Plan de lección de música para Caracol y Oropéndola
Los objetivos del plan de lección de música 1 de Snail y Oriole;
1. Utilizar el descanso para aprender el ritmo y el acompañamiento de las canciones.
2. Al aprender a cantar, los niños sabrán que no pueden ser moralistas como un oropéndola y utilizar sus propias fuerzas para burlarse de los defectos de otras personas. Deben aprender del espíritu tenaz del caracol. tener miedo a las dificultades y perseguir persistentemente objetivos de vida.
3. A través de la creación y la actuación, cultivar el pensamiento innovador y divergente de los niños y explorar el espíritu de unidad. Conozca la evaluación inicial.
4. Al actuar, puedes cooperar con tus compañeros y completar la actuación juntos.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
Multimedia, tocados de caracol y oropéndola, instrumentos de percusión, teclados electrónicos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Interesante introducción a los acertijos 1. Adivina el maestro: Maestro, aquí tienes un pequeño acertijo para que adivines de qué se trata: un pequeño animal camina lentamente, carga una casa en su espalda y vive en ella. ¿Qué animal es? (Estudiante: caracol. ¿Cuáles son sus características? Aprendamos cómo los caracoles se arrastran juntos.
Profesor: ¡Mire! El oropéndola en el bosque está aquí (muestre el material didáctico). 2. Maestro: Está muy animado. Hoy Les voy a contar una historia sobre un caracol y un oropéndola, pero la maestra se la contará cantando (La Maestra Fan canta "El Caracol y la Oropéndola") Maestra: ¿Alguien puede decirnos qué cantó la maestra hace un momento? ¿Quién puede contar mejor la historia? (Teoría de la libertad infantil, resumen del profesor). 2. Aprende a cantar Qu Shi: ¿Quieres aprender una canción tan interesante?
1. Escucha: reproduce el material didáctico de la computadora. , escucha a Snail y Oriole por completo y siente la canción
2 Hum: El profesor toca la canción cantada por los alumnos en el modo "Lu"
3. Lee la letra según el ritmo. El profesor debe recordarte que leer la letra en el primer tiempo es más fuerte.
4. Aplaude un tiempo: lee la letra juntos, aplaude por separado en el primer tiempo. y aplaude dos veces
5. Cantar una canción: Cantar una canción en voz baja con el acompañamiento del profesor
Analizar la emoción de la canción. ¿Cómo se verán las uvas dulces para entonces? Simplemente canta Snail Oriole con este estado de ánimo.
En tercer lugar, el maestro resume lo que sucederá a continuación. ¿La vid? ¿Te gustan los caracoles?
Reflexión de enseñanza:
La desventaja de esta lección es que es difícil para los estudiantes completarla. No hubo suficiente tiempo durante. Durante la etapa de interpretación, aunque los estudiantes de esta clase lograron mejoras significativas en su forma de interpretación, el maestro no participó. No basta con desempeñar un papel de guía.
Plan de lección de música 2 1. A los niños les gusta la música por naturaleza también es una forma de expresar sus emociones y emociones. Las emociones Los nuevos estándares curriculares señalan que enfrentar a todos los niños y prestar atención al desarrollo individual de los niños es un concepto importante en la enseñanza de la música en la nueva era, al brindarles a los niños una oportunidad, un deseo de expresarse y una motivación para hacerlo. innovar. Un entorno de pensamiento divergente guía a los niños a aprender el espíritu tenaz del caracol para perseguir metas.
2. Objetivos de enseñanza:
(1) Aprender a cantar la canción "El caracol y el oropéndola". ". Canción.
(2) Comprende las características alegres y vivaces de la canción, y siente el espíritu persistente y emprendedor del caracol.
(3) Imagina con valentía que puedes usa tus acciones favoritas para expresar el contenido.
3 Preparación de la actividad:
(1) PPT Caracol y Oriole.
(2) Caracol y Oriole. dos artículos de enseñanza de animales pequeños. /p>
(3) Campana de instrumento musical Orff 16.
