Plan de lección para jardín de infantes "Puedo comer solo"
Plan de lección preescolar "Puedo comerme solo", parte 1. Objetivos preestablecidos:
1. Educar a los niños para que coman solos en el jardín y en casa.
2. Cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a comer solos.
3. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
4. Tener una comprensión preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
Importante y difícil
Punto clave: dejar que los niños dominen la forma correcta de comer.
Dificultad: Deja que los niños alimenten de la forma correcta a los animales pequeños.
Concepto de diseño:
Después de más de un mes en el jardín de infantes, los niños de la clase pequeña básicamente pueden comer solos sin ser alimentados por otros, con la guía y ayuda del maestro. Pero, ¿cómo se comportan los niños en casa? Después de la investigación, se descubrió que sólo un niño de la clase comía solo en casa. En respuesta a este problema, por un lado, comenzamos cambiando los conceptos de los padres y organizamos conferencias relevantes, por otro lado, comenzando con los niños, lanzamos una serie de actividades de educación sanitaria para cultivar a los niños en actividades prácticas como observar, escuchar, hablar y practicar.
Concepto de diseño:
Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y les resulta un dolor de cabeza comer. Por eso diseñé una lección "Puedo comer solo", principalmente para enseñar a los niños a comer solos no solo en el jardín de infantes sino también en casa. También es necesario cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a comer solos. Comience con las pequeñas cosas que rodean a sus hijos. Entonces diseñé actividades saludables.
Proceso de enseñanza:
1. Importar actividades
1. Los niños recitan colectivamente la canción infantil "Eat Yourself Tastes Good".
2. El niño es tan capaz que ha aprendido a comer solo. ¿Comerán solos el perrito amarillo y el perrito negro?
Vamos a echar un vistazo, ¿vale? Se reproduce música de tren y los niños pueden moverse libremente. )
2. Mira la presentación en vivo: "Perrito Amarillo y Perrito Negro"
1. ¿Cuáles son los dos bebés en la casa de la madre del perro?
2. ¿Qué cachorro te gusta y por qué?
3. ¿Te gustan los perritos negros? Dile al perrito negro qué hacer y te encantará.
La maestra concluyó: El perrito amarillo es realmente capaz. No necesita que su madre le dé de comer cuando come en casa. Puede alimentarse solo. Le regalamos una pequeña flor roja.
3. Ver el vídeo en directo (1)
1. ¿Se ven los niños a sí mismos? ¿Cómo comes?
2.¿A quién más viste? ¿Cómo come?
Resumen del profesor: Los niños son tan capaces como los perritos amarillos. No necesitan que los maestros los alimenten en el jardín de infantes, pero pueden comer solos.
¿Deberías comer en casa o dejarte alimentar por otros? Que levante la mano si te alimentas en casa.
4. Mira el vídeo en vivo (2)
1.
2. ¿Qué hacía el niño cuando comía en casa?
3. Deja que este niño te cuente cómo es comer solo en casa.
Resumen del profesor: ¡Este chico es fantástico! En el jardín de infancia y en casa, come sola y la maestra le regala una gran flor roja. Maestro, aquí hay muchas flores rojas mágicas. Si puedes comer solo en casa así, Honghua se hará amigo tuyo. Veamos quién tiene más amigos de flores rojas.
Extensión de actividad:
1, * * * Almuerzo.
Invite a los padres a venir al jardín de infantes a comer con sus hijos, para que los padres puedan comprender la dieta de sus hijos en el jardín de infantes. Hágales saber a los padres que sus hijos son muy capaces y déjeles hacer más ejercicio en casa.
2. Comparar las tarjetas de registro y enviarlas a los padres. Los maestros las enviarán y recibirán una vez por semana para su evaluación. Es un buen estímulo y supervisión para los niños.
Adjunto canción infantil: "Que bien sabe comer solo"
Comamos, sentémonos quietos, sostenemos la cuchara en la mano y sostenemos el cuenco con firmeza.
Sabe bien si se come solo. Cómelo todo de una sola vez.
