Excelentes apuntes sobre "La hermosa Xiaoxing'anling"
Como docente, a menudo es necesario preparar notas de clase que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo escribir un manuscrito de curso? A continuación se muestran las excelentes notas de la conferencia sobre "La hermosa Xiaoxing'anling" que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles. Excelentes notas de conferencia 1 "Beautiful Xiaoxing'anling"
1. Análisis de materiales didácticos
El artículo "Beautiful Xiaoxing'anling" es una lectura intensiva de la unidad 7 del quinto volumen de Texto de lengua china para la educación primaria obligatoria de nueve años. Esta unidad está escrita en torno al tema "Magníficas montañas y ríos de la patria". Cada artículo y lección de "Beautiful Xiaoxing'anling" gira en torno a la belleza y el atractivo. Está escrito en el orden de primavera, verano, otoño e invierno. El amor por Xiaoxing'anling se revela entre líneas.
2. Objetivos de enseñanza
Esta lección se divide en dos lecciones Con base en las metas del período escolar, establecí los siguientes objetivos de enseñanza para la primera lección:
1, lea el texto emocionalmente y aprenda el método del autor para observar y describir en un orden determinado.
2. Comprender el paisaje y los ricos productos de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año y estimular los pensamientos y sentimientos de amar los grandes ríos y montañas de la patria.
3. Comprender la precisión y viveza de la redacción del autor. El objetivo de la enseñanza de esta clase es experimentar el paisaje de las cuatro estaciones de las montañas Xiaoxing'an; la dificultad es comprender la precisión de las palabras.
3. Análisis de la situación académica
La enseñanza del chino en el tercer grado se encuentra en la etapa de transición de la enseñanza de la alfabetización en los grados inferiores a la enseñanza de la lectura en los grados superiores. papel en la conexión del pasado y el futuro en el efecto chino de la escuela primaria. Su tarea principal es capacitar a los estudiantes en párrafos y cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar palabras en la formación de párrafos. Pero para los estudiantes que acaban de ingresar al tercer grado, comprender el uso preciso de las palabras y las expresiones apropiadas en los artículos aún se encuentra en la etapa de aprendizaje y acumulación, que es su eslabón débil.
4. Concepto de diseño
"Beautiful Xiaoxing'anling" tiene ideas claras, párrafos claros, lenguaje vívido y redacción precisa en cada artículo y lección. Según el concepto de los estándares curriculares chinos: la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. La enseñanza de la lectura debe valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. Mi concepto de diseño para esta clase es: estar orientado a la lectura, formular preguntas inteligentemente, captar las características y guiar a los estudiantes para que perciban de forma independiente la belleza de la lectura emocional de Xiaoxing'anling, haciendo estallar emociones en la interacción entre profesores, estudiantes, y profesores.
5. Proceso de enseñanza
Según el concepto básico de los estándares curriculares chinos: la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante. Esto debería permitir a los estudiantes desarrollar su capacidad para sentir, comprender, apreciar, evaluar y aplicar en diálogos activos y diversos. Mis procedimientos de enseñanza para esta lección son los siguientes:
(1) Presentar el tema y estimular el interés.
La clave para iniciar una clase es estimular las emociones de los alumnos y darles un fuerte deseo de dialogar con el texto. Aquí, me comunico con los estudiantes para presentarles sus antiguos conocimientos, desde los poemas que describen el paisaje que han aprendido antes hasta la revisión del texto, y naturalmente entro al estudio de la nueva lección.
(2) Percibir el todo y captar el centro.
Debido a que ya había organizado una vista previa antes de enseñar, para ahorrar tiempo, no dejé que los estudiantes leyeran el texto en su totalidad, sino que arreglé la vista previa para comprender el texto de los estudiantes. Habilidades de alfabetización y lectura. Capacidad para resumir el texto completo. Descubra la frase central del artículo y luego comience a enseñar en el centro.
(3) Guíe la comparación y realice la "belleza"
Este enlace permite a los estudiantes ingresar cada párrafo o incluso cada oración del texto, leer el texto en profundidad y sumergirse en y aprender a través de él. El lenguaje y los personajes del artículo dialogan con el texto y el proceso de captación de la idea principal del artículo. Combinado con este texto, la clave es captar las palabras y oraciones clave del párrafo, guiar a los estudiantes para que ingresen activamente a la situación del lenguaje y recibir influencia emocional del lenguaje y las palabras del texto. Al mismo tiempo, capte la redacción precisa del texto, comprenda la sutileza del lenguaje y las expresiones y acumule lenguaje.
