Plan de lección de "primavera" del volumen 1 de séptimo grado
Objetivos didácticos:
1. Percibir el contenido del texto a través de una lectura repetida y emotiva.
2. Por favor, haz cinco dibujos de escenas primaverales para comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
3. Analice las cinco imágenes para comprender la precisión y viveza del lenguaje.
4. En cuanto a la gramática, debes dominar los métodos retóricos de la metáfora y la personificación.
Puntos clave:
1. Aprenda el método general de describir paisajes a partir del pensamiento observacional del autor.
2. Dominar los métodos de lectura y apreciación de artículos bellos, y desarrollar inicialmente la capacidad de estudiar dichos artículos por su cuenta.
3. Dominar los métodos retóricos de la metáfora y la personificación.
Dificultades:
1. Dominar los métodos de lectura y apreciación de artículos hermosos e inicialmente desarrollar la capacidad de estudiar dichos artículos por su cuenta.
Horario de clase: (dos clases)
Categoría 1
1. Objetivos docentes:
1, formado a través de la lectura repetida Percibir el texto en su conjunto, sentir la vitalidad de la primavera y apreciar los pensamientos y sentimientos positivos y entusiastas del autor.
2. Captar la estructura general del artículo.
3. Aprenda el método del autor para describir paisajes.
4. Intente descubrir las maravillosas frases del artículo y comprenda el papel de la metáfora y la personificación en la descripción del paisaje.
Puntos clave:
Captar la estructura general del artículo.
Dificultades:
1. El método del pintor para representar paisajes.
2. Intente descubrir las maravillosas frases del artículo y comprenda el papel de la metáfora y la personificación en la descripción del paisaje.
3. Captar la estructura general del artículo.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción:
Estudiantes, cuando llega la primavera, parece que tenemos un sol brillante, una cálida brisa primaveral y la renacimiento de todas las cosas La hermosa escena; cuando llegue la primavera, ¡sentiremos la vitalidad y el poder infinitos! A lo largo de los tiempos, muchos poetas han utilizado sus bolígrafos de colores para describir la belleza de la primavera. Si te pidieran que escribieras sobre la primavera, ¿sobre qué paisaje escribirías? (Los estudiantes luchan por ser los primeros)
Los estudiantes tienen sentimientos profundos y una rica imaginación. Realmente te admiro. Leer y escribir debería ser así, atrévete a pensar, atrévete a imaginar, atrévete a publicar los errores ajenos.
Nuestras vidas están llenas de belleza. La primavera también es un tipo de belleza. La primavera regresa a la tierra y todas las cosas reviven, trayendo calidez, vitalidad y fuerza. A lo largo de los tiempos, muchos eruditos han descrito y elogiado la primavera, y la primavera ha producido muchos capítulos inmortales. Lo que vamos a estudiar hoy es "Oda a la Primavera", así que hoy vamos a estudiar "Primavera" escrita por Zhu Xi. ¿Qué es "La belleza de la primavera" escrita por Kan Kan? (Título y autor del escrito en la pizarra)
)
(2) Introducción al autor
Zhu Ziqing es un famoso poeta y ensayista. Su prosa es fresca y sencilla, con descripciones delicadas, emociones sinceras, belleza natural y un regusto interminable después de la lectura. Ama la naturaleza, la observa y la describe. Todas sus prosas paisajísticas están dotadas de un infinito afecto por la naturaleza.
Se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en sus primeros años y posteriormente estudió en el Reino Unido durante un año. Después de regresar a China, se convirtió en profesor en la Universidad de Tsinghua. Murió en 1948 a la edad de 50 años. Sus obras famosas incluyen "Luz de luna sobre el estanque de lotos", "Vista posterior" y "Verde", que todos aprendemos en la escuela secundaria. Hoy estudiaremos primero su artículo "Primavera".
