Apuntes de clase para traducción asistida por ordenador
Notas de la conferencia "Cat" 1 Hablemos primero del libro de texto
"Cat" es un ensayo de lectura intensiva del cuarto grupo de textos de este libro. El artículo describe vívidamente el carácter extraño de los gatos y la travesura y la ternura de los gatitos durante la luna llena, y el amor del autor por los gatitos se revela entre líneas. En primer lugar, este artículo muestra el carácter extraño de los gatos desde tres aspectos: temperamento, temperamento y coraje. Luego escribe sobre su infancia traviesa. Al presentar el carácter y las características del gato, el autor escribe los hechos en un lenguaje sencillo y sencillo, haciendo que la imagen del gato sea cada vez más regordeta y su personalidad cada vez más distinta, dejando una profunda impresión en los lectores. El propósito de estudiar este texto es permitir a los estudiantes sentir la hermosa concepción artística de la coexistencia armoniosa de humanos y animales, y comprender el amor del autor por la vida; en segundo lugar, guiar a los estudiantes a experimentar el método del autor para describir las características de los animales utilizando hechos específicos; . En resumen, el texto gira en torno a la línea emocional principal de "la gente ama a los gatos y los gatos están cerca unos de otros", mostrando la confianza mutua y la convivencia armoniosa entre humanos y gatos, creando un hermoso reino.
En segundo lugar, hable con los estudiantes
Debido a que los gatos son animales domésticos relativamente comunes, los estudiantes de áreas rurales han visto gatos y muchos estudiantes han criado gatos. Por eso, cuando enseño, me enfoco principalmente en despertar la experiencia de vida de mis compañeros y comprender las características de personalidad de los gatos y la convivencia armoniosa entre humanos y gatos; permitir a los estudiantes comprender la escritura de artículos a través de la lectura independiente y la exploración cooperativa.
En tercer lugar, hablemos de metas
Establecer metas tridimensionales basadas en los nuevos estándares curriculares y las características cognitivas de los estudiantes de cuarto año (ver diseño didáctico para más detalles)
Cuarto, Métodos de enseñanza y aprendizaje
La enseñanza tiene reglas, pero no hay reglas fijas. La teoría educativa moderna cree que la enseñanza y el aprendizaje están interconectados y son interactivos, y que la enseñanza y el aprendizaje son una unidad orgánica. Combinando las características del libro de texto y los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, primero utilicé el método situacional: adivinar acertijos y mostrar imágenes para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y activar la atmósfera del aula; luego, utilicé la investigación independiente, la comunicación cooperativa y la comunicación cooperativa. y métodos basados en preguntas para aprender nuevas palabras y expresar y comprender el contenido del texto, y entrenar las habilidades de autoestudio y resolución de problemas de los estudiantes es un método de aprendizaje recomendado en esta unidad, que se refleja bien en el "enlace de lectura" "al final de la clase. Para implementar mejor los objetivos de enseñanza, se planea completarlo en dos clases, un período de clase para los tres pasos y un período de clase para los últimos tres pasos.
5. Pasos para hablar
(1) Adivinanzas interesantes y revelación del tema
1. El material educativo muestra "acertijos e imágenes de gatos" para estimular el interés en aprender. ;
2. El material didáctico muestra el lado de Lao She y revela el tema: cat.
(2) Lectura preliminar del texto y percepción general
1. El material didáctico muestra los requisitos de lectura y proviene de las palabras de los estudiantes.
2. Pensar: ¿Cuántos gatos hay escritos en el texto? ¿Cuál es tu razón? ¿Cuáles son las características de este gato? (Capte el contenido principal y la estructura jerárquica del artículo)
(3) Lea el texto nuevamente y pruebe las palabras.
a. Lea atentamente los párrafos 1 a 3 y piense en "rarezas" (material didáctico)
1. Encuentre la oración que contiene la palabra "excéntrico" y léala en voz alta;
2. Di el significado de la palabra "raro";
3 Piénsalo: ¿En qué aspectos describe el texto la rareza de los grandes felinos?
4. Utilice la palabra correlativa "aunque... pero..." para conectar las tres palabras "juguetón, honesto, serio" en una sola oración.
Lea atentamente el párrafo 4 y piense en "travieso" (visualización de material didáctico)
1. Encuentre la oración con la palabra "travieso", léala y diga el contenido que leyó.
2. ¿De qué manera describe el texto la "travesura" de los gatitos?
(4) Leer el texto intensivamente y comprender las emociones
El material didáctico presenta preguntas para pensar:
¿Al autor le gustan los gatos? ¿Dónde puedes verlo?
2. ¿Le gusta al gato el autor? ¿Cómo entenderlo?
