Plan de seguridad para el docente de clase media
Plan de seguridad docente de clase media 1
A. Los maestros deben hacer lo siguiente:
1. Cumplir con las inspecciones diarias por la mañana. Asegúrese de que los niños no traigan artículos peligrosos al parque. Estricto sistema de seguridad infantil para prevenir quemaduras, traumatismos, intoxicaciones por drogas, evitar que objetos extraños entren en el oído, la nariz y la tráquea y evitar que los niños se pierdan.
2. Tenga cuidado al comer para evitar quemaduras a su hijo. Asegúrese de enfriar la sopa antes de servirla a sus hijos y luego llevársela.
3. Conservar correctamente los medicamentos de los niños. El medicamento debe colocarse fuera del alcance del niño y debe escribirse el nombre del niño. De acuerdo con los requisitos de los padres, asegúrese de que los medicamentos se tomen a tiempo y con precisión. Está estrictamente prohibido equivocarse o omitir dosis.
4. Insista en revisar todos los días al mediodía para evitar que los niños traigan objetos extraños al dormitorio y que entren objetos extraños en los oídos, la nariz y la boca. No importa quién esté de guardia al mediodía, deben tener especial cuidado con los niños y no ignorar a los niños que toman la pausa para el almuerzo, especialmente a los que toman medicamentos. Compruebe si el niño tiene malos hábitos de sueño, como cubrirse la cabeza, y corríjalos a tiempo.
5. Velar por la ventilación y limpieza del aula, velar por la seguridad e higiene de los materiales de los rincones y desinfectar los juguetes periódicamente.
6. Prevenga la aparición de enfermedades infecciosas a tiempo y asegúrese de que una persona tenga una toalla y una taza.
7. Redacte estrictamente registros de inspección y cuente las cantidades y artículos de manera oportuna.
8. Durante las actividades al aire libre, los maestros deben verificar cuidadosamente la seguridad del lugar de la actividad, eliminar los factores inseguros de manera oportuna para garantizar la seguridad de los niños y no olvidar las pertenencias de los niños después de la actividad.
9. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños, trabajar en estrecha colaboración con los padres y fortalecer la conciencia sobre la prevención.
10. Implementar estrictamente las reglas y regulaciones de transferencia al jardín de infantes. Deja el niño a sus padres.
11. Cuando los maestros salen del jardín de infantes por la mañana y por la tarde, deben revisar todos los lugares de la clase, como agua, electricidad, puertas, ventanas y objetos de valor.
12. Los profesores siempre deben estar atentos en el trabajo, anteponer la seguridad y estar siempre atentos a los niños, vayan donde vayan.
Dos. En lo que respecta a los niños, debemos hacer lo siguiente:
Para estar seguros, debemos tener un buen orden, y la formación de un buen orden proviene del cultivo de las normas de comportamiento diarias de los niños. Debemos ser estrictos con nuestros hijos y empezar de cero. Cultive la capacidad de autoprotección de los niños, fortalezca la conciencia de prevención y permita que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad sobre la base de la conciencia de seguridad. Los niños deben hacer cola al menos 10 veces al día en el parque. Queremos orden, exigir a los niños y recompensar las florecitas rojas.
1. Fortalecer la educación regular, mantener el orden y hacer fila consciente para lavarse las manos, beber agua y orinar.
2. Garantiza la seguridad al subir y bajar escaleras. Los niños pueden hacerlo sin empujar ni saltar escaleras.
3. Los niños saben que no deben caminar con extraños, no comer comida de extraños y no dejar a los adultos o grupos casualmente.
4. Los niños saben que no deben meter las manos entre puertas, escritorios y sillas para evitar lesiones.
5. Al jugar con juguetes grandes en actividades al aire libre, los niños no deben empujarse ni apretarse, supervisarse entre sí y ayudarse mutuamente al sostener el equipo para garantizar la seguridad de los niños.
6. Sepa no tocar enchufes eléctricos y otros aparatos eléctricos, preste atención a la seguridad al usar tijeras y sepa usar las tijeras correctamente.
7. Sepa no poner bolas de papel, botones, etc. entrar en sus oídos y nariz, o introducir objetos extraños en su boca.
8. Integrar conocimientos de seguridad relevantes en las actividades de enseñanza, informar a los niños los números y usos de las llamadas de emergencia como 110, 120, 119, etc., para que puedan pedir ayuda en caso de emergencia, y eliminar los factores inseguros en la mayor medida posible.
