Lista de profesores graduados en China Medios
1. Currículum
Gabu
Nacido en mayo de 1957
Profesor de la Escuela de Animación, Comunicación Universidad de China
Director del Centro Asiático de Investigación en Animación
Profesor principal
Líder de proyecto y profesor del curso premium "Introducción a la Animación" de la Universidad de Comunicación de China.
Currículum vitae y formación académica
De 2002 a 2005, la Escuela de Animación de la Universidad de Comunicación de China ofreció cursos sobre principios de animación, teoría y práctica del diseño de animación y métodos de investigación de animación en China. .
De 1997 a 2002 impartió cursos como "Introducción a la Animación", "Leyes del Movimiento de la Animación", "Técnicas de Animación" y "Creación de Animación".
De 1990 a 1997, trabajó como director de animación en el Beijing Science and Education Film Studio.
1982-1989 Se dedica al diseño de animación en el Estudio de Cine de Ciencia y Educación de Beijing.
1998-1999 Curso de posgrado en estudios cinematográficos en la Academia de Cine de Beijing.
Estudia animación en el Departamento de Bellas Artes de la Academia de Cine de Beijing de 1978 a 1982.
1973-1976 Estudió pintura en la Academia de Bellas Artes de Xi'an.
Principales trabajos académicos y resultados de investigaciones científicas
1982-Sobre la naturaleza no representacional de los gráficos de animación (publicado en el primer número del "Journal of Beijing Film Academy")
2001 -2004 "Investigación sobre las leyes del movimiento de animación" realizada por el Ministerio Nacional de Radio, Cine y Televisión y el Proyecto Municipal de Humanidades y Ciencias Sociales de Beijing (proyecto completado)
2002-Publicación de la monografía "Introducción a la Animación" (Prensa de la Universidad de Comunicación de China).
2003——Se publicó la monografía "Conceptos básicos de la creación de animación" (Tsinghua University Press).
2003-2005 Serie de libros de texto profesionales de animación: "Introducción a la animación" (edición revisada), "Técnicas de animación", "Principios y leyes del movimiento de la animación", "Teoría y práctica de la creación de animación" (publicado por Communication Sociedad de la Universidad de China).
De 2003 a 2006, se desempeñó como líder del proyecto de investigación del Proyecto 211 "Creación de animación e investigación teórica"; como líder del proyecto de investigación de ontología de animación "Investigación de la historia de la animación".
De 2003 a 2008, se desempeñó como líder del proyecto del curso de calidad a nivel escolar y de Beijing "Introducción a la animación".
2004-Tesis "Problemas y tendencias en la educación en animación china" (Art Observation, Número 6, 2004).
De 2004 a 2006, se desempeñó como editor jefe de los "Libros de texto de series de imágenes y gráficos por computadora" del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación, incluidos "Conceptos básicos de animación" y "Tecnología de edición".
2008——Se publicó la monografía "Principios de animación" (Editorial de Bellas Artes de Anhui).
Principales trabajos de animación y premios
1990——Dirigió “Fruit” (nominada a la Segunda Selección Nacional de Película de Dibujos Animados Destacada de CCTV)
1991—— dirigió la caricatura "El abuelo de cara cuadrada y la abuela de cara redonda" y ganó el "Premio Huabiao" (1992).
1993——Escribió un programa integral de animación de dibujos animados (Episodio 13), que fue transmitido por Beijing TV.
1997-1998 dirigió la pasantía de graduación de la especialidad de animación de Beijing Film; Academia para crear la "Canción de Salud", ganó el Premio al Mejor Diseño Artístico en el 5º Concurso MTV "Copa Konka".
2005 - Como productor de la caricatura "Wall - Dedicated to Mother" de la Universidad de Comunicación de China, coordinó el proceso creativo y de producción, ganó el premio especial del jurado del primer Festival Internacional de Caricaturas de Hangzhou y fue seleccionado. en la Muestra Internacional de Cortometrajes Clásicos de Animación 2006.
2005-Participó en la planificación de contenidos, gestión de procesos y diseño de animación del vídeo promocional de lanzamiento de la mascota olímpica.
En 2007, ganó el "Premio a la Innovación Educativa" otorgado por el Sindicato de Beijing.
En 2008, el excelente curso "Introducción a la Animación" ganó el primer premio por Logros Docentes de la Universidad de Comunicación de China.
En 2008, el proyecto "Construcción de materiales didácticos y sistemas curriculares profesionales de animación" ganó el segundo premio por logros docentes de la Comisión Municipal de Educación de Beijing.
2009 - Fue nombrado profesor famoso de la Universidad de Comunicación de China.