3. Combinado con el texto, ¿cómo expresar emociones durante la práctica?
(La gente ama a los gatos, los gatos son parientes)
(5) Guía la lectura y sublima las emociones.
1. Lectura gratuita
2. Lectura modelo
3. Practica la lectura
4. (6) Ampliar la lectura y el aprendizaje comparativo.
Aprecia los gatos descritos repetidamente por Xia Zunhe en "Reading Link", compáralos con los gatos en las obras de Lao She y aprende a escribir.
Lao She: utiliza hechos específicos para expresar las características de los animales, expresando así su amor por los gatos.
Repetidamente: escribe sobre la apariencia y expresión de los gatos para expresar amor;
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Xia Chuzun: Escribe sobre la actitud de una familia hacia los gatos para expresar su amor.
(7) Resume el texto completo y sublima el cuerpo principal.
1. Escribir sobre las características del texto: el método de construcción de la puntuación total; utilizar ejemplos específicos para ilustrar las características; expresar sentimientos verdaderos;
2. sobre los logros del aprendizaje;
3. Usa los puntos totales para describir un animal pequeño que te guste.
(8) Modalidad de prácticas (ver diseño didáctico)
El gato es un animal muy común en la vida diaria. Sin embargo, en los escritos del abuelo del autor, Lao She, parece muy adorable. Los animales pequeños son los mejores amigos del ser humano. Esto simplemente demuestra que hay cosas hermosas a nuestro alrededor. Mientras amemos la vida y experimentemos la vida con el corazón, podemos ser como el abuelo Lao She: no sólo descubriendo y apreciando la belleza, sino también creando belleza.
Notas de clase "Cat" 2 "Cat" es el octavo volumen de chino de escuela primaria en los seis años de la educación obligatoria de nueve años. El segundo grupo tiene cuatro textos. Este conjunto de libros de texto incluye dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. El contenido del texto está tejido a partir de "emociones", incluidos los sentimientos entre animales y los sentimientos entre humanos y animales. Los profesores deben aprovechar al máximo el interesante contenido de este grupo de textos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y guiar el aprendizaje independiente. Por lo tanto, al estudiar este grupo de textos, se debe guiar a los estudiantes para que continúen utilizando el método de "comprender ideas a partir del contenido" y, basándose en la percepción general del texto, comprendan oraciones y párrafos clave y comprendan los pensamientos y sentimientos. expresado por el autor. Hablaré de la "Lección del Gato" desde cinco aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, procedimientos de enseñanza y escritura en la pizarra.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos.
El texto "Cat" es una prosa escrita por el Sr. Lao She. A través de una cuidadosa observación de los gatos en casa, el autor expresa sus sentimientos directa o indirectamente, captando el extraño carácter de los gatos cuando crecen y su traviesa infancia, y mostrando su amor por los gatos en todos los aspectos. Este es el segundo texto de lectura de esta unidad. Se centra en las características del artículo, el enfoque de la capacitación de la unidad y la disposición de los textos dentro de la unidad. He establecido los siguientes objetivos de enseñanza:
Hay dos objetivos cognitivos principales: uno es guiar a los estudiantes para que comprendan el texto a través de la lectura; el otro es comprender el extraño carácter del gran felino y su ternura como personaje. un niño, y aprender la expresión real y específica del autor y experimentar las emociones contenidas en el texto.
2. El objetivo principal de la habilidad es aprender la observación cuidadosa del autor y la comprensión de las características, y cultivar el amor de los estudiantes por los animales pequeños y su interés en observarlos.
De acuerdo con las características de la disposición del material didáctico, determiné que el enfoque de esta enseñanza es comprender qué características ha dominado el autor sobre los gatos.
La dificultad es: aprender del autor y desarrollar un buen hábito de observar las cosas que te rodean; comprender el amor del autor por los gatos a partir de la descripción.
Preparación del material didáctico: diapositivas,
2. Métodos de enseñanza oral
Para lograr los objetivos didácticos de este curso: desglose los puntos clave y rompa. A través de las dificultades, la enseñanza siempre debe adoptar métodos de enseñanza situacionales, complementados con métodos de enseñanza como el avance de palabras clave, la combinación de imágenes y textos y la lectura repetida.
En tercer lugar, el aprendizaje teórico
Fortalecer la orientación del aprendizaje y la orientación del método de aprendizaje de los estudiantes es una tarea importante de la enseñanza del chino. Los estudiantes de grados medio y superior han adquirido ciertas habilidades de aprendizaje. Por lo tanto, junto con los métodos de enseñanza anteriores, se guía a los estudiantes para que dominen los siguientes métodos de aprendizaje: lectura → pensamiento → discusión → lectura, a través de la lectura (lectura modelo y lectura en silencio) para percibir inicialmente el contenido del texto a través del pensamiento; es, pensar cuidadosamente en base a las preguntas planteadas por el maestro, desde un nivel profundo para comprender mejor el contenido y los métodos de escritura del texto a través de discusiones, retroalimentación e intercambio de información, y probar el efecto de la lectura y el pensamiento; Lectura repetida (lectura individual, lectura masculina y femenina, lectura de oraciones en grupo, lectura de párrafos), los sentimientos se pueden profundizar aún más y sublimar, profundizando así la comprensión del contenido del texto y aumentando el interés.
