Plan didáctico del juego de rol de clase media “Barbería”
Plan de enseñanza para el juego de rol de clase media "Barbería" 1
1. Objetivos de la actividad:
1. Dominar aún más el procedimiento de corte de pelo e intentar " teñir" el cabello de los clientes.
2. Toma la iniciativa de comunicarte con los clientes y aprender a entretenerlos.
2. Preparación del juego:
1. Preparación de la experiencia: los niños tienen cierta comprensión de los procedimientos de corte de pelo y las expresiones de cortesía básicas.
2.Preparación del material: Añadir agua y libros en la zona de recepción, y utensilios para teñir el cabello.
3. Proceso del juego:
1. Plantea los problemas del último juego.
Maestro: En el último juego, los clientes informaron que el barbero simplemente podía cortar el cabello. Muchos niños sugirieron agregar tinte para el cabello. Muchos niños no saben mucho sobre cómo teñir el cabello. Hoy, el Maestro Shi está aquí para presentarlo. Nuevo cabello para los niños. Técnicas para teñir el cabello.
2. La maestra demuestra cómo teñirse el cabello y presenta nuevas experiencias.
Maestra: ¿Cuántos pasos ve el niño mientras la maestra tiñe el cabello? Ahora la maestra Shi quiere probar si los niños quieren. teñirse el cabello si son niños. ¿Cómo teñirse el cabello? Pidamos a un niño que se acerque y haga una demostración.
Resumen:
Hoy aprendimos sobre el teñido del cabello. A la hora de teñir el cabello debemos hacer lo siguiente:
(1) Poción de mezcla
.( 2) Pasta de tinte para brocha
(3) Cubrir con papel de aluminio
(4) Evaporar
(5) Terminar y rociar agua fijadora
(6) Usar un cubrepelo
2. Plantear requisitos del juego:
(1) El barbero debe teñir el cabello correctamente y comunicarse activamente con los clientes.
(2) El personal de la barbería debe entretener a los clientes, llevarles agua, mostrarles libros de peinado, etc. Deben utilizar expresiones educadas correctamente.
3. Juegos infantiles, los profesores observan y guían.
Permite que los niños elijan su rol favorito para jugar. El maestro observa y guía, y entra en el juego como un rol para brindar orientación.
Centrarse en instruir a los barberos sobre el teñido del cabello y su introducción proactiva.
4. Revisión del juego.
Discute la situación del juego: ¿Quién fue a la peluquería hoy? ¿Qué peluquero te gusta? ¿Por qué? ¿Quién fue a teñirse el cabello hoy? ¿Qué otros problemas tuvieron los niños? en el juego?
5. Los niños ordenan los materiales del juego
Requisitos:
(1) Limpiar los juguetes en silencio. Guarde los juguetes de manera ordenada
(2) Vuelva a colocar los juguetes en sus lugares originales. Plan de lección para el juego de rol de clase media "Barbería" Parte 2
1. Intención del diseño original
Los niños aprenden conocimientos, acumulan experiencia y crecen felices en los juegos. A los niños les gusta más jugar a juegos de esquina, donde pueden imitar comportamientos de adultos y aprender a ser "pequeños adultos". La "peluquería" de nuestra clase es el lugar más popular para los niños. Cada vez que veo a los niños siendo "barberos" de manera decente, realmente puedo sentir la inocencia y la inocencia de los niños. Mantenga vivo su interés en "Barber Shop" para que los niños aprendan sobre las barberías de la vida real. Entonces, llevamos a los niños a la barbería Mingshi.
2 Objetivos de la actividad:
1. Observar la distribución y las instalaciones de la barbería, y comprender los nombres y usos de algunas herramientas de barbería.
2. Ser capaz de comunicarse con los demás de forma audaz y proactiva, y comprender la etiqueta básica.
3. Profesores invitados:
Wang Xiaoping (personal de la barbería en adelante denominado "Wang")
4. Objetos de actividades:
Clase media
5. Preparación de la actividad:
1. Contactar con antelación a la barbería para comunicarse.
2. Profesores y estudiantes deben determinar qué quieren saber y las preguntas clave a plantear.
3. Presente el lugar del evento y la etiqueta y requisitos de la visita.
6. Proceso de la actividad
(1) Wang Xiaoping de Mingshi Barber Shop se presentó
Wang: Hola niños, soy Xiaoping, un miembro del personal aquí. hermana mayor.
