Características de la escuela primaria de la Amistad China-Canadá en el distrito de Wanzhou
Con su gestión científica y estandarizada, características sobresalientes de funcionamiento escolar y una rica cultura del campus, la escuela se ha embarcado gradualmente en un camino con las características de la "cultura de la escritura" en el suelo fértil del rápido desarrollo de Wanzhou.
1. Rastrear la fuente y explorar la connotación de las "características de la escritura"
La vitalidad de la escuela radica en la herencia y la innovación de las tradiciones culturales. En 2009, bajo el liderazgo del líder, el director Zhang, la escuela aprovechó al máximo los recursos humanos del campus y propuso una cultura de "pausado encanto chino y fuerte amor por la hoja de arce" basada en la trama de la inmigración desde el área del embalse de las Tres Gargantas. y la trama de agradecimiento a los amigos internacionales en Canadá. Sólo unas pocas palabras reflejan la herencia del tema cultural de la escuela de la cultura nacional china y la integración de las culturas china y occidental.
Por lo tanto, la escuela considera la enseñanza del "ejercicio autónomo" como el proyecto característico de la escuela, con el objetivo de cultivar la calidad integral de los estudiantes en el proceso de acumulación independiente, percepción independiente, ejercicio independiente y evaluación independiente; Construir una integración humanista y orientada a las personas. El nuevo mecanismo de enseñanza de composición se esfuerza por cultivar la comprensión, la espiritualidad y la personalidad de los estudiantes. La combinación de lectura, escritura y expresión oral profundiza la connotación humanística de la escuela en el proceso de mejora de la calidad humanística de profesores y alumnos de la escuela. Respetar plenamente la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje, respetar el proceso de exploración y descubrimiento de los estudiantes y respetar plenamente la liberación del significado de la vida de los estudiantes. Utilizando los clásicos culturales chinos y occidentales como medio, infiltraremos las virtudes tradicionales chinas en maestros y estudiantes, cultivaremos el patriotismo y el orgullo nacional de los estudiantes de escuela primaria y educaremos a los estudiantes para que no olviden y busquen sus raíces. También es necesario combinar los requisitos de la educación moderna, absorber la cultura nutricional occidental, ampliar la visión internacional de profesores y estudiantes y cultivar su conciencia internacional. La idea básica de consolidar las características del encargo es la base y luego la puesta en práctica. Cómo crear un nuevo "modelo" "bajo, medio y alto" adecuado para nuestra escuela que integre dentro y fuera del aula, integre la escucha, el habla, la lectura y la escritura, y armonice la escritura, la evaluación, la apreciación y la corrección. , los estudiantes cooperan y la autorreflexión, el cambio real.
En la primavera de 2008, la escuela elaboró el tema "Investigación sobre el modelo de enseñanza de práctica independiente en las aulas chinas de la escuela primaria". Expertos como Fu del Instituto de Ciencias Educativas del distrito de Wanzhou guiaron y demostraron cuidadosamente el modelo. viabilidad del tema de muchas maneras; en el otoño del mismo año, la Oficina Municipal de Planificación de Ciencias de la Educación de Chongqing aprobó el proyecto, y en febrero de 65438, la Oficina Municipal de Planificación de Ciencias de la Educación confió a la escuela donde estaba ubicado el departamento de educación del distrito para que lo llevara a cabo. una ceremonia de apertura.
Después de más de un año de investigación formal, la escuela tomó como líder el proyecto de investigación a nivel escolar "Investigación sobre el modelo de enseñanza de ejercicios independientes en el aula de chino de la escuela primaria", absorbió ideas de enseñanza de ejercicios avanzados en casa y en el extranjero, y aprendieron de la experiencia exitosa de enseñanza de ejercicios. Con base en la situación real de la escuela, se propone un sistema de enseñanza de ejercicios anual para crear un aula de enseñanza de ejercicios efectiva: basándose en escribir lo que quieren escribir en la siguiente clase, los estudiantes están guiado gradualmente para escribir composiciones de cuentos de hadas y mirar imágenes después de clase, ejercicios de dibujo en clase y ejercicios de aplicación de diario circular en clase y ejercicios de vida extracurriculares para los grados superiores; En la práctica de la enseñanza en el aula, las etapas inferiores se van formando gradualmente: estimular el interés - guiar el habla - practicar el habla - escribir - comentar.