(3) Leer el texto en voz alta: (material de audio)
Leer el texto en voz alta (material de audio). Todos deben apreciar el paisaje y el aliento de la primavera con el corazón. Este artículo se puede dividir en varias partes. Cuando encontramos buenas palabras y frases durante la lectura, las dibujamos con un bolígrafo. Este no es solo el primer paso para que aprendamos a apreciar y mejorar nuestra capacidad de apreciación, sino también un método común para leer artículos extracurriculares y acumular vocabulario.
(2) Texto de investigación:
(1) Lea la primera parte del texto y discuta
(1) ¿Por qué el autor usa dos "? "expectativas" en sucesión? ¿Puede también expresar el estado de ánimo del autor que espera usar uno?
Claro: Por un lado, esta repetición expresa el deseo y anhelo del autor por la primavera. (Por ejemplo, cuando llamamos a nuestros amigos o padres, llamar dos veces suele ser más urgente que llamar una vez. Por otro lado, también levanta el corazón de los lectores. Expectativas, ¿qué esperar? He alcanzado un nivel más alto en mi corazón , y no he escrito nada, pero todavía estoy deseando que llegue.
Estaba ansiosa y mi estado de ánimo estaba en otro nivel. ¿Qué estoy esperando? Se acerca el viento del este. ¿Por qué entusiasma tanto al autor? Antes de que saliera la respuesta, mi mente alcanzó un nivel superior. Finalmente, escribe el autor: "Se acerca la primavera". Resulta que el autor está deseando que llegue la primavera. Esto creó un * * * sonido en nuestros lectores con el deseo de seguir leyendo y explorar lo que luego escribió. )
A través de este tipo de repetición, el autor no solo expresa su entusiasmo y anhelo al comienzo del artículo, sino que también capta firmemente el corazón de los lectores y despierta su gran interés.
(2) ¿Por qué es solo que los pasos de la primavera se acercan, en lugar de escribir directamente que la primavera se acerca, o que la primavera llegará pronto?
Claro: la primavera aún no ha llegado, por lo que la palabra “cerca” es muy acertada. Personifica la primavera y escribe sus pasos como si tu persona favorita te saludara desde la distancia y caminara lentamente hacia ti. Un sentimiento de alegría surge espontáneamente, lo que hace que las personas se sientan más íntimas.
(3) ¿Qué papel juega el primer párrafo en el texto completo?
Claridad: Texto completo del Gerente General
¿Cuál es la relación entre el segundo párrafo y los párrafos tercero al séptimo?
Claramente: escriba siempre primero y delinee el contorno de la primavera desde una perspectiva amplia; después de escribir, las cinco imágenes de hierba primaveral, flores primaverales, brisa primaveral, lluvia primaveral y Festival de Primavera se representan en secuencia. .
(2), un lenguaje muy simple y común, ¿por qué puede experimentar tantas cosas?
Claridad: Se relaciona con nuestra capacidad para leer un texto: gusto y apreciación.
(3) ¿Qué pasa con el gusto y el aprecio?
Claridad: Una forma es experimentar la retórica del artículo.
(4)¿Qué dos tipos de retórica utiliza el autor en el primer párrafo?
Claro: (personificación y repetición), utilizando dos técnicas retóricas para expresar la esperanza de la primavera, este es el comienzo aproximado del artículo. La primavera aún no ha llegado, pero está cerca.
(5) Pintura Primavera: A continuación, ha llegado la primavera, caminando delante del autor. ¿Qué vio el autor? Lea el segundo párrafo en voz alta.
Vi montañas, agua y el sol. Se puede ver que se trata de una representación de la primavera.
(2) A partir de este párrafo, el autor ya ha comenzado a describir la primavera desde que llegó al autor, ¿por qué no comenzar con las plantas y árboles más pequeños?
Claro: Este párrafo es una descripción general de la primavera. ¿Por qué es necesario tener primero una impresión general? Porque esta es una regla visual. Si ahora llega un nuevo compañero y se para en la puerta, ¿qué veremos primero? Si es alto o bajo, gordo o delgado, negro o blanco, etc., luego veremos qué tipo de ropa lleva, qué tipo de zapatos, qué tipo de peinado, etc., luego veremos su color. de la ropa, el color de los zapatos, incluso la marca. (O tome su primer día de reuniones como ejemplo).