El paisaje de las montañas Xiaoxing'an en primavera, verano, otoño e invierno es diferente. Según las características del texto, organicé el aprendizaje de cada sección de acuerdo con la clave de "apoyar primero y luego liberar" para cultivar la capacidad de los estudiantes. para leer de forma independiente.
Después de guiar a los estudiantes a aprender la sección de primavera, les pedí que recordaran el proceso de aprendizaje y resumieran los métodos de aprendizaje para ayudarlos a desarrollar habilidades de lectura. Para acumular y formar habilidades gradualmente, se adopta el método de aprendizaje de cooperación grupal y aprendizaje independiente para los períodos de verano, otoño e invierno. El maestro dio consejos de aprendizaje como "leer", "marcar" y "hablar". Durante el aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes tuvieron muchas oportunidades para expresar sus propias opiniones y escuchar las opiniones de los demás. obtener más información y conocimientos, pero también les brinda la oportunidad de desarrollar buenas habilidades interpersonales.
(4) Ampliación de la clase, ampliación de "belleza"
Para cultivar la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, al final de la clase, diseñé Permitir que los estudiantes usen su imaginación y apliquen lo que han aprendido. El método de descripción del paisaje que el autor no ha escrito no solo profundiza la comprensión del hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an, sino que también transfiere el método de estudio. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. Excelente guión de lección 2 de "Beautiful Xiaoxing'anling"
1. Hablar de conceptos
El nuevo estándar curricular señala: La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y el análisis de los maestros no debe ser Se utiliza para reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Permita que los estudiantes profundicen su comprensión y experiencia, obtengan conocimientos y reflexiones, sean influenciados emocionalmente, obtengan iluminación ideológica y disfruten del placer estético a través del pensamiento proactivo y las actividades emocionales. Preste atención a la lectura en voz alta, experimente inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras chinas y acumule hermosas palabras y maravillosas oraciones en el texto.
2. Materiales didácticos
"La hermosa Xiaoxing'anling" es el texto principal de la unidad temática número 12 "Into the Forest" del sexto volumen del libro de texto de chino para escuela primaria de la Universidad Normal de Beijing. El autor adopta la estructura de "total-división-total" que muestra imágenes exquisitas de Xiaoxing'anling. El texto primero presenta las montañas Xiaoxinan en su conjunto, que es un océano verde que se extiende por cientos de millas, y luego describe los hermosos paisajes y los ricos productos de las montañas Xiaoxingan en el orden de primavera, verano, otoño e invierno. Resume y le dice a la gente: Xiaoxing'anling no solo es un gran jardín con un paisaje muy atractivo, sino también un enorme tesoro. El artículo utiliza hermosas palabras y frases para describir los hermosos paisajes y los ricos productos durante todo el año en las montañas Xiaoxinan en el noreste de mi país, y expresa el incomparable amor del autor por las montañas y los ríos de la patria.
Ideas didácticas para "Beautiful Xiaoxing'anling":
Para los estudiantes de tercer grado, no es difícil entender el contenido del artículo "Beautiful Xiaoxing'anling", pero Debe entenderse a través del lenguaje y el texto. No es fácil entender y sentir a Xiaoxing'anling, que está lejos de sus vidas. Se puede ver que cómo acercar a los estudiantes a Xiaoxing'anling, permitirles sentir su belleza con el corazón y luego cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes en el aula es la clave para enseñar bien esta clase. Hablemos de algunas ideas específicas a la hora de preparar lecciones.
En primer lugar, determinar claramente el enfoque didáctico y las dificultades de esta lección en función de las características del texto y la situación real de los alumnos. Hay muchos paisajes en Xiaoxing'anling, pero tienen una característica única, que es "hermosa". Por eso, cuando presenté el tema, me centré en el tema de la "belleza". En el proceso de aprendizaje sobre la tierra cultivable, también utilicé la "belleza" como hilo principal para hablar de ello. En cada estación, a los estudiantes también se les permite experimentar la belleza indirectamente. De esta manera, el paisaje disperso se reúne en las mentes de los estudiantes, de modo que la forma se dispersa pero el espíritu no. Los métodos de escritura para las cuatro estaciones en esta lección son aproximadamente los mismos, pero los dos párrafos "primavera y verano" son particularmente importantes. Hay muchas palabras y frases que son difíciles de entender para los estudiantes. Por lo tanto, estos dos párrafos son el foco de la enseñanza.
