Política para aprender de la medicina tradicional china
Base jurídica: "Opiniones orientadoras sobre la profundización de la formación entre profesores en medicina tradicional china"
2. Principios básicos
-Seguir las normas y desarrollar. con caracteristicas. Adherirse al mismo énfasis en la herencia y la innovación, captar con precisión los patrones de crecimiento de los talentos de la medicina tradicional china y las características de la educación maestro-aprendiz, aclarar la connotación de la educación maestro-aprendiz y aprovechar plenamente el papel único de la educación maestro-aprendiz. .
——Centrarse en la calidad y estandarizar el desarrollo. Debemos persistir en la investigación sobre la educación de maestro-aprendiz, fortalecer la gestión de la evaluación y el seguimiento de la calidad de la educación de maestro-aprendiz, explorar el establecimiento de un mecanismo de evaluación de la calidad de la educación de maestro-aprendiz y promover el desarrollo estandarizado de la educación de maestro-aprendiz.
——Planificación general y desarrollo coordinado. Adherirse a la planificación general, establecer estándares de selección de maestro-aprendiz y estándares de graduación, y promover el desarrollo coordinado de diferentes niveles, tipos y modelos de educación de maestro-aprendiz de medicina tradicional china.
——Profundizar la reforma e innovar el desarrollo. Persistir en profundizar la reforma del mecanismo, alentar a los colegios y universidades de medicina tradicional china, instituciones médicas y organizaciones sociales a desarrollar la educación de aprendizaje y establecer gradualmente un mecanismo de desarrollo con supervisión gubernamental, apoyo de expertos, participación multipartidista y desarrollo diversificado.
3. Objetivo general
Construir un sistema educativo de maestro-aprendiz de medicina tradicional china que combine orgánicamente la educación de maestro-aprendiz con educación vocacional, educación de posgrado y educación continua y que abarque todo el territorio. todo el proceso de formación de talentos de la medicina tradicional china Básicamente, establecer un sistema educativo de maestro-aprendiz de medicina tradicional china con connotaciones claras, modelos ricos y mecanismos sólidos. Para 2025, el papel de la educación maestro-aprendiz en la educación universitaria, la educación de posgrado y la educación continua se ejercerá plenamente, el equipo de maestros-aprendices seguirá creciendo, el modelo de formación de talentos de la medicina tradicional china basado en maestros- La educación de los aprendices seguirá enriqueciéndose y la relación maestro-aprendiz básicamente se realizará. La educación debe normalizarse e institucionalizarse.
IV.Principales medidas
(1) Desarrollar la educación por aprendizaje combinada con la educación universitaria.
Impulsar la reforma del modelo de formación del talento que combine la formación del profesorado con la formación universitaria. Profundizar la cooperación en educación médica, consolidar la base teórica de la medicina tradicional china para los estudiantes que se especializan en medicina tradicional china, fortalecer el cultivo de la ética médica y el estilo médico y la educación humanística de calidad, y promover la integración orgánica de la educación humanística y la educación profesional. Promover la integración de la enseñanza teórica clásica de la medicina tradicional china con la práctica clínica y apoyar a los maestros de la medicina tradicional china, a los famosos expertos veteranos en medicina china y a los herederos representativos de las escuelas académicas de medicina tradicional china para que "ingresen al aula" e impartan ideas académicas y clínicas (prácticas). ) experiencia. Alentar a las facultades y universidades de medicina china calificadas a abrir clases de maestro-aprendiz de medicina china y lograr gradualmente una cobertura integral de la educación de maestro-aprendiz en la especialidad de medicina china. Explorar el mecanismo de políticas que conecta el sistema de educación de maestro a maestro con los sistemas de educación de grado y posgrado, mejorar aún más la política de conectar la herencia de experiencia académica de los expertos veteranos en medicina tradicional china con títulos profesionales en medicina tradicional china y apoyar a los herederos calificados. para solicitar títulos de maestría y doctorado en medicina tradicional china.
(2) Fortalecer la educación de aprendizaje combinada con la educación de posgrado.
Aprovechar plenamente el papel de la educación de aprendizaje en la educación de posgrado y establecer un sistema de educación de posgrado que sea consistente con las características de la medicina tradicional china. Establecer un modelo de capacitación estandarizado para residentes con características de MTC, fortalecer la construcción de bases ventajosas para la capacitación estandarizada de residentes con características de MTC, seleccionar instructores de capacitación estandarizados para residentes con características de MTC, fortalecer el cultivo del pensamiento de MTC entre los residentes con características de MTC, mejorar la diagnóstico clínico y nivel de tratamiento de la MTC, y utilizar la evaluación del sistema tutor como estándar para la MTC. Una parte importante de la evaluación de graduación de la formación estandarizada para residentes de especialidades. Llevar a cabo un programa piloto de formación estandarizada para médicos de medicina tradicional china cuyo contenido principal sea heredar los pensamientos académicos y la experiencia clínica de expertos famosos y veteranos en medicina tradicional china y mejorar las capacidades y el nivel de diagnóstico y tratamiento de los médicos de medicina tradicional china.
(3) Promover la combinación de educación continua y formación de aprendices.
Los departamentos competentes de medicina tradicional china a nivel provincial y superior deberían establecer un proyecto especial de formación de profesor a profesor en la educación continua de la medicina tradicional china y llevar a cabo actividades de profesor a profesor. La educación como modo principal y la experiencia académica y la experiencia técnica de expertos famosos y experimentados en medicina tradicional china como contenido principal. La educación continua de nivel en medicina tradicional china guiará al personal profesional y técnico de la medicina tradicional china para obtener créditos especiales para profesores. formación docente y utilizar gradualmente créditos especiales para la formación de aprendices como base importante para la evaluación de títulos profesionales y técnicos y la contratación laboral del personal de medicina tradicional china.
El personal profesional y técnico de la medicina tradicional china que participe en la herencia de la experiencia académica de practicantes veteranos de la medicina china a nivel provincial o superior, y que apruebe la evaluación y cumpla con las normas pertinentes para la promoción de títulos profesionales, tendrá prioridad en la evaluación. de un título profesional de nivel superior en las mismas condiciones.
Se anima a los expertos en medicina tradicional china a llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de educación continua en medicina tradicional china. Proyectos de educación continua a nivel nacional en medicina tradicional china con su experiencia académica como contenido principal que se puede seleccionar directamente. . Las instituciones médicas deben promover activamente la combinación de educación continua y educación de maestro-aprendiz, y mejorar el nivel académico y las capacidades de servicio del personal profesional y técnico de la medicina tradicional china llevando a cabo una educación de maestro-aprendiz, como la herencia de la experiencia académica de la medicina tradicional china. expertos y la construcción de estudios de herencia. La evaluación de la calidad de la educación continua y la formación de aprendices en instituciones médicas será una parte importante de la evaluación del grado hospitalario y de la evaluación integral.