Fin de "Observaciones, Discusiones y Construcción Curricular".

Bibliografía de referencia 14 "Observación, discusión y construcción curricular"

Autor David Chen

Publicado por East China Normal University Press

Página *** 195

Progreso 1-20

Reconocer

Todos buscan la felicidad. Mejorar la vida es hacerla más feliz. La felicidad es el nivel medio de la vida. La felicidad es el objetivo final de la vida humana. Zhao señaló en "Sobre la vida posible" que una vida feliz sólo puede ser una vida con significado eterno creada por personas. Toda felicidad proviene de una vida creativa, las actividades repetitivas son solo supervivencia.

Una vida con expectativas es una vida feliz que vale la pena esperar.

Progreso 21-30

Darse cuenta

Dijo Nietzsche en el artículo "¿Por qué soy tan inteligente": Por qué sé más que los demás, por qué soy ¿tan inteligente? Nunca pensé en los problemas que no eran problemas. Nunca pierdo mi energía. La vida es limitada, la energía de las personas es limitada, la vida está llena de opciones, debes saber rendirte. nada es imposible. De manera similar, pensar en cualquier cosa es una ilusión, y pensar en algo es inútil, así que simplemente ríndete y no pienses en problemas que no son problemas.

Pero no se puede ser inteligente sin pensar en nada. Nunca pensé en los problemas que no eran problemas. El subtexto de esta frase es que tengo que pensar en ellos. Debo pensar con claridad, centrarme en algunas cuestiones, renunciar a cosas en las que no necesito pensar y ceñirme a ello. Supongo que no podemos esperar decir por qué soy tan inteligente como Nietzsche, pero tal vez podamos decir que me estoy volviendo más inteligente.

Progreso 31-48

Darse cuenta

Podemos simplemente enseñar en el aula, pero no podemos simplemente pensar antes de enseñar.

El valor de la escolarización, su estándar, depende de hasta qué punto crea el deseo de seguir creciendo y de hasta qué punto proporciona los medios para realizar este deseo.

Desde la perspectiva del aprendizaje de los estudiantes, creemos que una buena clase es aquella que les gusta a los estudiantes, con buena calidad y carga ligera.

Todos los alumnos tienen profesores cuyas enseñanzas son para mis sentimientos.

Por muy nobles y buenas que sean tus razones para estudiar en el aula, empieza por respetar a los alumnos que tienes delante.

Progreso 49-61

Reconocer

El trabajo de un docente es educar a las personas, ante todo. Sólo desarrollando talentos podremos educar a los estudiantes con capital y fundamento. El segundo es educar a los estudiantes y el tercero es trabajar con colegas.

El académico estadounidense Goleman cree que no reconocer las emociones de los demás es un defecto importante en la inteligencia emocional y una tragedia para la naturaleza humana.

Debemos comprender la complejidad que se esconde detrás de acontecimientos aparentemente simples.

Progreso 62-72

Reconocimiento

¿Dennis? Wittland lo dijo mejor: mientras seas verde, seguirás creciendo; una vez que seas maduro, comenzarás a pudrirte.

Expresar es una especie de realización, escuchar es una especie de cuidar. No sólo debemos escuchar atentamente lo que dice la otra persona, sino también esforzarnos por comprender el significado oculto de sus palabras.

Manabu Sato dijo en "Quiet Revolution": Lo que debemos buscar no es un aula con discursos animados, sino un aula donde los demás se escuchen atentamente. Sólo en un salón de clases donde nos escuchamos atentamente podemos comunicarnos a través del habla una variedad de pensamientos y emociones que de otro modo serían imposibles.

Progreso 73-89

Reconocer

El producto de la escuela es el currículo.

¿Cómo sabes que las personas benévolas son hermosas pero eligen ser crueles?

Xunzi dijo: Si eres vigoroso y vigoroso, no podrás evitarlo. La arena blanca es el Nirvana y es negra.

Progreso 90-104

Date cuenta

No podemos decir simplemente que aprender te hará feliz, de lo contrario será difícil entender que haya tantos estudiantes. en el aula que están en alfileres y agujas. Entendemos que la felicidad radica en aprender algo, es decir, obtener algo a partir de la revisión y la práctica, tener nuevas experiencias y sentimientos y ser consciente del propio crecimiento y cambios.

Progreso 100-108

Reconoce

a los hombres y compréndete a ti mismo. Soy profesor. Yo enseño.