Hoy, mi hermana te llevará a visitar nuestra barbería. Nuestra tienda se llama "Mingshi Barber Shop"
(2) Comprenda la función y el logotipo de la barbería.
1 Entender el papel de las barberías.
Wang: Niños, ¿conocéis el papel de las barberías en nuestras vidas?
Joven: corte de pelo, champú, permanente, tinte para el cabello... Wang: Sí, la barbería tiene muchas funciones. Si tienes el pelo largo, puedes venir a cortarte el pelo si está sucio. , podrás venir a lavarlo. Podrás disfrutar de un servicio de masajes para aliviar el cansancio del día. Si crees que el cabello liso no luce bien, puedes hacerle la permanente, rizarlo o teñirlo. El peluquero diseñará un peinado que se adapte a tu apariencia personal en función de la forma de tu rostro, e incluso puede alargar el cabello corto. Por lo tanto, las barberías de hoy no sólo hacen que la gente sea bella y enérgica, sino que también son un buen lugar para que los adultos se relajen y se diviertan.
2. Conoce el logo de la barbería.
Joven: Hermana, ¿por qué hay luces giratorias en la puerta de la barbería?
Wang: Este es el letrero de la barbería, llamado luz de neón. Cuélgalo en la puerta de la barbería para que los clientes puedan reconocerlo.
3 Entiende al personal principal de la barbería.
Joven: Hermana, ¿quiénes son el personal de tu tienda? Wang: Hay gerentes de tienda, lavadores de cabello que te lavan el cabello, estilistas que te cortan el cabello y cajeros. Los lavadores de cabello en el campamento usarán uniformes y insignias de trabajo para que otros puedan reconocerlos de un vistazo.
(3) Visita a la barbería
1. Requisitos de visita
(1) Guardar silencio y no molestar al personal ni a los invitados
(2) Preste atención a la seguridad y no toque el equipo de permanente del cabello a voluntad
2. Comprenda el diseño principal de la barbería. Joven: Hermana, ¿por qué su tienda está dividida en dos pisos, arriba y abajo, con una sala interior y una sala exterior?
Wang: Los niños observan con mucha atención. Esto es para facilitar a los clientes con diferentes necesidades, y también para que nuestro servicio funcione de manera más reflexiva y ordenada, por lo que dividimos el área de trabajo en "área de recepción", "área de champú", "área de barbería" y "área de permanente" "Teñido del cabello". área" y así sucesivamente, cada área tiene su propia función. Echemos un vistazo al trabajo en estas áreas.
(1) Comprenda la función del "área de recepción"
①Wang: Mira, este es nuestro lobby ¿Qué ves aquí? Joven: Vaya, el salón aquí es tan hermoso. Hay mesas de café, sofás y libros.
②Joven: ¿Por qué la barbería debería estar decorada como el salón de casa? Wang: Esto es muy importante. Porque a veces vienen muchos clientes a la tienda y tienen que hacer cola. Mientras espera, puede sentarse cómodamente, leer un libro y charlar, para no aburrirse, pero también tener un cálido sentimiento familiar
(2) Comprenda el papel del "área de lavado" .
①Wang: ¿Quién sabe para qué se utilizan estos sillones reclinables? Joven: Se trata de lavarse el cabello
②Joven: ¿Por qué tienes que acostarte para lavarte el cabello? Wang: En el pasado, la gente tenía que agacharse y bajar la cabeza para lavarse el cabello en las barberías, lo que hacía que la persona que lo lavaba fuera agotadora e incómoda. Hoy en día, muchos diseñadores se están volviendo más inteligentes y han diseñado estos lavacabezas especiales que son a la vez cómodos y hermosos, para que tus padres puedan tomar un descanso después de su arduo trabajo. Lavarse el cabello también es el primer paso del corte y la permanente.