Entonces, en este párrafo el autor describe la vívida escena de la primavera regresando a la tierra y todas las cosas reviviendo.
A. ¿Cuál es la relación entre la primera oración y la segunda oración?
Claramente: "Todas las cosas" siempre están escritas. Las montañas, el agua y el sol están "despertando", y están escritas desde una perspectiva general.
b. Entender el papel de la palabra "rígido".
Qing: "Ayuda" a cuidar "se acerca la primavera". "Casi" significa acercarse pero no llegar, "sólo" significa llegar y alcanzar.
c. Guíe a los estudiantes para que imaginen que las montañas son "brillantes", el agua "sale" y el sol es "rojo".
Qing: El estado de ánimo del "despertar" de la montaña se describe como "Langrun", lo que significa que los árboles brotan y la montaña se vuelve verde, haciendo que el color de la montaña cambie de oscuro a brillante, de seco a húmedo. , y agua gradualmente clara " La modalidad de "despertar" se describe como "levantarse", que reproduce el agua de manantial después del derretimiento del hielo y la nieve. El estado de ánimo de "despertar" del sol se representa con "rojo", que expresa el calor de la primavera.
d. Experimenta los efectos de los tres "tops".
Claro; cuida el "recién despertado" y los "ojos abiertos".
E. El método retórico y función de este párrafo.
Claridad: Utiliza la personificación como método retórico. "Just Awakening" y "Opening Eyes" expresan vívidamente el estado de ánimo del regreso de la primavera a la tierra y el renacimiento de todas las cosas. "Felicidad" significa dar a todo lo que existe en la naturaleza un sentido de felicidad humana. No sólo a las personas les gusta la primavera, sino que a todas las cosas en la naturaleza también les gusta la primavera. El "rubor" del sol hace que la primavera se sienta más hermosa.
(6) ¿Qué escenas describe el autor en "Painting Spring"?
Claro: Se muestran cinco imágenes: boceto de primavera, flor de primavera, brisa de primavera, lluvia de primavera y festival de primavera.
(Guía a los estudiantes para que respondan)
4. Tarea:
1. ¿Cuál de estas cinco pinturas te gusta más? ¿Por qué?
2. Encuentre cuatro oraciones metafóricas y cuatro oraciones personificadas en el texto.
Diseño de pizarra:
1. Zhu Ziqing, Youxian, famoso poeta y ensayista. Sus obras famosas incluyen "Luz de luna sobre el estanque de lotos", "Vista posterior" y "Verde".
Esperando con ansias la primavera: (párrafo 1) Con ansias, ya viene, está cada vez más cerca.
Bocetos de primavera
Flores de primavera
2. Dibuja una brisa primaveral
(Párrafo 2-7) Lluvia de primavera
Melocotón Yingchun
Elogio de la primavera: (Párrafo 8-11)
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
p>1. Analice las tres imágenes "Spring Sketches", "Spring Flowers" y "Spring Breeze" para apreciar la precisión y viveza del lenguaje.
2. En el artículo debemos dominar los métodos retóricos de la metáfora y la personificación.
Puntos clave:
Analice "Bocetos de primavera", "Flores de primavera" y "Brisa de primavera", aclare el nivel de descripción del paisaje en cada imagen y continúe apreciando el Precisión del mismo sexo del lenguaje y viveza.
Dificultades:
1. Aprenda el método general de describir paisajes a partir del pensamiento observacional del autor.
2. Analizar tres imágenes
2. Importar:
División; en la última clase, le pedimos al mundo que regresara y analizara cinco imágenes: primavera. bocetos, imágenes de flores de primavera, imágenes de brisa de primavera, imágenes de lluvia de primavera e imágenes de amor de primavera. ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?