Una vez más, se trata de movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Después de experimentar inicialmente la belleza de Xiaoxing'anling, les pedí que eligieran su estación favorita para estudiar con todo su corazón y les di la iniciativa de aprender. Luego, en forma de un pequeño guía turístico, se invita a los estudiantes a presentar las diferentes características de las cuatro estaciones en Xiaoxing'anling, y se les anima a expresar sus sentimientos con valentía. Si encuentran buenas palabras y frases, podrán leer. y si no entienden, pueden hacer preguntas.
Por ejemplo, la palabra "extraer" en el párrafo "Primavera" se procesa mediante el método de "cuestionamiento" por parte de los estudiantes, lo que les permite hacer preguntas con valentía para comprender la verdad de que "el aprendizaje debe tener dudas, las dudas deben preguntar, y sólo preguntando podemos saber”; al mismo tiempo los docentes utilizan diversos métodos para “resolver dudas” con los estudiantes, lo que también es un ejercicio para la capacidad de control del aula por parte de los docentes.
El tercero es reforzar la formación lectora. Además de los métodos de lectura comúnmente utilizados, incluyo principalmente lecturas citadas, que se presentan para ayudar a los estudiantes a aclarar la relación. Es más difícil para los estudiantes aprender oraciones largas y no es fácil ayudarlos a aclarar las relaciones entre oraciones.
En primer lugar, está la cuestión de los avances en puntos clave y difíciles. En los dos párrafos "Primavera y Verano", hay una gran cantidad de palabras y oraciones que son difíciles de entender para los estudiantes. Es necesario utilizar multimedia y otras ayudas didácticas para comprender el tema central en el proceso de guiar algunos vínculos, ajustar aleatoriamente los vínculos de enseñanza de acuerdo con las respuestas de los estudiantes y aprovechar al máximo la situación, por ejemplo, en la comprensión ". Sale el sol, miles de rayos dorados de luz penetran como flechas afiladas." "A través de las copas de los árboles, brillando sobre la hierba frente al dormitorio de los trabajadores". Al escribir esta difícil frase, no solo necesitamos usar imágenes para dejar Los estudiantes experimentan vívidamente la siguiente metáfora, pero también los guían para que comprendan más profundamente: Esta oración no solo está escrita La intensidad del sol en verano también muestra que los árboles son exuberantes en verano, lo cual está relacionado con la oración anterior.
El segundo es la orientación de la lectura. No debe haber menos tiempo para la lectura en clase, pero el propósito de cada lectura debe ser claro y el nivel de orientación de la lectura debe ser claro.
Con base en las características del artículo y la formación docente de la unidad, se diseñan los siguientes objetivos didácticos.
1. Que los estudiantes comprendan a través del aprendizaje que son los escenarios y productos de la unidad. Las montañas Xiaoxing'an en el noreste de mi país son hermosas durante todo el año. Son ricas e inspiran los pensamientos y sentimientos de los estudiantes a amar los grandes ríos y montañas de la patria.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan el contenido del texto de forma independiente captando las palabras y oraciones clave para comprender el texto.
3. Comprender el método de escritura específico para captar las características de. el paisaje en el texto y escribir sobre el paisaje.
4. Leer el texto de forma emocional.
El enfoque de la enseñanza es: comprender el hermoso paisaje de primavera y verano de las montañas Xiaoxing'an descrito en el texto y estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
La dificultad de la enseñanza es aprender los métodos de observación y expresión del autor en el proceso de sentir la belleza y riqueza de Xiaoxinganling.
3. Método de predicación
El autor usa su lenguaje poético para mostrarnos un Xiaoxing'anling parecido a un país de hadas, con hermosos paisajes y un lenguaje aún más hermoso. En la enseñanza, debemos dejarlo. Los estudiantes experimentan esta belleza desde sus corazones. Mientras siento las hermosas montañas y ríos de la patria, también siento la belleza del idioma y los personajes de la patria. Para que los estudiantes sientan esto plenamente, adopto especialmente el método de enseñanza de "experiencia, exploración y descubrimiento" basado en las características de los estudiantes para guiarlos a aprender chino en actividades independientes. A través de métodos de enseñanza como la lectura para comprensión, el análisis de palabras y oraciones y el estudio, los estudiantes pueden aprender el texto de forma independiente a través de imágenes, sonidos, música y emociones.