③Joven: Hermana, ¿podemos probarlo? Wang: Por supuesto: Wang Xiaoping presenta los pasos para lavar el cabello a los niños (experiencia infantil):
A. Para evitar que la ropa se moje, primero envuélvala con una toalla. adulto, también se lo daremos. Se puso ropa especial:
B. El huésped se acostó, apoyó la cabeza en el lavabo del champú y comenzó a lavarse. C. La boquilla de descarga se puede estirar, lo que facilita. Es más fácil enjuagar el cabello en diferentes partes.
D Después de lavarte el cabello, envuélvelo en una toalla y ayuda al invitado a levantarse.
Wang: Déjame ponerte a prueba ahora ¿Cuál es el siguiente paso después de lavarte el cabello?
Joven: Lo sé, es un corte de pelo o un secador; no, debería ser un masaje. Mi madre y yo lo vimos cuando fuimos a la barbería... Wang: Sí, masaje. Puede ayudarlos a relajar el cuerpo. Puede promover la circulación sanguínea y aliviar la fatiga, ¡pero el masaje también es muy particular!
A. Poner primero la toalla sobre la ropa (esto es para evitar que la ropa se manche)
B. Las partes principales del masaje son la cabeza, hombros, brazos, espalda y cintura (Explicación mientras le da un masaje al Maestro Zheng)
C. Debes prestar atención durante el masaje. Diferentes clientes tienen diferentes requisitos, por lo que debemos pedirles su opinión: ¿Por qué no lo hicimos nosotros? ¿Recibir un masaje cuando íbamos a cortarnos el pelo? Wang: Debido a que los cuerpos de sus hijos todavía están en la etapa de desarrollo y todas las partes de sus cuerpos son inmaduras, no podemos darle masajes casualmente. Wang: Ahora que estás relajado, es hora de hacerte un corte de pelo o una permanente y teñirte.
(3) Comprenda la función del “área de barbería” y los nombres y usos de las diversas herramientas. Wang: Aquí es donde nos cortamos y cortamos el pelo. Déjame presentarte algunas herramientas para el corte de pelo:
①La función del delantal: Para evitar que el pelo cortado caiga sobre el cuerpo y la ropa, primero debemos usar un delantal especial.
②La función de un secador de pelo: puede alisar, secar y rizar tu cabello.
③La función de un peine: ¿Estos peines son los mismos que usas habitualmente? Joven: Es diferente. ¿Por qué hay tantos peines, algunos planos y otros redondos, algunos grandes y otros pequeños? Wang: Sí, hay muchos tipos de peines en las barberías y tienen diferentes usos. Los peines planos se usan para cortar el cabello o alisarlo, algunos se usan para peinar el cabello liso y otros para peinar el cabello rizado; Los peines redondos son adecuados para peinar el cabello. Un secador de pelo puede alisar el cabello o formar rizos. Los rizos redondos grandes producirán rizos grandes y los rizos redondos pequeños producirán rizos pequeños.
④La función de las tijeras: estas tijeras solo pueden cortar el cabello, no otras cosas. Joven: Hermana, ¿pueden todos usar estas tijeras juntas? Wang: No, básicamente cada estilista tiene sus propias tijeras especiales.
⑤La función de la varilla calefactora eléctrica: después de calentarla, puede rizar el cabello. Joven: Hermana, vi allí una varilla calentadora eléctrica que es diferente a la que tú tienes. Tú: Yo también tengo uno en casa y es diferente al que tienes tú. Wang: Hay varillas calefactoras eléctricas grandes y pequeñas. Si el cliente quiere rizar más su cabello, utilizamos una varilla calefactora eléctrica pequeña; si el cliente quiere que su cabello quede natural y no demasiado rizado, utilizamos una varilla calefactora eléctrica grande. . Sin embargo, el cabello rizado con una varilla eléctrica quedará liso después del lavado. Tú: Entonces el cabello de mi madre todavía está rizado después de lavarlo. ¿Qué está pasando? Wang: Eso es porque el cabello de tu madre se hizo permanente, por lo que todavía está rizado después del lavado. A continuación, mi hermana te llevará a visitar nuestro lugar de permanentes.
