Plan de lección para que los estudiantes de clase media estén seguros cuando están solos en casa
Plan de enseñanza 1 Objetivos de la actividad para estudiantes de clase media cuando están seguros solos en casa:
1. Cultivar la valentía de los niños e inspirarles la confianza en sí mismos.
2. Mejorar la capacidad de autoprotección de los niños en momentos de crisis.
3. Orientar a los niños para que comprendan cómo protegerse cuando están solos en casa, y puedan expresar sus pensamientos en un lenguaje más completo.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Preparación de actividades:
Accesorios para representaciones de escenarios, ensayo de representaciones de escenarios.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tono de invitar a los niños a ver la actuación para despertar su interés.
Hija, cuando tus padres no están en casa, ¿a qué debes prestar atención cuando estás en casa?
Hoy, Liu invitó a los niños a ver un programa corto. Sabrás la respuesta después de leerla.
Segundo, expansión
1. El niño observó la representación situacional "Solo en casa" con la narración de la maestra.
Pregunta: ¿Qué acabas de ver? "¿Es Liangliang un niño valiente?" ¿Por qué? Maestro: ¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Cuál es su valentía?
Por favor, mira la actuación nuevamente.
2. Deje que los niños vuelvan a ver la actuación. El profesor se centrará en los lugares brillantes y valientes.
Pregunta:
——¿Qué preparativos hizo Liangliang para prevenir los lobos en casa?
¿Qué hizo cuando escuchó el sonido del "tick"?
-¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Por qué? Resumen: Liangliang se quedó solo en casa y probó muchos métodos para superar las dificultades. Ella es realmente un chico valiente e inteligente.
3. La maestra comenta con los niños: "En comparación con presentarse, ¿alguna vez te has quedado solo en casa?" ¿Cómo te sientes cuando estás solo en casa? ¿Te consideras valiente? "
4. Deje que los niños discutan libremente: ¿Qué puede hacer una persona en casa? Hay extraños llamando a la puerta, hay llamadas de padres, ¿qué debo hacer si hay un corte repentino de energía?
5. Deja que los niños propongan ideas y métodos para estar solos en casa.
La maestra diseñó varias escenas para que los niños las representaran, como por ejemplo, extraños llamando a la puerta. , hacer llamadas telefónicas y llover. Deje que los niños experimenten plenamente la complejidad de la vida. Deben aprender a protegerse, afrontar las dificultades con valentía y ser un niño verdaderamente valiente.
En tercer lugar, el elogio
Elogios por ser activos y positivos en clase. El profesor interactúa con los niños y otorga pequeños premios para estimular el interés y la confianza de los niños en participar en las actividades la próxima vez.
Enseñar reflexión:
En este "solo en casa" donde los juegos son la forma principal en las actividades, hago todo lo posible para que los niños se conviertan en los dueños de las actividades, para que puedan sentir la atmósfera psicológica relajada y feliz. Al mismo tiempo, integro naturalmente los conceptos y contenidos educativos en las actividades de los niños, permitiendo que los niños se eduquen a sí mismos y a ellos mismos. En el proceso de estimulación emocional, debemos fortalecer nuestros esfuerzos para movilizar plenamente las emociones de los niños. , para que bajo mi liderazgo las emociones de los niños puedan expresarse plenamente, especialmente los pensamientos en el corazón de los niños.
Plan de enseñanza 2. Objetivos de las actividades de Ban Safe cuando estás solo en casa:
1. Aprenda a tratar con extraños de diferentes identidades cuando esté solo en casa. No abra la puerta a extraños fácilmente y aprenda a negarse cortésmente.
2. y malas personas en la vida, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia "Yuanyuan Story", los niños comprenden la historia de "Baby Bunny"
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación y estimular el interés de los niños
Profesor: Niños, ¿les gustaría cantar una canción con el maestro? ¿Puedes cantar conejito? ¡Cantemos con la música!
