¿Cómo enseñar matemáticas de primer grado?
En primer lugar, la maestra cuenta una breve historia sobre problemas planteados: los estudiantes de primer grado de la escuela primaria están en la etapa de crecimiento, tienen una gran curiosidad y están en el período de transición del jardín de infantes a la escuela primaria. . Por lo tanto, en la enseñanza de las matemáticas, los profesores deben tener la paciencia suficiente para guiar a los estudiantes a aprender más. En las clases de matemáticas, los profesores pueden convertir los problemas planteados en historias cortas y contarlas para estimular el pensamiento de los estudiantes y atraer su atención.
2. Guíe a los estudiantes para que operen: la principal forma para que los estudiantes comunes de primaria adquieran conocimientos es mediante el uso del cerebro y la práctica práctica. Por lo tanto, los profesores deben diseñar experimentos de enseñanza correspondientes para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos matemáticos.
3. Crear una situación de enseñanza de las matemáticas: El aprendizaje es un proceso de comunicación e integración entre profesores y alumnos, y entre alumnos y alumnos. Entre ellos, el sujeto del aprendizaje es el alumno, quien es creativo, activo y autónomo, mientras que el contenido de los materiales didácticos es cerrado y pasivo. Una de las tareas de los profesores es hacer que los aburridos libros de texto cobren vida y enriquezcan el contenido didáctico a través de diversas actividades de aprendizaje interesantes, abiertas y dinámicas.
4. Establecer objetivos de aprendizaje diferenciados: La enseñanza tradicional de las matemáticas en los cursos inferiores de primaria se basa en los libros de texto, pero siempre se limita a este rango. El contenido de enseñanza único reduce el interés de los estudiantes en aprender, lo que resulta en que los estudiantes no mejoren en matemáticas en la escuela primaria. Los profesores pueden dirigir sus objetivos a las escuelas intermedias, referirse al modelo de enseñanza de las escuelas intermedias e implementar un aprendizaje temático clasificado a partir del contenido de enseñanza de los grados inferiores de las escuelas primarias, para que los estudiantes tengan más espacio para elecciones independientes.
Notas:
En primer lugar, es muy importante enseñar a los niños a contar desde pequeños. Luego, cuando su hijo sepa contar del 1 al 10, podrá enseñarle a contar objetos. Por ejemplo, los taburetes de casa, las manzanas en la mesa y los caramelos que les da la maestra. Luego espera a que el niño llegue a casa, cuenta el número de personas de la familia, cocina algunos platos, ve al supermercado a comprar algunas cosas y deja que cuente cuando tenga oportunidad, sin ningún problema. Sólo aplicándolo a los objetos los niños pueden tener el concepto de número.
Los niños deben tener en cuenta que los métodos de “9 a 1”, “8 a 2”, “7 a 3”, “6 a 4” y “5 a 5” son sencillos y fáciles implementar el proceso de pensamiento incluye "ver números grandes (mirar números grandes), dividir decimales (mirar decimales), formar decenas, sumar números pares".
Enseñe a los niños desde el principio simple, como 1+1=2, 1+2=3. Primero, usando objetos físicos, como 1+1, puedes obtener 1 manzana y 1 manzana.
Enseña a tus hijos a contar objetos primero, sin utilizar los dedos. Para profundizar en el concepto de números, primero permita que los niños cuenten con objetos y luego enséñeles a usar los dedos. De lo contrario, el niño confiará en sus dedos y no entenderá lo que realmente significan los números.