Debes permanecer siempre alerta en el trabajo, anteponer la seguridad y vigilar a tus hijos. Dondequiera que vayan los niños, los ojos del maestro los siguen. Cree un entorno de actividades relacionado con la educación sobre seguridad y combine todos los aspectos de las actividades de un día para llevar a cabo educación sobre salud y seguridad y actividades relacionadas para los niños, de modo que los niños puedan dominar algunas habilidades de autoprotección y mejorar sus capacidades de protección. Se deben llevar a cabo diversas actividades de forma natural en todos los aspectos de la vida, la educación, las actividades de enseñanza y los juegos del jardín de infantes. A través de diversas actividades, los niños pueden comprender conocimientos y métodos simples de autoprotección para garantizar verdaderamente la seguridad de los niños.
Plan de Seguridad 2 para Profesores de Clase Media
1. Preparativos para el inicio de clases
1 Hacer un buen trabajo en la higiene de clase para que los padres puedan salir. sus hijos a nosotros con confianza. Permitamos que cada niño viva una vida saludable en un ambiente seguro.
2. Organizar el ambiente de la clase para recibir a los niños y a los padres con una nueva apariencia.
3. Hacer un buen trabajo en recepción. Se requiere que cada maestro reciba a los niños y a los padres con una sonrisa, comprenda los detalles de sus hijos en casa y lleve registros.
4. Hacer un buen trabajo en el registro de recogida y devolución del autobús escolar. Volver a comprender las circunstancias específicas de los padres que recogen y dejan a sus hijos y mantienen registros.
5. Utilice la primera semana para estabilizar las emociones de su hijo. El objetivo principal es realizar una variedad de actividades para que los niños disfruten de venir a la guardería.
2. Gestión de clase
1. Basada en la gestión democrática. Las reuniones de clase se llevan a cabo periódicamente cada semana. El maestro de la clase resume principalmente el trabajo de la clase en el período reciente, luego cada maestro retroalimenta sus dudas o problemas encontrados en el trabajo y propone colectivamente soluciones para mejorar la cohesión de la educación en clase.
2. El director debe prestar atención a recopilar las buenas prácticas de los profesores de manera oportuna y brindar retroalimentación oportuna a toda la clase para que puedan realizar mejor su trabajo.
3. Mantente en contacto con tu familia. Contactar a los padres a través de entrevistas, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, difusión periódica de información, etc., e informar rápidamente sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes cuando se descubran problemas, los miembros del equipo de educación de la clase deben proponer soluciones o sugerencias;
En tercer lugar, educación y enseñanza
El plan de trabajo del jardín de infantes para este semestre señala que es necesario integrar los contenidos curriculares desde la visión que el jardín de infantes tiene sobre los niños y la educación, con el objetivo de sistema como guía. Realizar investigaciones y exploraciones en profundidad. Según el plan de trabajo del jardín de infantes, nuestros maestros primero deben cambiar sus propios conceptos y comprender claramente que los niños son los principales sujetos de aprendizaje y tienen un potencial ilimitado. El modelo original de adquisición bilingüe debe cambiarse de "adquisición secuencial" a "adquisición sincrónica", y se debe utilizar el "cambio cuantitativo" para promover el "cambio cualitativo" para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza bilingüe.
1. Cuando comienza la escuela, primero creamos un ambiente bilingüe sólido para nuestros hijos. El maestro toma la iniciativa al hablar inglés y coopera o explica en mandarín para que los niños puedan escuchar con claridad y comprender. Sin embargo, el maestro no siempre puede responder en inglés, lo que aumenta la carga de aprender inglés para los niños. En segundo lugar, puedes mejorar el interés de los niños por aprender inglés cantando canciones en inglés y escuchando cuentos. Finalmente, al organizar actividades para niños, los maestros deben hacer todo lo posible para comunicarse con los niños en inglés y cultivar su capacidad para utilizar el inglés.
2. Estudiar activamente cursos basados en jardinería. Debe centrarse en las obras literarias para luego desarrollarse en profundidad, es decir, el contenido de las actividades debe desarrollarse en cinco grandes áreas. El contenido de cada actividad debe ser específico e intuitivo, facilitando la aceptación por parte de los niños.
3. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras de los grupos de grado. Es necesario aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza e investigación de nivel de grado para aprender los buenos métodos de enseñanza de otras personas y hablar activamente durante las actividades para plantear sus propias dudas o buenos métodos y sugerencias. Deberíamos aprender unos de otros, aprender unos de otros y esforzarnos por mejorar nuestros niveles de investigación científica.
