Nuevas tendencias en gramática y vocabulario en el examen CET-4 para carreras de inglés
Si quieres dominar mejor los tipos de preguntas de gramática y vocabulario del examen CET-4, entonces deberías prestar más atención a estos tipos de preguntas en tiempos normales. ¡Déjame explicártelo en detalle a continuación!
Primero, prefiero probar palabras conocidas.
En los últimos años, algunas palabras que son familiares para los candidatos a menudo se evalúan en términos de gramática y vocabulario, pero el significado de la prueba no es necesariamente familiar para los candidatos, lo que en realidad aumenta la dificultad de las preguntas. . Esto requiere una comprensión exhaustiva de las palabras clave del programa de estudios al prepararse para el examen, y no puede conformarse con conocer sus significados más utilizados. Ejemplo de título (año/número de título):
09/72. Qué extraño que ella tuviera una idea tan ridícula.
A. Permitir b. Persistencia
C. Aceptar d. Entretenimiento
Análisis: ¿Cuál es el significado común de d. Hospitalidad; ¿interesado? ¿Qué significa esta palabra en esta pregunta? ¿Sí, sí? , sus objetos son generalmente conceptos, esperanzas, dudas, etc. , por ejemplo:
Tenía esperanzas de reconciliación.
Había esperado la reconciliación.
En secreto albergaba pensamientos de venganza.
En secreto albergaba pensamientos de venganza.
11/75. El gobierno de la ciudad está construyendo más carreteras para hacer frente al creciente número de coches.
A.Aceptar
C.Aceptar d.Retener
Análisis: Elija una para esta pregunta. Acomodarse es un verbo transitivo. ¿Cuál es el significado más común? ¿A quién se le proporciona alojamiento? Sin embargo, en esta pregunta examinaremos su otro significado: proporcionar suficiente espacio para alguien o algo, como por ejemplo:
Las nuevas instalaciones tendrán capacidad para 50 estaciones de trabajo.
El nuevo espacio tiene capacidad para 50 puestos de trabajo.
Cabe señalar que este verbo transitivo también tiene otro significado: proporcionar suficientes asientos o espacio para personas o cosas, es decir acomodar, por ejemplo:
Nuestros barcos pueden acomodar hasta 150 personas.
Nuestras embarcaciones tienen capacidad para 150 pasajeros.
El hotel tiene capacidad para 600 huéspedes.
El hotel tiene capacidad para 600 huéspedes.
Entonces, ¿por qué no puedes elegir mantener en espera para esta pregunta? ¿La clave es aguantar? ¿Acomodar; tener suficiente espacio para acomodar a alguien/algo? En este sentido, el tema suele ser un edificio o un contenedor, por ejemplo:
Este estadio tiene capacidad para 8.000 personas.
Este estadio tiene capacidad para 8.000 personas.
Este cine tiene capacidad para 500 personas.
Este cine tiene capacidad para 500 personas.
Este avión tiene capacidad para 300 pasajeros aproximadamente.
El avión tiene capacidad para aproximadamente 300 pasajeros.
Esta olla tiene capacidad para tres galones de agua.
Esta jarra tiene capacidad para tres galones de agua.
¿Trabajar? ¿permanecer? Si el objeto de la retención es una persona, se puede cambiar para acordar (como las primeras cuatro oraciones anteriores); si el objeto no es una persona (como la última oración), no lo será.
10/51. ¿Cuál de las siguientes frases en cursiva representa una razón?
R. ¿Por qué no piensas en tus amigos?
B. Espero poder escribir tan bien como tú.
C. A pesar de sus mejores esfuerzos, no logró obtener un.
D. Tiene los ojos rojos por leer demasiado.
Análisis: Elija d. La preposición "de" tiene al menos veinte significados, que es uno de sus significados menos utilizados: porque o debido a, por ejemplo:
Ella era Caminando bajo la lluvia, el cabello todavía está mojado.
Su cabello todavía estaba mojado de tanto caminar bajo la lluvia.
Estaban exhaustos por todas las noches sin dormir.
Estas noches de insomnio los dejaron exhaustos.
Se sentía enferma por el cansancio.
Estaba tan cansada que ya no era ella misma.
En segundo lugar, prefiero probar frases compuestas de palabras familiares.
Una de las características del inglés es que hay muchas frases, lo cual es una dificultad para los estudiantes chinos. En los últimos años, el examen CET-4 para estudiantes de inglés ha demostrado que las frases compuestas de palabras comunes se están convirtiendo en el foco del examen, lo que ha aumentado la dificultad de las preguntas de vocabulario, como:
08/66. Cuando comenzó la universidad, estaba realmente confundido acerca de su especialidad: economía.
