Preguntas de entrevista para profesores de chino de escuela secundaria técnica

Los requisitos de lectura del nuevo estándar curricular del idioma chino son "sentir la imagen literaria, saborear la expresividad del lenguaje y las técnicas artísticas de las obras literarias, y Inicialmente aprecio las obras literarias". Este artículo es una prosa famosa en nuestro país. La obra maestra de Zhu Ziqing. La descripción del autor de "Luz de luna sobre el estanque de lotos" es vívida, elegante y elegante, con técnicas artísticas hábiles y naturales. Es un artículo hermoso. En vista del análisis anterior, y con base en la trinidad de objetivos curriculares de la reforma curricular: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores, establecí los siguientes objetivos docentes. (2)Objetivo didáctico 1. Objetivos de la educación moral: comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre la búsqueda de la paz y el anhelo de libertad; saborear el elegante gusto estético del autor.

2. Objetivo del conocimiento: aprender retórica lingüística ingeniosa y técnicas artísticas de combinación de escenas. 3. Objetivo de capacidad: entrenar las habilidades de lectura, análisis y expresión.

(3) Enfoque docente: Apreciar la belleza del lenguaje y dominar las técnicas artísticas de combinación de situaciones.

(4) Dificultades de la enseñanza: aplicación del aprendizaje sinestésico.

2. Métodos de enseñanza: con base en el análisis anterior y la base de conocimientos, la edad y las características psicológicas originales de los estudiantes (principalmente pensamiento perceptual), se planea adoptar el método de lectura, el método de demostración visual y el método de preguntas y respuestas. método de discusión. Lectura de música emocional: este método puede hacer que la audiencia sea cada vez mejor y provocar * * * canto. Método de presentación visual con imágenes y textos: uso de multimedia para crear una presentación de diapositivas de la escena a la luz de la luna en el estanque de lotos, uso de descripción verbal y combinación audiovisual para movilizar los diversos órganos sensoriales y la imaginación de las personas, permitiendo a los estudiantes experimentar la belleza desde múltiples ángulos. Método cooperativo interactivo de preguntas y discusión: guíe a los estudiantes para que participen activamente y se concentren en la discusión.

3. Método de conferencia: la enseñanza y el aprendizaje son mutuamente beneficiosos y los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Los profesores deben combinar las características de los estudiantes, apuntar a mejorar el interés y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de chino y guiarlos hacia el autoestudio y la superación personal de manera específica.

1. Obtenga una vista previa antes de la clase, aclare las tareas del aula y mejore la tasa de éxito; amplíe después de la clase, lea artículos relevantes a través de múltiples canales, amplíe sus horizontes y ejercite su capacidad para recopilar información y leer de forma independiente.

2. Más imitación y más lectura de demostración son formas efectivas de mejorar el nivel de lectura.

3. Estudia el texto en profundidad, participa activamente en clase y mejora tu capacidad de pensamiento.

Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza: la primera lección

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Introducción (2 minutos) 1. Está previsto utilizar el antiguo método de introducción al conocimiento para pedir a los estudiantes que enumeren frases famosas sobre "loto" y "luna", como "el pequeño loto sólo muestra sus esquinas afiladas", "el sauce en la luna", "el la luna creciente brilla en Kyushu", etc. 2. Deje en claro que el objetivo didáctico de este curso es apreciar la belleza del lenguaje y sentir la belleza de las imágenes.

(2) Análisis de los párrafos 4, 5 y 6 (33 minutos)

Para disipar su inquietud, el autor primero decidió viajar solo en el estanque de lotos, y Luego pasó naturalmente al cuarto, quinto y sexto período de investigación sobre la luz de la luna en el estanque de lotos. Una o dos transiciones simples son esenciales para resaltar los puntos clave y garantizar la integridad y el rigor de la estructura del aula. )

1. Entrenamiento de lectura (8 puntos)

Vea previamente el artículo que se ha percibido como un todo antes de la clase y léalo en voz alta con música en el diseño del aula para profundizar la estética. impresión. Puedes elegir representantes de los estudiantes para que lean en voz alta con el profesor y expresen sus opiniones.

2. Apreciar la belleza del lenguaje y saborear la belleza de las imágenes (25 puntos)

Pregunta: ¿De qué tratan estos párrafos? Todos dijeron que se veía genial. ¿Dónde lucir bien?