2. Experiencia de profesores famosos
Creo que lo más importante para un profesor es el amor, la responsabilidad y la confianza en uno mismo. Cultivar estos tres corazones requiere toda una vida de esfuerzo.
En el proceso de enriquecer mis conocimientos y experiencia en las diferentes etapas de mi vida, estos tres corazones siempre me han guiado, formado y permitido perseverar en el proceso de enseñanza:
Inspirado por la verdad
En tu poema, habla de lo que sabes. Habla sobre tus pensamientos. Habla de tus sentimientos. Habla de tus dudas.
…cuantas más palabras sepas, mejor podrás expresarte y expresar tus ideas. Sé tú mismo. No imites a otros poetas. Eres tan importante como ellos. No tengas miedo de decir algo nuevo.
——Gwendolyn Brooks
Di cómo te sientes* * *
Cuando tengas dificultades, no olvides estudiar mucho.
Trabaja duro cuando las cosas van bien.
3. Mensajes de maestros famosos
El esfuerzo sincero y autodisciplinado, la dedicación es riqueza.
4. Citas de maestros famosos
Haz las cosas con el corazón, trata a las personas con sinceridad, busca la verdad y defiende lo académico.
Como ser humano, debes hacer todo lo posible para brindar ayuda en momentos de necesidad y hacer las cosas mejor.
Verbo (abreviatura de verbo) hazañas avanzadas de maestros famosos
Adherirse a enseñar y educar a las personas, una erudición rigurosa, la búsqueda de la verdad y prestar atención al desarrollo de la animación en los multimedia contemporáneos. Plataformas tecnológicas e industriales culturales. En la enseñanza, debemos ser diligentes en el aprendizaje de conocimientos, estudiar los métodos cuidadosamente y esforzarnos por lograr la interacción y coordinación entre la teoría y la práctica. Desde hace muchos años estoy comprometido con la construcción de sistemas curriculares y materiales didácticos para las carreras de animación. Para establecer y mejorar un sistema curricular con conocimientos básicos de animación como núcleo, trabajo con diligencia y conciencia en el frente de la enseñanza.
En 2002, se publicó la primera monografía nacional sobre la teoría básica de la animación "Introducción a la animación" (impresa cinco veces). En 2003, se publicó la primera monografía nacional sobre la teoría de la creación de animación (cuatro ediciones) y se publicaron uno tras otro libros de texto profesionales sistemáticos, como técnicas de animación y principios de animación. Hacemos todo lo posible para optimizar y enriquecer continuamente el contenido didáctico, revisar el programa de estudios y los materiales didácticos muchas veces, experimentar la investigación sobre la conexión de conocimientos entre los cursos profesionales de animación y los cursos básicos, y crear el primer curso "Principios de animación" en China. Este curso presta más atención al estudio del mecanismo teórico interno de la animación y las leyes fundamentales que determinan el origen y desarrollo de la animación, clasificando e integrando aún más el conocimiento y la experiencia de la teoría y la práctica de la animación, y haciendo contribuciones positivas a la sistematización. del conocimiento profesional y la especialización de los métodos de enseñanza. De acuerdo con las necesidades de la docencia de pregrado, respetar las leyes de la educación, mejorar los métodos y optimizar los contenidos. Abogamos por la enseñanza sistemática basada en marcos y conectamos orgánicamente el contenido de la enseñanza en etapas para mantener a los estudiantes con los pies en la tierra y ampliar sus horizontes. La construcción de un sistema curricular profesional y materiales didácticos ha sentado las bases para el desarrollo de la disciplina de la animación. El logro histórico "Introducción a la Animación" ganó el título de Curso Excelente de Beijing.
En el proceso de reforma docente, ofrecí activamente sugerencias, diseñé cursos cuidadosamente, probé la enseñanza en aulas abiertas y extendí los experimentos en clase a la práctica extracurricular. Ha dirigido a estudiantes al Departamento de Animación del Estudio de Cine de Ciencia y Educación de Beijing, al Departamento de Animación del Estudio de Cine Bayi, al Departamento de Animación de la Estación de Televisión de Beijing y al Departamento de Animación de CCTV. Al mismo tiempo, imparte con entusiasmo su experiencia a profesores jóvenes, ofreciéndoles una comprensión más concreta de la práctica de la animación. Aplicando científicamente métodos de enseñanza avanzados, la tecnología de enseñanza multimedia PPT se aplicó temprano a la enseñanza de animación, de modo que los resultados de la enseñanza son ricos en imágenes, texto, videoclips y tecnologías interactivas, y lograron resultados notables en el informe de evaluación previa de 2003 de nuestra escuela, ganó por unanimidad. elogios de líderes escolares y grupos de expertos. Estos planes de lecciones, material didáctico y demostraciones experimentales también son el contenido central de la introducción al Curso de Calidad de la Animación de Beijing y pueden usarse como referencia para la enseñanza de la animación en colegios y universidades (consulte los materiales de apoyo para obtener más detalles).
