Plan de lección de Ayame
Propósito del plan de lección 1 de "Caiyu":
1.
2. Los niños dibujan ellos mismos una lluvia de colores.
Preparación del plan del curso:
1. Pasteles al óleo, pinturas gouache, papel de dibujo con plomo, gouache y otros materiales.
2. Observa la escena de la lluvia y las pequeñas salpicaduras cuando las gotas de lluvia caen sobre el estanque.
Proceso de planificación docente:
En primer lugar, el profesor inspira a los niños y despierta su interés. "Tic tac, tic tac" está lloviendo. ¿De dónde viene la lluvia? Niños, ¿habéis visto alguna vez lloviznar? ¿Cómo es?
Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea recta y larga; cuando llueve ligeramente, parece un poquito.
2. Demostración de la operación para obtener contenidos
1. Demostración y discusión, * * * participación.
1) ¡Demostración de pintar lluvias largas y rectas con pasteles al óleo! ¡Guau! Estaba lloviendo mucho. Los niños intentan dibujar (énfasis en caer del cielo, recto y largo).
2) Discusión: Tic tac, está lloviendo. ¿Dónde están las gotas de lluvia? ¿Dónde caen las (pequeñas) gotas de lluvia? (Discusión de los niños) ¿Qué sucede cuando cae una lluvia ligera en un estanque? (El niño habla) Demuestre halos de agua y salpicaduras de diferentes tamaños mientras habla.
2. Estimula el interés e intenta nombrar.
1) Demuestra cómo dibujar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores.
La lluvia es cada vez más ligera y el sol está saliendo. Tsk tsk, las gotas de lluvia de repente se volvieron coloridas. ¿Qué pasó? (Niño Narrado) Las coloridas gotas de lluvia son realmente hermosas.
¿Cómo deberíamos llamar a unas gotas de lluvia tan bonitas? (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)
En tercer lugar, creación de los niños, observación y orientación del maestro
1 Orientación en la creación: Está lloviendo, trabajemos juntos Mire. la hermosa y colorida lluvia. Hay rojo, naranja, amarillo, verde, verde, azul y morado bajo la lluvia. )
1) ¿Puedes pintar la lluvia de tu color favorito primero?
2) ¿Cómo se ve el halo de agua en el estanque? ¿Cuántos?
2. Observación y orientación del maestro sobre la pintura de los niños:
1) Observar el cambio de color del niño.
2) Observe si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño.
3) ¿Puedes agregar algo que te guste? 4. Al jugar, el niño escucha la música de "Raindrops" y juega.
Esta actividad creará un entorno lingüístico rico y colorido. A través de la imaginación de los niños, utilizarán líneas cortas y puntos de colores brillantes para crear lluvia colorida y varias pequeñas salpicaduras de agua que están llenas de personalidad, despertando así la imaginación de los niños. . interés. Con base en la base de pintura existente del niño, guíelo para que organice la imagen de acuerdo con sus propios deseos y anímelo a cambiar constantemente de color y expresarse con valentía.
Nombre de la actividad de la segunda lección de "Lluvia de colores":
Señalar las "Gotas de lluvia de colores"
Objetivo de la actividad:
1. Puedes sumergir tus dedos en pintura colorida y usar movimientos de "apuntar" y "levantar" para dibujar gotas de lluvia de arriba a abajo.
2. Aprenda a usar la pintura con los dedos para expresar el humor feliz que caen y saltan de las gotas de lluvia.
3. Experimenta el placer de la pintura colaborativa.
Enfoque de la actividad:
Aprende a dibujar gotas de lluvia de arriba a abajo.
Dificultad de la actividad:
Aprende a utilizar movimientos de "apuntar" y "levantar" para dibujar.
Preparación de la actividad:
Cuadros de fondo, pinturas rojas, amarillas, azules y verdes, esponjas absorbentes y varios trapos.
Proceso de la actividad:
1. Juego musical "Heavy Rain and Light Rain"
1. Escucha la música "Heavy Rain and Light Rain" y guía. que los niños utilicen los movimientos de su cuerpo y sus manos para sentir el ritmo y el clic, el levantamiento.