Xue 1: Me gustan los mapas, porque cuando miras esto, te sientes como si estuvieras en primavera. El viento trae el olor a tierra recién removida, mezclado con el olor a hierba y varias flores.
Estudiante 2: Me gustan las imágenes de pasto primaveral porque me atrae el color verde claro del pasto.
Xue 3: Me gustan los mapas. Como dice el refrán: "El plan de un año está en la primavera". Todos los esfuerzos son para todas las esperanzas. La gente aquí está rodeada de primavera, sosteniendo los brazos y la cintura de hierro de la primavera y esperando una vida mejor. Realizar buenas esperanzas. Para construir un futuro mejor. Luchar, perseguir, crear.
Profesor: Cada alumno tiene su propio favorito, lo que significa que estas cinco imágenes tienen su propia belleza. Así que echemos un vistazo a estas cinco imágenes. ¿Dónde está la belleza?
Tercero, ingresa a la nueva lección:
1. Bosquejo de primavera:
Maestro: Ahora les pido a los estudiantes que se levanten y lean el tercer párrafo.
Estudio 1: Leer en voz alta (omitido)
① Este párrafo tiene * * * cuatro oraciones ¿Desde qué ángulo describe cada oración "Spring Grass"?
Mingming: la primera oración se describe desde el punto, la segunda oración se describe desde la cara, la tercera oración trata sobre la alegría que traen los niños jugando con la hierba primaveral a su alrededor, y la cuarta oración trata sobre La hierba que bordea el viento muestra la belleza de la hierba primaveral desde una perspectiva sensorial.
② Comprenda el contenido de "simulacro" y descubra el significado de "secreto" en el artículo.
Claro: "Taladro" significa que la hierba de primavera atraviesa la capa del suelo, mostrando la vigorosa vitalidad de la hierba de primavera. "En secreto" aquí significa silenciosa e inconscientemente. Los profesores pueden inspirar a los estudiantes a conectarse con el famoso dicho de Bai Juyi "El fuego salvaje arde sin cesar y la brisa primaveral vuelve a soplar alto" y sentir la vitalidad de la hierba primaveral.
③Comprende la diferencia entre verde tierno y verde joven.
Claramente: "tierno" es mejor que "tierno", y "verde" es más verde que "verde", lo que expresa con precisión las "nuevas" características de la hierba de primavera.
④Experimente la sensación de "una gran pieza, una gran pieza".
Claro: la gente parece ver el crecimiento vigoroso de la hierba primaveral brotando por todas partes y sentir la vitalidad de la hierba primaveral.
⑤¿Qué verbos usa el autor para describir a los niños jugando en el césped? ¿Qué tiene esto que ver con escribir hierba primaveral?
Claramente: Utilice verbos como "sentarse", "acostar", "golpear", "jugar" y "atrapar". El lateral muestra la alegría que trae la hierba primaveral.
⑥ Comprenda la diferencia entre "el viento es suave y silencioso" y "la hierba es suave".
Claro: El uso de palabras superpuestas tiene el significado de "extraordinario", lo que hace que el lenguaje sea preciso y vívido, con sílabas coordinadas, ritmo limpio y pegadizo.
⑦¿Cuáles son las características de los bocetos primaverales? ¿Desde qué perspectiva escribió? ¿Cuál es la ortografía? ¿Qué recursos retóricos se utilizan?
Claro: Las características son nuevas, ricas, suaves, tiernas y verdes; está escrita a las personas desde la perspectiva de las cosas; la escritura es una combinación de frente y de lado;
2. Imagen de flores de primavera:
Maestro: Les pedí a los estudiantes que se levantaran y leyeran el cuarto párrafo.
Estudio 2: Leer en voz alta (omitido)
(1), analice la capacidad del autor para describir las flores de primavera.
Claro: el autor describe las flores primaverales de mayor a menor según tres niveles: "en el árbol", "debajo de la flor" y "en todas partes".
