Responsabilidades laborales de los profesores de escuela secundaria
Con el progreso continuo de la sociedad, cada uno de nosotros puede estar expuesto a responsabilidades laborales. Las responsabilidades laborales se refieren al contenido del trabajo que debe completarse y el alcance de las responsabilidades que debe asumir un puesto. Las responsabilidades son la unidad de cargos y responsabilidades, que consta de dos partes: ámbito de autoridad y responsabilidades correspondientes. ¿Quiere aprender a formular responsabilidades laborales pero no sabe a quién consultar? Las siguientes son las responsabilidades laborales de los profesores de secundaria que he recopilado cuidadosamente (5 artículos seleccionados). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Responsabilidades laborales 1 del maestro de escuela secundaria: "Un plan centenario, la educación es la base". La esperanza de revitalizar la nación reside en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación reside en los profesores que enseñan y educan a la gente. Ser maestro del pueblo es una profesión gloriosa y sagrada. La labor docente es una carrera ordinaria pero noble, ardua y llena de diversión. Como maestros del pueblo, debemos cumplir concienzudamente nuestros deberes y estar a la altura de la confianza del Partido y del pueblo. Aclarar las responsabilidades de los docentes es un requisito previo al que deben referirse los docentes del pueblo, y también es una medida para supervisar el trabajo de los docentes. Los principales contenidos de las responsabilidades laborales del maestro son los siguientes:
1. Adherirse a los cuatro principios básicos, implementar la línea y las políticas del partido, implementar las directrices educativas del partido, prestar atención a ser un maestro con el ejemplo. y persistir en enseñar y educar a la gente.
2. Implementar seriamente el sistema de programas de estudios del plan de enseñanza unificado nacional y formular planes de enseñanza.
3. Dominar los conocimientos teóricos básicos de los métodos de enseñanza, conocer y dominar básicamente los métodos de investigación de las ciencias de la educación y participar activamente en las actividades de evaluación de la docencia.
4. Ser bueno para descubrir problemas en la educación y la enseñanza, determinar objetivos educativos, ser bueno en el uso de métodos educativos y herramientas de enseñanza modernos, ser bueno en la investigación de materiales didácticos y diseñar y formular planes de lecciones.
5. Cumplir estrictamente con las rutinas de enseñanza: preparar las lecciones cuidadosamente, asistir a clases, corregir las tareas de manera oportuna y guiar a los estudiantes en los métodos de aprendizaje.
6. Promover activamente una educación de calidad, ser capaz de cultivar estudiantes sobresalientes, transformar a los estudiantes pobres, tener un fuerte sentido de responsabilidad e iniciativa y tener la capacidad de coordinar a maestros, estudiantes y padres.
7. Cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, tener un espíritu de unidad y cooperación, ser capaz de manejar la relación entre maestros individuales, entre maestros y diferentes líderes escolares, y entre maestros y otro personal. y ser capaz de mantener Una buena educación y enseñanza colectiva es buena para aprovechar al máximo las ventajas de la educación colectiva.
8. Tener en cuenta la situación general y tratar correctamente las ganancias y pérdidas de honor.
Responsabilidades del profesorado de secundaria 2 1. Obedecer el liderazgo de la escuela, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, ir y venir del trabajo, asistir a clases y terminarlas a tiempo, y mantener activamente el orden de enseñanza normal de la escuela.
2. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y el plan de enseñanza formulado por el equipo de preparación de lecciones, completar las tareas de enseñanza a tiempo y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
3. "Prestar igual atención a la enseñanza y la gestión", enseñar y educar, disciplinar y guiar, cooperar activamente con el profesor de la clase, fortalecer la educación de los estudiantes, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y cultivar el bien de los estudiantes. hábitos de estudio.
4. Seguir las reglas de enseñanza, implementar principios de enseñanza, enfrentar a todos los estudiantes, reformar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza, llevar a cabo activamente experimentos de reforma docente y escribir cuidadosamente resúmenes o artículos de experiencias.
5. De acuerdo con los arreglos unificados de la Oficina de Asuntos Académicos y el Departamento de Ciencias, organizar y tutorizar activamente a los estudiantes para realizar actividades extracurriculares, ampliar sus horizontes de conocimiento, estimular su interés por aprender y explorar sus potencial de desarrollo.
6. De acuerdo con los requisitos de las rutinas de enseñanza escolar, inspeccionar y analizar periódicamente la calidad de la enseñanza, verificar rápidamente si hay fugas y cubrir las vacantes, y hacer un buen trabajo en la tutoría de los estudiantes de bajo rendimiento.
7. Estudiar seriamente la teoría política, la teoría de las ciencias de la educación y el conocimiento profesional, esforzarse por aprender y dominar la tecnología educativa moderna; comprender la información de la investigación científica educativa, aprender de la experiencia de la reforma educativa extranjera; dentro y fuera de la escuela y el aprendizaje empresarial cultural requerido; llevar a cabo conscientemente una formación docente básica; insistir en escuchar las conferencias de los demás, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos.
Responsabilidades del profesorado de Educación Secundaria. Observe la disciplina laboral, vaya a clase a tiempo, no salga temprano, vaya a trabajar según sea necesario, no atienda a los invitados durante las horas de clase y de oficina, no beba, no fume y no entretenga.
2. Trabajar duro para estudiar la teoría política, la teoría de las ciencias de la educación y el conocimiento científico y cultural moderno, participar activamente en diversas formas de formación organizadas por la escuela y escribir reflexiones sobre la formación.