4. Utilizando el tiempo de preparación colectiva de la lección, los miembros de educación de la clase deben formular planes semanales y metas semanales que estén en línea con el desarrollo de los niños de esta clase en función de la situación de los niños de esta clase, para que para realizar mejor el trabajo en clase.
5. Cree un ambiente adecuado para los niños de esta clase, aproveche al máximo el entorno y deje que el entorno coopere con la enseñanza para que los niños tengan más espacio y materiales de actividad.
6. Cada profesor debe diseñar cuidadosamente cada actividad para que los profesores tengan material didáctico y los niños tengan herramientas de aprendizaje. Deje que cada niño participe en las actividades y hable activamente; deje que cada niño se desarrolle.
7. Participar activamente en las actividades de observación organizadas por el jardín de infancia y esforzarse por reflejar plenamente la subjetividad y la naturaleza exploratoria de los niños en el diseño de todos los aspectos de las actividades.
8. Anime a los miembros del equipo educativo de la clase a participar activamente en diversas capacitaciones y estudios y esforzarse por obtener buenos resultados.
9. Esfuércese por que cada miembro del equipo educativo enseñe un trabajo valioso o un resumen del trabajo al final del semestre.
10. Cooperar con los grupos de jardín de infantes y grados para realizar diversas actividades.
11. Fortalecer la educación civilizada y educada de los niños.
(1) Los profesores primero deben dar el ejemplo y tomar la iniciativa de saludar a los invitados y compañeros.
(2) Elogie a los niños educados con prontitud y déles las recompensas adecuadas.
(3) Los profesores y los niños siempre deben utilizar un lenguaje cortés. Tales como: Hola, gracias, lo siento, está bien, por favor, tómate tu tiempo y espera. Cultivar en los niños el hábito de utilizar un lenguaje cortés.
Plan de Seguridad 3 del Profesor de Clase Media
1. Análisis de la situación
Este semestre, hay 30 niños en esta clase, entre ellos 18 niños y 12 niñas. . Después de más de un año de vida colectiva, los niños comprendieron inicialmente ciertas exigencias rutinarias y desarrollaron buenos hábitos de comportamiento, salud y estudio. Este semestre seguirá centrándose en la educación para el desarrollo de los niños y la educación regular, aprovechando al máximo las inspecciones matutinas y la observación de todo el día para hacer un buen trabajo en la atención de la salud de los niños.
2. Ideología rectora
Continuar implementando a fondo el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", actualizar las ideas educativas, establecer conceptos educativos modernos, seguir las leyes de la física y la salud de los niños. desarrollo mental y crear un ambiente feliz y saludable iluminar las inteligencias múltiples de los niños, cultivar diversos talentos y promover su desarrollo integral y personalizado.
En tercer lugar, trabajo de protección
(1) Respetar estrictamente las normas, reglamentos y horarios en el parque, realizar diversas actividades en la clase junto con las actividades del conjunto. parque, tenga siempre en cuenta la educación sobre seguridad y mejore la conciencia de seguridad de los niños.
(2) Proporcionar eficazmente a los niños un entorno de vida y aprendizaje limpio y cómodo, limpiar, trapear, secar, lavar y desinfectar de acuerdo con los requisitos de atención médica del parque, organizar y guardar los juguetes y libros de los niños. , Ropa y otros artículos de estudio y de uso diario.
(3) Completar cuidadosamente diversos registros y registros, mantenimiento de la propiedad pública y otros asuntos, y cooperar con las salas de salud y los puestos de salud maternoinfantil para realizar exámenes físicos de los niños y trabajos de prevención de enfermedades.
(4) Los maestros de esta clase deben tener estrecho contacto y cooperación con los padres, tener la misma voz y los mismos requisitos, escribir columnas sobre visitas domiciliarias, realizar visitas domiciliarias y otras actividades educativas, y lograr verdaderamente una sincronía en el hogar. educación escolar.
Asegúrese de tener "los pies en la tierra, los pies en la tierra, diligente y atento", actúe lo antes posible cuando haya tareas y resuelva los problemas de manera oportuna. Los tres profesores trabajan en estrecha colaboración, mantienen un estrecho contacto con los padres, coordinan todos los aspectos y garantizan el buen funcionamiento de los asuntos de clase.