Reflexión sobre la actividad: A través de esta actividad se ha mejorado notablemente la situación alimentaria del niño. Al igual que los hijos de Wenwen, al principio siempre se mostró reacio a hacerlo él mismo. Más tarde, le pedí al niño que comía rápido que la ayudara a alimentarlo, para que se sintiera avergonzado de que otros lo alimentaran. Al día siguiente, antes de comer, me dijo: "Maestro, hoy no quiero que nadie me dé de comer. Como solo".
"Al escuchar lo que dijo, me alegré mucho de su comprensión. Rápidamente le dije: "Xia Lu es realmente bueno". Cuando termines de comer, el profesor te entregará una estrella de cinco puntas. "Efectivamente, esta vez comió bien. Para cumplir mi promesa, le puse una estrella de cinco puntas en la frente. Desde entonces, Wenwen ha cambiado su mal hábito de comer. Siempre lo cocina sola. Ya no quiere que sus maestros y tías la alimenten, y educa a los niños para que valoren la comida y les hagan saber que la comida se gana con esfuerzo.
Breve análisis de los materiales didácticos;
Niños en. Las clases pequeñas acaban de entrar. Los jardines de infancia son pura dependencia psicológica en todos los aspectos. Cuando los niños son pequeños, necesitan ser alimentados por los adultos. Cuando los niños crecen, pueden comer solos, pero también tendrán muchos problemas correspondientes a la hora de comer. objetivos de la actividad "Puedo comer solo" del plan de lección 2 del jardín de infantes
1. con una cuchara
2. Experimenta la actividad. Feliz
3. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes. consejos.
Puntos de enseñanza y dificultades
Enfoque: dejar que los niños dominen la forma correcta de comer.
Dificultad: dejar que los niños alimenten a los animales pequeños de la manera correcta.
Actividades para preparar 1. Varias cucharas pequeñas y cabezas de animales
2 Cada niño tiene un cuenco de arroz
Proceso de la actividad
. Proceso 1: Introducción al cuento
p>1. La maestra les contó a los niños un cuento "Capable Lele"
Pregunta del maestro: ¿Qué hay en el cuento? p>Después de que los niños lo hayan discutido Responda. Pida a los niños que sepan que esta historia trata sobre un niño capaz.
Proceso 2: 1. ¿Quiere la maestra que los niños hablen sobre pequeñas acciones?
Los niños pueden responder libremente (la mayoría de los niños responden que pueden comer solos).
2 La maestra entrega a cada niño una cuchara y un cuenco y les pide que muestren cuáles son.
3. La maestra pide a los niños que realicen su cocina en grupos para ver quién hace mejor y quién es el "Lele" de la clase.
4. uno en la clase. "Lele", puedes elegir más de uno
Proceso 3: Alimenta al bebé
1.
2. Actividades operativas: Alimentar a los animales pequeños.
Hay muchos animales pequeños que no pueden comer por sí solos, pero tienen mucha hambre. ¿Qué debemos hacer? quería alimentar a los animales pequeños)
(2) Intente aprender las acciones de alimentación de cada niño individualmente.
③El maestro anima a los niños a alimentar a los animales pequeños con una cuchara pequeña.
Proceso 4: Resumen de la experiencia
1. La docente espera que los grupos de niños compartan sus experiencias en materia de alimentación.
2. El profesor resume la actividad, elogia y anima a los niños.
Reflexión didáctica
Esta actividad es adecuada para comer en la guardería. Al presumir de comer solos, el profesor debe guiar y decirles a los niños cómo comer correctamente. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.
Antecedentes del diseño de actividades
Cuando los niños son pequeños, necesitan ser alimentados por adultos. Cuando los niños crezcan podrán comer solos, pero también tendrán muchos problemas correspondientes al comer solos, como no poder sostener una cuchara y tirar la comida por todos lados. Por eso diseñamos esta actividad de bienestar aquí.
Enciclopedia: En China y en la mayoría de países del mundo, comer es una cultura. La comida es lo más importante para la gente. Generalmente desayunan, almuerzan y cenan tres veces al día. Hoy en día, en muchas ciudades grandes y medianas, muchas personas han adquirido el hábito de comer refrigerios nocturnos. Comer es la principal forma en que las personas mantienen un sistema disipativo mediante la ingesta de entropía negativa.
