¿Cuáles son las condiciones de evaluación secundaria para la educación china?
Estoy en Hebei y un amigo mío es profesor de escuela secundaria técnica. ¿Cuáles son los criterios de evaluación para los docentes de segundo nivel? Por ejemplo, calificaciones, trabajos, certificados...
Aunque se sospecha que los trabajos y certificados están clasificados en función de la antigüedad, aún así se debe confiar en ellos.
¡Gracias a todos! !
Requisitos de evaluación para títulos profesionales de segundo nivel con diploma de escuela secundaria
Si tu relación personal no es con la Dirección de Educación no puedes ser promovido. Solo puede obtener un ascenso dentro de su departamento.
¿Cuáles son los requisitos para la evaluación del título profesional de segundo nivel de profesores de secundaria en Sanben High School?
Hay indicadores arriba
¿Cuáles son ¿Los estándares para la evaluación del título profesional de segundo nivel de los docentes de la Escuela Secundaria N° 4?
Es ligeramente diferente en diferentes lugares. Por ejemplo:
Situación básica de Kunming:
1. Quienes cumplan una de las siguientes condiciones pueden solicitar el título profesional de maestro de escuela secundaria o maestro de escuela primaria.
1. Egresar de un colegio universitario, obtener el título de maestro de tercer nivel de escuela media y de segundo nivel de primaria, y desempeñarse en cargos técnicos de maestro de tercer nivel de escuela media y de segundo nivel de primaria. maestro de escuela por más de dos años;
2 .Egresar de una escuela secundaria vocacional, obtener el título profesional de maestro de escuela primaria secundaria y trabajar en un puesto técnico como maestro de escuela primaria secundaria por más de tres años ;
Materiales presentados para la solicitud de título profesional:
1. Formulario de recomendación de calificación de cargos profesionales y técnicos por duplicado;
2. siguientes materiales, encuadernados en un volumen en el siguiente orden.
(1) Copia del acta de graduación.
(2) Copia del certificado de calificación profesional y técnica vigente.
(3) Copias de cartas de nombramiento desde que asumió el cargo.
(4) A partir de septiembre de 2005, los profesores que hayan enseñado durante menos de 5 años deberán recibir 15 puntos por año académico por créditos de educación continua y 10 puntos por año académico para los profesores que hayan enseñado durante más de 5 años. Los docentes que sean aprobados para participar en educación continua para mejorar sus calificaciones académicas (incluidos cursos de posgrado) recibirán 5 créditos cada año en función de sus años académicos. Los maestros de escuela primaria y secundaria que viajen al extranjero o fuera de la provincia para estudiar y capacitarse recibirán 5 créditos por mes según su tiempo de capacitación en el campus según los materiales de certificación relevantes.
(5) Requisitos del certificado informático: aprobar tres módulos de escuela secundaria (escuela secundaria) y aprobar dos módulos de escuela secundaria vocacional.
(6)Copia del certificado de calificación docente.
(7) Copias de premios recibidos en educación, docencia e investigación científica desde que asumió el cargo.
Los líderes administrativos de cada escuela deben revisar estrictamente las calificaciones de los solicitantes. Los materiales anteriores deben verificarse como originales. Luego de la verificación, la copia verificada deberá estar firmada y firmada por el responsable y el sello oficial de la unidad.
3. Copia del formulario de evaluación de desempeño de los últimos dos años. Firmar la copia y sellarla con el sello oficial de la unidad.
4.1 artículos. [Tenga en cuenta que no hay restricciones sobre si publicar o el nivel de publicación, algunos lugares tienen regulaciones]
5 Cada solicitante debe enviar una fotografía de media pulgada (blanco y negro, color) para postularse. para obtener un certificado de calificación de puesto profesional y técnico.
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¿Cómo calificarías el nivel dos de educación secundaria de cinco docentes egresados de junior college?
¿Cómo se evalúa a los docentes graduados de la universidad como docentes de segundo nivel?
1 Condiciones: tres años de trabajo universitario, un plan de enseñanza semestral, tres años de notas de capacitación integral de calidad (alrededor de seis libros), certificado de mandarín nivel 2 A, certificado de calificación de maestro de secundaria e información. Certificado junior de tecnología.