En segundo lugar, aprende a dibujar gotas de lluvia con los dedos.
1. Reproduzca vídeos e imágenes de gotas de lluvia y perciba las características de las gotas de lluvia.
2. El maestro demuestra cómo colocar gotas de lluvia en lugares apropiados debajo de las nubes.
3. Profesor: ¿Quieres jugar al colorido juego de las gotas de lluvia? Hoy invitamos a Paint Baby a ayudar (muestra pintura). El bebé gota de lluvia está a punto de caer de las nubes oscuras, así que también sacamos nuestras manitas para aprender de él.
4. Resumen: El segundo pulgar se sumergió ligeramente en pintura y aparecieron nubes oscuras. Las gotas de lluvia caen, caen, suben, caen, suben... muchas gotas de lluvia de colores.
En tercer lugar, pintura infantil y guía del recorrido docente.
1. Los niños pueden elegir pinturas libremente y dibujar gotas de lluvia de colores en el espacio.
2. La maestra recordó a los niños que dibujaran bajo las nubes oscuras y prestaran atención a las gotas de lluvia gota a gota, de arriba a abajo.
Cuarto, evaluación y visualización.
1. Maestro: ¡Guau! Verás, los niños de nuestra clase tuvieron una lluvia colorida. Realmente hermoso. ¡Aplaudete! ¡Bailemos con gotas de lluvia de colores!
2. Pon la música "Heavy Rain and Little Rain" y siente la alegría de los días lluviosos.
Los objetivos de la tercera lección de "Colorful Rain":
1. Preliminarmente intenta utilizar líneas rectas de diferentes longitudes para expresar lluvia intensa y lluvia ligera.
2. Los niños perciben y consolidan los tres colores primarios y se interesan por los colores.
3. Ten buen humor y siente la belleza en las actividades grupales.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, papel de dibujo, pasteles al óleo
Proceso de la actividad:
Introducción a la situación
Maestra: ¿Qué tal si te llevamos al huerto hoy? ¿Qué tal la fruta en el huerto?
(Sediento, la fruta necesita agua)
2. Maestra: En ese momento, sucedió algo mágico. Tocar música.
La profesora demostró cómo dibujar una lluvia ligera con música. La maestra demuestra y guía a los niños para que digan: golpee suavemente la punta del bolígrafo y caerán pequeñas gotas de lluvia, y caerán pequeñas gotas de lluvia.
Maestro: Xiaoguo probó la dulce lluvia y dijo con una sonrisa: "Está lloviendo mucho, está lloviendo mucho".
La profesora demostró la fuerte lluvia con música. La maestra guió a los niños mientras demostraba: cuando la punta del bolígrafo cae, cae una pequeña línea recta y cae una fuerte lluvia.
4. ¿Quieres que llueva? (Simulación colectiva infantil con las manos vacías)
¿Quieres que llueva fuerte o débilmente? ¿De qué color quieres que llueva?
6. Los niños dibujan y la maestra los guía
Recordar a los niños que lloverá fuerte por un rato y lluvia ligera por un rato. Seguirá lloviendo y todos los lugares estarán lo más llenos posible.
7. Valoración de las obras infantiles. Tu Ayame ha terminado. Mira, salió el sol y salió el arcoíris. Miremos la lluvia para niños.
8. Finalizar la actividad. Hemos tenido lluvia durante tanto tiempo. ¿Tienes sed? ¡Agreguemos un poco de agua a nosotros también!
Los objetivos de la cuarta lección de "Caiyu" son:
1. Ayudar a los niños a aprender prosa, sentir las hermosas oraciones en prosa y experimentar la hermosa concepción artística de la prosa.
2. Ayude a los niños a comprender profundamente el lenguaje de la prosa, especialmente la expresión de comparar impermeables, paraguas y botas de lluvia con cosas naturales, y cultive el pensamiento artístico de los niños.