El libro no puede expresar completamente el significado y las palabras no pueden expresar el significado. Simplemente enseñar este conocimiento no es suficiente.

Doy clases a estudiantes.

¿Qué hace el aprendizaje en este proceso? ¿Sólo aceptación pasiva?

Soy educador. Esta opinión es hasta cierto punto razonable, pero yo también la cuestiono. ¿Es mi trabajo significativo y valioso para mí?

Soy guía turístico, lo que significa que la educación es el deambular y la exploración espiritual de profesores y estudiantes.

Soy un fragmento del espejo, aunque desconozco el estilo y la forma de todo el espejo. Pero hago lo mejor que puedo para reflejar la luz e iluminar esos lugares oscuros del mundo. Dejemos que la oscuridad en los corazones de las personas haga que algunas personas cambien. Quizás él me haga lo mismo después de leerlo. Este soy yo, este es el valor de mi vida.

Progreso 109-122

Reconocer

Míralo con amor y aprecio, y encontrarás que la educación también es hermosa. También es genial ser profesor. Mi sugerencia es: si estás en esta montaña y no puedes llegar a otra montaña, será mejor que aprendas a apreciar el paisaje de esta montaña.

Progreso 123-130

Realización

Nunca ha habido un salvador en el mundo. Todo depende de ti mismo. Es posible que los consejos de otros no funcionen para usted.

Progreso 130-141

Reconocer

Después de las críticas, debes hacer un buen trabajo para afrontar las consecuencias, guiar a los estudiantes para que comprendan tus buenas intenciones y No dejes que los estudiantes te malinterpreten, o incluso te odien, poniéndote así en desventaja.

Si no puedes enriquecer tu bolsillo con tus propios esfuerzos, entonces enriquece tu mente y tu cerebro y dedícate a las cosas que amas y en las que eres bueno.

La valentía docente de los docentes incluye a aquellos que tienen la valentía de aceptar la educación y su propia incompetencia.

Utilizar la pedagogía para cuidar del mundo discapacitado.

Progreso 142-150

Realización

Amo a los demás, pero si los demás no están cerca de mí, tengo que preguntarme si mi bondad es suficiente. No puedo gestionar bien a los demás, así que tengo que preguntarme si mis conocimientos y mi capacidad son suficientes. Soy educado y no obtengo respuesta, así que tengo que preguntarme si mi actitud es lo suficientemente respetuosa. Si algún comportamiento no logra los resultados esperados, debes preguntarte y comprobarlo.

No importa si los estudiantes están atrasados ​​hoy. Mientras tengan la capacidad de aprender y crear, podrán alcanzar a los demás.

Progreso 151-164

Reconocer

Los profesores deben usar su cerebro en clase, pero más importante aún, dejar que los estudiantes usen su cerebro. Se ve en películas y programas de televisión que después de que comienza la batalla, el comandante observa más, mientras que los combatientes usan sus propios cerebros para descubrir cómo luchar.

Esté ocupado cuando su corazón esté muerto. Cuando estoy demasiado ocupado, me pregunto: ¿Me he confundido y he dejado de pensar?

Hacerse feliz es amarse a uno mismo.

Progreso 165-182

Reconocer

El sentido de la vida es crear historias y dejar huellas de las actividades de la vida. Se puede decir que la vida tiene sentido y valor gracias a las historias.

Elogie a un niño más que a docenas.

Suhomlinski decía que todo el mundo tiene buen corazón.

Si sólo hay castigo sin previo aviso, y no se logra el propósito de deshacerse de todas las conductas, dicho castigo será ineficaz.

Progreso 183-195

Reconocer

1 pertenece a los estudiantes, 2. Creo que los estudiantes pueden hacer bien sus propias cosas, 3. La educación es un proceso lento El art. 4 va hacia el lado positivo.

Piensa en el lado positivo

Meiling Kaneko

Piensa en el lado positivo

Piensa en el lado positivo.

Hasta una hoja

se extiende donde brilla el sol.

Hierba bajo los arbustos.

Piensa en el lado positivo

Piensa en el lado positivo.

Aunque las alas estén quemadas.

Vuela también hasta el lugar donde las luces parpadean.

Insectos voladores nocturnos.

Piensa en el lado positivo

Piensa en el lado positivo.

Aunque sea sólo medida y amplitud.

Corre también hacia el lugar donde brilla el sol.

Niños en la ciudad.