Escuelas intermedias y secundarias: requisitos claros - comenzar hablando - práctica independiente - modificar la evaluación (especialmente adecuada para la práctica de tercer grado de la escuela secundaria), requisitos claros - abrir ideas - práctica independiente - modificar la evaluación, requisitos que se explican por sí mismos - prueba - orientación - Modificación (autorrevisión y revisión mutua) - Evaluación (adecuada para estudiantes de secundaria con cierta base) También abogamos por "escribir de clase en clase" y "practicar de escuela en escuela"; ensayos de observación, diarios circulares y publicación de tabloides, mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes; guiarlos para que escuchen la radio y recopilar noticias fuera de la escuela, y establecer la "Estación de radio y televisión Red Bufanda" para mejorar las habilidades de escucha, habla y escritura de los estudiantes.
2. Implementación innovadora, destacando los resultados del “ejercicio de características”
En el proceso de gestión de la construcción de escuelas características, la escuela siempre considera la construcción de escuelas características como el foco de trabajo. y la base de la reforma de la enseñanza de materias. Sobre la base de las actividades normales de enseñanza e investigación, meses especiales de enseñanza e investigación, festivales de enseñanza y otras actividades, a menudo se realizan tareas de investigación y las correspondientes actividades de escritura de los estudiantes de acuerdo con los diferentes requisitos de los diferentes grados.
El primero es establecer un equipo de profesores que sepan hablar y escribir. Construir escuelas características es un proyecto arduo y a largo plazo. La clave es contar con un equipo de profesores con excelentes habilidades profesionales, alto nivel teórico, gran capacidad práctica y voluntad de contribuir. Las prácticas específicas de la escuela:
Utilizar el tiempo de estudio empresarial semanal para organizar a todos los profesores de la escuela para que aprendan nuevas teorías educativas y de enseñanza, contratar expertos en enseñanza para dar conferencias especiales y capacitar a los profesores para que aprecien y guíen las tareas de los estudiantes. .
Organizar a los profesores jóvenes, insistir en utilizar el tiempo de la tarde y utilizar el sitio web del campus para realizar actividades del foro de enseñanza. De vez en cuando, llevarán a cabo investigaciones y debates en profundidad sobre un determinado tema de ejercicio, descubrirán nuevos problemas y generarán nuevas ideas durante los debates colectivos.
Organizar a los profesores jóvenes para que realicen actividades de lectura, centrarse en la lectura de una monografía educativa y didáctica relacionada con el tema en enero o febrero de cada año e insistir en escribir notas de lectura para crear un buen ambiente de lectura.
Llevar a cabo diversas formas de concursos de formación docente y seleccionar profesores clave para visitar y estudiar en escuelas características con formación temprana y rica experiencia.
Implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas por grado. Con grupos de grados como unidades, llevamos a cabo regularmente actividades colectivas de preparación de lecciones, llevamos a cabo investigaciones especiales sobre ejercicios municipales, impartimos una lección de investigación de ejercicios cada semestre y brindamos lecciones de demostración de ejercicios a maestros clave, promoviendo efectivamente el desarrollo de ejercicios municipales y la construcción. de escuelas de ejercicio características.
El segundo es construir un entorno de aprendizaje “basado en entretenimiento educativo”. En el proceso de construcción de una escuela deportiva característica, la escuela crea un entorno y un escenario adecuados para el desarrollo de los estudiantes y utiliza cada posición para abrir una ventana para que los estudiantes muestren sus talentos deportivos.
Club de Literatura Juvenil: crear una organización de actividades y aprendizaje para estudiantes que aman la literatura, realizar conferencias literarias todas las semanas y brindar diversas tutorías de escritura a los estudiantes para que escriban sus propios tabloides y publiquen todos los escritos realizados; por la escuela Las actividades, los hechos de los estudiantes destacados y la excelente escritura de los estudiantes se han convertido en un buen escenario para que los estudiantes publiquen sus escritos y muestren sus talentos literarios, haciendo del club literario un lugar que los estudiantes anhelan.
