La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos educativos - ¿Cómo se puede llegar a ser un buen profesor de matemáticas? A lo largo de la pasantía de 50 días, sentí profundamente que "es fácil ser maestro, pero es difícil ser un buen maestro". Porque, relativamente hablando, ser un buen maestro debe tener estándares que cumplan. Los profesores ordinarios tienen pero no tienen. Debería haber requisitos más altos. Personalmente creo que no es fácil ser un buen profesor. Pero una vez que empieces a enseñar, hazlo. Aquí sólo quiero analizar los pensamientos que generó la pasantía: 1. Estructura del conocimiento de los docentes. La principal tarea de los profesores es "enseñar y educar a la gente". La educación es el proceso de utilizar los conocimientos conocidos para cultivar talentos para el futuro. Hoy en día, cuando el conocimiento está cada vez más informatizado, como docente debes tener conocimientos de las materias que se imparten, así como conocimientos de pedagogía y psicología. "Si el agua no es espesa, el barco no podrá transportarla". Para ser un excelente maestro, uno debe tener una base académica profunda, una rica herencia cultural e ideas educativas profundas y únicas. Entonces, como docente, parado en un podio de un metro de altura, ¿tenemos amplios conocimientos? Hay un dicho que dice bien, si quieres darle a una persona un vaso de agua, debes tener un balde de agua, y lo mejor es que el balde de agua siga aumentando. En efecto, como docente de una determinada carrera profesional, no podemos dudar de su calidad profesional, entonces ¿podemos ignorar otras cualidades? En absoluto. También requerimos la calidad de los docentes de educación moral y estética. Bloom, un educador estadounidense contemporáneo, dijo: Todo el mundo puede aprender bien. Más del 95% de las diferencias de capacidad de los estudiantes son simplemente diferencias en la velocidad de aprendizaje, no en la inteligencia, por lo que la mayoría de los estudiantes pueden dominar las materias enseñadas. Por lo tanto, los docentes juegan un papel inconmensurable en las etapas de inmadurez fisiológica y psicológica de los estudiantes. Por lo tanto, para ser un buen docente, no sólo se debe prestar atención al conocimiento profesional, sino también a los sistemas de estructura de conocimiento relacionados, como la pedagogía, la psicología, la tecnología educativa moderna, el funcionamiento y aplicación de computadoras, etc., y también tener ciertas capacidad de expresión lingüística. Esto requiere aprobar mandarín. Tao Xingzhi dijo: "El deber de un maestro es enseñar miles de cosas y enseñar a la gente a buscar la verdad". El trabajo del estudiante es "aprender mucho y aprender a ser una persona real". La tarea del maestro es muy clara, por lo que si nosotros, como maestros, tenemos conocimiento, buscamos la verdad enseñando a los estudiantes y aplicamos lo que hemos aprendido, seremos salvos. “Es mejor enseñarle a un hombre a pescar que enseñarle a pescar”, logrando así el objetivo de “aprender desde lo alto y aprender desde lo alto”. 2. Comportamiento personal del docente Los estudiantes de primaria y secundaria se encuentran en una etapa de inmadurez y desarrollo físico y psicológico. Sin una buena orientación, fácilmente pueden tomar desvíos y extraviarse en la vida. Por lo tanto, los profesores tienen un largo camino por recorrer y, como estudiantes en esta etapa, "confían" especialmente en los profesores y tienen una gran capacidad de imitación. Por lo tanto, los profesores deberían prestar más atención a ser docentes y a dar ejemplo. Como maestro, sus palabras y hechos tendrán un gran impacto en sus alumnos. Por ejemplo, me encontré con algo así durante mis prácticas. Un profesor estaba enseñando a los estudiantes "no fumar" para enseñarles a cuidar su propia salud y la de los demás, pero fumó descaradamente en el aula durante la clase de autoestudio de ese día. Podemos suponer que los estudiantes hablaron mucho después de verlo. De la misma manera, cuando educamos a los estudiantes para que presten atención a la salud pública, el orden público y otros aspectos del sentido común moral social, ¿no deberíamos empezar conmigo y predicar con el ejemplo? Como maestro, un maestro del pueblo que "enseña y educa a la gente", si quiere "enseñar y educar a la gente", si su teoría es convincente en el podio, ¿no debería concentrarse en las cosas pequeñas y prestar atención al comportamiento personal en todas partes? y ser un verdadero maestro, predicar con el ejemplo y asumir responsabilidades, en lugar de que los estudiantes digan en broma: "Los maestros son ingenieros del alma humana y lobos santurrones con piel de oveja". Aunque los comentarios de los estudiantes fueron un poco excesivos, no carecieron de sentido. Entonces siento que si tienes mal carácter moral y no puedes "ser un maestro con el ejemplo", ¿de qué sirve ser un maestro con conocimientos? 3. Ser capaz de ponerse en el lugar de los estudiantes. Como maestro, hoy puede subir al podio y ser llamado maestro. Entonces debió haber pasado por la época de estudiante ayer. Su transición de estudiante a maestro fue solo un cambio de identidad. Él también experimentó la época de estudiante. Entonces creo que deberíamos ser capaces de comprender y apreciar los pensamientos y comportamientos de los estudiantes en este período y etapa, por lo que no deberíamos sentirnos increíbles y extraños acerca de lo que hacen los estudiantes, sino que deberíamos tener comprensión. Comprenda que Larga Vida todavía defiende que se debe poner fin al método educativo sobre castigos corporales de "los mejores estudiantes salen de debajo del palo". Por ejemplo, en la clase 4 del primer grado, la clase que enseñé durante mi pasantía, el maestro solía estar muy emocionado durante la clase, mientras que los estudiantes estaban todos sin vida y no les gustaba responder ni pensar en las preguntas. Por eso, el profesor de columna les presiona mucho, y una vez que entren al aula no les interesará. Entonces el director Yu comenzó a implementar el plan de acción: ponerse de pie para hablar uno por uno, quedarse quieto sin hablar e incluso realizar "ataques personales".