Cuarto, educación y trabajo docente
En educación y enseñanza, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, seleccionar cuidadosamente el contenido didáctico apropiado, diseñar planes de enseñanza de actividades razonables y preparar completamente los materiales necesarios para las actividades, tratar cada actividad con los pies en la tierra, integrar la educación ideológica, la educación emocional, la educación sobre seguridad y salud, la acumulación de conocimientos y la formación de habilidades de los niños pequeños en la enseñanza de diversas materias, penetrar en las actividades diarias y Promover integralmente una educación de calidad. Adhiérase a la combinación de enseñanza y educación, entretenimiento y entretenimiento, combine la diversión, el conocimiento y la practicidad de las actividades con las operaciones activas de los niños, y esfuércese por hacer que las actividades de enseñanza sean ricas y coloridas y aproveche al máximo sus ventajas.
Enseñanza de idiomas: cree un entorno lingüístico libre y relajado, apoye, anime y atraiga a los niños a hablar con maestros, compañeros u otras personas, experimente la diversión de la comunicación lingüística, aprenda a utilizar una comunicación lingüística apropiada y educada, y cultivar la atención de los niños Los hábitos de escucha alientan a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con valentía y claridad, los guían para que contacten con literatura infantil excelente, les brindan un entorno de idioma mandarín y los ayudan a familiarizarse, comprender y hablar mandarín.
Actividades sociales: guíe a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimente la diversión de vivir con maestros y compañeros, apoye a los niños en la elección y planificación de actividades de forma independiente, anime a los niños a resolver problemas mediante diversos esfuerzos y no darse por vencido fácilmente en la superación de las dificultades. Educar a los niños para que cuiden los juguetes y otros artículos, y para que cuiden la propiedad pública y el entorno público.
Actividades científicas: guía a los niños para que desarrollen interés y deseo de explorar las características y cambios de las cosas y fenómenos comunes que los rodean, crea un ambiente relajado para las actividades de investigación de los niños, proporciona materiales ricos y operables y, a través de la participación en grupo. la discusión y la investigación cultivan la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños.
En las actividades musicales, debemos dirigirnos a todos los niños y abordar sus diferentes características y necesidades, para que cada niño pueda ser nutrido y nutrido por la belleza. Para los niños con talentos musicales, se debe prestar atención al desarrollo de su música. Potencial, mientras les ayuda a mejorar sus habilidades y destrezas de juego, apoya y anima a los niños a participar activamente en diversas actividades musicales y a expresarse con valentía.
Verbo (abreviatura de verbo) educación ambiental
(1) Crear un buen ambiente humanístico. Utilice el tiempo libre durante las actividades de la mañana y el recreo para charlar con sus hijos y profundizar la relación entre profesores y alumnos. El niño tiene algo que decir y está dispuesto a decirlo. Trate de crear oportunidades para que los niños hablen en ambientes desconocidos, como socializar en clases paralelas, contar historias e intercambiar maestros jóvenes. Utilice medios emocionales para mantener buenas relaciones entre maestros, estudiantes y padres para que los niños puedan prosperar en un grupo cálido.
Presénteles obras literarias y ejemplos típicos de la vida, permítales comprender algunas verdades escuchando, pensando, hablando y haciendo, y al mismo tiempo mejore su capacidad de expresión literaria.
(2) Cuatro temas preestablecidos: Especial Yo, Bola Maravillosa, Cuánta Información Sabes, Los Signos del Zodíaco son Realmente Interesantes, para ampliar el conocimiento de tus hijos. La decoración de la pared se centrará estrechamente en el tema, interactuará con los niños, aprovechará al máximo el espacio para la decoración, dejará que el entorno hable, dejará que los niños interactúen con el entorno, mejorará sutilmente el gusto estético de los niños y cultivará la atención de los niños hacia el cosas a su alrededor. Los rincones naturales y las decoraciones de las paredes movilizan completamente el entusiasmo de los niños, les permiten participar, ser partícipes, partidarios y ganadores, y acumular su propia experiencia en su propia exploración y práctica, de modo que las decoraciones de las paredes se conviertan realmente en territorio de los niños y se conviertan en un muro de sabiduría para la educación. y aprendizaje.
(3) Esfuércese por crear características de clase con expresiones audaces, pensamiento activo y desarrollo integral. Registre el progreso de los niños en todos los aspectos y contenidos de las actividades del día para formar características distintivas de la clase. En las actividades de enseñanza, crear oportunidades para que los niños se expresen, hacer de la lectura y la narración el foco de este semestre y sentar las bases para el desarrollo integral de los niños a través de este vínculo. Muchas prácticas han descubierto que los niños con capacidad de lectura tienen una gran sed de conocimiento, pueden comunicarse con valentía con otros en el lenguaje, tienen buenos hábitos de estudio y tienen confianza en sí mismos.