Galería de práctica: la escuela aprovecha al máximo el espacio limitado de la escuela y abrió una galería de práctica. Se ilustran periódicamente ejercicios que satisfacen a los estudiantes.
Rincón de prácticas: Cada clase establecerá su propio puesto de promoción de prácticas para crear su propio rincón de prácticas característico. Deje que cada niño pruebe la alegría del éxito en el ejercicio.
Corredor Cultural: En las paredes del corredor, la distribución está cuidadosamente dispuesta, dejando una esquina para cada bloque, y se colocan especialmente fotografías de estudiantes a quienes les gusta escribir y leer para mostrar elegancia.
Estación de radio Red Bufanda: aproveche al máximo la función de propaganda posicional de la estación de radio Red Bufanda, transmita periódicamente los excelentes ejercicios de los estudiantes y las hazañas de los estudiantes a quienes les gusta hacer ejercicios, y guíe a otros estudiantes para que aprendan. .
Concurso de ejercicios semanal "Happy Cup": la escuela ha establecido una caja de presentación para el concurso de ejercicios semanal "Happy Cup", alentando a los estudiantes a enviar artículos libremente y seleccionando diez "pequeños escritores felices" cada semana.
Los premios se entregan todos los lunes en la ceremonia de izamiento de la bandera, y el mejor ejercicio se considera un discurso bajo la bandera, y la mejor recompensa se otorga a los estudiantes que se ejercitan conscientemente: ¡elogios frente a toda la escuela!
Hoy en día, al caminar por el campus, el emblema de la escuela que cuelga en medio de la majestuosa y alta puerta de la escuela contiene el concepto de desarrollo de "aprender a escribir" el espíritu de "la armonía es preciosa y la lucha por lo primero"; lugar" a ambos lados del Estrecho de Taiwán es inspirador; a ambos lados de la carretera escolar. Inspiraciones como vallas publicitarias con imágenes y textos, farolas con poesía Tang y letras de canciones y plazas culturales temáticas infectaron los corazones de cada maestro y estudiante. En el edificio de enseñanza, bocetos como "Estilo de escritores jóvenes", "Apreciación de composiciones excelentes" y "Siluetas de actividades de composición" exageran la atmósfera cultural de práctica y muestran imágenes coloridas y emocionantes.
3. Ampliar y construir la marca "escuela característica"
Con la profundización de la reforma curricular y la educación de calidad, la creación de escuelas modelo características es una opción inevitable para profundizar la reforma educativa y lograr un desarrollo connotativo. El equipo escolar con Zhang como líder de la clase cree que la construcción característica no es solo un proyecto característico de una escuela, sino también la única escuela con ventanas relacionada con el extranjero en el área del embalse de las Tres Gargantas. Por lo tanto, la construcción de características también debe tener un punto de partida alto y una planificación a largo plazo. En lugar de mejoras individuales, debemos centrarnos en la integración general y esforzarnos por mejorar el nivel educativo general y el gusto general de la escuela.
Por lo tanto, la escuela toma la "enseñanza con ejercicios" como un gran avance y gestiona de manera innovadora un sistema cultural característico de "cinco especialidades en una, cultivando una nueva generación", que cubre todos los aspectos del desarrollo característico de la escuela. Después de años de arduo trabajo, la flor del ejercicio florece como una fragancia y, en este momento, otras flores características también están floreciendo silenciosamente por todo el jardín. El suelo fértil de China y Canadá ocupa terreno elevado en primavera, y al mismo tiempo florecen las flores de "gestión, educación moral, arte, divulgación científica, educación e investigación científica", lo que mejorará el nivel educativo general de la escuela y calidad general de la educación.
En primer lugar, debemos adherirnos al concepto de gestión de "gestión humana sin dejar rastro" y desarrollar características de gestión orientadas a las personas. El director Zhang tiene un mantra: que todos los profesores y alumnos aprendan y vivan felices. Esto es lo que dijo y esto es lo que hizo. En términos de gestión, concede gran importancia al papel ejemplar del equipo, "la sinceridad complace sus corazones", "se atiene estrictamente a sus acciones", "estimula sus ambiciones con nuevas ideas" y moviliza el entusiasmo de los profesores y el personal. Práctica innovadora del nuevo mecanismo de gestión escolar de "decisión-ejecución-supervisión".
