¿Qué impacto tuvo el ascenso de Alemania después de la Primera Guerra Mundial?

Desde el siglo XVII hasta mediados del siglo XVIII, Alemania quedó rezagada política y económicamente con respecto a Gran Bretaña y Francia, y estuvo dividida durante mucho tiempo. Más de 300 países feudales quedaron divididos. Para fortalecer su gobierno, expandir su fuerza militar y tratar de cultivar súbditos obedientes y soldados hábiles a través de la educación, estos países, especialmente Prusia y Austria, estaban deseosos de transferir la gestión de las escuelas nacionales de la iglesia al estado, y gastaron una enorme cantidad de dinero en este esfuerzo. Desde el siglo XVII, la mayoría de los países han competido para promulgar este tipo de leyes. La más famosa de estas leyes fue promulgada por el rey Federico II de Prusia en 1763, que estipulaba además que los niños de entre 5 y 12 años debían asistir a la escuela para recibir educación; de lo contrario, los padres serían multados.

La escuela secundaria práctica nació en Alemania a principios del siglo XVIII, un siglo antes que Gran Bretaña y Francia, ¡dando a los alemanes el rigor y la connotación que requieren las ciencias naturales! En 1708, Himmler, un devoto creyente, fundó la "Escuela secundaria de matemáticas, mecánica y economía" en Halle, en la que se enseñaban principalmente matemáticas, física, mecánica, naturaleza, astronomía, geografía y derecho, complementadas con pintura y bocetos. Desde entonces, se han establecido escuelas de este tipo en algunas ciudades de Alemania, y algunas escuelas intermedias han agregado cursos como arquitectura y manufactura comercial. Una nueva escuela con carácter de formación profesional. Eliminó las tendencias puramente clásicas en la enseñanza de materias y contenidos de los cursos, y se adaptó a las necesidades del desarrollo gradual de la economía capitalista de Alemania. Sin embargo, debido a que a sus graduados no se les permite ingresar a la educación superior y tienen un estatus bajo, no hay muchos estudiantes. Rápidamente son superados por Estados Unidos, que no tiene un concepto de familia, y pierden frente a Estados Unidos en aplicaciones científicas.

Influenciado por la Revolución Francesa en el siglo XVIII, sus manifestaciones destacadas en la educación fueron la panfilantropía y las reformas de Humboldt. La panfilantropía estuvo influenciada por el pensamiento de la Ilustración burguesa francesa. Especialmente la profunda influencia del pensamiento de Rousseau y del Nuevo Humanismo alemán. Educadores paneuropeos como J. Basedo, Salzman, Bick, etc. Creo que el propósito más elevado de la educación es cultivar personas sanas y optimistas con conocimiento práctico, amor y pensamientos universales. Por lo tanto, damos gran importancia a la educación moral, la educación física, la educación laboral, las lenguas modernas y el conocimiento de las ciencias naturales, adoptamos un método educativo que permita a los niños desarrollarse libremente y damos gran importancia a la enseñanza de la física. Aman a los niños y los aman.

Durante el período de reforma prusiano-Hardenberg de 1807 a 1815, el historiador y activista político K.W. Humboldt sirvió como Ministro de Educación. Llevó a cabo una serie de reformas en la educación escolar en todos los niveles basadas en el espíritu del nuevo humanismo y promovió activamente a Pei en la educación primaria y la educación normal. Se ampliaron los contenidos didácticos, se mejoraron los métodos de enseñanza y aparecieron educadores famosos como Stilwell. Sobre esta base también se desarrolló el modelo educativo de Dewey desarrollado en Estados Unidos. En términos de educación secundaria, se desarrollaron aún más las escuelas intermedias prácticas, añadiendo historia, geografía, ciencias naturales y otras materias, y seleccionando a los profesores mediante exámenes, rompiendo la situación en la que sólo los sacerdotes eran profesores. En términos de educación superior, Humboldt afirmó claramente anteriormente que la misión de las universidades es impartir conocimientos en diversas disciplinas a los estudiantes y desarrollar la ciencia (es decir, convertirse en un centro de enseñanza y un centro de investigación científica). La Universidad de Berlín que fundó y dirigió es un ejemplo típico en este sentido.

Debido a que Alemania ha otorgado gran importancia a la educación relativamente desde temprana edad, la fortaleza del país también proviene de métodos relativamente avanzados y razonables. ¡Este es otro ejemplo obvio de educación de calidad y no tiene nada que ver con los genes y cromosomas de los que algunas personas se jactan!

El ascenso de las grandes potencias se basa en la ciencia y la tecnología, y la competencia entre países es, en última instancia, una competencia de calidad y talento nacionales. Para decirlo sin rodeos, la calidad nacional general de China no está al mismo nivel que la de los países desarrollados, porque es difícil aceptar los conceptos educativos de otras personas. El historiador británico Toynbee estudió 21 civilizaciones que aparecieron en la historia y luego desaparecieron una tras otra. La conclusión es que estas civilizaciones perecieron sin excepción y no fueron asesinadas por otras.

En 1876, cuando Estados Unidos celebraba el centenario de su independencia, se celebró una exposición internacional en Filadelfia, en la que participaron 37 países. En ese momento, el gobierno Qing también envió una delegación de exhibición. En esta exposición, el Reino Unido exhibió las últimas locomotoras de vapor, los Estados Unidos exhibieron motores y generadores eléctricos de alta potencia, Alemania exhibió máquinas herramienta de precisión para procesar armas de fuego y China exhibió 27 juegos de orejeras y orejeras hechas de plata esterlina. Zapatos bordados.

Espero que pueda ayudarte y espero que lo adoptes.