⑥Observa el trabajo de los diseñadores
(4) Visita el "área de permanentes"
Wang: El área de permanentes y teñido del cabello en nuestra tienda está en el segundo piso. Subamos juntos. A continuación, mi hermana le presentará las herramientas y sus funciones para la permanente: ①La función del núcleo del cabello: al realizar la permanente, primero debe enrollar el cabello sobre el núcleo del cabello. ¿Son iguales los dos núcleos del cabello? Jóvenes: Algunos son grandes y otros pequeños. Wang: Estos núcleos de cabello son iguales a las varillas eléctricas. También vienen en diferentes tamaños y se pueden usar para crear peinados con diferentes rizos (Wang Xiaoping les demostró a los niños cómo usar el cabello. núcleos.) Wang: Los núcleos de cabello están hechos de plástico, pero algunos núcleos de cabello son huecos y otros tienen pequeños núcleos de hierro en su interior.
②La función de la poción: después de rizar el cabello con el núcleo del cabello, el siguiente paso es poner la poción para aumentar la elasticidad del cabello y luego calentar el cabello para rizarlo. Al poner la poción, debes poner una cantidad adecuada, no demasiada.
③La función del calentador: ¿Cuáles son las diferencias entre estos calentadores? Joven: Este calentador es como un sombrero, este calentador es como un machete y este calentador es como una concha. ¿Por qué los calentadores aquí son diferentes? Wang: Aquí tenemos una variedad de calentadores, todos con diferentes funciones. El que tiene forma de sombrero se usa para calentar rizos huecos: Entonces, ¿por qué hay tantos cables en este calentador? Wang: Este tipo de calentador se utiliza para calentar el núcleo del cabello con barras de hierro. Simplemente conecte el cable directamente al núcleo del cabello para calentarlo.
④La función del asiento de peinado: Wang: Esto es lo mismo. como núcleo del cabello. ¿Qué tiene de diferente el sillón reclinable para lavar el cabello de abajo? Joven: Esto se hace sentado.
Wang: Los niños observaron con mucha atención. Esto se usa especialmente para enjuagar a personas que tienen el cabello teñido o con permanente.
(5) Visita el "trastero".
①Joven: Hermana, ¿por qué hay tantas pelucas aquí? Wang: Este es nuestro almacén. Estas pelucas están preparadas para algunos clientes que quieren alargar su cabello corto. Al colocar esta peluca, su cabello puede alargarse
②小: Estas botellas ¿Qué hay en las botellas? y frascos? Wang: Estas son pociones para teñir y hacer permanentes el cabello. Son artículos de repuesto, así que primero los guardamos en la sala de almacenamiento. Cuando se agotan afuera, podemos reponerlos a tiempo.
(6) Comprender el papel del "cajero".
①Wang: Hemos atendido a los invitados, ¿qué harán los invitados a continuación? Tú: Lo sé, tengo que pagar. Wang: ¿Dónde pago?
②Joven: Allí, reconozco la palabra "cajero". Wang: Sí, tenemos un cajero dedicado aquí, y el cajero es responsable de recibirlo.
(4) Comprender las características del servicio de las barberías.
Wang: Hace un momento, mi hermana te llevó a visitar toda la barbería y te presentó la naturaleza del trabajo en cada área. De hecho, para satisfacer a los clientes, además de tener buenas técnicas de corte de pelo y permanente, nuestra actitud de servicio también es muy importante. Además de los masajes que les acabamos de presentar y de brindarles cómodos sofás y libros, también damos gran importancia a la bienvenida. Clientes. Trabajo y hostelería, ¿quién descubrió cómo saludamos? Young: Vi a alguien abriendo la puerta para los invitados. También dice "Bienvenido a Mingshi Barber Shop". Wang: Los niños observan con mucha atención. Esto es una señal de respeto hacia los clientes. Además, también les brindaremos té y otros servicios para que sientan nuestro cálido servicio. Tus padres pueden venir a nuestra peluquería Mingshi para experimentarlo.