4. Proceso de enseñanza:
(1) Paso de introducción (1) Maestro; niños pequeños.
¡Hola niños! Ayer la maestra fue a caminar al zoológico.
Niños, piensen en lo que hay en el zoológico. Por favor mantén la respuesta en tu corazón. Luego la profesora realizará el juego de visitar los tres jardines con los niños. Hoy, la maestra invitó a dos pequeños animales del zoológico. Compruébenlo, niños. ¡Qué dos animalitos tan grandes son! Preguntas interactivas ① ¿Qué animal pequeño sostiene el maestro en su mano derecha? Por favor levante la mano para responder. ¡Las respuestas de los niños fueron geniales! De hecho, este es un pájaro. Pero es un hermoso oropéndola. Pregunta interactiva ② Deje que los niños vean qué animal hay en la mano derecha del maestro. Por favor levante la mano para responder. Oh, es un caracol. Pero siempre pensé que era un caracol tranquilo. La maestra quiere preguntarles a los niños si quieren jugar con ellos y ser amigos de ellos. Bueno, el pequeño oropéndola y el caracol le escribieron una carta a la maestra, diciendo: "¡Hola, niños! Si quieren jugar con nosotros y ser amigos juntos, deben aprender una canción infantil sobre nosotros de la maestra y aprender de la maestra". ¡Vamos, niños!" ¡Resulta que esta es una carta escrita por Oriole y Snail! Pregunta interactiva ④ ¿Están los niños dispuestos a aprender esta hermosa canción infantil del maestro? Está bien.
(2) Actuación del profesor: La canción infantil se llama "Caracol, Oriole". Ahora la maestra canta primero y los niños escuchan y observan atentamente.
Letra
Amén, acaba de brotar la primera vid, la verde.
El caracol subió paso a paso, cargando un pesado caparazón.
Había dos oropéndolas en un árbol, uno se reía y el otro se reía de él.
Aún falta mucho tiempo para que las uvas maduren. ¿Qué estás haciendo aquí ahora?
Huang Huang Oriole, no te rías, madurará cuando suba.
(3) Los niños aprenden de los profesores.
Niños, la maestra ha terminado de cantar. Ahora el profesor te dará algunos instrumentos musicales. Los niños y los profesores necesitan aprender a cantar juntos esta canción infantil. Una palabra de un maestro, una palabra de un niño. ¿Están listos los niños? La maestra hace que los niños la canten nuevamente. Los niños acababan de aprender de la maestra y la maestra vio que algunos niños no dominaban mucho el canto de canciones infantiles. Ahora pidamos a los niños que aprendan de sus maestros. (La maestra lleva a los niños a cantarla nuevamente)
(4) Caracoles y oropéndolas actúan con los niños.
¡Qué bien cantaron los niños! Ahora parece que los niños han aprendido esta canción infantil. Pregunta interactiva (5) Niños, miren quién viene. ¡Lo que dijeron los niños fue genial! Resultó que el caracol y el oropéndola vinieron a ver la actuación de los niños. ¿Están listos los niños? Toque música y la maestra guiará a los niños a actuar juntos por primera vez. ) ¡Vaya, los niños aprenden tan rápido! El caracol y el oropéndola estaban muy felices. Estaban emocionados de actuar con los niños. Haga que los niños lo representen nuevamente usando el caracol y el oropéndola. (La segunda vez, el caracol y el oropéndola se unieron a la actuación.)
5. Ampliación de la actividad:
Niños, hoy aprendimos la canción infantil del caracol y el oropéndola. La maestra asignó algunas tareas. ¡Entonces la tarea es que los niños serán maestros cuando hoy regresen a casa y enseñen a sus padres y abuelos la canción infantil "El caracol y el oropéndola"!
6. Fin de la actividad:
(Ding Dong) Niños, es hora de que el caracol y el oropéndola se vayan a casa. El profesor de su equipo de prensado de acero dijo que te desempeñaste muy bien y me gustaría invitarte al zoológico para jugar con ellos en el futuro, ¿de acuerdo?
Vale, niños, por hoy se acabó la salida de clase. ¡Adiós niños!