1. Organizar vistas previas antes de la clase y proporcionar orientación y comunicación en clase. Especialmente al aprender palabras y comprender inicialmente el texto, aproveche al máximo la vista previa de los estudiantes y dé rienda suelta a su iniciativa y espíritu cooperativo. Comprenda el contenido principal del artículo desde lo más superficial a lo más profundo. El diseño de las actividades de enseñanza refleja el enfoque en cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
2. Utilice el material didáctico para experimentar de forma intuitiva. A través de diversas formas, como leer en voz alta, comprender y apreciar, se guía a los estudiantes para que lean y comprendan el texto utilizando el método de "leer - pensar - discutir - leer de nuevo" para dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes.
3. El interés impulsa la lectura y mejora la comunicación. Aliente a los estudiantes a comunicar palabras y frases que les interesen con sus compañeros del grupo, cultive la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente y el espíritu de cooperación y mejore la eficiencia del aprendizaje grupal; Luego de determinar los objetivos didácticos, puntos clave y dificultades de esta lección, captamos firmemente el contenido principal del texto, y con base en las características del propio material didáctico, con el propósito de dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes, dejar que los estudiantes aprendan. , comprender, resumir y Crear para lograr el propósito de consolidar las capacidades de cultivo del conocimiento.
4. Explicar el método de aprendizaje.
Establecer una orientación de estudio de "crear situaciones, leer y comprender, experimentar el aprendizaje y lograr la autosatisfacción".
5. Proceso de enseñanza
(1) Crear una atmósfera y crear una situación
Las montañas Xiaoxing'an en el artículo son tan hermosas y atractivas, que ¿Cómo hacer que los estudiantes lo disfruten? ¿Qué tal entrar rápidamente en la situación descrita en el texto y sentir su belleza con el autor? El método que uso es crear situaciones. Primero, al comienzo del texto, acompañado de música, reproduzca un video sobre las montañas Xiaoxinan mientras los estudiantes observan el paisaje, permítales recordar el contenido de la clase anterior y usar sus propias palabras para describir sus impresiones sobre las montañas Xiaoxingan. Puedes usar una palabra. También puedes usar una oración. Los sinceros elogios de los estudiantes los conducirán rápidamente al escenario descrito en el texto. Luego les dije a los estudiantes que Xiaoxing'anling en el texto tiene un estilo más hermoso esperando que todos lo vean. ¿Están dispuestos a salir con el maestro para verlo? De esta manera, el interés de los estudiantes por aprender puede mejorar rápidamente y pueden buscar activamente paisajes más hermosos en el texto. Además, la creación de situaciones no solo se refleja al inicio de la enseñanza, sino también durante el proceso de enseñanza, combino estrechamente imágenes, música y textos, para que los estudiantes no solo puedan comprender los textos, sino también apreciar las exquisitas imágenes. y música elegante, para que puedan Esto permite a los estudiantes sentir siempre la belleza de Xiaoxing'anling desde diferentes ángulos, sumergirse en él y expresar sus sentimientos al leer y saborear las palabras del texto.
(2) Analizar palabras y oraciones y expandir la imaginación
Las hermosas palabras del texto nos muestran la belleza de Xiaoxing'anling, y los estudiantes deben apreciar esto plenamente a través de las palabras y oraciones. en el artículo un poco. Los estudiantes de tercer grado están aprendiendo a captar palabras y frases clave para comprender el texto, por lo que pueden dejar que los estudiantes subrayen las palabras y frases que los hacen sentir más profundos y expresan su comprensión interna. Después de que los estudiantes lean el texto nuevamente, se les puede pedir que recuerden qué métodos de aprendizaje utilizaron para comprender el paisaje primaveral. Luego, los estudiantes resumirán: captarán las palabras clave para comprender, pensarán en ellas mientras leen, usarán su imaginación, etc. Después de que los estudiantes hayan aclarado el método de aplicación, permítales encontrar el escenario que les haga sentir más profundo por aprender. Y dígales a los estudiantes que es algo feliz compartir sus sentimientos con sus compañeros y anímelos a comunicarse con sus compañeros sobre sus experiencias de lectura. Esto les dará a los estudiantes suficiente tiempo para leer el texto. Una vez que los estudiantes lo hayan experimentado plenamente, informe.
