¿Qué emociones cultiva el Festival del Medio Otoño en los niños?
Palabras clave: fiestas tradicionales; niños pequeños; sentimientos culturales tradicionales; pensamientos
1. Introducción
El "Esquema de orientación para la educación infantil" lo señala claramente en el proceso educativo En la educación, debemos hacer pleno uso de los recursos sociales para guiar a los niños a experimentar la riqueza y la excelencia de la cultura de la patria, de modo que su amor por su ciudad natal y su patria pueda ser estimulado plenamente. De esto se puede ver claramente que una excelente educación cultural tradicional debe comenzar desde la primera infancia, para que los niños puedan quedar profundamente impresionados en su aprendizaje y vida diarios y aceptar gradualmente los sentimientos únicos de la cultura tradicional china. La educación cultural nacional tradicional de los niños debe estar estrechamente relacionada con la educación emocional, porque las emociones de los niños se contagian fácilmente y los sentimientos de amor deben profundizarse gradualmente de menor a mayor. En la cultura tradicional china, los festivales tradicionales son una parte importante. Son muy ricos en contenido y brindan un amplio espacio para la educación de los niños, para que puedan apreciar profundamente el encanto de la cultura nacional tradicional. En respuesta a esta situación, la introducción activa de actividades educativas sobre festivales tradicionales en la educación cultural tradicional de los niños puede permitirles comprender plenamente los orígenes, las costumbres y los significados simbólicos de los festivales tradicionales, y es de gran importancia para la implementación de la educación cultural y emocional tradicional de los niños. . A continuación, hablaré brevemente sobre mis pensamientos sobre el cultivo de los sentimientos culturales tradicionales de los niños durante los festivales tradicionales.
En segundo lugar, partir de las emociones incipientes de los niños y educarlos por etapas.
(1) Proporcionar a los niños pequeños una educación eficaz sobre el amor por el hogar y el jardín.
Debido a las limitaciones de las características de desarrollo físico y mental de los niños, su nivel cognitivo aún no es perfecto. Los niños no tienen una comprensión clara del concepto de ciudad natal y de cultura nacional tradicional, y no pueden desarrollar verdaderamente sentimientos de amor. Están particularmente familiarizados con las familias y los jardines de infancia en los que viven y estudian. Aman a sus padres y familiares. En respuesta a esta situación, pueden aprovechar esas oportunidades y características. Orientar específicamente a los niños para que amen la educación de su patria y utilizarla como punto de entrada paso a paso, como etapa primaria de la educación cultural nacional tradicional, para que los niños puedan sentir plenamente la alegría de amar y ser amados, creando así una experiencia de amor placentera. . En este proceso se pueden realizar una serie de actividades temáticas sobre educación emocional, como Amo Mi Hogar, Amo la Guardería, Amo los Festivales y otras actividades temáticas, para que los niños sientan que vienen de la familia en un ambiente relajado, atmósfera feliz, cálida y armoniosa. La calidez y el cuidado de familiares y maestros les permiten desarrollar naturalmente la experiencia del amor y los sentimientos de una familia amorosa y un jardín de infancia. De esta manera, sobre la base del amor a la familia y al jardín de infancia, se puede desarrollar aún más el amor por la cultura tradicional, el país y la gente, lo que dará como resultado una fuerte identificación y experiencia emocional. sus compañeros y respetar a sus mayores. Esta es también la cultura nacional tradicional.
(2) Educar a los niños para que amen a su ciudad natal y a sus trabajadores.
