¿El nuevo concepto de aprendizaje de inglés en tercer grado de secundaria o Cambridge?
El aprendizaje de los niños debe elegir un proceso paso a paso y encontrar un método de aprendizaje adecuado a la edad del niño. Cuanto más pequeños son los niños, más se resisten y se aburren con la gramática. Luego pierden el interés en aprender e incluso se aburren con las materias en inglés. Por lo tanto, los libros de texto de Cambridge son más adecuados para niños pequeños, cultivan el interés y son fáciles de usar.
Cuando el niño está a punto de ingresar al quinto grado, su pensamiento en inglés se ha formado básicamente y su aceptación de la gramática se ha completado paso a paso. En este momento, aprender libros de texto de nuevos conceptos se sentirá particularmente relajado. Con una base sólida en inglés, se estudiarán más a fondo los libros de texto de nuevos conceptos. Mejore rápidamente y establezca una base sólida para los estudios de secundaria.
La diferencia entre Cambridge y los nuevos conceptos y los requisitos para la capacidad lingüística de los niños
01 Aspecto auditivo
Muchos de los materiales didácticos de inglés de Cambridge son historias de estaciones de radio inglesas O es una canción popular inglesa, o algunos diálogos y cuentos de adolescentes actuales. Durante el proceso de aprendizaje, se presta más atención al interés y la aceptación de los estudiantes por el aprendizaje del inglés.
New Concept English listening se centra en el cultivo y mejora de la capacidad auditiva.
02 Inglés hablado
Cambridge English tiene requisitos más altos para el inglés hablado de los niños. Durante el proceso de aprendizaje de Jianyi, se requiere que los niños puedan mirar imágenes, pronunciar oraciones en inglés y responder en inglés. Durante el proceso de aprendizaje de Jiansan, se pidió a los niños que miraran cinco imágenes y contaran historias en inglés de manera improvisada, sin cometer ningún error de palabras o gramática.
El inglés hablado en New Concept English es una formación oral básica y estandarizada. Por ejemplo, la atención se centra más en familiarizar a los niños con la lectura de textos o la recitación de textos.
03 Lectura y escritura
La lectura de libros de texto de Cambridge presta más atención a cultivar la capacidad de pensamiento en inglés de los niños y los guiará a utilizar el pensamiento en inglés para pensar en inglés y comprender artículos en inglés.
Así que los materiales didácticos y los resultados de los exámenes de Cambridge son similares a los de los estudiantes de primaria en el extranjero, especialmente los del Reino Unido y Singapur, es decir, la mayoría de ellos son preguntas escritas y pensadas. Por lo tanto, algunas escuelas bilingües o escuelas internacionales en Hangzhou utilizarán libros de texto de Cambridge.