Tendencias en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria: ¿Fortalecimiento o debilitamiento de la enseñanza de gramática en las escuelas intermedias?
Después de ingresar a la nueva reforma curricular, la forma en que se escriben los materiales didácticos ha cambiado de reglas gramaticales a centradas en temas e intercaladas con gramática. También ha aumentado la cantidad de preguntas que evalúan directamente las estructuras gramaticales en el examen de ingreso a la universidad. Se ha reducido significativamente, lo que ha llevado a muchos profesores de inglés a restar importancia a la enseñanza de la gramática. Sin embargo, a principios del semestre de otoño, Xia, subdirectora y profesora especial de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Hangzhou, tomó la dirección opuesta y ofreció un curso optativo llamado "Fundamentos de gramática inglesa" para estudiantes de primer año de secundaria, destacando la situación de la enseñanza de la gramática.
Un intento de cursos optativos
El periodista se enteró durante la entrevista que Xia hizo un diseño detallado del curso de gramática inglesa, incluidos los objetivos del curso, los proyectos del curso, los planes del curso y los recursos del curso. , implementación curricular, evaluación curricular, etc. Xia dijo a los periodistas que planea pasar alrededor de un año enseñando conocimientos gramaticales a los estudiantes de forma sistemática. "El objetivo de este curso es exigir que los estudiantes desarrollen conciencia de la estructura del idioma inglés y sean capaces de utilizar el inglés escrito correctamente. Basado en la práctica docente, también trabajaré con los estudiantes para compilar el "Esquema de gramática inglesa básica para estudiantes chinos" ( En lo sucesivo, "Esquema de gramática")
Al hablar sobre la idea de abrir esta clase de gramática, Xia dijo que en esta clase, organizará principalmente a los estudiantes para que hagan ejercicios de gramática escritos. y divida a los estudiantes en varios grupos, discuta en grupos los errores que ocurrieron durante los ejercicios, luego permita que los estudiantes hagan presentaciones frente al podio y finalmente formen un resumen escrito como referencia importante para escribir un esquema gramatical. >
Cuando se le preguntó si este tipo de enseñanza de gramática es buena cuando aburre a los estudiantes, Xia dijo que este curso electivo es un complemento útil a la enseñanza de gramática de los cursos de inglés obligatorios de los estudiantes en los cursos electivos, Xia Hui. Intenta elegir materiales lingüísticos lo más ricos posible para mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Sin embargo, también educará a los estudiantes a través de lecciones de gramática relativamente aburridas: no todo el aprendizaje es interesante y agradable, y a menudo el aprendizaje en sí es un proceso aburrido y arduo. .
Los métodos de enseñanza son la clave.
Respecto a la cuestión de si se debe enseñar gramática después de la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, el profesor Lu del Instituto de Tecnología de China Central. La Universidad Normal organizó recientemente un nuevo curso de educación a distancia y llegó a la siguiente conclusión: en segundo lugar, el inglés es una lengua extranjera, no una segunda lengua, por lo que aprender las reglas del idioma es diferente a los de la escuela primaria; y estudiantes de secundaria de cierta manera. Por lo tanto, la enseñanza de la gramática es necesaria y factible.
Lu cree que aunque la enseñanza del inglés actual enfatiza la comprensión auditiva, el entrenamiento de las habilidades de expresión oral, lectura y escritura, la gramática es la base. base de habilidades, y los estudiantes sólo pueden aprender más si dominan la gramática. Como dijo Xia: “La gramática no es el final, sino el punto de partida. "
El periodista se enteró durante la entrevista que la mayoría de las escuelas todavía consideran la enseñanza de gramática como un curso obligatorio y que hay muy pocos cursos electivos independientes como Xia. El profesor Shen Dongmei del Shanghai Nanhui Normal College dijo a los periodistas. Algunas escuelas secundarias de Shanghai han probado cursos optativos como comunicación oral, lectura de periódicos y apreciación de películas, pero ninguna escuela ofrece cursos optativos de gramática, profesor asociado Wang Duqin del Departamento de Lenguas Extranjeras del Instituto de Tecnología Química y del Petróleo de Beijing. También dijo a los periodistas que la mayoría de las escuelas actualmente consideran el inglés como un curso obligatorio. Los elementos de gramática se han resumido sistemáticamente en los libros de texto y la enseñanza de gramática se puede implementar en los cursos requeridos. Los colegios y universidades generalmente ofrecen cursos de gramática especiales para estudiantes de inglés, pero rara vez para estudiantes de nivel medio. estudiantes de la escuela.
Durante la entrevista, Wang Duqin repitió. Al enfatizar la importancia de los métodos de enseñanza de la gramática para los periodistas, Wang Duqin cree que el hecho de que las escuelas no tengan cursos optativos de gramática no significa que se ignore la enseñanza de la gramática. Para muchos profesores de inglés de secundaria, cómo incorporar la enseñanza comunicativa propuesta por los nuevos estándares curriculares en la enseñanza de gramática y la enseñanza centrada en el estudiante son sus mayores preocupaciones.
Wang Duqin también dijo que los libros de texto de la escuela secundaria. Actualmente publicado por varias editoriales, explica las reglas gramaticales de manera muy sistemática y ha diseñado muchas buenas actividades gramaticales que reflejan el proceso y la aplicación de la enseñanza de la gramática.
Si los profesores pueden aceptar y comprender las ideas detrás de la redacción de materiales didácticos y enseñar gramática de acuerdo con el diseño de los materiales didácticos, se podrá lograr el propósito de la enseñanza comunicativa. Xia también dijo a los periodistas que defiende firmemente la enseñanza inductiva centrada en el estudiante. Su curso optativo de gramática se enfoca en guiar a los estudiantes para que participen en un aprendizaje independiente y reflexivo, requiriendo que los estudiantes resuman las estructuras, significados y usos gramaticales de los materiales dados, permitiéndoles comprender y dominar el conocimiento gramatical durante el proceso de reflexión y experiencia, mientras cultiva la investigación de los estudiantes. capacidades. Xia enfatizó repetidamente que la autonomía, la reflexión y la experiencia son los conceptos básicos requeridos por los nuevos estándares curriculares. Xia también dijo que los profesores no deben renunciar por completo a la deducción, sino que deben explicar las reglas gramaticales a los estudiantes en los momentos apropiados y citar una gran cantidad de ejemplos para brindarles la ayuda necesaria.
Limpiar tus objetivos.
Aunque los nuevos estándares curriculares han estipulado claramente los objetivos de enseñanza de la gramática para cada etapa de la educación básica del inglés, muchos expertos en educación básica del inglés dicen que los profesores deben establecer objetivos basados en la situación real de los estudiantes al enseñar gramática. Wang Duqin cree que los profesores deben distinguir los niveles gramaticales que debe alcanzar el lenguaje hablado y escrito. Por ejemplo, en el lenguaje escrito, el objetivo de la gramática es relativamente alto, mientras que en el lenguaje hablado, el objetivo de la gramática puede ser relativamente bajo. Xia también dijo en una entrevista que los profesores deberían aclarar los objetivos de aprendizaje de gramática que los estudiantes de secundaria deben alcanzar. "Actualmente, el objetivo principal de los estudiantes de secundaria que aprenden gramática es poder tener una comunicación diaria básica con hablantes nativos de inglés, y los cursos optativos de gramática que ofrezco son precisamente para permitir a los estudiantes lograr este objetivo", dijo Xia Dui.
¿Se ha fortalecido o debilitado la enseñanza de la gramática en las escuelas secundarias? "Organizado en inglés, visite:/english/