7. Reflexión de la actividad:
En el diseño de esta lección, presté atención a partir de los intereses y pasatiempos de los niños, utilizando diversas formas y medios para que los niños experimenten y descubran. y crear, expresar y disfrutar la música. Basándonos en la ideología rectora de "convertir las dificultades en fáciles, lo aburrido en divertido y lo pasivo en activo", estimulamos plenamente la imaginación y la creatividad de los niños y destacamos el concepto de enseñanza de "enfrentar a todos los niños y centrarse en el desarrollo de la personalidad". A lo largo de la clase, los niños no sólo aprendieron las canciones rápidamente, sino que también comprendieron el significado de la lección en un ambiente relajado, animado y feliz.
En el diseño de esta lección, presté atención a partir de los intereses y pasatiempos de los niños, utilizando diversas formas y medios para permitirles experimentar, descubrir, crear, expresar y disfrutar de la música. Basándonos en la ideología rectora de "convertir las dificultades en fáciles, lo aburrido en divertido y lo pasivo en activo", estimulamos plenamente la imaginación y la creatividad de los niños y destacamos el concepto de enseñanza de "enfrentar a todos los niños y centrarse en el desarrollo de la personalidad". A lo largo de la clase, los niños no sólo aprendieron las canciones rápidamente, sino que también comprendieron el significado de la lección en un ambiente relajado, animado y feliz.
Plan de lección de música "Snail and Oriole" 3 objetivos de actividad:
1. Utilizar el descanso para aprender el ritmo y el acompañamiento de las canciones.
2. Al aprender a cantar, los niños sabrán que no pueden ser moralistas como un oropéndola y utilizar sus propias fuerzas para burlarse de los defectos de otras personas. Deben aprender del espíritu tenaz del caracol. tener miedo a las dificultades y perseguir persistentemente objetivos de vida.
3. A través de la creación y la actuación, cultivar el pensamiento innovador y divergente de los niños y explorar el espíritu de unidad. Conozca la evaluación inicial.
Actividades a preparar
Multimedia, tocados de caracol y oropéndola, instrumentos de percusión, teclados electrónicos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Maravillosa introducción a los acertijos
1. Adivina
Maestro: Te daré un pequeño acertijo y Déjate adivinar qué: un animalito que camina despacio, tiene una casa en su espalda y vive en ella. ¿Qué animal es? (Estudiante: caracol. ¿Cuáles son sus características? Aprendamos cómo los caracoles se arrastran juntos.
Profesor: ¡Mira! El oropéndola en el bosque está aquí (presentación del material didáctico)
Profesor: Es tan emocionante hoy les voy a contar una historia sobre un caracol y un oropéndola, pero la maestra se la contará cantando
Profe: ¿Quién puede contarnos la historia que acaba de cantar la maestra? ¿Ahora veamos quién habla mejor? (Teoría infantil de la libertad, resumen del maestro).
Segundo, aprende a cantar
Maestro: ¿Quieres aprender una canción tan interesante hoy? ? Aprenda a cantar esta canción.
1. Escuche: reproduzca el material didáctico de computadora, escuche Snail and Oriole en su totalidad y sienta la canción.
2. la canción en modo "Lu".
3. Leer en voz alta: Lee la letra según el ritmo. El profesor debe pedirte que leas la letra en el primer tiempo. . Aplaudir: Lean juntos la letra y aplaudan por separado 2. Aplaudan
5. Canten una canción en voz baja con el acompañamiento del profesor.
El pequeño caracol gatea. Perseverantemente, puedo comer uvas dulces. ¿Cómo crees que será entonces? Simplemente canta Snail Oriole con este estado de ánimo.
Piénsalo en el futuro. ¿Qué pasa cuando un pequeño caracol sube? on the vine? ¿Te gustan los caracoles?
Plan de lección de música 4 Objetivos:
1. Cultivar la sensibilidad de los niños al ritmo y aplaudir automáticamente al escuchar música.
2. Puedo cantar esta canción
Preparación de la actividad:
p>Canción "Snail and Oriole"
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro hace de mago, sostiene una varita mágica y le pide a otro maestro que juegue a convertirse en caracol.