(4) Utilice medios positivos como columnas de evaluación, estrellas de cinco puntas, flores premiadas y manzanas grandes para ayudar a los niños a establecer conceptos y estilos correctos. Aprenda a evaluar a los demás correctamente, aprenda a ver las fortalezas de los demás y aprenda de las fortalezas de los demás. Por ejemplo, algunos niños usan su cerebro activamente en clase, algunos niños están dispuestos a ayudar a los demás, algunos niños pueden controlar sus emociones y no perder los estribos, y algunos niños tienen buenos hábitos de vida. Guíe a los niños para que descubran las ventajas de los demás, aprendan a cooperar con los demás y cultiven su capacidad inicial para distinguir el bien del mal.
(6) Los profesores utilizan una variedad de métodos educativos para exponer a los niños a la sociedad y la naturaleza y evitar sermones vacíos. Los maestros deben ser concienzudos, observar más a los niños, comenzar con cosas que les interesen y crear actividades valiosas que les gusten.
El trabajo de los padres del verbo (abreviatura de verbo)
Comunicarse con todos los padres de manera entusiasta, proactiva y paciente, y esforzarse por obtener su apoyo, comprensión y cooperación.
(1) Cada día, insistimos en recibir a cada padre de un niño directamente con una sonrisa y recorrer nuestro hogar con paciencia, cuidado y amor.
(2) Comunicarse con padres introvertidos y hacerles sentir que los profesores se preocupan por ellos.
(3) Sea un buen lugar para todos los padres, deje que la columna de educación en el hogar * * * sirva realmente como un puente entre las familias y trate a todos los padres y niños por igual. Comunicarse con los padres individualmente de manera planificada todos los días para brindar atención integral.
6. Superación personal
(1) Lee más, amplía tus horizontes y mejora tu nivel profesional.
(2) Reflexiona más y escribe más notas.
(3) Escriba cuidadosamente reflexiones educativas sobre la preparación de lecciones, reforme la forma de preparación de lecciones y mejore la calidad de la preparación de lecciones.
Siete. Disposiciones de actividades específicas
Septiembre:
(1) Estabilizar el estado de ánimo del niño, reajustar el asiento, utilizar la conversación y el estímulo para que el niño siga progresando y consolidando la rutina diaria.
(2) Realizar la actividad temática "Especial Yo" y arreglar el ambiente, diseñar y realizar actividades de celebración del Día Nacional y hacer los arreglos correspondientes.
(3) Autoestudio para escribir ejercicios con mancuernas.
(4) Hacer un buen trabajo de publicidad a los padres.
(5) Realizar actividades de investigación de pregrado y observar y registrar los juegos de desempeño de los niños. Participe en discusiones de juegos creativos en el parque.
(6) El establecimiento y enriquecimiento de rincones naturales.
65438+Octubre:
(1) Inspección del parque demostrativo.
(2) Evaluación de caso de observación creativa de juegos en el parque.
(3) Realizar juegos de rendimiento y mejorar el nivel de los juegos de rendimiento.
165438+Octubre:
(1) Evaluación de “crear un ambiente de apoyo para el aprendizaje y desarrollo de los niños” en el jardín de infantes.
(2) Organizar a los padres para que vengan al jardín de infancia a observar la situación de los niños en el jardín de infancia.
65438+Febrero:
(1) Reemplazar el contenido del rincón natural.
(2) Implemente el tema "Signos del zodíaco interesantes" y decore el ambiente.
(3) Observar las actividades de los niños, capturar los intereses de los niños y generar actividades temáticas de manera oportuna y adecuada.
(4) Organizar a los niños para que jueguen juegos de raqueta.
Enero:
(1) Diseñar y realizar actividades para celebrar el día de Año Nuevo y organizar el ambiente festivo adecuado.
(2) Finalizar la evaluación del niño.
Plan de Seguridad 4 del Maestro de Clase Media
1. Ideología Rectora
Proporcionar a los niños actividades de aprendizaje y de vida ricas y saludables para satisfacer sus necesidades de desarrollo en todos sus aspectos. Es necesario que los niños comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud y aprendan a protegerse. Debido a que los niños son el futuro de la patria y la esperanza de la nación, su salud y seguridad siempre afectan los corazones de los padres, los maestros y muchas personas. Los niños en la primera infancia son animados y curiosos. Quieren verlo y tocarlo todo. Sin embargo, sus capacidades y fuerza física son muy limitadas, sus movimientos son insensibles y descoordinados y carecen de experiencia en la vida. Por lo tanto, los niños a menudo no pueden prever claramente las consecuencias de sus acciones, lo que a menudo conduce a factores peligrosos y no pueden emitir juicios precisos sobre las emergencias. Con el fin de cultivar la conciencia de seguridad de los niños y aprender métodos simples de autorrescate de seguridad, se formula un plan de trabajo de educación de seguridad para este semestre basado en las características de edad de los niños de clase media y las condiciones específicas de los niños de la clase.