Base teórica: La belleza es un fenómeno psicológico, y la base fisiológica de la belleza es la visión, el oído, el gusto, el olfato y otros órganos sensoriales. Para apreciar "La luz de la luna sobre el estanque de lotos" del autor, es necesario movilizar la imaginación de múltiples sentidos. Este tipo de imaginación estética pertenece a la imaginación de reconstrucción psicológica, es decir, la imaginación basada en descripciones o imágenes de otras personas. En resumen, sólo movilizando múltiples órganos de los sentidos para imaginar y dando a los estudiantes suficiente espacio para experimentar de forma independiente podremos apreciar profundamente esta belleza.

(1) Bello lenguaje

El lenguaje de este artículo se caracteriza por sus rasgos destacados y el uso de un gran número de técnicas retóricas, entre las que destacan la metáfora, la superposición y la sinestesia. enfoque, pero los estudiantes no están familiarizados.

① Metáfora consiste en utilizar varias metáforas para configurar repetidamente metáforas desde diferentes ángulos para ilustrar una ontología, también llamada escritura continua. El uso de metáforas puede fortalecer el significado, agregar impulso y hacer que la imagen sea más vívida, como la metáfora del loto en el artículo: "Como una perla, como una estrella en el cielo azul, como una belleza recién salida del cielo". baño."

"¿No puedes mirar un loto tan brillante, suave y delicado?

Aplica lo que has aprendido: usa tu imaginación, imita o expande la escritura y escribe el loto en tu corazón (la imitación y la expansión son Habilidades lingüísticas evaluadas en el examen de ingreso a la universidad 1)

②Palabras superpuestas

Ángulo de entrada: tocando tambores y tocando el ritmo de la música, disfrute del ritmo único de palabras superpuestas, como "ququ/dice", "音/ Sensen", "pulse"... (Los estudiantes golpean la mesa con los dedos para sentir la belleza musical que aportan las palabras superpuestas, y la luz de la luna en el estanque de lotos es inteligente y elegante).

Expansión extracurricular: Hay muchas cosas en "El Libro de los Cantares" palabras superpuestas, como "la paloma de Guanguan" y "el melocotón se va volando y quema su gloria"

③Sinestesia:

Definición y uso claros. La sinestesia es la comunicación de diferentes sentidos. El sentimiento es causado por la transferencia de sentimientos a través de la asociación. Un ejemplo típico es: "La brisa sopla, trayendo volutas de fragancia. , como si fuera una débil canción en el edificio distante." ”

La fragancia es el sentido del olfato y el canto es el sentido del oído. El autor comunica los dos sentimientos, permitiendo a los lectores disfrutar de la belleza dual del olfato y el oído a través de la asociación y la imaginación, que parece real pero. no real, amenazante y confuso.

Expansión extracurricular: hay muchos fenómenos de sinestesia en la poesía clásica china, así que preste atención a la acumulación, por ejemplo, La noche de otoño de Mutu, La noche de Riling es tan fresca como el agua. La primavera de la Casa de Jade de Song Qi y las ramas de los albaricoques rojos están llenas de primavera.

Pon en práctica lo aprendido: escribe frases en clase, consolida la digestión y practica la escritura. p>⑵Hermosas imágenes

La belleza del lenguaje refleja la belleza de las imágenes.

Basado en la experiencia de los estudiantes sobre la belleza y el resumen del maestro, enumere las principales notas de pizarra para esto. lección

3. Resumen del curso (5 minutos)

Aplicación didáctica de "prestar atención a las reglas" en psicología: muestre varias diapositivas de imágenes de la luz de la luna en estanques de lotos y deje que los estudiantes las describan. con oraciones del texto original. El efecto de este método puede mejorar en gran medida la atención y el interés de los estudiantes; en segundo lugar, los estudiantes pueden verificar su familiaridad con el texto. 3. La enseñanza heurística se puede implementar de la siguiente manera:

Aplicación didáctica de los "principios de enseñanza heurísticos" en pedagogía: hacer que los estudiantes piensen y discutan "¿Qué crees que es más hermoso, la luz de la luna sobre el estanque de lotos en la imagen o la luz de la luna sobre el estanque de lotos en las obras de Zhu Ziqing? "Guide a los estudiantes para que comprendan el encanto y la expresividad del lenguaje y, en última instancia, implementen los objetivos de enseñanza de este curso, prueben la belleza del lenguaje y sientan la belleza de las imágenes detrás del lenguaje.