Después de graduarte de una licenciatura, un año después serás promovido naturalmente al segundo nivel de educación secundaria.
La excepción es que si se trata de una universidad junior, puedes postularte siempre que seas particularmente sobresaliente. Por ejemplo, si escribes muchos artículos, enseñas bien y el profesor de la clase se desempeña bien. trabajo, puede hacer una excepción para la evaluación.
2. Tres años para la universidad y tres años para la licenciatura. Las excepciones estarán sujetas a sanciones adicionales.
3 Proceso: participe en una capacitación integral de calidad, escriba notas y trabajos, y la escuela los enviará a la oficina de educación local para su procesamiento.
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Evaluación de segundo nivel de sexto grado de educación media
La docencia durante un año generalmente puede pasar el segundo grado .
Con carácter general, es necesario superar la prueba de docencia e investigación científica.
Haz el test informático para saber si tu universidad ha caducado. Si no ha caducado, no es necesario realizar el examen.
Si realizas un examen universitario demasiado pronto, tendrás que volver a realizarlo.
Puede haber diferencias en cada lugar.
¿Cuáles son los requisitos para los docentes de segundo nivel de la Escuela Secundaria N°7?
Cualificaciones de los profesores de secundaria
Criterios de evaluación: los profesores de secundaria deben cumplir las leyes y reglamentos, implementar concienzudamente los principios y políticas educativos del partido, tener buenas cualidades ideológicas y políticas y ética profesional. ser básicamente competente en un determinado En el trabajo docente del grado, básicamente debemos dominar las habilidades básicas de educación y enseñanza, ser capaces de utilizar métodos de enseñanza modernos, formar un buen estilo de clase y estilo de estudio en la clase, e implementar activamente; educación de calidad; trabajar duro para aprender nuevos conocimientos y habilidades, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y resumir cuidadosamente la educación y la enseñanza y el coraje para asumir clases abiertas.
Artículo 1 Ámbito de aplicación
Esta calificación es aplicable a las escuelas intermedias ordinarias, escuelas intermedias vocacionales, escuelas intermedias para ciegos y sordos, escuelas de estudio y trabajo, instituciones de educación secundaria para adultos y oficinas de enseñanza e investigación provinciales, municipales y distritales, profesores de escuela media, investigadores docentes y profesores audiovisuales que trabajan en instituciones de educación audiovisual y en instituciones educativas fuera del campus y han obtenido certificados de calificación de profesores de escuela secundaria.
La segunda condición ideológica y política
Respetar las leyes y regulaciones nacionales, apoyar el liderazgo de China, implementar la política educativa del partido e implementar políticas y regulaciones nacionales. Correctas ideas educativas y buena ética docente. Dedicados y dedicados, con un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad. Sea estricto con la autodisciplina, anteponga la moralidad, enseñe con palabras y hechos, cuide de los estudiantes, enseñe y eduque a otros, trabaje juntos en unidad, obedezca las disposiciones organizativas, realice sus deberes concienzudamente y haga su trabajo con todas sus fuerzas. Apruebe el examen para su puesto actual o superior.
Durante el período laboral actual, si se produce alguna de las siguientes circunstancias, la declaración se retrasará dentro del tiempo especificado:
(1) La evaluación anual es básicamente competente o inferior, o por incumplimiento del deber o castigo corporal. Si un estudiante o una forma encubierta de castigo corporal causa un accidente y daños, el castigo se pospondrá por un año.
(2) Cualquiera que cometa fraude, falsifique títulos académicos o plagie logros ajenos será aplazado por tres años.
(3) Quienes estén sujetos a disciplina partidaria o disciplina política, o que violen las disposiciones pertinentes de la "Ley de Maestros de la República Popular China" serán suspendidos por más de 3 años dependiendo de la gravedad del caso.
Artículo 3 Calificaciones y Cualificaciones
Cumplir con una de las siguientes condiciones:
(1) Graduarse de la universidad y haberse dedicado efectivamente a la educación secundaria y la docencia durante más de 1 año.