2. Objetivos del trabajo:
1. Comprender los factores inseguros en el entorno de vida, saber prestar atención a la seguridad en la vida diaria y tener cuidado con los extraños y las cosas peligrosas. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y las capacidades de autoprotección.
2. Aprender conocimientos sencillos de prevención de peligros y autoprotección, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida e higiene. Capacidad de mantener la calma ante un peligro e intentar resolverlo o prevenirlo.
3. Medidas específicas:
(1) Fortalecer la educación sobre seguridad para los niños a través de representaciones de diseño ambiental, diseño de actividades de educación sobre seguridad y otras actividades.
Guía a los niños para que aprendan a proteger su propia seguridad y mejorar la conciencia de seguridad. Educar a los niños para que mejoren su conciencia de autoprotección en función de sus características físicas y mentales y de los problemas de seguridad que puedan encontrar. Mi clase infiltrará la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños de una manera decidida y planificada basada en las necesidades de vida y aprendizaje de los niños.
Los requisitos de calidad de las personas socializadas se han establecido fisiológica y psicológicamente. El objetivo de cultivar la autoestima de los niños. capacidad de protección.
Además, agregue elementos de educación sobre seguridad al diseño del entorno de clase, recopile algunas imágenes de educación sobre seguridad, permita que los niños comprendan cuál es el comportamiento correcto y cuál es el comportamiento incorrecto y aumente la conciencia de los niños sobre la autoprotección. En cada conversación matutina, recuerde siempre a sus hijos que presten atención a la seguridad.
(2) Guíe a los niños para que descubran peligros ocultos a su alrededor y eviten accidentes.
Después de todo, los niños son niños y no podemos garantizar que sigan las instrucciones bajo ninguna circunstancia. Por lo tanto, en la vida diaria se debe prestar atención a movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los niños y permitirles participar personalmente en la educación sobre seguridad. Los lugares que son propensos al peligro y cómo encontrar formas de eliminar estos peligros ocultos se enumeran uno por uno. Las representaciones de escenarios también se pueden utilizar para integrar contenidos de aprendizaje de autoprotección en los juegos, permitiendo a los niños consolidar habilidades para la vida en un ambiente relajado y agradable.
4. Educación específica en seguridad:
(1) Seguridad en lugares públicos
1. Comprender las señales de seguridad en la vida diaria
(1) Educar a los niños para que reconozcan las señales de seguridad, no saquen las manos y la cabeza por la ventanilla cuando conduzcan y se sienten erguidos cuando estén sentados. No tome vehículos de "tres noes". Enseñe a sus hijos a no correr ni pelear en la carretera. No juegues cerca de vías de ferrocarril y autopistas. No te quedes con los coches de otras personas. No vayas con extraños.
(2) Comprender el propósito de los números de teléfono de emergencia.
Conozca los números 110, 120 y 119 para obtener ayuda, sepa que llamará rápidamente a los departamentos correspondientes cuando ocurra una emergencia y aprenda a marcar 110, 120 y 165438.
2. Cultivar la conciencia de seguridad de los niños sobre la prevención de incendios, la prevención de electricidad y la prevención de terremotos.
(1) Protección contra incendios. Enseñe a los niños a no jugar con fuego ni encender fuego, y aprenda los métodos correctos de autorrescate cuando se produce un incendio.
(2) Utilice la electricidad de forma segura. Educar a los niños para que no se metan con equipos eléctricos ni jueguen debajo de los transformadores. No enfríe la ropa con alambres. Si un aparato emite humo, no lo muevas. Adultos, corten la energía. No juegues debajo de líneas eléctricas o árboles grandes durante los truenos.
(3) Seguridad sísmica. Enseñe a los niños a leer las señales antes de un terremoto. Cuando ocurra un terremoto, no entre en pánico, no se preocupe y busque el lugar más seguro para esconderse.