En las frases que describen el verano, el autor utiliza palabras como "verde, denso, sellado, apretado y sólido". Para que los estudiantes sientan con precisión el ingenio del uso de las palabras por parte del autor, primero, Deje que los estudiantes miren las imágenes y hablen sobre lo que piensan de esas maderas y qué palabras usar para describirlas. Los estudiantes dirán "exuberante, hermosa..." y otras palabras, y luego los guiaré para que vean. ¿Qué palabras se utilizan en el texto? Cuando los estudiantes encuentran estas palabras, también se dan cuenta de la sutileza de la elección de palabras del autor. En este momento, dígales a los estudiantes que hay muchas palabras tan vívidas en el texto y que todos deben prestar atención para encontrarlas. Mientras comprenden el texto, también los guía sobre cómo encontrar palabras clave. En oraciones como esta y al describir una niebla espesa, el autor usa la palabra "sumergir". Esta palabra es relativamente abstracta y es posible que los estudiantes no la entiendan completamente solo con imágenes, por lo que utilicé un método de comparación entre dos oraciones para permitir que los estudiantes hablen sobre ellas. las dos oraciones. Qué tiene de diferente la oración, para que los estudiantes sientan una vez más que incluso si solo hay una diferencia en una palabra al escribir, puede hacer que toda la oración sea maravillosa. Si bien los estudiantes comprenden el texto, también se presta atención a guiarlos adecuadamente para que desarrollen su imaginación. Flores silvestres, niebla, hierba, hojas de otoño y especialidades en verano, copos de nieve y animales en invierno... Todas estas son cosas distintivas y vívidas, para que los estudiantes puedan dar rienda suelta a su imaginación, por ejemplo, preguntarles sobre la intensidad del verano. ¿Qué paisaje te imaginas con la niebla y las flores silvestres? ¿Qué palabras quieres usar para describir las hojas caídas en el bosque otoñal? ¿Te importaría poner voz al enorme oso negro invernal mientras se lame las patas? Dile lo que tienes en mente.
En resumen, permita que los estudiantes comprendan completamente las palabras del artículo y al mismo tiempo expandan su imaginación para salir del texto, amplíen el pensamiento de los estudiantes, dejen que los pensamientos de los estudiantes no se limiten y expresen sus verdaderos pensamientos internos.
(3) Leer con emoción y comprender las emociones mientras lee
El artículo no tiene palabras profundas, por lo que es muy adecuado para que los estudiantes lo lean en voz alta, pero debe ser combinado con lectura y habla, es decir, se dice que la lectura en voz alta y el aprendizaje de textos no se pueden separar, por lo que el diseño de lectura en voz alta se incluye en cada párrafo del aprendizaje de textos. Se debe animar a los estudiantes a leer en voz alta con atención y a leer desde su voz interior, y naturalmente leerán buenos artículos "cuando sus sentimientos sean fuertes". Hay espléndidas flores silvestres, deliciosas uvas, ardillas saltarinas y osos ingenuos en el texto... todo tipo de descripciones impresionarán a los estudiantes, junto con las imágenes, la música y su propia imaginación en el material didáctico, cuando los estudiantes sientan esto, si lo hacemos. Anime a los estudiantes en el momento adecuado: ¿Qué tipo de paisaje hay entre las flores silvestres en verano? ¿Estás dispuesto a leer en voz alta un paisaje tan hermoso? ¿Cómo bailan las hojas caídas en otoño? Si fueras esa hoja bailando en el viento, ¿podrías leer el suave aleteo para todos? ¿Qué impresión te dejaron la pequeña ardilla y el gran oso negro en invierno? ¿Qué tono usarías para leer las oraciones que los describen? ... Tales preguntas llevarán a los estudiantes a tener el deseo de leer y luego utilizarán una variedad de métodos de lectura, como la cooperación entre docentes y estudiantes, la cooperación en grupo, practicar la lectura por sí mismos, leer en voz alta a sus compañeros de clase, elegir a sus propios compañeros para leer. en voz alta, etc., para que los estudiantes puedan leer en voz alta. Mientras leía, una vez más me di cuenta del encanto del artículo y del encantador paisaje de Xiaoxinganling. Al incorporar las emociones de su corazón al texto, este tipo de lectura realmente puede integrarse a sí mismo en el texto. Al mismo tiempo, realizaré una lectura modelo apropiada para que los estudiantes sientan que el maestro tiene los mismos sentimientos que ellos. Esto creará una resonancia emocional entre el autor, los estudiantes y los maestros, y creará una atmósfera maravillosa en el aula. Los anteriores son algunos de mis diseños y pensamientos sobre las partes principales de la lección de Xiaoxinganling después de que nuestro grupo de grado preparara la lección. "Beautiful Xiaoxing'anling" Excelente lección de narración 3
1. Materiales para contar historias:
"Beautiful Xiaoxing'anling" es un texto del primer volumen de idioma chino para la escuela primaria de tercer grado. estudiantes publicado por People's Education Press. Este grupo de textos está escrito en torno al tema "Ama la naturaleza, protege el medio ambiente ecológico y crea un hermoso hogar". "Beautiful Xiaoxinganling" describe la belleza y riqueza de Xiaoxinganling, y el amor por Xiaoxinganling se revela entre líneas.