Maestro: ¿Me cambio, me cambio, me cambio? !
Otro maestro inmediatamente se vistió como un caracol y se puso en cuclillas en el suelo, lo que despertó el interés de los niños.
La segunda es que después de que el caracol se transforma, la música comienza a sonar. cantando la canción "El Caracol y el Oropéndola", mientras cantas y tocas el ritmo.
Aplaude dos veces, da dos palmadas y muévete libremente dos veces (se pueden crear acciones)
<. p>En tercer lugar, después de repetir la canción, juegue el juego del caracol. Después de que comience la canción, el maestro agregará la actuación de acción y todos los niños la harán.Después de que los niños se familiaricen con el juego. , los niños individualmente pueden desempeñar el papel de mago.
Quinto, repetir el juego >Objetivo de la actividad del plan de lección de música "Snail and Oriole" 5
Objetivo de habilidad: poder. elegir instrumentos apropiados para acompañar la canción
Objetivo emocional: sentir la naturaleza vivaz y humorística de la canción y utilizar movimientos corporales. Expresar el ritmo de la canción
El enfoque de actividad puede expresar. El ritmo de la canción con movimientos corporales.
Según la dificultad de la actividad se seleccionará música de percusión adecuada como acompañamiento musical.
Me interesan las actividades musicales y encuentro alegría cantando y tocando.
Ser capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
Experiencia antes de la preparación de la actividad: Intenta preparar la música de la canción "El caracol y el oropéndola" con instrumentos de percusión, un caracol y un oropéndola cada uno, una tabla rítmica, una campana y un pez bebé de madera.
Introducción al proceso de actividad:
1. Presentar temas a través de historias.
(Mostrando el caracol y el oropéndola) Sí, un día, el pequeño caracol llegó a una enredadera cargando una pesada concha.
En ese momento, un oropéndola voló felizmente y aterrizó en la enredadera, pero algo sucedió. ¿Qué pasó al final? ¡Escuchemos la música y averigüémoslo!
Enlaces básicos:
2. Escuchar canciones permite a los niños sentir el ritmo de las canciones por primera vez.
En primer lugar, (mostrar imágenes)
1. ¿Dónde quiere arrastrarse el pequeño caracol? ¿Y cómo subió?
Maestra: Al mismo tiempo, oriente a los niños a cantar y aprender del caracol. Maestra: ¿Qué hizo Oriole en ese momento? ¿Qué dice al respecto?
Joven: Oriole, no te rías. Cuando suba, será maduro. Al mismo tiempo, guiaré a los niños a cantar tres canciones. Mira el mapa y usa acciones para expresar el ritmo de la canción. 1. "En realidad, los caracoles y los oropéndolas también nos han preparado muchos movimientos. Oye, ¿dónde se esconden?"
2 (Muéstrame el mapa) ¿Qué está dibujado en el mapa? Búscalo: hay un badajo, un hombro y un pie que patea: Resulta que el caracol y la oropéndola quieren que los niños aprendan movimientos.
3. Guíe a los niños para que aprendan a leer el mapa y realizar acciones, y el maestro demuestra las acciones.
4. ¡A continuación, escuchemos música y aprendamos sobre los caracoles y los oropéndolas! (Todos los niños siguen la música juntos) 5. Los niños cooperan entre sí para tocar el ritmo (aplauden cara a cara) Fin:
Cuarto, conjunto de percusión
Reflexión sobre la enseñanza:
La deficiencia de esta lección es falta de preparación. Los estudiantes tuvieron dificultades para completar esta lección. No hay suficiente tiempo a la hora de enseñar nuevas canciones a cantar, por lo que el contenido se comprime y no hay tiempo extra para corregir algunas sílabas que no se permiten cantar. En la etapa de actuación, aunque los alumnos de esta clase obviamente han mejorado en su forma de actuación, el profesor no participó en ella y solo jugó un papel de guía, lo cual no es suficiente.