(2) Comprender el lenguaje y la perspectiva descriptiva de la parte "árbol". Discusión:
(1) "Si no escribes 'no me dejas, no te dejo' y 'persiguiendo', ¿cuál es la diferencia entre las expresiones?
Claramente: estas oraciones usan Use personificación para describir varias escenas de flores que compiten por florecer, flores que compiten por la primavera y flores que compiten por la belleza, y la palabra "competencia" es muy vívida cuando escribe estas oraciones vívidamente. parecerá aburrido, aburrido y falto de vitalidad
② ¿Se puede invertir el orden de las tres frases "rojo como el fuego, rosa como las nubes y blanco como la nieve"? >Claro: irreversible. Porque estos tres colores son los mismos que los de los primeros melocotoneros y albaricoqueros. El color de las flores del peral es el correspondiente.
③¿Desde qué ángulo escribe el autor sobre las flores del árbol?
Qing: Hay muchas flores, coloridas y dulces. La palabra "como si" va de lo real a lo virtual, de las flores primaverales a las frutas, lo que demuestra que las flores son dulces y fascinantes.
(3) Comprender el lenguaje y la expresión utilizados al escribir "Bajo las Flores". Discusión:
(1) "Cambie 'fabricar' por 'volar', ¿de acuerdo? ¿Por qué?
Claro: no es bueno. Porque no solo hay rumores en la palabra "ruidoso". Hay sonidos y escenas ruidosas y hirvientes; si se usa la palabra "volar", es silenciosa y solo puede expresar la forma del vuelo, pero no el sonido y la escena.
(2) Escribe "花. ". Sólo se escriben abejas y mariposas, ¿qué tiene esto que ver con escribir flores?
Claro: La abeja escrita "debajo de la flor" hace bailar a una mariposa para expresar la riqueza, la belleza y la dulzura de la flores
Claridad: p>
(4) Experimente el lenguaje de escritura "ubicuo" Discusión:
① Desde qué ángulo escriben "Everywhere" y "Varios". ¿Flores silvestres?
Qing: Hay muchas flores silvestres escritas en todas partes, y hay muchos tipos de flores silvestres escritas en artículos diversos ② Experimente la belleza de estas dos metáforas: "Como ojos, como estrellas, quietos. parpadeando."
Qing: Estas dos metáforas describen la hermosa apariencia de las flores silvestres que brillan bajo el sol. El sol y el viento no se describen explícitamente aquí, pero las flores silvestres serán tan brillantes como ojos y estrellas debido a la luz del sol; las flores silvestres serán tan brillantes como el "viento es ligero y silencioso". El balanceo y el parpadeo son como ojos y estrellas. Estas dos metáforas se complementan: los ojos y las estrellas "guiñan", pero los ojos no tienen puntos ni puntos. No puedo cuidar "en todas partes" y las estrellas no tienen la belleza de coquetear. Cuando se combinan, realmente dan vida a las flores silvestres.
③¿Cuáles son las características de la imagen de flores de primavera? usado en él? /p>
Claro: Las características son ricas, coloridas y dulces; escritas desde una perspectiva de arriba a abajo; escritas en forma de una estructura virtual y real, muchos años de paralelismo y personificación;
3. Mapa de Spring Breeze:
Maestro: Les pedí a los estudiantes que se levantaran y leyeran el quinto párrafo
Estudio 3: Leer en voz alta (. omitido)
(1) Explique las opiniones del autor sobre Spring Breeze. El nivel de discusión: La brisa primaveral es invisible, invisible e intangible. ¿Desde qué ángulo el autor hace tangible la brisa primaveral? , de buen gusto y audible?
Claridad: ¿Con la ayuda de otros? Cosas, escribe sobre la brisa primaveral desde las tres perspectivas del tacto, el olfato y la escucha.
(2) Escribir. el lenguaje de la brisa primaveral desde la perspectiva del tacto.