(5) Extensión resumida.
1. Maestra: Niños, hoy visitamos la barbería Mingshi y aprendimos sobre muchas herramientas para peluquería y permanente, así como todo el proceso de permanente. En comparación con la "barbería" de nuestro salón de clases, ¿qué tienda prefieren? Niños: Me gusta Mingshi Barber Shop.
2. Profesor: ¿Qué más habría que añadir a nuestra “barbería”? Después de la discusión, los niños pidieron volver a *** para renovar la "barbería"
3. Finalmente, agradecer y despedirse del personal de la barbería
7 . Resultados de la actividad
Cuando los niños entraron a la barbería, se sintieron profundamente atraídos por el hermoso, limpio y cálido ambiente. Cuando escucharon atentamente las vívidas explicaciones del personal, sus ojos mostraron sorpresa y envidia. Las diversas instalaciones modernas de la tienda y el servicio entusiasta de los empleados les provocaron mucho anhelo. La interacción y las preguntas activas entre los niños y el personal durante las actividades fueron gratificantes en la interacción en el terreno, con objetos reales y escenas reales. Los niños aprendieron sobre este tipo de vida. Con un mayor conocimiento y comprensión de la escena, sus habilidades de observación e imitación han mejorado en diversos grados. Después de regresar, bajo el liderazgo de la maestra, inmediatamente realizamos actividades de esquina. Todos aprendieron de buena manera, y algunos comenzaron a ayudar a otros a arreglarse el cabello con sus propias "tijeras" y también imitaron vívidamente algunos detalles. La "Barbería" en Internet es más próspera que antes. A todos les gusta participar y consideran el trabajo como algo glorioso. Plan de lección del juego de rol de mitad de turno "Barbería" Parte 3
Requisitos del propósito. :
1. Guíe a los niños a cantar canciones con una voz vivaz y enérgica para expresar las emociones vivas y alegres en las canciones
2. Guíe a los niños para que procesen las palabras: "¡Oye! ¡Ha sido cortado!" Conviértete en el cantante principal.
Preparación para el corte de pelo:
Diseño de la escena de la tienda, ropa de barbero, varios accesorios de barbería, mapa musical
Proceso de actividad:
1 , Actividades de introducción:
Un profesor viste un disfraz de barbero y se acerca a los niños con cortaúñas y tijeras en mano para atraer la atención de los niños y estimular su interés.
(1) Maestra: Mira, aquí hay una invitada ¿Quién es ella?
Barbero: Hola, ¿me conoces? (Barbero): Sí, ella es barbera. ¿Qué ves en su mano? (Tijeras) ¿Qué sonido hacen las tijeras? (Kacha, Kacha)
(2) Los niños leen el ritmo XX|XX Kacha|Kacha y le piden al maestro: Ahora aprendamos el sonido de las tijeras pequeñas.
2. Los profesores cantan canciones de forma emotiva, precisa y clara, para que los niños se familiaricen con la letra.
(1) El profesor canta la canción a capella.
Aviso: Cómo los tíos y tías de la barbería cortan el pelo para los demás, escuche la canción "Barber Shop".
(2) El profesor muestra el diagrama y canta la canción con el modelo musical.
Consejo: Además de utilizar tijeras para hacer un sonido de clic al cortarse el pelo, ¿qué más puede producir un sonido de clic? Escuche la canción con atención nuevamente.
3. El maestro lleva a los niños a leer el cuadro y practicar el canto. Los niños pueden cantar las emociones alegres del barbero cuando le cortan el pelo en la canción.
Aviso: ¡Niños, vengan y aprendan a ser barberos conmigo!
4. Cantar a modo de líder y coro.
(1) La maestra inspira a los niños a cambiar la frase "¡Oye! ¡Ha sido cortada!" por el cantante principal, y el resto de la canción se cantará al unísono.
Rápido: El barbero está muy contento y feliz de decirle al cliente que le han cortado el pelo, ¡qué bonito está! Ella cantó "¡Oye! ¡Ha sido cortado!". Dirigiré el canto de esta parte y pediré a los niños que canten las otras partes.