Objetivo de la actividad "Puedo comer solo" del plan de lección 3 de jardín de infantes
Tener el deseo de comer solo y aprender inicialmente a usar una cuchara correctamente.
Una comprensión preliminar de los secretos de la salud.
Comprender el impacto de la dieta en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
Actividades para preparar
(1) Una imagen: madre osa alimentando a su cachorro con un plato de arroz;
(2) 4 tazones pequeños, 4 cucharas, 4 ositos (este material didáctico lo proporcionan el niño y la maestra * * *. El niño trae una botella de Sprite más grande y la maestra pone la del osito cabeza y hacerle un agujero en la boca) y unos cuantos granos de arroz hechos con pequeñas cuentas de madera.
Proceso de actividad
1. Despertar el deseo del niño de comer solo
Muestre la imagen y cuente una breve historia: El osito no puede comer solo y Siempre necesita ser alimentado por su madre. La madre osa dijo: "Otros bebés pueden comer solos, tú necesitas que tu madre los alimente". El oso dijo: "¡No lo creo!". ¡Le pidió a su madre que lo llevara a ver a esos bebés que comen! por sí mismos. La madre osa llevó al oso a ver a los gatitos comiendo algo. La barba del gatito estaba cubierta de granos de arroz. El oso dijo: “¡El gatito no está nada limpio! " "Mamá Osa llevó a su cachorro a ver comer al patito. La mesa del patito estaba llena de granos de arroz. El osito dijo: "¡El patito no está nada limpio!" Una urraca voló y le dijo a la madre osa: "¡Te lo digo!". Los niños en los jardines de infancia comen solos, comen rápido y limpio. Mamá Osa dijo alegremente: "Genial, quiero llevar a mi osito a ver a los niños del jardín de infantes y ver cómo comen, para que el osito pueda aprender de ellos". ”
Pregunta: Mamá Osa quiere traer a sus cachorros para observar cómo comen los niños. ¿Cómo comemos de forma rápida y limpia?
2.
(1) La maestra hizo una demostración mientras hablaba: cogí el arroz con una cuchara pequeña, ni más ni menos, me metí el arroz en la boca, lo masticé y lo tragué (después de darle el primer bocado)
(2) Cuando la maestra demostró el segundo bocado de arroz, primero dijo: "Utilizo una cuchara pequeña para sacar el arroz, ni más ni menos. Me llevé el arroz a la boca, lo masticé y lo tragué. No hay grano en la mesa, ni grano en la tierra, ni grano en la boca, tan limpio, tan limpio. "Esto * * * demuestra comer 4 cucharadas de arroz, enfatizando cada vez los requisitos anteriores.
(3) Demuestre comer el último bocado de arroz del tazón y luego enseñe al niño a juntar los granos de arroz. y finalmente guárdelos todos. Ponlo en tu boca
Propósitos didácticos del plan de lección 4 del jardín de infantes "Puedo comer solo":
1. y no necesita que otros le alimenten.
2. Domine el método de alimentación independiente. Utilice una cuchara para llevarse la comida a la boca, mastíquela con cuidado y luego tráguela. >
Preparación de la enseñanza:
Cuchara, espejo, premio, escenario (usted mismo es genial para comer)
Proceso de enseñanza:
Primero, percepción
1. Configure el ambiente del restaurante: es genial comer solo.
Configure el ambiente del restaurante para que los niños comprendan que deben comer solos.
3. Al comer snacks, dale a cada niño un espejo para mirar su boca.
Operación
1. soja y cuentas en el tazón y deje que el niño practique usando una cuchara pequeña y aprenda a usar la cuchara correctamente p>
2 Al comer, la maestra les recuerda a los niños que se lleven una cucharada de comida a la boca y mastiquen.
Cuando los niños estén comiendo, puede darles algunas recompensas a los niños que se desempeñen bien y coman. de forma independiente, y reparta algunos pequeños premios para estimular el entusiasmo de los niños por la alimentación independiente y cultivar los buenos hábitos de alimentación independiente de los niños. La ventana en casa promueve la importancia de la alimentación independiente entre los padres, exigiendo que los niños coman solos en casa, sin tener que hacerlo. alimentado por los padres, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos alimentarios y mantenerse en contacto con los padres para mantenerse al tanto de los hábitos alimentarios de sus hijos en casa.