5. Hacer un buen trabajo como padres y formar una fuerza conjunta en la educación familiar.
Cualquier trabajo en la guardería es inseparable de la cooperación de los padres, y lo mismo ocurre con la educación sobre seguridad. Utilizamos el jardín de infancia para padres e hijos para presentar a los padres algunos consejos de seguridad y métodos de respuesta a emergencias. También les recordamos a los padres cómo llevar a cabo la educación de seguridad necesaria a través de reuniones entre padres e hijos, juegos entre padres e hijos y otras formas para garantizar la seguridad y la salud de sus hijos. sus hijos.
Plan de seguridad 5 para maestros de clase media
Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de las instrucciones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento del trabajo de seguridad en el jardín de infantes y proteger eficazmente la seguridad de la vida de los niños en edad preescolar, combinado con el desarrollo real de la educación en el jardín de infantes, formular un plan de trabajo de seguridad en el jardín de infantes y requerir una implementación estricta.
1. Fortalecer la construcción de sistemas de seguridad y mejorar la concienciación de la gestión jurídica.
La seguridad y la salud de los niños en edad preescolar es un asunto importante relacionado con la felicidad de miles de familias y la estabilidad social. Es responsabilidad de los jardines de infancia garantizar el desarrollo seguro y saludable de los niños. Por lo tanto, debemos prestar atención a la seguridad de los jardines de infancia desde la perspectiva de proteger la vida de los niños. Cumplir estrictamente con las leyes y regulaciones pertinentes del país y de esta ciudad, y fortalecer la gestión de acuerdo con la ley.
(1) Fortalecer la construcción de sistemas de seguridad, establecer y mejorar los mecanismos de gestión del trabajo de seguridad, aclarar aún más las responsabilidades laborales del grupo líder del trabajo de seguridad, mejorar aún más la red de gestión del trabajo de seguridad, formular y modificar la seguridad a propósito. sistemas de trabajo, e Implementar trabajos de seguridad en todos los niveles.
(2) Mientras se implementa el sistema de responsabilidad de seguridad laboral del director, implementar aún más el sistema de responsabilidad de seguridad infantil, y todas las líneas y departamentos firman y ejecutan cartas de responsabilidad de seguridad laboral.
(3) Fortalecer el estudio de los negocios relevantes, mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de respuesta del personal en cada puesto, y aclarar aún más sus respectivas responsabilidades.
(4) Fortalecer la supervisión e inspección del trabajo de seguridad, realizar inspecciones periódicas para comprender la situación de seguridad de los sitios, las instalaciones y el personal en el parque, mantenerse al tanto de las condiciones de trabajo de seguridad, descubrir peligros ocultos y Tome precauciones para prevenir problemas antes de que ocurran.
(5) Hacer de la seguridad en el trabajo uno de los criterios para la evaluación de la ética docente.
En primer lugar, el trabajo de seguridad debe incluirse en el alcance de la evaluación del trabajo diario de todos los maestros y el personal de la escuela, y se deben otorgar las recompensas y castigos correspondientes de acuerdo con los méritos del trabajo.
2. Crear un entorno de desarrollo seguro y saludable.
(1) Recaudar fondos activamente, mantener regularmente las instalaciones de los jardines de infantes y brindar garantías para la implementación de la gestión de seguridad en los jardines de infantes.
(2) Contratar estrictamente personal que cumpla con los requisitos de calificación y esté física y mentalmente sano.
(3) Implementar estrictamente el sistema de desinfección de seguridad y salud, limpiar y desinfectar el equipo de juego de los niños según sea necesario cada semana y secar la ropa de cama de los niños cada semana.
(4) Está prohibido utilizar material didáctico tóxico y nocivo, y está prohibido utilizar materiales tóxicos y nocivos para fabricar material didáctico. Preste atención a la seguridad creada por diversos entornos.
(5) Reforzar la gestión de la higiene y seguridad alimentaria en los comedores para prevenir accidentes por intoxicaciones alimentarias.
(6) Reforzar la gestión de seguridad y salud y exigir una tasa de control matinal diario del 100% para los niños. Realizar controles médicos periódicos a los niños y mantener registros.
(7) Fortalecer la gestión de la medicación para los niños en el jardín de infantes, garantizar la medicación oportuna y precisa de acuerdo con los requisitos de los padres y prohibir la ocurrencia de dosis incorrectas o omitidas.
(8) Fortalecer la gestión de seguridad de los autobuses escolares, implementar estrictamente las leyes de tránsito y las regulaciones relevantes formuladas por el parque, y garantizar la seguridad de maestros y estudiantes.
(9) Establecer un sistema de responsabilidad en materia de seguridad en clase y realizar un buen trabajo en las actividades diarias de clase, alimentación, higiene y seguridad.