(2) Pida a los niños que se hagan pasar por barberos y lideren el canto con voz alegre.
5. Los niños actúan en grupo. Los niños se sientan en sillas al revés y aprenden a ser pequeños barberos con la maestra, cantando y actuando al mismo tiempo.
Reflexión sobre la actividad:
“Barbershop” es una pieza musical cercana a la vida de los niños pequeños. Partí de la concepción artística de la obra en sí, y cuando la introducción introdujo una melodía trepidante, pedí a los niños que imaginaran que los tíos y tías de la barbería estaban muy ocupados trabajando con las herramientas de corte, las maquinillas y las tijeras. Se intercambian constantemente y el pelo se corta con un cepillo. El orgullo de cepillarse, cepillarse, cepillarse. La música toca sus corazones y se inyecta en los corazones de los niños, haciéndolos involuntariamente felices y emocionados. Aunque las imágenes de tíos y tías en la barbería no son muy obvias, la música ha despertado sus llantos psicológicos y ha hecho estallar las felices emociones de los niños. Plan de lección 4 del juego de rol para clase media "Barber Shop"
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía y el estilo de la música, aprender a cantar la música "Barber Shop" , y en base a esto, aprender Acompañar la música con instrumentos de percusión.
2. Bajo la inspiración del profesor, extrae un conjunto completo de patrones rítmicos basados en la música y relaciona la música con el instrumento.
3. Experimenta las emociones cálidas y alegres de la música y exprésalas tocando instrumentos.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene una pieza de cada tipo de instrumento de percusión (pandero, maracas, cascabeles, tabla redonda de baile).
2. Grabadora, cinta de actividad rítmica de las canciones "Walking", "McDonald's", "Mother Duckling with Ducklings".
3. Los niños están familiarizados con la música "Barbershop".
Proceso de la actividad:
1. Ingresar al recinto acompañado de la música “Walking”.
2. Actividad rítmica "McDonald's".
3. Reseña la canción "Barbería".
4. Aprende a chocar los cinco para acompañar la música.
(1) Aprenda ××××××××—×× y otros patrones rítmicos uno por uno.
(2) Los niños intentan chocar los cinco para acompañar la música.
(3) Profesores y niños acompañan la música juntos.
5. Pide a los niños que elijan instrumentos según el ritmo y la situación de la canción.
(1) Los niños pueden discutir libremente.
(2) Elegir según las características del instrumento.
(3) Todos los instrumentos suenan juntos (¿suena bien, qué debo hacer si no suena bien?) ).
6. Relaciona el patrón rítmico con el instrumento musical.
7. Desarrollar símbolos rítmicos acordes al instrumento musical.
8. Juega con diferentes símbolos según los símbolos.
9. Escuchar música y seguir el acompañamiento de símbolos.
10. Evaluación resumida del profesorado.
11. Finaliza la actividad con la actividad de rima "Madre Pata y Patitos".
Reflexión sobre la actividad:
Los niños estuvieron muy involucrados en toda la actividad. Pudieron seguirme e imitar activamente el encanto y los movimientos del barbero, y aprender a cantar canciones alegremente. .
Durante la actividad, organicé algunas actuaciones y pedí a los niños mayores que les hicieran cortes de pelo a los más pequeños. Esto puede satisfacer las necesidades físicas y mentales de los niños, y pueden familiarizarse con la melodía de la canción y comprender la letra en la situación del juego. Aunque todavía tengo espacio para explorar en algunos detalles, los niños no perdieron el interés en participar en las actividades. Todavía cooperaron conmigo con mucha devoción y la interacción entre maestros y niños parecía muy natural. Al mismo tiempo, también animo a los niños a crear acciones basadas en sus observaciones reales y la experiencia acumulada en los juegos, integrar sus propias ideas en las acciones y compartirlas con todos.