El amor por la educación local es una parte importante de la educación cultural nacional tradicional. A medida que los niños crecen y su nivel de comprensión mejora gradualmente, el contenido de la cultura tradicional china debe ampliarse nuevamente, a los trabajadores y a la gente de su ciudad natal, y desde la amorosa familia y el jardín de infantes hasta la amorosa ciudad natal. En este proceso, se seleccionan de manera específica materiales específicos, contenido educativo y formas de actividades que pueden producir experiencias emocionales directamente relacionadas con la experiencia de los niños, y se fortalece de manera planificada la educación amorosa en la ciudad natal para que el cultivo de las emociones amorosas en la ciudad natal está arraigado en el mundo de la vida de los niños. En este proceso, lleve a sus hijos a visitar comunidades y parques, para que puedan sentir la belleza de su ciudad natal, desarrollar el amor por su ciudad natal, obtener una comprensión más profunda de la cultura tradicional de su ciudad natal y gradualmente profundizar su amor por su ciudad natal.
En tercer lugar, aprovechar las oportunidades favorables para conectar eficazmente la educación cultural tradicional con las actividades festivas.
La cultura tradicional nacional es rica en contenidos y tiene muchos tipos de experiencias en la vida real. Por lo tanto, la educación cultural tradicional para los niños puede comenzar desde la vida diaria, desde el entorno de vida específico, el jardín de infantes y la ciudad natal, y puede tener como objetivo.
Explore los festivales locales combinándolos con festivales tradicionales de la cultura tradicional, como el Festival de Primavera, el Festival de los Faroles, el Festival Qingming, el Festival del Bote Dragón, el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, el Festival del Solsticio de Invierno y otros festivales tradicionales, y lleve a cabo una serie. de las actividades educativas temáticas correspondientes, para que los niños puedan desarrollarse armoniosamente e integralmente, y en el proceso específico de educación festiva tradicional, la educación cultural tradicional se puede llevar a cabo paso a paso, para estimular y movilizar plenamente el amor de los niños por la cultura tradicional a través de diversos formas de educación, y generar efectivamente conciencia sobre las fiestas tradicionales. Un sentido de identidad y pertenencia. Cuando llega el Festival de los Faroles anual, los jardines de infancia o las aulas se pueden decorar con escenas alegres para crear las experiencias emocionales correspondientes. Los jardines de infancia también llevan a cabo actividades coloridas como divertirse y celebrar el Festival de los Faroles. De esta manera, los niños pueden comprender completamente los festivales tradicionales como el Festival de los Faroles y las costumbres correspondientes, y comprender profundamente que el Festival de los Faroles es un festival tradicional en China. Pueden tener sentimientos profundos en actividades específicas y experimentar la alegría del festival pintando, haciendo y probando el Festival de los Faroles por sí mismos. Antes de comenzar la actividad, con la ayuda de la maestra, los niños se pusieron libremente baberos y gorros de chef hechos en casa y se pararon orgullosos frente a la mesa de operaciones, pareciendo chefs. Los niños estaban muy felices y todos estuvieron muy involucrados, lo que hizo que las actividades del Festival de los Faroles fueran emocionantes y llenas de emociones. Los niños tienen más experiencia emocional, lo que también les proporciona la experiencia emocional más directa de la cultura nacional tradicional desde un aspecto práctico.
En cuarto lugar, estrechar la conexión entre la familia, asegurar la sincronización de la familia e implementar la educación emocional de los niños.
La educación cultural tradicional de los niños debe integrarse estrechamente con la educación familiar. En la vida de un niño, los padres son los primeros mentores, y su influencia y papel en los niños pequeños es sutil, pero también crucial. Hay muchas oportunidades en la familia para educar a los niños pequeños sobre la cultura étnica tradicional. Por lo tanto, los padres deben comprender y dominar plenamente los objetivos, el contenido, la dirección educativa y otros aspectos relacionados de la educación cultural tradicional en los jardines de infancia. La educación cultural tradicional puede extenderse completamente a la educación familiar, de modo que pueda complementarse y mejorarse más eficazmente. En respuesta a esta situación, el sistema de contacto con el hogar se puede mejorar aún más en función de la situación específica, y los objetivos y el contenido de la educación cultural étnica tradicional se pueden presentar a los padres en etapas a través de jardines de infancia para padres, días de desarrollo para padres, hojas de contacto con el hogar, etc. .