2. Objetivos docentes:
En base al enfoque formativo de esta unidad y las características de edad del alumnado, he diseñado los siguientes objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento: reconocer 10 palabras nuevas, poder escribir 14 palabras nuevas y poder leer y escribir las palabras del texto correctamente.
Objetivo de capacidad: comprender el lenguaje preciso y vívido del autor y aprender; el método del autor para observar las cosas captando las características del paisaje;
Objetivo emocional: leer el texto con emoción, inspirar a los estudiantes a amar los grandes ríos y montañas de la patria y generar el concepto de construir una hermosa ciudad. hogar.
3. Método de enseñanza
La lección "Hermosa Xiaoxing'anling" tiene ideas claras, párrafos claros, lenguaje vívido y redacción precisa. Según el concepto de los estándares curriculares chinos: la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. Por lo tanto, establecí una orientación de estudio de "crear situaciones, leer y obtener conocimientos, experimentar el aprendizaje y lograr la iluminación personal".
4. Método de conferencia:
La enseñanza de la lectura debe valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. Mi concepto de diseño para esta clase es: centrarse en la lectura y percibir la "belleza" en el diálogo entre los estudiantes y los textos, captar las características y comprender la belleza de las cuatro estaciones en el diálogo entre profesores y estudiantes, en la lectura emocional; interacción entre profesores, alumnos y textos Un estallido de emoción.
5. Proceso de enseñanza:
(1) Introducir temas y estimular el interés
La clave para introducir nuevas lecciones es estimular las emociones de los estudiantes y hacer que se sientan relevante. Un fuerte deseo de conversaciones de texto.
Aquí, pido a los estudiantes que se comuniquen entre sí y muestren el texto o la información en imágenes sobre Xiaoxinganling recopilados antes de la clase, lo que estimula el anhelo de todos por Xiaoxinganling y también acumula una imagen intuitiva para leer el texto.
(2) Después de leer el texto completo por primera vez, me sentí "hermosa"
Aquí me atengo al tema y la palabra "hermosa" impulsa el texto completo. : ¿Cómo es hermosa Xiaoxinganling? Este tema despierta las expectativas lectoras de los niños. En este momento, me concentré en la autolectura de los estudiantes y los guié para que encontraran pasajes del texto que presentaran específicamente el hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año, lo leyeran detenidamente y comprendieran el método de descripción secuencial del autor. Este texto tiene un fuerte sentido de las imágenes. Al enseñar, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que imaginen las imágenes mientras leen. Sobre esta base, permítales hablar sobre sus sentimientos al leer: ¿Qué hermoso paisaje viste? Anímelos a hacer dibujos del paisaje que imaginan.
(3) Guíe la comparación y sienta la "belleza"
Este enlace permite a los estudiantes ingresar a cada párrafo, leer el texto en profundidad, sumergirse en él y comprender el artículo. a través del lenguaje y las palabras en el texto. El proceso del tema. Combinado con este texto, la clave es captar las palabras y oraciones clave del párrafo, guiar a los estudiantes para que entren activamente en la situación del lenguaje y reciban influencia emocional de ella. Al mismo tiempo, captar la redacción precisa del texto, comprender la sutileza del lenguaje y las expresiones y acumular lenguaje. El paisaje de las montañas Xiaoxing'an en primavera, verano, otoño e invierno es diferente. Según las características del texto, implementé múltiples combinaciones de varios métodos de enseñanza para convertir el aprendizaje intenso en actividades agradables.
