Orientación experta
La mejora del nivel de enseñanza de los profesores en las aulas requiere no sólo de sus propios esfuerzos, sino también de la orientación de profesores y expertos famosos. Con el fin de liderar la mejora general del nivel de enseñanza en el aula de los profesores de chino de la escuela secundaria de nuestro condado y promover la mejora continua de los puntajes del idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestro condado, en la mañana del 7 de junio de 2020, la Conferencia de Enseñanza y La Oficina de Investigación de la Oficina de Educación y Deportes del condado de Song tuvo el honor de invitar al maestro Liu Pingping a nuestro condado para una conferencia a distancia cero sobre "preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria" y "dirección de la propuesta". 165438 El 7 de octubre, un grupo de 43 estudiantes chinos de la escuela secundaria de la ciudad de Chengguan fueron a la escuela Siyuan en el condado de Song para participar en el seminario "Preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria y propuesta de direcciones". El orador invitado a esta conferencia fue el Sr. Liu Pingping. Todos se beneficiaron mucho al escuchar la clase durante toda la mañana. Ahora compartimos nuestra experiencia de aprendizaje de la siguiente manera: 1. Comuníquese con el examen de ingreso a la escuela secundaria y utilice preguntas reales para hablar sobre los nuevos cambios en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan. Cuando el profesor Liu Pingping estaba dando una conferencia, hizo un análisis comparativo de los cambios en las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan en 2020 y los de años anteriores. Durante el proceso de explicación, se recordó constantemente a todos que se familiarizaran con las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y que descubrieran cuidadosamente nuevos cambios en los tipos de preguntas. Por ejemplo, las preguntas segunda, cuarta, quinta y sexta de la acumulación y aplicación de la primera pregunta principal son de hecho diferentes a las de años anteriores, y el contenido y la dificultad de la prueba han cambiado. Esto también nos recuerda que en nuestra enseñanza diaria de chino en el aula, debemos fortalecer la práctica en el análisis del significado de las palabras, la introducción a los clásicos y el uso de palabras relacionadas, y luego centrarnos en la penetración de la alfabetización de materias chinas en situaciones reales de uso del idioma. El segundo tema principal, la lectura del segundo ensayo expositivo sobre literatura moderna, se cambió a una lectura comparativa de dos textos discontinuos, y también se cambió el tipo de pregunta respecto al título y párrafo originales del ensayo expositivo.
Utilizar y explicar métodos, e interpretar las características del lenguaje textual en la capacidad de examinar la comprensión y el razonamiento lógico de textos discontinuos. Por último, la composición de la cuarta pregunta también cambió ligeramente. A juzgar por las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan de 2020, el cambio es que claramente requiere que el estilo de escritura sea narrativo y argumentativo, en lugar de una sola narrativa. Esto también señala una nueva dirección para nuestra futura enseñanza de la composición. 2. La atención se centrará en la explicación y análisis de los ejercicios posteriores a la clase. Por ejemplo, el noveno subelemento del primer artículo de "Lectura china moderna" les dice claramente a los candidatos que "este es un artículo breve memorable. El autor recordó muchas cosas sobre" mi bisabuelo maestro ". ¿Cómo organizó estos de manera ordenada? ¿Algo?" Esta pregunta en realidad no es difícil. ¿Por qué los estudiantes no responden? Esto nos recuerda que en la enseñanza diaria en el aula, debemos prestar atención a la enseñanza intercalada de conocimientos en prosa y realizar un análisis profundo y detallado de los ejercicios posteriores a clase. En resumen, esta capacitación ciertamente ha señalado la dirección de nuestra futura enseñanza del chino y también nos ha recordado que en la futura enseñanza del chino debemos adherirnos estrechamente a los estándares del plan de estudios y centrarnos en cultivar las cualidades académicas de los estudiantes. Al mismo tiempo, es necesario estudiar detenidamente los puntos de prueba basados en las preguntas reales del examen de ingreso a la escuela secundaria en la provincia de Henan a lo largo de los años, mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza china en nuestro condado y hacer nuevas contribuciones a la enseñanza del chino en nuestro condado.
——Reflexiones sobre el seminario de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Chengguan.