4. Practique lo que has aprendido después de clase y usas esta lección Usa habilidades lingüísticas como "repetición de palabras" y "sinestesia" para escribir un ensayo corto con el título "Luz de luna en la playa"

"Luz de luna sobre el estanque de lotos" Notas de conferencia 11, Materiales didácticos

"Luz de luna sobre el estanque de lotos" es el primer texto de la primera unidad del segundo volumen del libro de texto de chino de la escuela secundaria. Pertenece a la clase de lectura y apreciación de la prosa. Este artículo es la prosa lírica más representativa del Sr. Zhu Ziqing y una obra literaria. El análisis del significado central de las obras literarias es el punto de partida lógico y el destino de las actividades docentes. El enfoque docente de esta unidad también asume la responsabilidad de educar a los estudiantes sobre la estética literaria.

Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje, y la mayoría de ellos tienen una cierta comprensión de la prosa, desde "Hurry" de Zhu Ziqing hasta ". Venecia." ", tienen cierta comprensión de la belleza del lenguaje y la concepción artística. Sin embargo, debido a que la comprensión del problema por parte de nuestros estudiantes es relativamente superficial, todavía se encuentran en lecturas extensas y preliminares, y sus habilidades de pensamiento y estética aún están en estado de shock. En respuesta a esta situación, los maestros deben aprovechar al máximo los intereses de los estudiantes, guiarlos hacia un estado mental estético específico y cultivar la mente tranquila de los estudiantes que sea adecuada para aceptar cosas hermosas de acuerdo con las características de los estudiantes. El aprendizaje, las características de los materiales didácticos y los requisitos del programa de estudios, los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades son los siguientes: (Mostrar material didáctico)

Objetivos de enseñanza

. 1. Percepción general, gusto de lectura, experiencia de la suavidad del paisaje, la belleza de la estructura y la belleza musical del lenguaje

2. Saborear el lenguaje y comprender los pensamientos y sentimientos del autor

3. Apreciar la belleza de la luz de la luna en el estanque de lotos y comprender los métodos de escritura para mezclar escenas.

El objetivo de "Luz de luna sobre el estanque de lotos" es apreciar la belleza del artículo hasta el punto 4. -5 párrafos, y para brindar a los estudiantes una educación estética literaria, hay dos dificultades principales: una es por qué el autor tiene un estado de ánimo "bastante incómodo" y la otra es escribir sobre el papel de la antigua costumbre de recoger loto. Además, aunque los fragmentos de "Oda a recoger loto" citados en el libro de texto son difíciles de entender, están bien anotados y los estudiantes pueden responder sus propias preguntas basándose en las anotaciones.

La orientación a objetivos se basa en la comprensión de la situación de aprendizaje a través del análisis de los materiales didácticos, mientras que la consecución de los objetivos didácticos depende de la implementación de métodos, medios y procesos de enseñanza.

¿Cómo completar los objetivos docentes, el enfoque docente y las dificultades docentes? Un buen comienzo es la mitad de la batalla. De acuerdo con las características de este artículo, mi introducción parte de la creación de la situación, utiliza la música para configurar la imagen, exagera la atmósfera y guía a los estudiantes a aceptar la influencia de la belleza. El estilo lírico proporciona una buena base para presentar al autor y el contexto en el que escribe. La experiencia del autor de no agacharse por cinco cubos de arroz afectará profundamente a los estudiantes y aumentará su sed de conocimiento.

Derecha& gtEste tema comienza con el estanque de lotos, revelando que el estanque de lotos es el verdadero velo del estanque de lotos original de la Universidad de Tsinghua, y luego cita el antiguo estanque de lotos a los ojos de la "antigua Universidad de Tsinghua" para Guíe a los estudiantes para que comprendan la magia del maravilloso rejuvenecimiento de la pluma de Zhu Ziqing, a fin de explicar Las preguntas pasan naturalmente al análisis de texto. El análisis del texto es muy importante y aquí se deben lograr los objetivos de la enseñanza; aquí se deben resolver las dificultades; aquí se debe enfatizar el enfoque de la enseñanza y aquí se deben utilizar plenamente métodos de enseñanza como preguntas, explicaciones, discusión, lectura en voz alta y comparación; . Para que los estudiantes puedan apreciar mejor este hermoso artículo, lo analizaré en dos lecciones. Aquí me centraré en la primera lección.