Cuando enseño los párrafos segundo a quinto, primero creo una situación para permitir que los estudiantes se conviertan en turistas, elijan su estación favorita para visitar Xiaoxing'anling y explique las razones. Los niños contaron sus vidas y expresaron sus impresiones iniciales sobre Xiaoxinanling con sus propias palabras. El hermoso y estandarizado lenguaje del texto es el portador de su lectura, por lo que el maestro hábilmente los lleva a un diálogo más profundo con el texto: ¿Cómo describe el texto un paisaje tan hermoso? Los niños comprenden la belleza del lenguaje y reflexionan sobre las sutilezas de las palabras a través de su propia lectura interesante y personalizada, realizando así un diálogo espiritual con el autor. Por ejemplo, para la palabra "dibujar" en la oración "En primavera, los árboles arrancan nuevas ramas y les crecen ramas y hojas verdes", los estudiantes usaron el método de intercambio de palabras para que se dieran cuenta de que "dibujar" es más vívido y preciso en la comparación. Durante la lectura, también puedes imitar los movimientos y posturas de simpáticos animalitos, como inclinarte para beber agua, un ciervo inclinando la cabeza para admirar su reflejo en el agua y un oso negro lamiéndose las plantas de los pies con la lengua, lo que permitirá a los estudiantes Participar en actividades animadas e interesantes. Comprender el contenido del texto.
Después de aprender la sección de primavera, les pedí que recordaran el proceso de aprendizaje y resumieran los métodos de aprendizaje para ayudarlos a desarrollar habilidades de lectura. Para acumular y desarrollar habilidades gradualmente, se adopta el método de aprendizaje de cooperación grupal y aprendizaje independiente durante un período de tiempo en el verano. El maestro dio consejos de aprendizaje como "leer", "marcar" y "encontrar". Durante el aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes tuvieron muchas oportunidades para expresar sus propias opiniones y escuchar las opiniones de los demás. obtener más información y conocimientos, pero también les brinda la oportunidad de desarrollar buenas habilidades interpersonales.
Las secciones de otoño e invierno son relativamente sencillas y adecuadas para el autoaprendizaje, por lo que los profesores les brindan un amplio espacio de libre elección para elegir libremente los contenidos y métodos de estudio que más les convengan para estudiar de forma independiente. Para movilizar sus percepciones personalizadas, les pedí que ingresaran al texto como "pequeños pintores" y "pequeños fotógrafos" para generar sus propias experiencias de lectura diferentes, y luego tener conversaciones e intercambios después de aprender.
(4) Leer emocionalmente en voz alta, sentirse "hermoso"
Leer en voz alta favorece la mejora del sentido del lenguaje y la transmisión de sentimientos a través del sonido. En clase, el profesor respeta la experiencia de lectura de los estudiantes y les permite elegir sus pasajes favoritos y practicarlos más. En el proceso de leer por nombre, pregúnteles qué párrafo quieren leer y qué párrafo quieren leer. Sobre la base de su familiaridad, los estudiantes pueden elegir libremente sus párrafos favoritos y sus métodos de recitación favoritos. Pueden imaginar la situación y recitarla, pueden captar las palabras y oraciones clave del párrafo y recitarlas, y también pueden recitar. mientras miras las ilustraciones.
(5) Practique la escritura fuera de clase para ampliar la "belleza"
Para cultivar la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, al final de la clase, el maestro les pidió que escribieran su propia ciudad natal permite a los niños extender su aprendizaje en clase a lo extracurricular, motivando así a los niños a amar su ciudad natal. "Hermosa Xiaoxing'anling" Excelente lección de narración 4
La lección de enseñanza de lectura que se muestra hoy es el quinto grupo del quinto volumen del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria de la edición educativa de lengua y humanidades chinas "Hermosa Xiaoxing'anling", este texto describe los hermosos paisajes y los ricos productos durante todo el año en las montañas Xiaoxinanling en el noreste de mi país, y expresa el amor del autor por los grandes ríos y montañas de la patria. El propósito de seleccionar este curso es permitir a los estudiantes comprender el hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año, sentir la belleza de la naturaleza y aprender los métodos de observación y expresión del autor mientras sienten la belleza y riqueza de las montañas Xiaoxing'an. (Este es también el enfoque de esta lección). La duración de la enseñanza de esta lección es de dos lecciones, y esta lección es la segunda lección. El diseño didáctico comienza con la apasionante introducción, y luego recorre todo el proceso de enseñanza desde la lectura atenta del texto, la lectura en profundidad del texto y el resumen del texto completo:
1. Introducción interesante
Este enlace El objetivo principal es utilizar material didáctico multimedia exquisito (hermosos paisajes de Xiaoxing'anling durante todo el año, etc.) para permitir a los estudiantes sumergirse en la escena y deleitar sus ojos, estimulando así la estética de los estudiantes. gusto, estimulando el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, y permitiéndoles aprender de la manera exquisita. En el material didáctico, disfruté del hermoso paisaje de Xiaoxinganling en la patria.