(1) Cita los poemas del monje Zhinan ¿Cuál es la función de "Soplar en la cara pero no frío en el sauce"?
Qing "Sopla en la cara pero no hace frío" describe la calidez de la brisa primaveral; "Viento de sauce" describe la suavidad de la brisa primaveral
②Es una metáfora de "tocar". Eres como tocar la mano de tu madre", dando un sentimiento a la gente.
Claro, cálido y afectuoso.
① ② En términos generales, "él" y "yang" se escriben desde la perspectiva del tacto.
(3) Estudia la parte sobre la brisa primaveral desde la perspectiva del olfato.
¿Cómo escribe el autor "El olor de la brisa primaveral"? El autor escribe sobre el "olor a tierra recién removida" traído por el viento, y luego "mezclado con el olor a hierba y varias fragancias florales", convirtiendo lo insípido en sabor, y estos olores son exclusivos de la primavera.
②¿Estos olores están relacionados con los "Bocetos de primavera" y las "Flores de primavera" mencionados anteriormente?
Qing: La "fragancia de hierba" se encarga del "boceto de primavera", y las diversas fragancias florales se encargan del "diagrama de flores de primavera".
① ②Generalmente, la fragancia única de la brisa primaveral se escribe desde la perspectiva del olfato.
(4) La brisa primaveral es "ligera y silenciosa" y no tiene ningún sonido en sí. ¿Cómo convierte el autor el silencio en sonido?
Qing: El autor escribió sobre varios sonidos únicos en primavera: el canto nítido y giratorio de los pájaros, el sonido de la brisa, el sonido del agua que fluye y el flautín del pastorcillo en el lomo de la vaca. .
②Comprende las funciones de "armonía" y "sí"
Qing: fusiona los cuatro tonos en uno. Formando una sinfonía primaveral muy hermosa. ① ② Generalmente, el agradable sonido que sopla la brisa primaveral se escribe desde una perspectiva auditiva.
(5)¿Cuáles son las características del mapa Spring Breeze? ¿Desde qué perspectiva escribió? ¿Cuál es la ortografía? ¿Qué recursos retóricos se utilizan?
Claro: Caracterizado por intimidad y calidez; escrito a través del tacto, el olfato, la vista y el oído; se describe mediante una variedad de significados;
4. Tarea:
¿Cuáles son las características y la retórica de "Spring Rain Picture" y "Spring Transport Picture"?
La tercera categoría
1. Objetivos de enseñanza:
1. Analizar las dos imágenes "Imagen de la lluvia de primavera" y "Imagen del festival de primavera" para comprender la precisión. de lenguaje y viveza.
2. En cuanto a la gramática, debes dominar los métodos retóricos de la metáfora y la personificación.
Puntos clave:
Analice la "Imagen de la lluvia de primavera" y la "Imagen del festival de primavera", aclare el nivel de descripción de la escena en cada imagen y continúe apreciando la precisión y viveza de el mismo idioma.
Dificultades:
1. Aprenda el método general de describir paisajes a partir del pensamiento observacional del autor.
2. Analiza las dos imágenes.
3. Domina la parte de los elogios.
2. Importar:
Profesor: ¿Hiciste la tarea que te pedí en la última sección? Les pedí a los estudiantes que hablaran sobre las características de Spring Rain Picture y Spring Breeze Picture.
Xue 1: "Spring Rain" se caracteriza por la miel fina y la ligereza; "Spring Festival" se caracteriza por la felicidad, el trabajo y la fuerza.
Profesor: Muy bien. Ahora hablemos de lo que representan las dos pinturas de Kankan.
1. Imágenes de la lluvia primaveral
(1) Lea la parte que describe directamente la lluvia primaveral y comprenda el idioma.
(1) ¿Qué características de la lluvia primaveral expresa "como pelo de buey, como agujas, como hilos finos"?