(2) Se graduó de un colegio universitario y ha estado involucrado en la educación y la enseñanza de la escuela intermedia durante más de 3 años, o se graduó de un colegio universitario y obtuvo la calificación de maestro de escuela intermedia de tercer nivel y ha sido Empleada como docente de tercer nivel de educación media por más de 2 años.
Artículo 4 Condiciones para la educación continua
Adherirse a un autoestudio y una educación superior planificados y con un propósito, participar en la educación continua, cumplir con los requisitos del "Reglamento sobre educación continua para primaria y Profesores de Educación Secundaria”, y presentar la constancia válida de formación continua cumplimentada.
Artículo 5 Condiciones de experiencia (capacidad) laboral profesional y técnica
La experiencia laboral como profesor de clase ya que la docencia es generalmente superior a 1 año. Durante su puesto actual, cuenta con la siguiente experiencia (capacidades) laboral profesional y técnica:
(1) Horas de clase semanales: más de 10 horas de clase para profesores de tiempo completo (los profesores profesionales en escuelas vocacionales pueden ser reducido en 2 horas de clase, y los maestros de educación para la salud se pueden reducir en 2 horas de clase) la mitad), más de 6 horas de clase para los maestros de clase, más de 4 horas de clase para los cuadros de escuelas de nivel medio, los líderes de nivel escolar son responsables de la materia enseñar en una clase de enseñanza, los investigadores docentes y los profesores audiovisuales deben ir a las escuelas para realizar investigaciones y orientar la enseñanza de manera planificada, y el nivel del condado no será inferior a 100 días, y el nivel de la ciudad no será inferior a 70 días; a nivel provincial y no menor a 40 días a nivel provincial. Tienen que asistir y evaluar 40 clases cada año y deben proporcionar materiales básicos de certificación.
(2) Ser capaz de impartir clases en mandarín y tener un determinado nivel de enseñanza de la materia. Los investigadores docentes y los profesores audiovisuales realizan determinadas tareas docentes e investigadoras.
(3) Haber realizado clases abiertas para grupos de asignaturas o grupos de nivel.
Artículo 6 Condiciones para los Resultados de Desempeño
Durante el puesto actual, debe haber alcanzado ciertos resultados en educación y docencia y cumplir una de las siguientes condiciones.
(1) Implementar una educación de calidad, el efecto de la educación y la enseñanza es bueno, la clase de enseñanza ha formado un buen estilo de clase y de estudio, y el rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado.
(2) Los estudiantes en clases impartidas por profesores profesionales en escuelas secundarias vocacionales tienen un gran interés en aprender y su rendimiento académico ha mejorado sobre la base original.
(3) Los profesores de educación para la salud tienen un buen efecto docente y pueden comprender el estado de salud física de los estudiantes; tienen un buen efecto en el cultivo de buenos hábitos de higiene de los estudiantes, básicamente completan las tareas estipuladas en "Primaria y Secundaria" Manual de Clínica Escolar”.
(D) El personal docente e investigador ha obtenido determinados resultados en el desempeño de sus actividades docentes e investigadoras.
(5) Los profesores de audiovisuales han logrado ciertos resultados en las actividades de enseñanza audiovisual.
Artículo 7 Condiciones de la tesis
Escribe un resumen independiente de la educación y la experiencia docente durante tu mandato.
Disposiciones complementarias del artículo 8
(1) Cualquier persona que cumpla las condiciones anteriores puede presentar su solicitud presentando los materiales especificados en los artículos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Las calificaciones de los maestros de escuela secundaria deben presentarse para su evaluación de acuerdo con los procedimientos prescritos; de lo contrario, los departamentos de personal (reforma laboral) de todos los niveles no aceptarán la solicitud y el comité de evaluación no la revisará.
(2) Explique concretamente la redacción (lenguaje) de esta calificación:
1 Donde haya "arriba", se incluye este nivel.
2. El nivel de ciudad y superiores se refiere a ciudades a nivel de prefectura y superiores, incluidas las ciudades a nivel de prefectura. Por encima del nivel de condado, incluidos los condados, las ciudades a nivel de condado y los distritos a nivel de condado.