Siga las reglas de la enseñanza de la prosa y, basándose en la percepción general del texto, comience con 4 o 5 párrafos, pruebe el idioma, aprecie el texto y aprecie la belleza del paisaje. Primero, concéntrate en la lectura. Reproduzca la cinta de la lectura de muestra para demostrar las habilidades auditivas de los estudiantes de secundaria y determine el tono emocional de la lectura basándose en el intercambio de sentimientos de escucha y lectura. Después de que el maestro los oriente sobre cómo leer, lean juntos los párrafos clave. De esta manera, los estudiantes tendrán el conocimiento a seguir, tendrán un sentido de belleza en la lectura y también sentarán las bases para apreciar el lenguaje en el futuro. En segundo lugar, aprecie los párrafos 4 y 5, aprecie la belleza del lenguaje y aprecie las características del paisaje. "Lotus Pond under the Moon" adopta una enseñanza basada en el agradecimiento. 1. Apreciar la belleza del lenguaje con la ayuda de metáforas gustativas intuitivas, personificaciones, sinestesias y otras expresiones retóricas. (Muestre material didáctico) El autor describe la hoja de loto y la compara con la falda de una elegante bailarina. También escribe sobre la flor de loto y la compara con perlas, estrellas y bellezas. Cuando escribe sobre la fragancia del loto, usted. Puedo oler la fragancia desde la distancia. El sentimiento está conectado con el débil canto. De esta manera, el autor capta las características del paisaje del estanque de lotos, utiliza metáforas y otras imágenes retóricas y escribe vívidamente sobre la belleza formal, estática y dinámica del paisaje. 2. A través de la lectura comparada se puede apreciar la suavidad de esta escena. Muestre un fragmento de "Lotus Lake" de Sun Li, compare y lea la diferencia entre este párrafo y su paisaje, y aprecie la diferencia entre la belleza masculina y la belleza suave. 3. Experimentar la belleza armoniosa del lenguaje a través de la eliminación y sustitución. Eliminar "giros y vueltas", "tiantian", "continuo" y "pulsante", y reemplazar metáforas y personificaciones con descripciones generales y lecturas comparadas para resaltar la belleza armoniosa de este lenguaje.

Con base en el análisis del cuarto párrafo, los estudiantes pueden discutir y probar libremente los maravillosos usos de varios verbos y sentir el efecto de expresión de "un sueño profundo es indispensable y una siesta tiene un sabor único". . Los profesores pueden mostrar material didáctico para ayudar a los estudiantes a comprender. Después de la discusión, también surgió la belleza nebulosa y armoniosa de la luz de la luna en el estanque de lotos.

Es fundamental resumir esta lección. La profesora resumió las características de este lenguaje, señalando que la alegría sutil del autor se revela en la dulzura y la armonía. Finalmente, la lectura y apreciación de estos dos cuadros, acompañada de música, permite a los estudiantes integrarse al más alto ámbito artístico brindado por el autor. En este punto, la primera clase ha terminado.

La segunda lección se centra en comprender las emociones del autor. Basado en la lectura y apreciación de 4-5 párrafos, complete el contenido de enseñanza en forma de discusión. (Demostración del material didáctico)

Discusión 1: Recuerde las características del escenario descritas en los párrafos 4 a 6 y piense por qué existen tales características del escenario. Encuentre oraciones que expresen el estado de ánimo del autor. Comprenda los sentimientos del autor

Discusión 2: Teniendo en cuenta el trasfondo de la época, ¿qué causó el estado de ánimo "bastante incómodo" del autor?

Discusión 3: ¿Qué impacto tiene la cita del autor sobre recoger loto en "Fu" en "Cleaning Lotus" y "Song of Xizhou"?

Después de aclarar la pregunta, lea los párrafos cuarto, quinto y sexto tres veces.

¿Cómo comprobar el efecto didáctico principalmente mediante ejercicios en el aula? De acuerdo a los objetivos de enseñanza, las características de los estudiantes y el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, posiciono la práctica como memoria.

Recita el cuarto párrafo en un tiempo limitado y el efecto podrá ser juzgado por los propios estudiantes.

Si los ejercicios son pruebas didácticas, entonces escribir en la pizarra es un contenido didáctico muy condensado. El diseño de la escritura en la pizarra en esta lección sigue los principios de simplicidad, énfasis en puntos clave e imágenes hermosas. (Visualización del material didáctico) La primera lección destaca principalmente las características de "Moonlight over the Lotus Pond"

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