A. Shoal Bay Bank
C. Océano d. Océano
Análisis: Elija D. Estar/sentirse (todos) confundido y confundido en el mar pérdida, por ejemplo:
¿Yo? Estoy confundido por estas nuevas regulaciones.
No entiendo estas reglas en absoluto.
08/68. Sally es un poco tímida, pero la maestra descubrió que le gustaba hablar sobre una película reciente con otras personas.
A. En casa b. Como máximo
C. En casa d, en Bean
Análisis: Elija c. ¿En casa, en casa? ¿Se puede expresar también? ¿Libertad, comodidad, tranquilidad? , por ejemplo:
Simón se siente muy cómodo a caballo.
Simón cabalga con facilidad.
08/69. La empresa se aprovechó del mal criterio de sus competidores comerciales.
A. sobre B. sobre C. y D. en
Análisis: Elija d. Explotar (si aprovechas una situación, la usas para obtener alguna ventaja para ti mismo). significa explotar, por ejemplo:
Los rebeldes parecían estar tratando de aprovechar el descontento público con el gobierno. .
Los rebeldes parecen estar tratando de explotar el descontento público con el gobierno.
09/75.Representantes de ambas empresas dijeron que deberían continuar trabajando juntos en _____.
A.Unificación b.Entidad
C.Partner d.Partnership
Análisis: Elija D. En sociedad (con algn) (con alguien) Por ejemplo :
Desarrolló este programa en colaboración con un experto estadounidense.
Desarrolló el programa en colaboración con un experto estadounidense.
09/77. La bebida fue envasada en botellas de champán y vendida como auténtica.
A. Desmayado
C.d. Murió
Explicación: Elija d para esta pregunta. Suplantación: para hacerse pasar por, por ejemplo:
Se hizo pasar por un psicólogo senior.
Se hizo pasar por un psicólogo senior.
Pase por alto
Pase por alto
Pase por alto sin importarles
Decidieron ignorar sus groseras palabras.
Decidieron ignorar sus groserías.
Principio de las palabras clave
Ya sea texto hablado o traducido, hay algunas palabras aparentemente simples, pero estas palabras suelen ser la carta de triunfo de este artículo y, a menudo, son más difíciles que esas. Modismos, refranes y vocabulario profesional. Por ejemplo, en el primer ejemplo, ¿qué entenderían inmediatamente la mayoría de los traductores como colectivo? ¿Para resumir? ¿Solo mirando la frase completa podemos entender el tamaño económico general de los países asiáticos? ¿acumulación? Para levantarse, se realiza una traducción de conversión y el adverbio se convierte en adjetivo o sustantivo. En cada examen habrá al menos una palabra de este tipo, lo que puede considerarse un vacío. ¿Qué pasa si el candidato puede encontrar uno? ¿Significado? , aumentará enormemente su moral.
En conjunto, las economías de los países asiáticos serán mayores que las del resto del mundo juntos.
El agregado económico de los países asiáticos superará la suma de otros países y regiones.
De un pequeño comienzo a principios de siglo
A principios de este siglo no había muchas fundaciones.
Dentro de estos países, habrá una prosperidad masiva, pero una gran minoría de personas vivirán en pobreza extrema y una pequeña minoría de personas muy ricas.
Aunque estos países son prósperos, todavía hay muchos grupos vulnerables en extrema pobreza y un pequeño número de personas son extremadamente ricas.
La principal característica de la financiación de proyectos, independientemente de que provengan de gobiernos o empresas, es que se basa en contratos. Cada proyecto tiene un contrato diferente, ¿entonces los investigadores? Su independencia depende de su capacidad para conseguir una serie de contratos.
Ya sea que provenga del gobierno o del mundo empresarial, una característica importante de la financiación de proyectos se basa en contratos, es decir, diferentes proyectos pueden obtener la misma financiación. Por lo tanto, si los investigadores quieren ganar independencia, deben obtener proyectos de investigación continua.
El mosaico legal resultante complica un panorama nacional ya empañado por cuestiones científicas y éticas sobre si limitar la clonación o prohibirla por completo y cómo, dicen personas de todos los lados del tema.
Sobre el tema de la clonación, personas de todos los ámbitos de la vida creen que las cuestiones científicas y éticas sobre si restringir la clonación, cómo restringirla o simplemente prohibirla han hecho que la legislación en varios países sea confusa. El actual mosaico de leyes sólo hará que la legislación nacional sea más difícil.