3. Intenta crear.
4. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
5. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
Material didáctico; escena "Lluvia de colores", acompañada de
Proceso de la actividad:
1. tengan ritmo
1) Maestra: Niños, la primavera es tan hermosa. ¡Vamos de excursión! ¿Qué estás escuchando? Ah, está lloviendo. Busquemos un lugar para sentarnos y resguardarnos de la lluvia. (Entra música)
2) Maestra: Afuera está lloviendo. Niños, ¿alguna vez habéis visto llover? ¿Cómo es la lluvia? ¿De qué color es la lluvia?
Resumen del profesor: La lluvia es transparente e incolora. Brilla como cuentas transparentes.
En segundo lugar, se requiere que los niños aprecien la prosa y comprendan la concepción artística de la obra. Maestra: Hay una muñeca con ojos particularmente lluviosos. ¿Quieres saberlo?
Escuchemos el color de la lluvia en los ojos del muñeco.
Los niños aprecian la prosa y la profesora hace preguntas.
(1)¿Cuál es el título de este ensayo? (Aiyu)
(2) ¿Qué escuchaste en el sketch "Aiyu"?
(Deje que los niños experimenten inicialmente el contenido de la prosa)
En tercer lugar, aprecie la prosa y sienta la hermosa concepción artística y las interesantes metáforas en la prosa.
(1)Maestro: ¿Cómo son los impermeables, paraguas y botas de lluvia? Ahora, apreciemos nuevamente el artículo "Aiyu".
(2) Los niños aprecian la prosa.
(3) La maestra preguntó al Maestro X: ¿Cómo es un impermeable? ¿Por qué los impermeables parecen nubes?
Profesor X: ¿Cómo es un paraguas? ¿Por qué los paraguas parecen flores?
Profesor X: ¿Cómo son las botas de lluvia? ¿Por qué las botas de lluvia parecen barcos?
Muestre imágenes en el orden de la prosa para ayudar a los niños a comprender el contenido de la prosa. Utilice hermosas oraciones en prosa para guiar a los niños a responder.
Profesor X: ¿Cómo son los impermeables, los paraguas y las botas de lluvia?
Profe: Niños, ¿qué frase de la prosa os gusta más?
En quinto lugar, apreciar la prosa completamente nuevamente y apreciar la hermosa concepción artística de la prosa.
Profe: La composición "Colorful Rain" es muy hermosa. Volvamos a disfrutarlo, escuchémoslo juntos y memoricémoslo junto con el acompañamiento.
El primer intento de los niños de escribir prosa
1. Profesor: Esta composición es realmente hermosa y el profesor también puede hacerlo. El profesor demuestra cómo escribirla.
2. Deja que los niños lo creen.
3.*** Veamos juntos el contenido creativo.
3. Fin de la actividad
Los objetivos de la quinta lección de "Colorful Rain":
1. Guiar a los niños a dibujar gotas de lluvia cambiantes, es decir, líneas y punto.
2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
El enfoque y la dificultad de la actividad:
El enfoque de la actividad:
Los niños dibujan lluvia, puntos y líneas cambiantes.
Dificultad de la actividad:
Podrás elegir diferentes colores para dibujar la lluvia en la actividad.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: pasteles al óleo, papel de dibujo del niño sosteniendo un paraguas.
2. Material didáctico Colorful Rain.
3. Preparación del conocimiento: El niño ha observado la escena de llover cuando llueve.
Proceso de enseñanza:
Primero, reproduzca el material didáctico para despertar el interés de los niños.
1. Cuéntale a los niños el cuento "Está lloviendo"
2. Muestra imágenes de cuando llueve y deja que los niños observen las características de las gotas de lluvia.
Maestra: ¿Dónde cayó la lluvia? ¿De qué color es? ¿Cómo es la lluvia ligera y la lluvia intensa?
3. Despertar la conciencia de los niños sobre los días de lluvia y dejarles pensar qué herramientas utilizar a la hora de salir en los días de lluvia. (Paraguas)
2. La maestra discute con los niños cómo dibujar Ayame.
1. Maestro: Hay una nube de colores flotando suavemente y comienza a llover lentamente (pellizque ligeramente con dos dedos, haga clic con tres dedos, haga clic ligeramente con la punta del bolígrafo y caen pequeñas gotas de lluvia. ).