3. Artículo 1 "Ámbito de aplicación": (1) Instituciones de educación secundaria para adultos: incluidas las escuelas secundarias para adultos, las escuelas secundarias para adultos, las escuelas secundarias vocacionales para adultos y los centros de educación para adultos o escuelas técnicas municipales aprobadas como junior. escuelas secundarias o escuelas secundarias; (2) instituciones de educación audiovisual: incluidos centros (estaciones) de educación audiovisual provinciales, municipales y de condado; (3) oficinas de enseñanza e investigación: incluidas las de enseñanza a nivel provincial, municipal y de condado; y oficinas de investigación (4) Instituciones educativas fuera del campus: incluidos palacios juveniles, hogares juveniles, Estación Juvenil de Ciencia y Tecnología (5) Obtener un certificado de calificación de maestro de escuela secundaria: esta es una condición necesaria para que el Ministerio de Educación la lleve oficialmente; llevar a cabo la certificación normal de las cualificaciones docentes. Según el artículo 5 del capítulo 2 del "Reglamento de cualificación de los docentes", los ciudadanos que hayan obtenido la titulación de docentes pueden desempeñarse como docentes en varias escuelas y otras instituciones educativas del mismo nivel o inferior; sin embargo, los ciudadanos que hayan obtenido la titulación de instructores en prácticas; en las escuelas secundarias vocacionales no puede Solo puede servir como instructor de prácticas en escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas, escuelas secundarias vocacionales o escuelas vocacionales junior, las calificaciones de los profesores en las escuelas secundarias superiores y las escuelas secundarias vocacionales son comunes;
4. Artículo 3 "Calificaciones Académicas": (1) Para quienes hayan obtenido calificaciones académicas posteriores en esta especialidad o en una especialidad similar, se estará a lo dispuesto en los incisos (1) y (2) de este artículo. aplicar (2) Ex examinadores de la Comisión de Educación del Estado El "Certificado de Calificación Vocacional de Maestro de Escuela Secundaria" se basa en una licenciatura, y el "Certificado de Calificación Vocacional de Maestro de Escuela Secundaria" se basa en un título universitario;
5. Artículo 4 "Condiciones de educación continua": Sólo puede considerarse una condición necesaria después de que se implemente oficialmente el proyecto de educación continua de los maestros de primaria y secundaria en nuestra provincia.
6. Artículo 5: “El período de trabajo como profesor de clase desde el inicio de la docencia es generalmente superior a 1 año”: Podrán los profesores de gráfica, música, educación física, salud, educación audiovisual e informática. reducir su trabajo como profesor de clase debido a los arreglos de trabajo escolar y los certificados de estudios. Los años de servicio como profesor de clase se computan de forma acumulativa desde el momento de la docencia. Los líderes de grado, los cuadros de clase, los directores de educación política (educación moral) y los líderes escolares a cargo de la educación moral pueden contarse como maestros de clase, pero el número de años que han servido como maestros adjuntos de clase no puede contarse como maestros de clase. Los investigadores docentes y los profesores de audiovisuales no están obligados a ser profesores de clase.
7. Artículo 5 "Carga horaria de clases": (1) El número de horas de clase se basará en el plan curricular formulado por el Ministerio de Educación; (2) Las clases de actividades incluidas en el plan docente; contabilizados como horas de clase.
¿Qué calificaciones se necesitan para el segundo grado de la octava escuela secundaria?
Condiciones de evaluación:
1. Condiciones: tres años de trabajo universitario, un plan de enseñanza semestral, tres años de notas de formación integral (alrededor de seis respuestas), certificado de mandarín nivel 2 A. , Certificado de Calificación de Maestro de Escuela Secundaria, Certificado Junior en Tecnología de la Información. Aquellos que se gradúen de una licenciatura, naturalmente, serán promovidos al segundo nivel de enseñanza de la escuela secundaria después de un año. Los graduados de la universidad, siempre que sean particularmente destacados, escriban buenos artículos, enseñen bien y hagan un buen trabajo como profesores de clase, pueden postularse y recibir evaluaciones especiales.