Una ley que entró en vigor el 1 de enero permite a los usuarios de computadoras del estado rechazar colectivamente solicitudes no deseadas y demandar a los spammers que violan su voluntad por hasta $10,000.
El 1 de octubre de 2018, California aprobó una ley que otorga a los usuarios de computadoras el derecho a rechazar el spam y presentó una demanda contra el remitente del correo electrónico, exigiendo una compensación de hasta un millón de dólares estadounidenses.
En tercer lugar, se ha reducido ligeramente la dificultad de las preguntas de gramática.
En los últimos años, la dificultad de las preguntas de los exámenes de gramática se ha reducido considerablemente y básicamente no hay preguntas extrañas ni fuera de tema. Estas son algunas de las preguntas de gramática más difíciles que se han evaluado en los últimos años:
08/52 Si Judy hubiera sido más cuidadosa en su examen de matemáticas, ahora le habría ido mejor.
A. Obtendrá b. Podría haberlo conseguido
C. Obtendrá
Análisis: Elija un para esta pregunta. Esta pregunta examina un punto difícil en el modo subjuntivo: el modo subjuntivo de tiempo intrincado. Este modo subjuntivo generalmente significa que la cláusula expresa una suposición que es contraria a los hechos pasados (use el tiempo pasado perfecto), y la cláusula principal expresa la suposición que es contraria al hecho presente (el predicado usa sería/debería ser o sería /debería hacerse), por ejemplo:
Si estudiaste mucho el año pasado, ahora serías un estudiante universitario.
Si estudiaste mucho el año pasado, ahora serías un estudiante universitario.
Si estudiara mucho en la escuela, ahora estaría sentado en una cómoda oficina.
Si estudiara mucho en la escuela, ahora estaría sentado en una cómoda oficina.
Entonces, ¿por qué no podemos elegir D para esta pregunta? En términos generales, si el verbo en la cláusula principal expresa una acción, úselo sería/debería ser hacer; si el verbo en la cláusula principal expresa un estado de ser, úselo como sería, por ejemplo:
Si el médico hubiera llegado más temprano anoche, Amy podría seguir viva hoy.
Si el médico hubiera llegado más temprano anoche, Amy podría seguir viva hoy.
Los cultivos crecerán mejor si el tiempo mejora.
Si el tiempo hubiera sido mejor en el pasado, los cultivos crecerían mejor ahora.
Si hubiera recibido seis votos más, ahora sería nuestro presidente.
Si hubiera ganado seis votos más, ahora sería nuestro presidente.
¿Y si no lo hiciéramos? Si no preparamos todo ahora, mañana tendremos un mal día.
Si no está todo preparado ahora, la situación será muy mala mañana.
08/53. Nueve a tres, tres a uno.
A.cuandoB. Entonces
C.¿Cuál? Qué
A es para B como C es para D
Análisis: Elija D. Esta pregunta es un patrón de oración similar: A es para B como C es para D, lo que significa que A es para B. Para B es lo que C es para D, por ejemplo:
El aire es para nosotros lo que el agua es para los peces.
El aire es para nosotros lo que el agua para los peces.
Un nido es para un pájaro lo que una casa es para un ser humano.
Un nido es para un pájaro lo que una casa es para un ser humano.
La educación es al alma lo que la talla es al mármol.
La educación es al alma lo que la escultura al mármol.
08/55.____Quería salir con amigos el fin de semana y tuvo que quedarse
para completar su misión.
A. A pesar de esto
C. Aunque hay muchos, pero el mismo número
Análisis: Opción b. cláusula Para adj/adv/n/VI como predicado sujeto, ¿qué significa? Aunque, ¿aunque? , equivalente a aunque o cual introducir cláusulas adverbiales, por ejemplo:
Aunque es joven, es capaz. Aunque es joven, es muy capaz.
Por extraño que parezca, es cierto. Aunque suene extraño, es cierto.
Aunque todavía era un niño, hizo mucho para mantener a su familia.
Aunque es un niño ya ayuda en las tareas del hogar. (sustantivo sin artículo)
Aunque me gustas mucho, ¿pero no puedo? No puedo vivir contigo.
Aunque me gustas mucho, no puedo vivir contigo.
Aunque se esfuerza ¿todavía no puede hacerlo? No abras la puerta.
Lo intentó muchas veces, pero aún no podía abrir la puerta.
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