Objetivos de la actividad "Puedo comer solo" de la lección de jardín de infantes. Plan 5:
1. Cultivar el buen hábito de los niños de comer de forma independiente.
2. Dominar los hábitos correctos. sepan que el Happy Meal es bueno para la salud
Preparación de la actividad:
Ppt, cuchara, tazón
p>Proceso de la actividad:
1. Lea libros para niños, guíe a los niños para que observen y responda las preguntas planteadas por el maestro.
Maestro: Niños, miren esto con atención. ¿Qué están haciendo los niños? cuando comen estos niños.
2. Maestra: ¿Cómo come Beibei? La maestra guía a los niños para que miren la imagen.
)
Resumen: Beibei no ha adquirido el hábito de comer solo y todavía necesita que su madre lo alimente. Esto no está bien. Los niños deben desarrollar el buen hábito de comer de forma independiente.
3.Maestra: ¿Cómo se ve Liangliang cuando come? ¿Es esto lo correcto?
Resumen: Liangliang come con las manos, por lo que siempre hay comida derramada sobre la mesa.
4. Maestra: Niños, ¿han visto cómo come Honghong? Cuando come, ¿verdad?
Resumen: Honghong se sienta erguido y puede sostener una cuchara y un tazón pequeño. aquí tienes.
5. Maestra: Niños, miren dónde están estos tres niños. ¿Quién tiene los mejores hábitos alimenticios? ¿Quién lo hizo mejor? ¿Qué niños te gustan? ¿Por qué? La maestra guió a los niños para hablarles sobre buenos hábitos alimentarios y les enseñó a aprender de Honghong, a comer solos, a sentarse erguidos y a comer limpiamente. )
En segundo lugar, enseña a tus hijos la forma correcta de comer, utilizando una cuchara y un cuenco pequeño.
Profe: Niños, ¿a quién os parecéis cuando coméis? ¿Tiene usted buenos hábitos alimentarios?
2. Maestro: Cuando comemos debemos sentarnos erguidos, sostener el cuenco con la mano izquierda y la cuchara con la derecha. Tomar un bocado de arroz y masticar un plato a la vez. y con cuidado, no derrames el arroz sobre la mesa o el suelo. Tómalo tú mismo. La comida está terminada.
En tercer lugar, el maestro demuestra y exige que los niños practiquen individualmente.
En cuarto lugar, eduque a sus hijos para que coman solos en la guardería o en casa, y para que no hablen en voz alta ni hagan ruido mientras comen. ¡Come felizmente, solo así nuestro cuerpo podrá crecer fuerte y bien!
5. Mira la canción infantil "Me lo como yo mismo" para finalizar la actividad.
El sexto objetivo de la actividad del plan de lección de jardín de infantes "Puedo comer solo":
1. Apreciar las canciones infantiles, comprender el contenido de las canciones infantiles y conocer la forma correcta de comer. .
2. Estar dispuesto a aprender a comer por ti mismo sin que otros te alimenten.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de gato pequeño, cuenco pequeño, cuchara pequeña, juguetes pequeños: verduras, pescado, camarones.
2. La maestra practicó e interpretó sola la canción infantil "El gatito se come a sí mismo".
Proceso de la actividad:
1. Observa la actuación en vivo y suscita el tema.
La maestra se puso un tocado de gato e interpretó la canción infantil "El gatito se come a sí mismo".
Profe: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué hay sobre la mesa? ¿Qué comen los pequeños gatos atigrados?
2. Dejar que el niño hable frente al grupo: ¿Puedes alimentarte solo? ¿Cómo se come en casa? ¿Cómo comías en el jardín de infantes? Anime a su hijo a alimentarse bien en casa, como en el jardín de infantes.
