¿Cuáles son las principales contradicciones que enfrenta actualmente la educación en China?

Todavía existe una gran brecha en el desarrollo educativo entre la región oriental de mi país y las regiones central y occidental, las ciudades, las zonas rurales y las escuelas. Para resolver estos problemas, primero debemos mejorar la calidad de la educación y promover la equidad educativa, entre las cuales mejorar la calidad de la educación es la clave. En particular, debemos mejorar la educación y el trato rural y realizar la modernización de la educación rural. Sin la modernización de la educación rural, es imposible realizar la modernización de la educación nacional.

2. La contradicción entre equidad educativa y eficiencia educativa.

Desde el nuevo siglo, la educación de mi país se ha transformado de una era de educación de élite a una era de educación de masas, y la búsqueda de la equidad educativa se ha convertido en uno de los principales problemas que enfrenta la educación. Para resolver la contradicción entre equidad educativa y eficiencia educativa, primero debemos resolver los problemas del desarrollo desigual entre regiones y la brecha entre escuelas de alta calidad y escuelas débiles. Mejorar la calidad de la educación y promover la equidad educativa son dos caras de un mismo problema. Para resolver los problemas de equidad y eficiencia lo más importante es mejorar la calidad de la educación.

3. La contradicción entre educación de masas y educación para superdotados.

Un país y una nación necesitan talentos y talentos innovadores de primer nivel. Pero, ¿cómo se puede descubrir y cultivar el genio? Deberíamos popularizar los conceptos básicos para descubrir talentos, en lugar de fomentarlos. La enseñanza forzada demasiado pronto sólo será contraproducente. Al cultivar un genio, debemos dejar que la naturaleza siga su curso, desarrollar lentamente sus pasatiempos y cultivarlos.

5. La contradicción entre enseñar y aprender

La contradicción entre enseñar y aprender existe en la educación desde hace más de cien años. En los primeros días de la fundación de la República Popular China, China aprendió de la educación soviética y enfatizó el dominio del conocimiento científico sistemático y los conocimientos y habilidades básicos. Destacar la dignidad de los docentes y el papel protagónico de los docentes. Éste es en realidad el pensamiento educativo tradicional de Herbart.

En la sociedad de la información actual, los profesores no son los únicos portadores del conocimiento ni la autoridad del mismo. Los estudiantes pueden obtener información de diferentes lugares. Por lo tanto, la enseñanza actual debería pasar de la enseñanza de los profesores al aprendizaje de los estudiantes. Pero en este proceso, no hay ningún maestro. Los estudiantes todavía están en la etapa de crecimiento y necesitan la guía de los maestros.

5. La contradicción entre conocimiento y capacidad

Refleja principalmente la orientación valorativa de la educación tradicional y la educación moderna. La educación tradicional se centra principalmente en impartir conocimientos y enfatiza la memoria; la educación moderna aboga por desarrollar el pensamiento y cultivar la creatividad.

6. La contradicción entre educación orientada a exámenes y educación orientada a la calidad

La esencia del examen es un medio, no un fin. La función del examen es diagnosticar, examinar y seleccionar los mejores. El objetivo principal de los exámenes habituales de la escuela es diagnosticar y comprobar la situación del aprendizaje, con el fin de mejorar la enseñanza y supervisar el aprendizaje de los estudiantes.

7. La contradicción entre "doble reducción" y mejora de la calidad de la educación

Es evidente para todos que la presión académica de los estudiantes es demasiado grande. El objetivo de la "doble reducción" es reducir la presión sobre los estudiantes y permitirles desarrollarse mejor.

8. La contradicción entre tecnicismo y humanismo

En la educación temprana, la gente se centra principalmente en el cultivo del espíritu humanista. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, especialmente después de la revolución industrial, las ciencias naturales y las ciencias técnicas han ocupado una posición importante en las escuelas.

9. La contradicción entre humanización y localización de la educación.

La educación moderna es un fenómeno internacional. Desde la Revolución Industrial, la educación moderna se ha desarrollado aprendiendo unos de otros. La localización de la educación es más nacional y local. El surgimiento y desarrollo de la educación moderna en nuestro país no puede separarse de nuestras tradiciones culturales y debe tener sus propias características nacionales.

10. La contradicción entre educación escolar y educación familiar.

El propósito de la escuela es educar a las personas, reformarlas e innovarlas. Los padres exigen que sus hijos reciban una buena educación y entren en la universidad ideal. Algunos padres no comprenden ni apoyan la reforma educativa y, en ocasiones, surgen conflictos. La escuela reduce la carga de tareas para los estudiantes y los padres les dan tareas. Estos problemas deben resolverse dentro de la educación y los padres deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para reducir la carga sobre los niños.