¿Qué cursos se ofrecen en educación técnica laboral en las escuelas primarias y secundarias?
En el proceso de educación en tecnología laboral, los estudiantes deben ser educados en la perspectiva laboral para que se den cuenta de que el trabajo es la primera condición básica para la supervivencia humana y que los trabajadores son los creadores de la civilización material y la civilización espiritual. . , tratando así el trabajo como algo glorioso, desarrollando hábitos laborales, amando el trabajo y amando a los trabajadores. Al mismo tiempo, se debe educar a los estudiantes para mejorar su concepto colectivo y cultivar sus excelentes cualidades, como observar conscientemente la disciplina, cuidar la propiedad pública, apreciar los frutos del trabajo, ser ahorrativos y trabajar duro. Se debe educar a los estudiantes para que cumplan estrictamente los procedimientos operativos y garanticen la seguridad laboral. Las escuelas secundarias rurales también deberían impartir educación sobre el amor al campo, la construcción de ciudades natales y las políticas rurales.
En el proceso de educación en tecnología laboral, los estudiantes también deben recibir educación sobre ciertos conocimientos básicos de tecnología de producción y habilidades laborales. Según la realidad, las escuelas de distintos lugares pueden tener requisitos diferentes y deberían crear activamente las condiciones para un desarrollo y mejora graduales.
(1) Las condiciones de las escuelas intermedias urbanas son relativamente buenas y la educación técnica laboral debe implementarse paso a paso según los diferentes grados. Por ejemplo, combinado con la enseñanza de cursos relacionados, el cultivo de plantas (el cultivo y manejo de flores, árboles frutales, hortalizas, hongos y algas, plantas medicinales), la cría de animales (la alimentación y el manejo de aves y ganado, animales de experimentación, ornamentales). animales, etc.), carpintería (habilidades básicas como serrar, cepillar, cincelar), metalurgia (torneado, alicates, etc.), electricista (instalación de circuitos de iluminación sencillos), tecnología de radio, etc.
Las escuelas que actualmente no cuentan con las condiciones para realizar la educación técnica laboral de manera planificada, pueden realizar educación técnica laboral primaria o secundaria en base a las condiciones reales o mediante el uso de fábricas y granjas administradas por las escuelas (parques experimentales). ).
(2) Las escuelas intermedias rurales generalmente se centran en la educación sobre tecnología de producción agrícola, como suelo, fertilizantes, mejoramiento genético, cultivo de cultivos y árboles frutales, cría de aves y ganado, etc. Si las condiciones lo permiten, también se pueden realizar algunas labores industriales o de servicios y educación técnica orientada a la producción y vida rural, como mantenimiento de maquinaria agrícola, mantenimiento de automóviles, electricistas, carpintería, albañiles, labores manuales, costura, etc.
(3) El trabajo de bienestar público (renovación del campus, trabajo ecológico y de servicio social, etc.) desempeña un papel en el cultivo de las * * * ideas productistas y estilos de trabajo incondicional, trabajo no remunerado y servicio colectivo de los estudiantes. Muy buen efecto. Todas las escuelas deben organizar a los estudiantes para participar. Las escuelas que actualmente no cuentan con las condiciones para la mano de obra calificada pueden contratar más mano de obra de bienestar público.
(4) Para permitir que los estudiantes tengan un amplio contacto con la sociedad y amplíen sus horizontes, las escuelas deben planificar y organizar deliberadamente a los estudiantes para visitar o trabajar en fábricas y áreas rurales, y esforzarse por garantizar que cada estudiante Participa en estudios de secundaria y preparatoria. Que comprendan el desarrollo de la producción industrial y agrícola modernas y reciban una educación viva y práctica. Las escuelas intermedias rurales deben tomar vacaciones agrícolas según sea necesario para permitir que los estudiantes regresen al trabajo y participen en el trabajo. También se debe exigir a los estudiantes que participen en ciertas tareas del hogar.