2 En ese momento, una voz suave vino y dijo: "Sería genial si las nubes de colores pudieran llover del mismo color que yo".
Maestro: ¿De qué color son? manzanas? (Rojo) Pídele ayuda a un niño y pídele que se acerque y lo pruebe.
3. Sandía dijo: "Abajo, abajo, abajo, la quiero grande y dulce". "Caiyun dijo" Está bien "(presione la punta del bolígrafo hacia abajo para formar una pequeña línea recta, y la lluvia intensa cae a cántaros y la lluvia intensa cae a cántaros). La maestra demuestra cómo dibujar una lluvia intensa. Pregúntele a un niño para dibujar una lluvia intensa con el color de las uvas.
4. Maestra: ¿Quieres ser una nube de colores? ¿Qué color de lluvia quieres?
3. dibujos caseros de nubes coloridas, los niños operan, guías del maestro
1. Aprecien juntos las pinturas del maestro y el maestro les explicará a qué deben prestar atención los niños.
2. : Cada mesa está equipada con crayones de colores y papel para dibujar nubes de colores. Ahora, pruébalo.
¡Pinta lluvia ligera y lluvia intensa con diferentes colores!
En cuarto lugar, el profesor resume y evalúa los trabajos de los niños y finaliza la actividad.
Maestra: La lluvia ha parado, ha salido el sol y también Rainbow Sister. Echemos un vistazo a tu trabajo.
Enseñar reflexión:
En esta actividad, guié a toda la clase de arte a través de historias y escenas. A los niños les interesa. Durante el proceso creativo, los niños básicamente pueden distinguir los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos, y pueden dibujar bien. Pero algunos niños necesitan fortalecer el uso del color, que puede enriquecer los colores y mejorar la calidad y el efecto estético de la imagen.
Plan de lección "Colorful Rain" Parte 6 1. Hablando de materiales didácticos
1 Análisis de materiales didácticos
"Colorful Rain" es un hermoso artículo completo. de prosa infantil. Utiliza metáforas, paralelismo y otras técnicas retóricas para describir a Ayame en el corazón de la muñeca. En prosa, las gotas de lluvia se comparan con cuentas transparentes y brillantes, los impermeables amarillos y azules son como trozos de nubes de colores, los paraguas verdes y morados son como flores de colores y los pares de botas de lluvia rojas son como barcos rojos. Estas vívidas metáforas forman un grupo de oraciones paralelas, lo que aumenta la belleza rítmica de la prosa. Al mismo tiempo, los impermeables, paraguas y botas de lluvia rojas que componen la colorida lluvia se describen vívidamente en la prosa. La obra no solo es vívida e imaginativa, sino que también tiene un lenguaje conciso, un ritmo armonioso y una fuerte musicalidad, lo que significa que los niños están dispuestos a recostarse y disfrutar de la belleza de la colorida lluvia, y también pueden disfrutar de la concepción artística y el lenguaje de la prosa, mientras los estimula a hacer Un fuerte deseo de lluvia colorida. Por eso, este artículo "Lluvia de colores"
2. Análisis de la situación infantil
Los niños de nuestra clase tienen muy buena capacidad de expresión oral y pueden expresar las cosas de forma coherente, concreta y coloquial. Desde que ingresaron a la clase grande, han aprendido algo de prosa, como las nubes y el viento, el tintineo del piano, etc. Tienen cierta comprensión de la belleza del lenguaje y la concepción artística de la prosa, y tienen una cierta base para aprender prosa. Sin embargo, debido a su corta edad y falta de experiencia en la vida, su capacidad para comprender las cosas es débil, especialmente en el caso de oraciones concisas expresadas en prosa. Al mismo tiempo, los niños de nuestra clase tienen fuertes habilidades prácticas y un desarrollo artístico relativamente coordinado. Para resaltar la capacidad práctica de los niños, también escribí operaciones prácticas. Usaré apropiadamente la imaginación y el poder de pensamiento de los niños para crear "Lluvia colorida" para mostrar la escena bajo la lluvia que coincida con la hermosa concepción artística del. prosa, así que diseñé esta clase de actividad de clase de educación integral.