Los niños pueden mantener un gran interés y participar en toda la actividad, lo cual es inseparable de la selección de materiales por parte del profesor. Se elige como punto de partida una ocupación familiar en la vida de los niños. Si los niños están interesados, naturalmente pueden dedicarse a ella. Las canciones de aprendizaje también están en forma de juegos, para que los niños siempre puedan mantener sus emociones y el efecto de aprendizaje sea evidente. . En estudios futuros, los profesores deberían elegir temas que interesen a los niños, para que puedan volverse más activos en el aprendizaje. Plan de lección para el juego de rol de clase media "Barbershop" Capítulo 5
Objetivos:
1. Aprende a cantar la canción "Barbershop" e intenta cantar la canción con una voz suave. para expresar la vivacidad y alegría de las emociones de la canción.
2.Capaz de imitar sonidos como tijeras y spray según el ritmo.
Preparación:
Vídeo del corte de pelo de Bugs Bunny, tijeras, spray, imágenes en espejo, mapa de canciones
Proceso:
1. Importación del vídeo , Despertar el interés.
Orientación: "Hoy, el profesor Xu les ha traído un bonito vídeo. ¡Mírenlo!".
Mira el vídeo de Bugs Bunny cortándose el pelo.
Pregunta: ¿Qué está haciendo Bugs Bunny?
2. Aprende a cantar canciones y familiarízate con el contenido.
1. Escucha la canción completa por primera vez.
Orientación: Hoy, el profesor Xu les traerá una canción relacionada con los cortes de pelo. El título es "Barbero". (Completa tocando y cantando)
Pregunta:
①¿Qué tipo de cosas usa el abuelo en la canción cuando corta el pelo a otras personas? (Tijeras, spray, espejo.)
(El niño muestra la imagen mientras habla)
②¿Qué tipo de sonido hacen las tijeras? ¿Qué pasa con el spray? (Intenta marcar el ritmo con tus manitas)
Clic, clic; crujido, crujido, crujido.
2. Se vuelve a escuchar la canción y el profesor la canta a capella.
Instrucciones: Escucha atentamente el contenido de la canción. ¿Qué línea de la canción es tu favorita?
Pregunta: ¿Qué línea de la canción es tu favorita? (Los niños dicen una frase, el profesor canta una frase y muestra el cuadro correspondiente)
3. Mira el cuadro y escucha al profesor cantar la canción. (Si puedes cantar, canta suavemente)
4. Canten juntos con el gráfico.
3. Juega los mismos juegos para profundizar tu memoria.
Aumentar la memoria respondiendo al ritmo (aplaudir y recitar la letra)
1. Hablar de las reglas del juego. (Por ejemplo: ¿cuál es el yak-ka-ka-tah de la barbería? Pida a los niños que llenen los espacios en blanco y lean la letra completa)
2. Pregunta:
¿Qué es? ¿El yak del viejo del barbero?
Sensible, ¿clic, clic, clic?
Oye, tiene éxito. Spray, spray, ¿qué?
Por favor, ven, ¿qué sigue?
¿Qué miras dentro?
Oye, ha tenido éxito. Ah, ¿qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, un poco, crujido, crujido, crujido?
3. Sin ayuda del mapa, *** canten juntos la canción. (Música)
Cuarto, ampliar las actividades y probar actuaciones.
1. ¡No solo puedes cantar esta canción, sino que también puedes agregar muchos movimientos hermosos durante el canto! ¡Probémoslo juntos!
2. Vuelve y enseña a otros niños de la clase a actuar juntos. Plan de lección para el juego de rol de clase media "Barbería" Parte 6
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que se familiaricen con la letra y aprendan a cantar canciones inicialmente.
2. Guíe a los niños a cantar canciones con voces saltarinas y enérgicas para expresar las emociones vivas y alegres de las canciones.
Preparación de la actividad:
Piano, etc.
Proceso de la actividad:
1. Ritmo: “Giro de muñeca”, “Buenos amigos ", "Pato y patitos".
2. Práctica de voz: “El Pájaro Despierta” y “Muñeca de Arcilla”.
3. Recién premiada “Barbería”.
1. La maestra muestra las tijeras y el peine. Niños, ¿qué creen que sostiene la maestra? (tijeras, peine) ¿Sabes quién usa esto? ¿A qué suena esto? Usa tu boca pequeña para aprender. (Clic, clic)
2. Niños, hoy la maestra trajo una canción muy linda que se llama "Barber Shop".
3. El profesor canta de forma emotiva, precisa y clara.
¿Cómo se llama esta pieza? "Barbershop" ¿Qué escuchas en la canción? (Guía a los niños para que digan) ¿Alguien más ha escuchado algo diferente? ¡Entonces escuchémoslo de nuevo!