Claramente: el pelo de vaca, las agujas de las flores y los filamentos tienen las mismas características finas, pero cada uno tiene sus propias características individuales: pelo de vaca abundante y fino, agujas de las flores brillantes y brillantes y filamentos suaves y largos. . Por tanto, estas tres metáforas muestran las características de la lluvia primaveral, que es fina, llamativa y larga.
② Comprenda los contenidos de "bias", "weave", "full" y "cage".
Chengming: "Xian" describe implícitamente la "tranquila" brisa primaveral, "Tejer" se ocupa de la metáfora de la "seda", "todo" muestra una visión amplia y "jaula" describe con precisión la situación. de "humo fino".
(2) Investiga y escribe sobre paisajes naturales bajo la lluvia.
①¿Por qué las hojas son "verdes brillantes" y la hierba "llamativamente verde"?
Claro; después de que la lluvia se lleva, el polvo desaparece y las gotas de llovizna hacen que los colores sean más brillantes.
②Experimente la sensación de dos "niños" leyendo.
Claro: hace que las personas se sientan amables y suaves.
(3) Investiga y escribe las palabras del hombre bajo la lluvia.
(1) ¿Por qué escribir primero la escena de la "noche" en lugar de poner esta oración al final?
Claramente: en primer lugar, primero debemos hablar de la atmósfera "tranquila y pacífica" en la lluvia primaveral, que recorre la última frase; en segundo lugar, el "halo amarillo" también es un color, que es; similar al "verde" y "verde" anteriores "Conectado directamente".
②"¿Cuál es la relación entre el 'halo amarillo' y la lluvia?
Claro; la luz que se ve aquí es la luz que se ve a través de la cortina de lluvia, no hay llovizna, pero sí también está implícito
③Experimente el reino expresado por la palabra "tranquilo"
Claro: escribe vívidamente la escena "tranquila y pacífica" bajo la lluvia primaveral con pinceladas antropomórficas. la belleza del estado de lectura e introduce a las personas en una maravillosa concepción artística.
(4) ¿Cuáles son las características de la Imagen de la lluvia primaveral? ¿Desde qué perspectiva escribió? ¿Cuál es la ortografía? ¿Qué recursos retóricos se utilizan?
Se caracteriza por la delicadeza y la ligereza; está escrita desde objetos a personas; adopta una combinación de métodos estáticos y dinámicos; utiliza el paralelismo y la personificación;
2. Festival de Primavera:
(1) Los estudiantes leen juntos este párrafo en voz baja y sienten sus propios sentimientos.
(2) Experimentar el lenguaje.
Significa "urbano y rural", "para todos los hogares", "apto para todas las edades".
Claro: "urbano y rural" tiene un amplio alcance, "cada hogar" tiene un gran número de representantes, y "apto para todas las edades" es creído tanto por jóvenes como por mayores.
(2) ¿"También atrapar al niño" y "también" la preocupación anterior? ¿Qué significa aquí "recordar el pasado"?
Claro: La palabra "hoja" aquí se refiere al "rebote" de la flor en las "Flores de primavera" mencionadas anteriormente. El artículo anterior "Catching Children" trata sobre las flores que compiten por la primavera, y aquí "Catching Children" trata sobre las flores que compiten por la primavera.
(3) Si "Shu Huo Jin Shu, lleno de vitalidad" se escribe como "Shu Huo Jin Shu, lleno de vitalidad", ¿cuál es la diferencia en la lectura?
Claro: la primera forma de escribir hace que las personas se sientan dinámicas, mientras que la segunda forma de escribir hace que las personas se sientan aburridas.
¿Qué significa el dicho “El plan de un año comienza con la primavera”?
Claridad: escribir sobre la primavera anima a las personas a aprovechar las oportunidades, trabajar duro y trabajar duro. También expresa el amor del autor por la vida, creando así una vida mejor y sentimientos positivos.
(3) Discuta la relación entre el "Festival de Primavera" y las primeras cuatro imágenes.
Claridad: esta imagen muestra el paisaje y la gente, y elogia el espíritu de aprovechar el paisaje primaveral, trabajar duro y trabajar duro.