3. Puntos clave y dificultades
Estar familiarizado con el contenido de la prosa, sentir las hermosas oraciones en prosa, sentir el ritmo vívido de las metáforas y el paralelismo, y comprender profundamente el lenguaje de La prosa, especialmente las palabras impermeable, paraguas y botas de lluvia son metáforas de expresiones de cosas naturales, que cultivan la capacidad de pensamiento artístico de los niños.
4. Objetivos de la enseñanza
A. La prosa ayuda a los niños a aprender, sentir las hermosas oraciones en prosa y experimentar la hermosa concepción artística de la prosa.
B. Ayude a los niños a comprender profundamente el lenguaje de la prosa, especialmente la expresión de comparar impermeables, paraguas y botas de lluvia con cosas naturales, y cultivar el pensamiento artístico de los niños.
C. Al hablar y realizar actividades, utilice racionalmente varios materiales para hacer una "lluvia de colores", muestre la escena bajo la lluvia y experimente la alegría de la cooperación mutua.
5. Preparación para la enseñanza
a. Material didáctico; una imagen de una lluvia de colores, una grabadora.
bÚtiles escolares: pasteles al óleo, frijoles rojos, frijoles mungos, soja, papel de calendario, papel crepé, papel encerado, cerillas, pegamento, tijeras, etc.
En segundo lugar, hablemos de diseño
1. Métodos de enseñanza
Utilizo métodos de enseñanza intuitivos, métodos de preguntas y conversación, métodos de discusión y métodos de operación práctica para enseñar. A través de métodos de enseñanza intuitivos, los niños pueden captar mejor el contenido de la prosa. Al hablar, los niños pueden comprender las hermosas frases de metáforas y paralelismos en prosa y desarrollar sus habilidades de expresión oral. A través del debate, los niños pueden utilizar libremente su imaginación y sus habilidades de pensamiento para comprender mejor la concepción artística de la obra. A través de métodos prácticos, se pueden cultivar la capacidad práctica y el espíritu de cooperación de los niños.
2. Estudiar derecho
De acuerdo con el principio de enseñanza de "paso a paso, paso a paso", a través de los cambios climáticos de "días soleados y tormentas eléctricas", llegamos con tal tema; "Combinación audiovisual-percepción general" "; "Inspiración y orientación - comprensión segmentada"; "Deseo inspirador - producción audaz" los métodos de aprendizaje permiten a los niños escuchar, ver, hablar, discutir y hacer, permitiéndoles adquirir fácilmente conocimientos y lograr el propósito de la enseñanza.
Los objetivos de la séptima lección de "Colorful Rain":
1. Utilizar una variedad de colores para expresar las gotas de lluvia.
2. Experimenta el placer de la imaginación audaz.
Preparación de la actividad:
Atlas de nubes, crayones, libros infantiles.
Proceso de actividad:
Primero, Caiyun.
1. Si vienen nubes de colores, ¿de qué color lloverá?
2. Muestre por turnos imágenes de nubes de un solo color. Según las respuestas de los niños, utilice líneas cortas y puntos de los colores correspondientes para dibujar gotas de lluvia.
3. Muestra una imagen de nubes con cuatro colores e imagina cómo se verían las gotas de lluvia que caen de nubes de colores.
Confirma las ideas del niño y muéstralas inmediatamente en el mapa.
En segundo lugar, gotas de lluvia de colores.
1. Utilizando materiales de actividades para niños, los niños pueden expresar nubes y gotas de lluvia coloridas de forma independiente.
2. Recuerde a los niños que utilicen una variedad de colores para expresarse. Los maestros pueden ayudar a los niños a solidificar su comprensión del color.
En tercer lugar, gotas de lluvia coloridas que pueden bailar.