2. Discusión: ¿Quién sabe de qué trata la canción "Baby Bunny"? (Guía a los niños para que hablen basándose en las experiencias existentes)
En segundo lugar, los niños discuten sus experiencias de estar solos en casa
1. Niños, ¿alguna vez han estado solos en casa?
¿En qué circunstancias sueles quedarte solo en casa?
2. Deja que tus hijos recuerden lo que te dijeron sus padres antes de salir. ¿Cómo lo hiciste?
En tercer lugar, cree situaciones problemáticas para que los niños discutan entre ellos.
1. Reproduce el material educativo: La historia del origen.
Maestro: Hay un niño llamado Yuan Yuan. Un día sus padres salieron y la dejaron sola en casa. ¿Qué hizo ella? vamos a ver.
2. Pregunta:
¿Qué pasó con Yuanyuan? (Un tío extraño llama a la puerta)
Si fuera tú, ¿abrirías la puerta? ¿Aún no estás abierto? Ahora, ¿qué tal si miramos los orígenes?
¿Qué hiciste? (Reproducir material didáctico) ¿Qué opinas de este resultado?
Yuanyuan no abre la puerta, ¿cómo puede rechazar al extraño tío? Niños, ¿podéis hacer algo para ayudar a Yuanyuan?
Cuatro. Crear situaciones y actuar juntos entre profesores y alumnos
1. Observa las tres situaciones de la imagen.
(1) Un día, estás solo en casa y un extraño te dice que es un trabajador que repara cables eléctricos. ¿Qué deberías hacer?
(2) Una noche, estás solo en casa y un extraño te dice que es pariente rural de un vecino. ¿Qué deberías hacer?
(3) El domingo estabas solo en casa y un extraño dijo que era repartidor de agua para la empresa de agua potable. ¿Qué deberías hacer?
2. Deja que los niños elijan uno de los escenarios y lo representen con su profesor y sus compañeros.
3. Resumen del profesor: Hay personas buenas y malas en nuestra vida real, así que cuando estés solo en casa, no abras la puerta a extraños fácilmente, aprende a rechazar cortésmente y mejora tu conciencia. de autoprotección.
Plan de enseñanza 3 Objetivos de la actividad: Quedarse solo en casa de forma segura en la clase media
1. Cultivar el espíritu valiente de los niños e inspirar la confianza en sí mismos.
2. Mejorar la capacidad de autoprotección de los niños en momentos de crisis.
3. Orientar a los niños para que comprendan cómo protegerse cuando están solos en casa, y puedan expresar sus pensamientos en un lenguaje más completo.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
5. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar la curiosidad y no acudir a lugares peligrosos.
Actividades a preparar
Accesorios para representaciones de escenarios y ensayo de representaciones de escenarios.
Proceso de la actividad
1. Introducir el tono de invitar a los niños a ver la actuación para despertar su interés.
Hija, cuando tus padres no están en casa, ¿a qué debes prestar atención cuando estás en casa?
Hoy, Liu invitó a los niños a ver un programa corto. Sabrás la respuesta después de leerla.
Segundo complemento
1. Los niños observaron la representación situacional "Solo en casa" con la profesora narrando.
Pregunta: ¿Qué acabas de ver? "¿Es Liangliang un niño valiente?" ¿Por qué? Maestro: ¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Cuál es su valentía?
Por favor, mira la actuación nuevamente.
2. Pide a los niños que vuelvan a ver la actuación. Los profesores se centrarán en áreas en las que puedan ser brillantes y valientes.
Pregunta:
——¿Qué preparativos hizo Liangliang para prevenir los lobos en casa?
¿Qué hizo cuando escuchó el sonido del "tick"?
-¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Por qué? Resumen: Liangliang se quedó solo en casa y probó muchos métodos para superar las dificultades. Ella es realmente un chico valiente e inteligente.
