La situación actual y los esclarecimientos de la medición y evaluación educativa en la antigua China
Primero, el estado actual de la medición y evaluación educativa en la antigua China;
1. Ha durado cinco mil años y se ha desarrollado desde la antigüedad. Preste atención a la educación. Sin embargo, si una era no presta atención a la educación, eventualmente terminará en tragedia.
2. Por ejemplo, la razón principal por la que la gente era ignorante y atrasada a finales de la dinastía Qing fue que el gobierno Qing no prestó atención a la educación de arriba a abajo. Es de suponer que la gente que te rodea habla a menudo de la educación china. Cuando estudiar es mucho, hay demasiada tarea. Parece que mientras sea educación escolar, nunca ha cumplido con las expectativas de los padres.
2. La Ilustración desde la medición y evaluación de la educación en la antigua China:
1. No hay distinción entre educación, es decir, “Todos tienen derecho a la educación, y todos. tiene derecho a recibir una educación justa”. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud significa "enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud".
2. La educación de calidad se refiere a un modelo educativo destinado a mejorar la calidad de todos los aspectos de la educación. Concede gran importancia a la calidad ideológica y moral de las personas, al cultivo de sus capacidades, al desarrollo de la personalidad, a la salud física y a la educación en salud mental.
3. La educación en la antigua China se originó a partir de las necesidades del trabajo productivo y la vida social de las personas en la sociedad primitiva, así como de las necesidades del propio desarrollo físico y mental de las personas. Durante el período Yao y Shun, al final de la sociedad primitiva, se implementaron una serie de medidas educativas como educación de calidad, educación del talento y educación de las personas, creando un precedente para la educación temprana en la antigüedad.