Revisión de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria: seis sugerencias para dominar fácilmente los ocho tiempos del inglés
Los ocho tiempos en inglés son el foco y la dificultad de la enseñanza en toda la escuela secundaria. Para dominar eficazmente los tiempos verbales en inglés, los estudiantes deben dominar los siguientes puntos en sus estudios:
1. Recordar el uso básico de varios tiempos verbales es la clave para aprender bien los tiempos verbales.
Por ejemplo: (1) El tiempo presente continuo indica la acción que estás realizando cuando estás hablando o en esta etapa. ) Estos días estamos estudiando la lección tres. Esto significa que estamos aprendiendo la lección tres estos días. )
⑵El pasado continuo expresa una acción en curso en algún momento del pasado. Estaban escuchando la radio en ese momento. )
En el aprendizaje, utilizar los significados básicos de varios tiempos verbales para analizar problemas prácticos puede captar las principales contradicciones en la resolución de problemas.
En segundo lugar, dominar los signos externos de los adverbios de tiempo es un atajo para aprender bien los tiempos verbales.
1. Los adverbios de tiempo comunes en tiempo pasado incluyen: ayer, anteayer, anoche (semana...), el momento anterior, en la vieja sociedad, etc.
2. Los adverbios de tiempo comunes en tiempo presente incluyen: siempre, a menudo, a veces, todos los días (semana...), etc.
3. Los adverbios de tiempo comunes en tiempo futuro incluyen: pronto, la próxima semana (mes...), en la semana (mes...), etc.
4. Los adverbios de tiempo comunes en tiempo pasado y futuro incluyen: la próxima semana (mes...) y así sucesivamente.
5. Los adverbios de tiempo comunes en presente continuo incluyen: look, now, listening, etc.
6. Los adverbios de tiempo comunes en pasado continuo incluyen: then, at + pasado, from... to... + pasado, etc.
7. Los adverbios de tiempo comunes en presente perfecto incluyen: sin embargo, ya, recientemente, durante (durante), los últimos dos años, desde, etc.
8. Los adverbiales de tiempo comunes en pasado perfecto incluyen: al final del año, al final del año pasado, ayer...
Domina los marcadores adverbiales de tiempo común en varios tiempos, puede mejorar enormemente la eficiencia de la aplicación.
En tercer lugar, prestar atención a la coherencia de los tiempos verbales es un principio importante.
Por ejemplo, abre la puerta y entra. )
¿Yo? Soy estudiante y estudio en una escuela secundaria. )
Cuarto, preste atención al patrón fijo de resumen e inducción
1. Tiempo futuro + si/cuando/solo/sin fin+tiempo presente (use tiempo futuro simple para el principal. cláusula, y use tiempo presente simple para la cláusula subordinada) )
2. Tiempo pasado continuo + cuando + tiempo pasado indefinido (la cláusula principal está en tiempo pasado continuo y las cláusulas introducidas por cuando generalmente). use el tiempo pasado simple para expresar un momento determinado en el pasado).
3. Tiempo presente perfecto + tiempo/tiempo pasado indefinido (precedido por tiempo presente perfecto, seguido de oración en tiempo pasado simple o adverbial de tiempo pasado). ). )
En el proceso de aprendizaje, debes seguir estos patrones y practicar repetidamente para formar habilidades gradualmente y hacer que el conocimiento sea concreto y tangible.
5. Prestar atención al uso de la comparación y la identificación para evitar confusiones, lo que supone un gran avance en el aprendizaje de los tiempos verbales.
1. En + 2006 (2007...) se suele utilizar en tiempo pasado, mientras que en + (una semana, un mes, un minuto, etc.) se suele utilizar en tiempo futuro.
Por ejemplo: (1) Tom se unió al ejército en 2006.
Dijo que volvería en unos días.
2. El tiempo presente perfecto y el tiempo pasado perfecto son ambos tiempos perfectos, pero el primero es relativo al presente y el segundo es relativo al pasado.
Por ejemplo: (1) ¿Nosotros? He aprendido 1400 palabras en inglés. (En comparación con ahora)
⑵ (Hasta ayer) Hemos aprendido 1.400 palabras en inglés. )
3. El tiempo futuro simple y el tiempo futuro pasado son ambos tiempos futuros, pero se refieren respectivamente a acciones o estados de existencia que ocurrirán en el futuro a partir del presente o del pasado.
Por ejemplo: (1) ¿Él? Mañana le voy a cortar el pelo. (De ahora en adelante.)
Dijo que se iba a cortar el pelo al día siguiente. )
4. El tiempo pasado expresa acciones o estados de existencia que ocurrieron en el pasado y no tiene nada que ver con el presente; el tiempo presente perfecto expresa la influencia y los resultados de acciones o estados de existencia pasados en; el presente y está relacionado con el presente.
Por ejemplo, (1) Ayer fue a la ciudad. (Significa que la mudanza a la ciudad ocurrió ayer y no tiene nada que ver con ahora.)
Ya desayunó. (Significa que la acción de comer se ha completado por el momento).
Si podemos comparar e identificar conscientemente, nos ayudará a comprender el uso de varios tiempos en su conjunto.
6. Problemas específicos, análisis específico y aplicación flexible
1. Identificar situaciones especiales individuales y prestar atención a tiempos verbales complejos.
Por ejemplo, (1) Dijo que la tierra gira alrededor del sol. (Aunque la cláusula principal usa el tiempo pasado, la cláusula subordinada enfatiza la realidad objetiva y usa el tiempo presente).
⑵ Me preguntó: "¿Puedes responder a esta pregunta?" (El tiempo de cita directa permanece). sin cambios. )
2. Póngase en contacto con el contexto específico y aborde varios temas tensos de manera flexible, en lugar de aplicarlo mecánicamente.
Por ejemplo: Había un granjero que iba a menudo a cortar leña... Algunos estudiantes piensan que hay a menudo y el uso va, pero ignoran el principio de coherencia del contexto y tiempo específico, por lo que Hay que realizar un análisis detallado de cuestiones específicas.
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