El segundo es adherirse al concepto educativo de "erudición y fraternidad" y crear las características de educación moral de la escuela. La escuela ha establecido algunos grupos pequeños útiles, como el Puesto de Supervisión del Pañuelo Rojo, la Escuela de Policía de Tráfico Juvenil, el Tribunal de Menores y el Grupo de Arte Juvenil Comunitario. A través de las actividades "Tres Sonidos y Una Preparación", "Tres Posturas y Un Vivir", "Diez Buenos Entrenamientos" y "1 de Agosto", evaluaciones diarias de las "Cuatro Rutinas", "Disciplina, Higiene, Compañía de Arte" semanal.
3. Utilice el proyecto "2 2" como punto de avance para crear características artísticas, tome la enseñanza del sonido, el movimiento y la belleza en el aula como posición principal, utilice el proyecto "2 2" como punto de avance, utilice el formación y entrenamiento de diversos grupos de interés para mejorar la aptitud física, potenciar las capacidades estéticas y estéticas. Las actividades de recreo de la escuela han sido renovadas muchas veces en contenido y forma, y son muy apreciadas por maestros y estudiantes. Son una parte importante de Sunshine Sports y se han convertido en un hermoso escenario de la escuela. El maestro He Lin de la escuela también salió para ayudar a las escuelas de los hermanos a guiar y organizar clases grandes, lo que jugó un papel muy bueno en la radiación. La introducción del arte, la caligrafía, las cucurbitáceas y el clarinete en las clases de música general amplía la comprensión de los estudiantes sobre los temas de arte y los guía para dedicarse al arte, aprender la belleza, apreciar la belleza y defender la belleza.
El cuarto son las características tecnológicas innovadoras. A través de conferencias de divulgación científica y actividades pequeñas y diversas de ciencia y tecnología, promovemos la ciencia, aumentamos la sabiduría y cultivamos a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de conservación de energía, reducción de emisiones, protección del medio ambiente y valorización de la vida desde una edad temprana. En los últimos años, más de 100 estudiantes han ganado el primer, segundo y tercer premio en diversos concursos de ciencia y tecnología a nivel municipal y distrital. La escuela también ganó el título de "Grupo Avanzado de Educación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes del Distrito de Wanzhou 2010", Tan recibió el premio "21 Consejero Destacado en Ciencia y Tecnología del Concurso de Modelos de Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Chongqing" por la Comisión de Educación Municipal y la Asociación Municipal de Ciencia y Tecnología. Tecnología, y Wu recibió el premio "Excelente Trabajo Organizativo" por parte de la Comisión Municipal de Educación y la Asociación Municipal de Ciencia y Tecnología".
El quinto son las características de la educación y la investigación científica. La escuela toma la investigación de proyectos como punto de partida y la reforma de la enseñanza en el aula como plataforma para innovar la enseñanza y la investigación en la escuela. En los últimos años, los profesores de la escuela han ganado más de 50 primeros y segundos premios en todos los niveles y han publicado más de 300 artículos sobre sus premios.
Entre ellos, "Sistema de gestión e innovación institucional" se incluyeron en la "Enciclopedia de gestión nacional", la "Serie de gestión china" y "Hagamos que nuestro campus sea siempre hermoso" de "China Moral Education News". Se han culminado el Décimo Proyecto Nacional de Planificación Quinquenal de Tecnología Educativa "Investigación sobre la Aplicación de la Tecnología Educativa en la Enseñanza de Diversas Materias en las Escuelas Primarias" y el proyecto municipal "Implementación Integral de la Educación de Calidad". Los proyectos municipales "Investigación sobre la práctica independiente en las aulas chinas de las escuelas primarias", "Investigación sobre la evaluación múltiple del aprendizaje del inglés en las escuelas primarias" y "Construcción de escuelas de enseñanza de prácticas características" están avanzando a buen ritmo.
¿Cuál es la esencia de las características escolares? Es cultura. La cultura característica simple y específica de la "enseñanza deportiva" está liderando el desarrollo integral y en todo el sistema escolar. Creemos firmemente que con la profundización de la construcción característica de la escuela, la Escuela Primaria de la Amistad China-Canadá sentará una base sólida para la base nacional y la visión mundial de los estudiantes.