3. Antes del inicio del semestre, elaborar un plan de enseñanza semestral, estudiar los materiales didácticos y organizar el progreso de la enseñanza.
En cuarto lugar, primero prepare las lecciones, aclare el propósito de la enseñanza, los puntos clave y las dificultades, y diseñe cuidadosamente los planes de las lecciones. Sobre la base de la preparación de lecciones individuales, participar en la preparación de lecciones colectivas a tiempo y según sea necesario, ser innovador y creativo en la enseñanza, y se deben adoptar opiniones personales.
5. Guíe a los estudiantes para que obtengan una vista previa de los materiales didácticos antes de la clase, utilicen métodos de enseñanza de manera flexible en clase y cultiven la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de operación experimental de los estudiantes.
6. La cantidad de tarea debe ser moderada y la dificultad debe ser moderada. Debe completarse de forma independiente de acuerdo con los requisitos y los registros deben mantenerse de manera oportuna.
7. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, brindar orientación oportuna y hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
8. Realizar una actividad extraescolar de lectura, organizar una actividad extraescolar de grupo de interés, desarrollar y cultivar las especialidades y aficiones de los estudiantes, archivar planes, expedientes de trabajo, resúmenes de trabajo, etc.
9. Hacer un buen uso de (exploración) y (pruebas unitarias). Cada evaluación debe tener estadísticas de desempeño y comentarios del plan de lección, que requieren alta calidad y gran pertinencia.
10. Cada maestro debe impartir al menos una clase abierta de alta calidad a nivel escolar cada semestre y cooperar activamente con la escuela para brindar buenas clases de inspección puntual a nivel del condado. Participar o ayudar en concursos de conferencias para estudiantes universitarios a nivel de condado o superior.
11. Cada maestro debe escribir al menos un material de intercambio de experiencias avanzadas a nivel de condado o superior o a nivel escolar cada semestre.
12. Los docentes de alto nivel deben orientar la labor educativa y docente de los docentes de bajo nivel o asumir tareas de formación docente y de organización de proyectos educativos, docentes y de investigación científica.
13. En diversas inspecciones de calidad de materias, competencias y otras actividades realizadas en todos los niveles, los estudiantes no se clasificarán entre los cinco primeros del condado.
Responsabilidades del profesorado de Educación Secundaria. Amo al Partido Chino, amo el socialismo y amo a la patria. Ser leal a la causa educativa del Partido, implementar plenamente la política educativa del Partido, adherirse al desarrollo simultáneo de las tres educación e implementar integralmente una educación de calidad.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político entre los estudiantes. Preocuparse por la formación de equipos. Educar a los estudiantes para que aclaren sus objetivos de aprendizaje, corrijan su actitud de aprendizaje y desarrollen buenos hábitos de aprendizaje. Sea civilizado y educado, y cultive a los estudiantes para convertirlos en una nueva generación con ideales socialistas, buena moral, sentimientos nobles, unidad y lucha, y llena de vitalidad y vitalidad.
En tercer lugar, promover la democracia, conectarse con las masas y ser valiente en la innovación. Realizar un buen trabajo en las visitas domiciliarias y combinar orgánicamente la educación escolar, familiar y social.
4. Predicar con el ejemplo, tener la mente abierta, ser estricto consigo mismo, unir a los camaradas, ser sincero y paciente, actuar de acuerdo con los principios, cumplir con las leyes y reglamentos escolares, implementar estrictamente las reglas y reglamentos escolares. e instar a los estudiantes a implementar el código de la escuela primaria y las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de la escuela primaria y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela.
5. Cuidar a los estudiantes, evitar el castigo corporal o el castigo corporal encubierto y establecer una nueva relación profesor-alumno. Organizar y liderar a los estudiantes para que participen en actividades extracurriculares, actividades científicas y tecnológicas y obras de bienestar público. Preocuparse por la salud de los estudiantes, hacer un buen trabajo en cultura, deportes e higiene y gestionar bien la vida diaria de los estudiantes.
6. Trabajar duro para aprender conocimientos empresariales, participar activamente en estudios culturales y dominar teorías y habilidades educativas correctas. Estudie los libros de texto detenidamente y comprenda a los estudiantes de manera integral. Organice y gestione cuidadosamente la enseñanza en el aula, imparta conocimientos con cuidado, amplíe continuamente los conocimientos de los estudiantes y mejore las habilidades de los estudiantes.
7. Formule cuidadosamente planes de trabajo docente y planes de trabajo en clase, verifique periódicamente los efectos de la enseñanza y los efectos de las actividades de acuerdo con el programa de enseñanza y las opiniones de educación superior, y mejore continuamente los métodos de enseñanza y los métodos de trabajo.
8.Organizar cuidadosamente las inspecciones y evaluaciones de los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales de los estudiantes, y realizar cuidadosos trabajos de comparación y evaluación.
9. Obedecer las asignaciones de la organización, trabajar de manera proactiva y ser un buen asesor y asistente del líder.
10. Completar el trabajo asignado temporalmente por el líder.
Responsabilidades del profesorado de secundaria 5 1. Mantener una comunicación regular con los estudiantes, comprender sus condiciones de estudio y de vida, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político;
2 Responsable de la tutoría del curso, responder preguntas, corregir tareas e impartir clases experimentales;<. /p>
3. Participar en investigaciones docentes, reformas curriculares y otros trabajos de infraestructura docente;
4. Responsable de parte o la totalidad del trabajo docente de determinados cursos; 5. Ayudar a los profesores a imprimir las preguntas de los exámenes, supervisar y corregir los exámenes;
6. Completar otras tareas asignadas por los superiores.
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