4. Los niños vuelven a apreciar la música y les dejan sentir el ritmo de la misma.
5. La maestra guía a los niños a leer la letra rítmicamente al ritmo de la música.
6. Los profesores llevan a los niños a practicar canciones.
7. Los niños practican cantar canciones de forma colectiva.
8.Practicar canciones en grupo.
9. Dividir a niños y niñas para que canten canciones.
10. Todos los niños cantan canciones al son del piano.
4. Parte final.
Repasar la canción "Mariposa" Juego de rol de clase media "Barbería" plan de lección 7
Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de participar activa y felizmente cantando. actividades y Capaz de cantar canciones con voz ligera.
2. Hacer saber a los niños mediante actividades que no pueden cortar el pelo de otras personas al azar.
3. Capacidad de cooperar amistosamente con sus compañeros para desempeñar el papel de barbero y pequeño cliente.
4. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, pronunciar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
5. Que los niños comprendan el humor de la canción.
Enfoque de la enseñanza y dificultad
Enfoque de la actividad: Aprender y ser capaz de cantar canciones con voz ligera.
Dificultades de la actividad: Ser capaz de desempeñar el papel de pequeño cliente de un barbero.
Preparación de la actividad
1. Área de actuación de personajes.
2. Tijeras, pequeños espejos, etc. para actuaciones.
Proceso de la actividad
1. Utilizar la conversación para presentar el tema.
"Los niños suelen ir a las peluquerías a cortarse el pelo. ¿Saben quién nos corta el pelo en la peluquería?" (tío y tía) "¿Qué usan para cortar el pelo?" (Los niños responden libremente) (muestra las tijeras) Operación) "Escucha, mira qué sonido hace, ¡usa tu boquita para aprenderlo!" (haz clic, haz clic) "Hablemos de ello juntos, haz clic..."
2 Familiarízate con las letras y aprende a hablar de ellas.
1. La profesora lee las letras y los niños las conocen. (Los profesores familiarizan a los niños con la letra contándoles cuentos)
2. Los niños recitan la letra de forma colectiva.
3. Familiarízate con la melodía y aprende a cantar canciones.
1. El profesor hace el papel de barbero y tararea la melodía lentamente.
2. Los niños hacen el papel de barbero y cantan la melodía lentamente.
3. "¡Ups! ¡Todos los clientes tienen objeciones hacia nosotros, dicen que cortamos demasiado lento y nos piden que vayamos más rápido!" (La maestra y los niños tarareaban la melodía rápidamente)
4. "Los clientes dicen que cortamos demasiado rápido. ¿No puedes cortar demasiado rápido o demasiado lento y convertirte en un barbero que guste a todos?" (tararea la melodía una vez a velocidad media)
5. Orientación Niños pequeños aprende a cantar canciones con voz ligera.
6. Interpretar y cantar canciones en grupo con movimientos.
4. Elige tus propios accesorios y realiza actuaciones basadas en roles para finalizar la actividad.
1. Introducir la zona de personajes y herramientas de peluquería a los niños.
2. Educar a los niños pequeños para que no utilicen tijeras para lastimar a otros ni cortar el cabello a otras personas.
“Invita a los niños a ser barberos y clientes. Hay dos accesorios frente a ti. Los niños que quieren hacerse pasar por clientes toman un espejo y se sientan en una silla. Sostenga las tijeras y párese detrás de los clientes. El corte de pelo ya está decidido, por favor acérquese y hágalo lentamente." (Los roles se pueden intercambiar y los niños que no están actuando pueden cantar canciones)
5. Ampliación de actividades.
Invite a los niños a utilizar otro tiempo para jugar al barbero con sus compañeros y padres.