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Código de extracción: 9vt6 Título: Psicología Infantil
Autor: [inglés] Usha Goswami.
Traductor: Wu Fan
Puntuación de Douban: 7,7
Editorial: Yilin Publishing House
Año de publicación: 2019-6
Número de páginas: 276
Introducción al contenido:
Desde el nacimiento hasta la adolescencia, las cuestiones de la crianza de los niños contemporáneos han atraído gran atención por parte de padres y educadores. Esta "Psicología Infantil" cuenta la historia del apego, el aprendizaje y la cognición social de la niñez de una manera creíble, vanguardista y accesible. ¿Usha? El profesor Goswami enfatizó los siguientes puntos: el apego seguro puede promover el desarrollo de la autocomprensión; en el proceso de aprendizaje del lenguaje, el pensamiento y el razonamiento, los bebés desarrollan habilidades complejas en el lenguaje y la moral, así como la comprensión de la naturaleza y la sociedad. El aprendizaje de los niños se ve afectado por el entorno que los rodea (como la escuela, la familia, los compañeros, etc.). );La amistad entre niños es extremadamente importante para el desarrollo psicológico.
¿Usha? El profesor Goswami explora la psicología de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, utiliza los resultados de las últimas investigaciones para explicar cuestiones clave como el desarrollo del lenguaje y el razonamiento lógico, enfatiza la importancia del "apego seguro" en la infancia y analiza el proceso de aprendizaje. Los niños aumentan gradualmente su comprensión del mundo que los rodea y también desarrollan habilidades complejas como el lenguaje y la comprensión moral. ¿Por qué las relaciones de los niños con sus compañeros son particularmente importantes para el desarrollo psicológico? ¿Cómo llegó el niño a ser lo que es ahora y por qué? ¿Qué tipo de base sienta el desarrollo actual para la edad adulta? Estas inquietudes de padres, profesores e investigadores educativos pueden tener respuesta a través del libro “Psicología Infantil”.
Sobre el autor:
Autor
¿Usha? Goswami es profesor de Neurociencia del Desarrollo Cognitivo en la Universidad de Cambridge y director del Centro de Neurociencia Educativa de Cambridge. Recibió el premio Spearman de la Asociación Británica de Psicología y el premio Norman Dyslexia Research. Premio Gershwin-Rodin. Autor de "El manual de desarrollo cognitivo en niños de Wiley Blackwell: segunda edición" (2011) y "Desarrollo cognitivo: aprendizaje cerebral" (2008).
Autor del prefacio
Chen Meiling, educador, cantante, escritor. Recibió su licenciatura en Psicología Social Infantil de la Universidad de Toronto y su doctorado en Educación de la Universidad de Stanford. Actualmente es asesor honorario de la Universidad Abierta de Hong Kong y Embajador de Buena Voluntad de UNICEF en Asia. Participa activamente en el campo de la educación en China, Japón y Estados Unidos. Tiene tres hijos, todos los cuales fueron admitidos en la Universidad de Stanford. Ha publicado varios libros, como "Más de 90 libros", "50 leyes educativas" y "40 sugerencias educativas: devolver la felicidad a los estudiantes de Hong Kong", y los conceptos educativos descritos en ellos han sido ampliamente reconocidos.