Respeto a los profesores y amo a los estudiantes, y aprendo humildemente de nuestros profesores experimentados con una gran experiencia en la materia. Los he escuchado durante 864 horas. Su entusiasmo por ayudar a los estudiantes necesitados y liderar con el ejemplo permitió a un estudiante sordomudo hacer realidad su sueño de continuar sus estudios de maestría después de completar sus estudios universitarios. Después de graduarse, el estudiante fue contratado como profesor de animación en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao. Para mejorar el nivel general de la educación en animación en mi país, se han llevado a cabo conferencias académicas en muchas universidades e instituciones académicas de todo el país (incluidas la Universidad del Noroeste, la Universidad Normal de Nanjing, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Nanjing, el Instituto de Artes y Oficios de Shandong). , Universidad de Ciencia y Tecnología de Yangzhou, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei y Universidad de Tecnología de Heilongjiang, Universidad de Zhejiang, Centro de Educación Audiovisual de Jiangxi, Centro de Educación Audiovisual de Beijing, Centro de Educación Audiovisual de Shandong, Educación Audiovisual de Henan Centro, Centro de Educación Audiovisual Shandong Weifang, Centro de Educación Audiovisual Haidian de Beijing, etc. Con el fin de difundir eficazmente el conocimiento de la animación, en 2008, en el Foro Internacional de la Cumbre de Animación Móvil (patrocinado por China Mobile) Un discurso especial sobre ". Se entregó un estudio preliminar sobre la creación de animación china".
Ese mismo año, pronunció un discurso especial sobre "Dominar la tecnología central de la animación y crear diferentes estilos culturales" en el Foro de la Cumbre Internacional de Animación en Línea (patrocinado por el Ministerio de Cultura). Sus esfuerzos en enseñar y educar a las personas han sido plenamente reconocidos por líderes y colegas académicos en todos los niveles de la escuela. En 2008, el Sindicato de Beijing les otorgó el título de "Modelo de Innovación Educativa", lo que los animó a desafiar las dificultades y. compensar las deficiencias.
Por último, me gustaría dedicar un poema que me regalaron mis alumnos para compartir con vosotros la alegría de ser profesor:
Si fuera profesor, me gustaría Aconsejo que las reglas sean correctas;
Al igual que mis amigos, la amabilidad y la risa están disminuyendo.
Estudiante Yu Xiaobo
2006
Introducción al campo profesional de los verbos intransitivos
La especialización en animación es una de las materias clave de nuestra La escuela también es una disciplina clave del Ministerio de Educación y de la Municipalidad de Beijing. La Escuela de Animación tiene sólidas capacidades de enseñanza e investigación científica y ha establecido mecanismos educativos cooperativos con muchas universidades internacionales.
Como especialidad emergente, los cursos de animación no se ofrecieron en universidades individuales en algunos países hasta la década de 1970 (Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, etc.). visual under art. En el campo de la comunicación, en nuestro país, ha habido varias etapas de formación profesional en animación desde la década de 1950, pero la formación universitaria de cuatro años en las universidades de animación recién se inició en 1978. En la década de 1980, las escuelas de arte de muchos países del mundo también ofrecían carreras de animación, como el Instituto de Arte de Tokio en Japón y la Universidad Central de las Artes en Corea del Sur. A principios del siglo XXI, la Universidad de Comunicación de China estableció la Escuela de Animación, que promovió fundamentalmente el desarrollo de la educación en animación en China. Posteriormente, surgieron carreras de animación en muchas universidades de China, lo que promovió en gran medida la prosperidad de la industria de la animación de China.
Con la aparición de nuevas tecnologías y nuevos medios, la carrera de animación está estableciendo conexiones con disciplinas más tradicionales o disciplinas emergentes, y sus características interdisciplinarias están atrayendo cada vez más atención. Por lo tanto, algunos académicos han intentado reexaminar la afiliación temática de la especialidad de animación en términos de las características integrales de la animación en sí, es muy prometedor convertirse en dos nuevas disciplinas independientes.
Actualmente, la Escuela de Animación ha establecido diversas formas de relaciones de cooperación con varias universidades internacionales de animación de alto nivel y * * * para crear un modelo de enseñanza del nuevo siglo y cultivar de manera integral talentos de animación de alta calidad.