3. Organiza el debate infantil:
¿Qué debes hacer si tus padres quieren darte de comer en casa? Inspire a los niños a decirles a los adultos: Cuando el bebé crezca, me lo comeré yo mismo.
¿Qué debemos hacer los niños cuando comemos? Comprenda la forma correcta de comer, sepa que el niño debe sentarse derecho, sostener el plato y la cuchara y comer bocado a bocado. No pueden comer mientras corren y no pueden comer sin morder.
4. Aprecie la canción infantil "El gato se come a sí mismo"
Sugerencias de actividades:
En la vida diaria, oriente a los niños a leer libros infantiles y aprender a leer. la canción infantil “Florecita” El gato mismo se la come”.
A menudo puedes animar a tus hijos a leer esta canción infantil antes de las comidas para enseñarles a comer solos.
Canciones infantiles:
Gatita, es hora de cenar.
Sujeta el cuenco, sujeta la cuchara,
come verduras, pescado y gambas.
Come bien, come bien.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad es adecuada para comer en las guarderías. Al presumir de comer solos, el profesor debe guiar y decirles a los niños cómo comer correctamente. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.
Objetivo de la actividad "Puedo comerme solo" del plan de lección 7 de jardín de infantes:
Aprender algunos métodos básicos para comer de forma independiente, saber comer solo, no querer que otros te alimenten y cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños.
Comprender el impacto de la dieta en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos tomados cuando los niños comen
2. Varias cucharas y frijoles (frijoles rojos, soja, frijoles mungos) en diferentes tamaños. cajas, en botellas de diferentes tamaños.
Proceso de actividad:
Primero, el bebé puede comer.
1. Reproduce el vídeo y deja que los niños vean el vídeo de su almuerzo.
2. ¿Qué bebé te gusta comer? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Como con una cuchara pequeña, un bocado de arroz, un bocado de verduras y me siento satisfecho. Me comí toda la comida, el bebé creció y se hizo más fuerte, y la maestra se rió.
2. Juego: Usa una cuchara pequeña
Los niños pueden utilizar diferentes cucharas para poner frijoles en la botella y practicar el uso correcto de las cucharas pequeñas.
Ampliaciones y Sugerencias
1. Disposición ambiental: "Soy realmente capaz de comer solo". Utilice métodos educativos implícitos en el entorno para que los niños aprendan a comer por sí mismos.
2. Actividades del rincón de la vida: coloque algunas conchas de vidrio o varios frijoles y otros materiales en el rincón de la vida, deje que los niños practiquen cómo sacar una cuchara pequeña y dominen el uso correcto de la cuchara pequeña.
3. Prepare algunos pequeños premios de vez en cuando durante el almuerzo y dé pequeños premios a los niños que completen sus propias comidas de forma independiente para estimular el entusiasmo de los niños por las comidas independientes y formar gradualmente buenos hábitos alimentarios.
4. Promover entre los padres los requisitos para que los niños coman de forma independiente a través de la ventana en casa y exigir que los niños insistan en cultivar el hábito de comer de forma independiente en casa como en el jardín de infantes, mantenerse en contacto con el hogar y Comunicar y comprender la situación de las comidas infantiles.
Fin de la actividad
"Puedo comer solo" Plan de lección de jardín de infantes 8 objetivos de la actividad:
1. Tienes que comer solo y no hacerlo. No quiero que otros te alimenten.
2.Aprende algunos métodos básicos para comer de forma independiente: aprende a usar una cuchara pequeña y a meterte una cucharada de arroz en la boca y masticar lentamente.
3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Actividades en el rincón del salón: tomar una cucharada pequeña.
2. Juegos deportivos: alimentar a los animales pequeños
3. Distribución del entorno del restaurante: puedo comer solo, hay algunos espejos pequeños y algunos premios pequeños.
Proceso de actividad:
Discusión perceptiva-operación práctica-fortalecimiento y consolidación
1. Discusión perceptiva
(1) Diseño del entorno del restaurante. "Eres muy bueno alimentándote solo". Utilice métodos educativos implícitos en el entorno para que los niños aprendan a comer por sí mismos.