En cuarto lugar, hablemos de los procedimientos de enseñanza.
Investigar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje es el requisito previo y la base para una buena enseñanza. Una disposición razonable de los procedimientos de enseñanza es la clave para una enseñanza exitosa.
Para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y permitir que los estudiantes ganen algo, dividí esta lección en seis enlaces según las características de los materiales didácticos y el nivel real de los estudiantes de mi clase:
1. Introducción de nuevas lecciones
Tuvimos una cierta comprensión de este texto en la última clase, por lo que en esta clase lo estudiaremos más a fondo. Voy a leer el texto. Observe cómo el maestro lee el texto con emoción y piense en cuándo se escribió el gato en el texto. ¿Están todos en esas secciones naturales? El propósito de esto es permitir que los estudiantes repasen lo que aprendieron en la clase anterior. Después de que los estudiantes respondan, pídales que lean el texto en silencio. ¿Cuáles son las características del gato que se presentan en cada párrafo? Saca tu bolígrafo y dibuja palabras relacionadas. Esta pregunta puede ayudar a los estudiantes a aclarar aún más las ideas del texto, dominar los métodos de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes en el texto. Entonces, ¿cuáles son estas características escritas en la primera oración del artículo? Mientras los estudiantes hablan, escriba en la pizarra. Y brinde una afirmación oportuna para desarrollar su confianza en sí mismos.
2. Comprensión profunda de la literatura emocional
Cada párrafo tiene un resumen y un resumen. Escriba alrededor del resumen y sea vívido y específico. Tome el primer párrafo natural como ejemplo para ver cómo el Sr. Lao She escribió específicamente este artículo.
Esta parte se puede dividir en tres partes:
(1) Use un bolígrafo para dibujar oraciones que describan esta característica,
②Lea estas oraciones con emoción, el El maestro te guiará.
③Siente la guía emocional del autor.
Basado en el enfoque de capacitación del libro de texto y los problemas existentes de los estudiantes, proyecten preguntas de pensamiento:
"Digamos que es honesto. A veces es realmente bueno".
"Llámelo juguetón, pero es muy concienzudo cuando escucha la voz del ratón".
Permita que los estudiantes lean estas dos oraciones con preguntas y sentimientos, y experimenten sus propios sentimientos.
El instructor asume que el gato eres tú y el autor es tu padre o tu madre ¿Qué puedes sentir con estas frases? Resumen: En la mente y en la escritura del autor, el gato en casa es como un niño lindo y travieso. Este pasaje es como un padre que ama a sus hijos y les cuenta a los demás sobre sus hijos. Hay afecto entre líneas.
3. Cooperación independiente y aprendizaje por investigación
Esta parte se divide en dos partes: comprender las características y resaltar los puntos clave.
En grupos, cada grupo se puede dividir en una y tres secciones después del autoestudio.
(1)Cuéntame ¿qué viste?
(2) ¿O a todos les gustan esas frases?
Después de que cada grupo envíe un representante para responder, se llevará a cabo una discusión grupal. Si algo no está claro, pregúntales. A partir de las preguntas planteadas por los estudiantes, ejercicios proyectivos: compare las siguientes oraciones y hable sobre las diferencias en el efecto de expresión y la emoción. ¿Puedes dar algunos ejemplos para entender?
(1) Al escribir, salta sobre la mesa y coloca algunas pequeñas flores de ciruelo en el papel del manuscrito.
(2) Al escribir, salte sobre la mesa y haga algunas pequeñas huellas en el papel del manuscrito.
Primero publicaré los ejercicios y luego los cambiaré a imágenes en color cuando termine de responderlos. Deje que los estudiantes miren imágenes en color y digan la primera oración de manera más directa. De hecho, las huellas se asemejan a flores de ciruelo. ¡Qué bonitas son las flores del ciruelo! Aunque el gatito pisó el papel manuscrito, el amor del autor sigue en el papel. La segunda frase simplemente dice "imprime algunas huellas en color", y no es difícil entender el aburrido significado. Después de leer en voz alta, dé algunos ejemplos, muestre las imágenes en color proyectadas y agrupe sus propios sentimientos.