3. La maestra y los niños discutieron sobre "Comparación con el brillo".
¿Alguna vez te has quedado solo en casa? ¿Cómo te sientes cuando estás solo en casa? ¿Te consideras valiente? "
4. Pide a tus hijos que discutan libremente: ¿Qué puedes hacer solo en casa? ¿Qué debes hacer si un extraño llama a la puerta, te llaman tus padres o hay un corte repentino de energía?
5. Deja que tus hijos propongan ideas y encuentren formas de estar solos en casa.
La maestra diseñó varios escenarios para que los niños actuaran, como extraños llamando a la puerta. , hacer llamadas telefónicas y llover. Los niños deben experimentar plenamente la complejidad de la vida. Deben aprender a protegerse, afrontar las dificultades con valentía y ser niños verdaderamente valientes.
3. con los profesores en clase y repartir pequeños premios Estimular el interés y la confianza de los niños para participar en las actividades la próxima vez
Reflexión docente:
En este "solo en casa" donde el juego es la forma principal. , Hago todo lo posible para que los niños sean los maestros de las actividades, dejo que los niños sientan una atmósfera psicológica relajada y feliz durante las actividades. Al mismo tiempo, integro naturalmente conceptos y contenidos educativos en las actividades de los niños, permitiéndoles educar. y animarse en el proceso de estimulación emocional. Debo fortalecer mis esfuerzos para movilizar plenamente las emociones de los niños, para que los sentimientos de los niños puedan expresarse plenamente bajo mi liderazgo, especialmente los pensamientos en el corazón de los niños. >Plan Docente 4 Objetivos de la Actividad: Seguridad en el hogar en la clase media
p>1. Cultivar el coraje de los niños e inspirar la confianza en sí mismos
2. en tiempos de crisis.
3. Guíe a los niños para que comprendan formas de protegerse cuando esté solo en casa para expresar sus pensamientos en un lenguaje más completo.
4. conciencia
5. Pruebe la capacidad de reacción de su hijo.
Actividades a preparar
Accesorios para la representación del escenario, ensayo de la representación del escenario.
Primero, Importar
Para invitar a los niños a ver la actuación y despertar su interés
Niños, ¿a qué deben prestar atención cuando están en casa? p>
, Liu pidió a los niños que vieran un programa corto y sabrás la respuesta después de verlo.
Segundo, expansión
1. "Solo en casa" con la maestra narrando.
¿Qué viste hace un momento? "¿Es Liangliang un niño valiente?"
Profesor: ¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Dónde está su valentía?
Por favor, mira la actuación nuevamente.
2. Deja que los niños vuelvan a ver la actuación.
En lo que el profesor se centró es en dónde puedes ser brillante y valiente.
Pregunta:
-Cuando Liangliang estaba solo en casa, ¿qué preparativos hizo para prevenir los lobos?
-¿Qué hizo cuando escuchó el sonido del "tick"?
-¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Por qué? "
Resumen del contenido: Liangliang se quedó sola en casa y probó muchas formas de superar las dificultades. Ella es realmente un niño valiente e inteligente.
3. La maestra discutió con los niños “ ¿Alguna vez has estado solo en casa en lugar de estar en exhibición? ¿Cómo te sientes cuando estás solo en casa? ¿Crees que eres valiente? ”
4. Invite a los niños a discutir libremente: ¿Qué puede hacer una persona en casa? ¿Qué debo hacer si hay un extraño llamando a la puerta, una llamada de mis padres o un corte de energía repentino?
5. Deje que los niños propongan ideas y encuentren formas de estar solos en casa.
La maestra diseñó varios escenarios para que los niños actuaran, como por ejemplo: extraños tocando la puerta. puerta, llamada, lluvia, etc.
Dejar que los niños experimenten plenamente que la vida es complicada. Deben aprender a protegerse, afrontar las dificultades con valentía y ser un niño verdaderamente valiente.
En tercer lugar, al final
Elogie a los niños que interactúan activamente con los maestros en clase y otorgue pequeños premios para estimular el interés y la confianza de los niños para participar en las actividades la próxima vez.