¿Pueden bailar las gotas de lluvia? ¿Quién puede hacerlo bailar? ¿Qué tipo de baile puedes hacer? Haga preguntas una por una para inspirar a los niños a imaginar con valentía.
2. La maestra observa los trabajos de los niños y les da demostraciones y ayuda oportunas: Huhhh... Sopla una ráfaga de viento y gotas de lluvia de colores bailan en círculos y formas de S.
3. Recuerde a los niños que dejen que las gotas de lluvia bailen muy juntas.
4. Una vez finalizado, los compañeros intercambian trabajos entre sí.
5. Alinea las obras de los niños para formar una lluvia de colores.
La intención del diseño de la octava lección de "Lluvia de colores":
La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" señala: "La clave para el aprendizaje de los niños en el campo del arte es crear plenamente condiciones y oportunidades para hacer germinar los sentimientos y experiencias de belleza de los niños en la naturaleza y la vida social y cultural, enriquecer la imaginación y la creatividad de los niños, guiarlos a sentir y descubrir la belleza con el corazón, y expresar y crear belleza en a su manera. "Según los niños de clases pequeñas, les gusta usar palabras simples. Se utilizan puntos y líneas para expresar las características de algunas cosas. Esta actividad utiliza el juego situacional de la "lluvia" para desencadenar la experiencia creativa de los niños. Primero, en la música rítmica, guíe a los niños a elegir pasteles al óleo blancos y usar puntos y líneas para expresar libremente las gotas de lluvia sobre el papel blanco. Luego, con la ayuda de una regadera llena de pinturas de colores, se presenta una creativa "lluvia de colores", donde los niños pueden sentir la maravilla del agua coloreada que gotea del papel, permitiéndoles experimentar plenamente la alegría de la creación de diferentes maneras. de expresión.
Objetivos de la actividad:
1. Expresar las gotas de lluvia de diferentes maneras y experimentar plenamente la alegría de la creación.
2. Rocía pintura con audacia y siente la maravilla del agua coloreada que cae del papel.
Actividades destacadas:
Utiliza diferentes formas de mostrar las gotas de lluvia y experimenta plenamente la diversión de la creación.
Dificultad de la actividad:
Audazmente rocíe pintura y sienta la maravilla del agua colorida que cae del papel.
Preparación de la experiencia:
Los niños ya pueden utilizar una regadera.
Preparación del material:
Botella de agua, pintura, pastel al óleo blanco, imagen de fondo, música de fondo, ropa invertida.
Proceso de actividad
Intención de diseño
Primero, viene la lluvia
1.
Escucha, ¿qué es ese sonido?
La maestra y los niños actuaron como si estuviera lloviendo.
En segundo lugar, llovió.
1. Muestre la imagen de fondo y la maestra usa un pastel al óleo blanco para dibujar gotas de lluvia.
2. Pon música de fondo, sostén un pastel al óleo blanco en la mano y dibuja gotas de lluvia según el ritmo de la música.
3Pon la imagen de fondo y dime dónde están las gotas de lluvia que dibujaste.
En tercer lugar, caen gotas de lluvia de colores
1. Las gotas de lluvia blancas no se pueden ver con claridad. ¿Cómo podemos verlos claramente?
2. Enséñame una regadera. ¿Qué es esto?
La maestra preparó una regadera para cada niño y el agua coloreada en cada regadera era colorida. Usemos una regadera para hacer una lluvia colorida.
3. Pon música de fondo y los niños podrán elegir botes de spray y pinturas en spray.
4. La música paró, la lluvia paró y la regadera el bebé necesita descansar.
5. Disfruta de la hermosa y colorida lluvia.
Introducción al juego, utiliza una regadera para simular escenas de lluvia para estimular el interés.
Utiliza puntos y líneas para expresar libremente las gotas de lluvia y utiliza pasteles al óleo blancos para añadir una sensación de misterio a la siguiente gota de lluvia.
Elige una regadera, rocía como quieras, siente la maravilla de las gotas de agua que caen de la regadera y experimenta plenamente la alegría de la creación.