3. La tercera parte del texto.
Experimente el lenguaje de esta parte y comprenda la conexión entre esta parte y el artículo anterior.
(1)¿Qué capturan estas tres metáforas en primavera?
Claramente: "Newborn Doll" representa la "novedad" de la primavera, como el comienzo de una nueva vida, dando a las personas una esperanza infinita; "The Little Girl in Bloom" escribe sobre la belleza de la primavera de una manera encantadora; De esta manera, "Strong Young People" elogia la vitalidad de la primavera y da a la gente confianza y fuerza.
(2) ¿Cuál es la conexión entre estas tres metáforas y el artículo anterior?
Claramente: "Just" se basa en "todo es como despertar" en "Just"; "Las flores están floreciendo" recuerda a "Spring Flowers"; "robusto" recuerda a "Wildfire Does"; Not Die" "La tenaz vitalidad de la hierba primaveral se extingue y la brisa primaveral vuelve a soplar alto".
(3) ¿Se pueden revertir estas tres metáforas? ¿Por qué?
Claramente: estas tres frases metafóricas están escritas desde "bebé" hasta "niña" y luego hasta "joven", mostrando vívidamente el proceso de crecimiento en primavera, que es irreversible.
④¿Cuál es la conexión interna entre estas tres frases metafóricas y la frase "El plan para un año está en primavera"?
Claro: Todos elogian la vitalidad imparable de la primavera, que brinda a las personas un espíritu emprendedor, la visión de una vida mejor y el poder del trabajo duro. Por lo tanto, la gente debe aprovechar esta hermosa primavera, aprovechar la primavera de la vida, organizar cuidadosamente su estudio, su vida y su trabajo, y obtener una buena cosecha. Pero las tres frases metafóricas se centran en inspirar a las personas con bellas imágenes, mientras que la frase "El plan de un año comienza con la primavera" se centra en la iluminación ideológica.
⑤ Comprenda el papel de la palabra "ir" en la frase "guiarnos hacia adelante".
Claro: Esta frase expresa los fuertes sentimientos del autor por un futuro mejor. La palabra "ir" al final es exactamente la misma que la palabra "venir" al principio. Al principio, la primavera llega anticipadamente y al final entra en las filas de la primavera, avanzando, "yendo" y "yendo", formando un todo perfecto.
⑥Discute la relación entre esta parte y la parte anterior.
Claro: Esta parte ensalza la vigorosa vitalidad de la primavera y destaca su carácter "nuevo", "hermoso" y "fuerte". Este final simplemente resume el significado de las cinco escenas primaverales y señala la idea central de todo el texto.
Cuarto, resumir el texto completo
1. Discuta y resuma la idea central del texto completo.
Claro: esta hermosa prosa lírica captura el enfoque de la primavera, representa la conmovedora escena de la primavera en la tierra y elogia la esperanza y la fuerza que la vitalidad de la primavera brinda a las personas, inspirándolas a trabajar duro.
2. Analizar las características de la escritura de textos.
(1) La idea es meticulosa e ingeniosa. (Puede realizar un análisis apropiado basado en las ideas del texto completo y el nivel de escritura del paisaje en cada parte).
(2) Integración del paisaje.
(Puede estar relacionado con las emociones contenidas en la descripción de cada imagen).
(3) El lenguaje es preciso y vívido. (Puede inspirar a los estudiantes con palabras, palabras superpuestas, metáforas y personificaciones.
Cinco resúmenes
La lucha, la búsqueda y la creación son las misiones sagradas que la primavera les encomienda a las personas. Por lo tanto, la vida hay recompensas, la esperanza es hermosa y el futuro es brillante. Por eso, debemos apreciar la primavera de la naturaleza, pero también la primavera de la vida, animarnos, trabajar duro y trabajar incansablemente por la vida y los ideales. >
Seis tareas:
Completa un ejercicio de lección y tres ejercicios