4. Practica la lectura en voz alta
El texto "Gato" tiene un contenido simple y está lleno de interés por la vida. Haga que los estudiantes sigan leyendo. Al comprender el contenido a través de la discusión y la comunicación, podemos comprender realmente cómo el autor describe verdadera y concretamente el carácter extraño y la infancia traviesa del gato, y comprender el amor del autor por los gatos. Al leer en voz alta, para expresar con claridad, las palabras que expresan las características de personalidad del gato deben leerse con más intensidad, y la parte traviesa del gato debe mostrarse en un tono ligeramente de broma al leer en voz alta.
5. Resumen y profundización
La conclusión impregna el método de escritura del autor. Lo diseñé así: cuando escribimos sobre animales pequeños, normalmente escribimos primero sobre la apariencia y luego sobre los hábitos, pero este artículo primero captura las características de la personalidad del gato y luego las describe de manera detallada y vívida. Además, el autor primero escribe sobre la apariencia del gato cuando crece, y luego recuerda la apariencia traviesa y linda del gato cuando era niño, al igual que los padres hablan de sus propios hijos, haciéndonos sentir la peculiar ternura de los gatos. y al Sr. Lao Ella le encantan los gatos todo el tiempo.
6. Combinación de conversación y escritura
¿Permitir que los estudiantes presenten sus animales favoritos según el método de escritura de esta lección? Utilice esta lección para captar las características y los métodos de escritura para describir objetos físicos, presentar animales pequeños familiares y prestar atención a expresar su amor por ellos.
Tarea: Escribir un diario de observación.
5. Escribir en la pizarra
Pedí a los alumnos que rellenaran ellos mismos lo escrito en la pizarra, lo cual fue innovador. A través de la escritura en la pizarra, los estudiantes pueden captar pistas de manera intuitiva, aclarar ideas, comprender el centro y saber seleccionar materiales. Por eso mi escritura en la pizarra se esfuerza por reflejarlos, para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Notas de la conferencia "Gato" 3 1. Hablar sobre materiales didácticos
Lección 22 Conejos y gatos, a partir de seguir estudiando a los conejos, descubre las similitudes entre conejos y gatos. Desarrollar una comprensión de los mamíferos. Esta lección estudia los conejos, principalmente para recopilar más similitudes de mamíferos y luego abstraer las similitudes de los mamíferos. Entonces, estudiar conejos es solo una de las actividades didácticas de esta clase, que se enfoca en comprender a los mamíferos. Los materiales didácticos para esta lección se dividen en las siguientes partes.
1. Observar las características físicas y hábitos de vida del conejo.
2. Comparar gatos y conejos para conocer las similitudes y diferencias en sus características físicas y hábitos de vida.
3. Después de descubrir las similitudes entre gatos y conejos a través de la comparación, señale. "Los animales como los gatos y los conejos son mamíferos.”
4. Aprenda más sobre los mamíferos.
5. Compara las diferencias entre mamíferos y aves.
En segundo lugar, hablemos de los objetivos
Los objetivos didácticos de esta lección son:
1. Conocimientos y habilidades: conocer las similitudes y diferencias de los mamíferos: los el cuerpo se divide en cabeza y cuello. Tiene cinco partes: tronco, extremidades y cola. Tiene pelo largo, es vivíparo y crece chupando leche. Capaz de reconocer varios mamíferos comunes.
2. Proceso y método: A través de la comparación, descubre las similitudes entre gatos y conejos, y resume las similitudes y diferencias entre los mamíferos.
3. Emociones y valores: Aman a los animales pequeños y están dispuestos a estudiar sus hábitos de vida.
Enfoque docente: Comprender las características de los mamíferos.
Dificultades de enseñanza: Puedes encontrar las similitudes entre gatos y conejos a través de la comparación, y resumir las similitudes y diferencias entre los mamíferos.
En tercer lugar, hablemos de los métodos de enseñanza.
Esta clase utiliza principalmente material didáctico para organizar a los estudiantes para que observen y comparen, y luego cuenten los resultados.
Cuarto, hablemos del diseño de enseñanza
El proceso de enseñanza está diseñado de la siguiente manera: mostrar material didáctico para guiar la revisión de las características y hábitos de vida de los gatos; observar las características físicas de los gatos; conejos y guiar a los estudiantes a contar la historia de los conejos. Características físicas y hábitos de vida; comparar las similitudes y diferencias entre gatos y conejos para revelar el concepto de mamíferos; guiar a los estudiantes a nombrar las características de los mamíferos y luego pedirles que nombren más mamíferos; Después de que los estudiantes nombraron algunos mamíferos, el maestro usó imágenes para mostrar algunas fotografías de mamíferos recopiladas de Internet para ampliar los horizontes de los estudiantes, como ornitorrincos, ballenas, murciélagos, erizos, hipopótamos, etc. Finalmente, organice a los estudiantes para que comparen las diferencias entre mamíferos y aves.