2. Tres años para la universidad y tres años para la licenciatura. Las excepciones estarán sujetas a sanciones adicionales.
3 Proceso: participe en una capacitación integral de calidad, escriba notas y trabajos, y la escuela los enviará a la oficina de educación local para su procesamiento.
4. Beneficios más salarios y prestaciones.
9. Condiciones para pasar de la segunda etapa de la educación secundaria a la primera etapa de la educación secundaria
En primer lugar, quienes evalúan las calificaciones de los profesores de secundaria superior deben amar la educación y tener buena calidad ideológica y política y ética profesional, tener conocimientos básicos profesionales sistemáticos y sólidos, participar activamente en la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza;
Ser capaz de ser competente en la enseñanza de la escuela secundaria y en el trabajo docente de clase, haber logrado resultados notables en ciertos aspectos de la educación y la investigación científica, y ser reconocido como la columna vertebral de la educación y la enseñanza y el líder temático de nuestra escuela.
2. Requisitos básicos
1. Graduado universitario, ejerciendo la profesión durante más de 25 años, empleado como maestro de escuela secundaria durante más de 5 años; contratado como maestro de escuela secundaria durante 5 años o más; obtener un doctorado y enseñar durante más de un año;
2. Desde que asumió el cargo actual, los resultados de la evaluación anual han sido competentes o superiores, con al menos uno excelente o dos buenos resultados.
3. Condiciones de desempeño
Desde que asumen el cargo de docente de primer nivel en una escuela media, quienes cumplan con una de las siguientes condiciones en (1) o dos condiciones en ( 2) puede ser recomendado por la escuela para el ascenso a puestos docentes superiores.
(1) Condiciones de promoción para logros particularmente significativos en educación y docencia
1 Personas dentro de la cuota que hayan recibido premios provinciales (ministeriales) de educación e investigación científica 1 o superiores; logros destacados en educación básica de la Comisión Provincial de Educación Los ganadores del primer y segundo premio están dentro del cupo 1 o los ganadores del tercer y cuarto premio de Logros Destacados en Educación Básica de la Comisión Provincial de Educación;
2. Obtener el premio de jardinería provincial y otros títulos de educación y enseñanza avanzada otorgados por el comité provincial del partido y las agencias gubernamentales y del partido provincial una o dos veces obtener los premios de educación y enseñanza otorgados por las autoridades locales (estatales, ciudad) comité del partido y * * * Título avanzado.
Condiciones de promoción para logros sobresalientes en educación y enseñanza
1. Cumplir seriamente con los requisitos del plan de estudios de educación moral y emprender activamente el trabajo de educación ideológica y política de los maestros de grado y de clase. y equipos por más de 6 años (cualquiera de ellos se ha desempeñado como docente de clase durante al menos 3 años desde que fue docente de grado).
Y recibió 1 elogio y premio por maestros destacados del condado (ciudad, distrito) y departamentos administrativos de educación superiores y la ética de otros maestros, o la clase dirigida por ellos recibió 3 elogios y premios por encima del nivel escolar. (Clase adjunta Certificado de premio original).
2. Carga de trabajo docente completa, énfasis en experimentos de reforma docente, métodos de enseñanza flexibles y novedosos y buenos efectos de enseñanza en el aula, por recomendación de la escuela, el departamento de administración de educación del condado (distrito) organizó una evaluación integral. y la revisión del departamento administrativo de educación local (estado, ciudad).
El nivel de enseñanza o el desempeño de cualquier materia (como la puntuación promedio de los exámenes unificados nacionales y provinciales, de la prefectura y del condado, etc.) se ubica entre los 3 primeros en materias similares en el condado (ciudad , distrito) (con informe de evaluación docente y ranking).
3. Ganó 1 premio de enseñanza individual, como Mejor Aula, Clase de Observación de Enseñanza Excelente y Novato de Enseñanza (Experto) organizado o autorizado por el departamento administrativo de educación a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior.