3. Reforzar la educación en seguridad y mejorar la concienciación sobre la seguridad.
(1) Utilice activamente radios de jardín de infantes, periódicos de pizarra, ventanas de tutoría y tableros de anuncios de atención médica para llevar a cabo publicidad y educación sobre salud y seguridad, y esforzarse por mejorar la conciencia de seguridad de maestros, estudiantes y padres. .
(2) Creación de garantías relevantes
En un entorno de actividad educativa completo, combinado con todos los aspectos de las actividades de un día, los niños recibirán educación sobre salud y seguridad y actividades relacionadas. para que los niños puedan dominar algunas habilidades de autoprotección para mejorar las capacidades de protección.
(3) Infiltrar conocimientos de seguridad relevantes en las actividades, informar a los niños los números y usos de los números de llamada de emergencia como 110, 120, 119, etc., para que puedan pedir ayuda en caso de emergencia. y eliminar en la mayor medida los factores inseguros.
(4) Acumular información sobre educación en seguridad y mejorar la naturaleza científica de la educación en seguridad.
Capítulo 3: Plan de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
Los niños son el futuro de la patria. Es responsabilidad de todo educador dejarlos crecer sanos y felices. Al tiempo que se les imparten conocimientos científicos y culturales, la educación en materia de seguridad también es una parte indispensable.
Para cultivar la conciencia de seguridad de los niños y aprender métodos simples de autorrescate de seguridad, nuestra clase ha formulado un plan de educación de seguridad:
1. Seguridad en las actividades
Educar a los niños para que respeten las reglas de las actividades. y no transportar mercancías peligrosas Juegue juegos (como tijeras, juguetes y otros objetos punzantes), no realice acciones peligrosas en los juegos (como deslizarse por el tobogán con la cabeza gacha, subir por el tobogán de abajo hacia arriba, no trepar , etc.), no abandonar el grupo sin permiso, y llevarse bien con los demás, ser humildes unos con otros, no amontonarse, no chocar, no (golpear, empujar, morder, agarrar) a otros.
2. Es seguro comer y tomar una siesta.
Sepa no comer alimentos impuros y mohosos, preste atención a la seguridad de los alimentos con espinas y huesos al comer y preste atención. Es importante prestar atención a la seguridad de los platos y sopas calientes. No juegue con la ropa (como botones, cuentas, horquillas, cremalleras, etc.) Al tomar una siesta, no duerma con la cabeza cubierta y preste atención a la seguridad al subir y bajar escaleras (escaleras en la sala de siesta). ).
3. Seguridad humana
Enséñele a los niños a no tocar enchufes y paneles eléctricos para evitar descargas eléctricas, a no poner los dedos en puertas y ventanas para evitar pellizcos y a tener cuidado de no jugar. con agua, fuego o jabón y artículos desinfectantes, y educar a los niños a no empujar ni apretar al ir al baño para evitar colisiones y lesiones.
4. Seguridad en la gestión de medicamentos
Se pide a los padres que cooperen escribiendo el nombre, dosis, hora, etc. Para los niños que necesitan tomar medicamentos, los maestros deben hacer un buen trabajo en el manejo de los medicamentos para evitar que los niños los tomen accidentalmente.
5. Transporte seguro
Cuando vengas al parque, debes ingresar a la clase y saludar al maestro, y no quedarte en otro lugar del parque al salir del parque; , deberás despedirte del profesor y explicarle que él te recogerá la identidad de la persona. No salgas del parque con extraños ni salgas del parque sin permiso.
6. Seguridad familiar
Promover la importancia de la educación sobre seguridad y las actividades de educación sobre seguridad en el jardín de infantes para los padres, y exigir que los padres cooperen activamente con los jardines de infantes en la educación sobre seguridad, así como en la seguridad de la vida familiar. y ambiente de actividad familiar Seguridad (como educación preventiva de quemaduras, escaldaduras, descargas eléctricas, intoxicaciones, caídas, etc.).
Método simple de autoayuda
Identificar el propósito. de números especiales (como 110, 119, 120), eduque a los niños para que no transmitan estos números a voluntad. Recuerde la dirección de su casa, número de teléfono, nombres de sus padres, etc. y proporcionar capacitación y orientación.
Los niños pequeños conocen las instrucciones y se les advierte que no confíen en extraños. Si estás solo en casa, no abras la puerta a voluntad. Cuando se encuentren en peligro, se debe enseñar a los niños cómo evitarlo (como métodos de autorrescate en caso de incendio). Educar a los niños para que hagan lo que puedan y aprendan a cuidar de sí mismos.
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