(2) Demostrar "Aprende a usar una cuchara pequeña". Muestre a algunos niños cómo usar una cuchara pequeña y luego pídales que hablen sobre quién usa el método correcto. Luego, la maestra demostró cómo usar la cuchara correctamente: sostenga el recipiente con la mano izquierda, sostenga la cuchara con la mano derecha, sostenga el mango con el pulgar, el índice y el dedo medio, y sosténgalo con el dedo anular y meñique. No lo mantengas demasiado bajo ni demasiado alto.
(3) Mírate en el espejo “Nuestros dientes son realmente capaces”. Se recomienda que a cada niño se le dé un pequeño espejo cuando coma la merienda. Primero abre la boca y toma una foto para ver que tiene dientes y garganta en la boca. Luego ponle un trozo de bocadillo en la boca y observa cómo el bocadillo original se rompe cada vez más. ¿Dónde terminó? Deje que los niños sientan intuitivamente que sus dientes son realmente capaces. Al comer, mastique y trague un trozo a la vez para que pueda absorber los nutrientes y crecer.
2. Operación práctica
(1) Actividades del rincón de estar: coloque algunas conchas de vidrio o varios frijoles en el rincón de estar, deje que los niños practiquen cómo sacar cucharas pequeñas y dominen el uso correcto. de cucharas pequeñas Cómo utilizar.
(2) El juego deportivo "Feed the Small Animals" permite a los niños desempeñar el papel de criadores y alimentar a los animales pequeños (use una cuchara pequeña para recoger "comida" y ponerla en el recipiente pequeño). boca de los animales). Mire dónde Un grupo de cuidadores come rápido y con frecuencia.
(3) Cuando los niños coman, preste atención para supervisarlos y recordarles que usen las cucharas pequeñas correctamente, se lleven la comida a la boca una cuchara a la vez y mastiquen lentamente. Para los niños especiales, déjelos masticar y tragar primero y, gradualmente, déjelos comer con una cuchara.
3. Sugerencias de fortalecimiento y consolidación: Podemos dar pequeñas recompensas en el almuerzo de vez en cuando para dar pequeñas recompensas a los niños que puedan completar sus propias comidas de forma independiente, para estimular el entusiasmo de los niños por las comidas independientes y de forma gradual. formar buenos hábitos alimentarios.
4. La actividad se extiende por la ventana del hogar para dar a conocer a los padres los requisitos para que los niños coman de forma independiente, exigiendo que los niños tengan los mismos requisitos en casa y en el jardín.
Los padres no deben hacerlo todo e insistir en cultivar en la medida de lo posible el hábito de comer de forma independiente en sus hijos. Mantenerse en contacto con la familia en cualquier momento para comunicarse y comprender la situación de las comidas de sus hijos.
Objetivos de la actividad "Puedo comer solo" del plan de lección 9 de jardín de infantes:
1. A través de actividades multimedia, haga saber a los niños que han crecido y necesitan comer de forma independiente.
2. Saber utilizar los palillos y comer solo, ya sea en casa o en la guardería.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia
2.
3. Palillos y snacks varios.
Proceso de la actividad:
1. Recuerdos de la infancia
1. Realizar actividades en forma del programa "Big Windmill Club" para estimular el interés de los niños por participar. en actividades.
2. Actividad de introducción: Echemos un vistazo a lo que comías cuando eras niño.
3. Reproduce multimedia y los niños ven las imágenes en el multimedia.
4. Los profesores guían conscientemente a los niños para hablar sobre cómo comer en las diferentes edades.
En segundo lugar, soy realmente capaz de comer solo.
1. Aproveche la hora de la merienda para abrir un "gran restaurante de molino de viento" y preparar diversos alimentos y vajillas.
2. Antes de empezar la comida, pide a los niños que hablen sobre las rutinas y la etiqueta de una cena civilizada.
3. Aprende una sencilla canción infantil "Puedo comer solo" en el juego.
Niños, venid a comer, sentaos erguidos y sujetad el cuenco y los palillos con mucha habilidad. Se trata de comer.
Es realmente potente comer solo sin restos ni platos exigentes.