4. Los profesores de primera línea pueden reformar los métodos de enseñanza de acuerdo con la situación real de las escuelas locales, publicar un artículo sobre educación y enseñanza en una revista de nivel provincial o superior o comunicarse a nivel académico provincial o superior. conferencia o publicar en una revista regional O intercambiar 2 artículos sobre educación y enseñanza en conferencias académicas regionales.
Los investigadores docentes de tiempo completo y los editores de revistas de educación publican 1 artículo sobre educación y enseñanza en una revista académica nacional autorizada o en una conferencia académica nacional celebrada por la Sociedad Nacional de Educación y Enseñanza o publican un artículo sobre educación y enseñanza en; una revista académica provincial 3 artículos.
5. Obtener el título avanzado de educación y enseñanza otorgado por los departamentos provinciales (oficinas) o las agencias gubernamentales y del partido local (estado, ciudad) una vez o ser otorgado por el partido y el gobierno del condado (ciudad, distrito); agencias y municipios a nivel de prefectura Empresas e instituciones recibieron el título de Educación y Enseñanza Avanzada dos veces.
6. Servir como director ejecutivo o subsecretario general de una sociedad profesional regional durante más de 5 años o servir como director de una sociedad profesional a nivel provincial o superior durante más de 5 años; o estar empleado como miembro del consejo editorial de una revista académica regional durante más de 3 años; o estar empleado; ser miembro del consejo editorial de revistas académicas provinciales o haber trabajado formalmente como miembro de varias organizaciones de evaluación (excluidas sociedades y asociaciones); establecido por los departamentos administrativos de educación a nivel prefectural o municipal o superior por dos mandatos.
7. Trabajé duro para completar mi trabajo y todos resultaron competentes en la evaluación anual, con tres sobresalientes y cinco buenos.
8. Actualmente vive en ciudades y pueblos en áreas antiguas, minoritarias, fronterizas y pobres, o vive actualmente en minas, áreas forestales, áreas silvestres y otras condiciones difíciles, y se dedica a la educación y la enseñanza durante más de 10 años. con logros destacados.
9. Bajo los requisitos unificados del departamento de administración de educación, edité, compilé o compilé más de 1 libros de texto locales y libros de texto de apoyo para escuelas vocacionales y técnicas, así como libros de referencia didácticos y lecturas extracurriculares, con un recuento total de palabras de más de 30.000 palabras (el doble de los requisitos para becarios de enseñanza e investigación a tiempo completo a nivel provincial y en la ciudad de Lanzhou).
O bien se publica oficialmente una monografía como el primero en completarse o como no primero en completarse, se completa una monografía de más de 30.000 palabras.
10. Organizar o emprender y completar personalmente 1 tema especial de reforma educativa y proyectos experimentales (requisitos duales para el personal docente e investigador de tiempo completo de la provincia y de la ciudad de Lanzhou), ser evaluado y reconocido por el departamento administrativo de educación de o por encima del nivel de prefectura (municipal), y tener ciertas calificaciones Promover el valor de la solicitud.
(9) Lectura ampliada de las condiciones de evaluación de segundo nivel para la educación china:
Estándares profesionales para profesores de primer nivel:
Tener la capacidad. educar correctamente a los estudiantes y ser capaces de Las características de edad y los pensamientos de los estudiantes en el período de enseñanza se llevan a cabo en realidad en la educación ideológica y moral. Tienen una rica experiencia en el trabajo de los profesores y consejeros de clase y pueden completar bien las tareas.
2. Tener una teoría básica sólida y conocimientos profesionales de la materia que enseña, dominar de forma independiente los estándares del plan de estudios, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza de la materia que enseña, tener una rica experiencia docente y tener una buena experiencia docente. conocimientos y habilidades profesionales, combinados con la docencia para realizar actividades extracurriculares para desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes. El efecto de enseñanza es bueno.
3. Tener capacidad para organizar y realizar investigación educativa y docente, emprender determinadas tareas docentes e investigadoras y acumular cierta experiencia en la práctica innovadora de una educación de calidad.
4. Lograr ciertos logros en la formación y orientación de los docentes de escuelas medias y superiores para mejorar sus estándares profesionales y capacidades docentes.