2. Lea el texto con atención
En este enlace, después de que los estudiantes lean el texto con atención, combinarán el material didáctico, las imágenes y el texto para hablar sobre los hermosos paisajes de las cuatro estaciones. de Xiaoxinganling los estudiantes quedarán embriagados con las bellas imágenes y sentirán la belleza de la naturaleza. Desarrollar aún más las habilidades de observación y expresión de los estudiantes.
3. Lectura en profundidad del texto
Este enlace es el enlace principal de esta clase. Los estudiantes leen y leen intensivamente los hermosos textos y oraciones, combinados con lo hermoso y colorido. El paisaje de Xiaoxing'anling durante todo el año es un material didáctico multimedia, para que los estudiantes se sumerjan en las exquisitas imágenes y textos, ingresen a los pergaminos para saborear el hermoso paisaje y sientan profundamente la belleza de la naturaleza. Comprenda realmente el significado de la oración y comprenda los pensamientos y sentimientos del artículo.
4. Resumen del texto completo
Este enlace utiliza material didáctico multimedia para reproducir el contenido principal de esta lección, lo que permite a los estudiantes imaginar con valentía y hablar libremente a través de un hermoso material didáctico, y mejorar a los estudiantes. 'Percepción, pensamiento y habilidades de pensamiento. La capacidad de hablar también inspiró una vez más los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
5. Asignar tareas
Este enlace utiliza diapositivas para mostrar configuraciones exquisitas de tareas, lo que requiere que los estudiantes organicen y acumulen lo que han pensado y adquirido en esta lección, lo apliquen y lo amplíen. a ejercicios extraescolares de ampliación para lograr el uso aprendido.
Esta clase utiliza principalmente métodos de enseñanza: "método de enseñanza de escenarios", "método de comparación", "método de apreciación", "método de visualización", etc. Por ejemplo: reproducir material didáctico multimedia sobre el paisaje de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año para estimular el interés de los estudiantes en aprender; comparar los cambios en el paisaje de las montañas Xiaoxing'an a lo largo del año.
Esta lección utiliza principalmente métodos de aprendizaje: "método de recitación", "método de interacción", "método de observación", "método de inducción", "método narrativo", "método de expresión", etc. Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que lean el texto detenida e intensamente; observen bellas imágenes; actúen como un pequeño guía turístico para presentar la hermosa Xiaoxing'anling, observen y comparen las características de cada estación y analicen la aplicación precisa de las palabras en hermosas lecturas; ; los estudiantes expresan su amor por la belleza Amor por Xiaoxing'anling.
Después de tomar esta clase, una vez más compartí la alegría de utilizar recursos remotos para enseñar. En esta clase, hice pleno uso de métodos de enseñanza multimedia para activar el aula. El ambiente del aula era relajado, agradable y armonioso, y profesores y estudiantes interactuaban bien. Con estos exquisitos materiales didácticos, puedo tomar bien esta clase. Aunque la capacidad del aula es grande, el interés de los estudiantes es fuerte y el efecto de la enseñanza es obvio. Piénselo, los niños del sur quieren apreciar el paisaje del norte. Sin material didáctico multimedia, los estudiantes solo pueden confiar en palabras e imágenes. Imaginar, que es monótono y abstracto, aburrido, difícil de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo, y el efecto del aula no puede lograr los objetivos esperados.
Obviamente, existe una gran diferencia entre una clase que no utiliza material didáctico multimedia y una clase que sí lo utiliza. La enseñanza utilizando material didáctico multimedia es intuitiva e interesante, la clase está llena de energía, los estudiantes tienen un gran interés en aprender y los profesores pueden hacerlo. completar fácilmente las tareas de enseñanza es especialmente útil para avanzar en puntos de enseñanza importantes y difíciles; sin el uso de la enseñanza multimedia, el aula parece aburrida, la enseñanza y el aprendizaje son difíciles y el efecto del aula no es obvio.