Plan de lección de Wisteria Falls
Análisis del material didáctico del plan de lección 1 "Wisteria Waterfall"
1 Contenido didáctico
Suzhou Gardens es la quinta unidad del volumen de octavo grado de secundaria. Chino escolar (Jiangsu Education Edition) Texto expositivo. Hay muchas cosas que se pueden escribir sobre los jardines de Suzhou. El artículo no presenta el paisaje de los jardines de Suzhou en general, pero capta la característica general de "garantizar que no importa dónde se encuentren los turistas, siempre haya una imagen perfecta frente a sus ojos", y la transforma artísticamente del todo al parte, de mayor a menor. La explicación es un buen ejemplo de explicación.
2. Análisis de la situación de aprendizaje
La mayoría de los estudiantes no están familiarizados con los jardines de Suzhou y no tienen conocimientos perceptivos. Es difícil captar las características de los jardines de Suzhou y apreciar verdaderamente su belleza. de los jardines de Suzhou. Además, el interés de los estudiantes por la lectura de textos expositivos es bajo. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos utilizar la intuición y la viveza de las imágenes multimedia y de los libros de texto para percibir la belleza de los jardines de Suzhou, guiar a los estudiantes para que comprendan la belleza de los jardines de Suzhou y enseñarles cómo captar las características de los objetos explicativos o explicarlos. ellos simple o vívidamente.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Conocimientos y habilidades
(1) Dominar nuevas palabras y autores, y aclarar el significado y uso de la secuencia lógica.
(2) Utilice multimedia para crear situaciones ricas y guiar a los estudiantes a percibir la belleza pintoresca de los jardines movilizando la imaginación razonable e interactiva de los estudiantes.
(3) Aprenda los métodos e ideas de los lugares escénicos descritos en este artículo y realice una capacitación en transferencia de escritura en relación con la vida.
Aprende algunas formas de apreciar los jardines chinos.
2. Proceso y métodos
Enseñanza y debate
3. Actitudes y valores emocionales
Experimentar la belleza del arte paisajístico e inspirar. Orgullo de la cultura china.
4. Dificultades en la enseñanza
1. ¿Cómo capta el autor las características de los jardines de Suzhou y resalta estas características?
2. Imaginación interactiva razonable, percibir la belleza de las pinturas del jardín de Suzhou y transferir la formación en escritura.
3. Aprenda a explicar las cosas desde el todo hasta la parte alrededor del centro y aprecie la belleza estructural del artículo al comprender el texto completo.
Métodos de enseñanza y aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo)
1. Métodos de enseñanza
Este curso utiliza principalmente una combinación de estimulación situacional, basada en tareas y Método práctico para la enseñanza.
Aprendizaje de Derecho
Los métodos de aprendizaje de este curso incluyen principalmente transferencia e integración, exploración independiente, cooperación y comunicación.
7. Estrategias y métodos de enseñanza
Enseñanza y discusión
8.Preparación docente
Material didáctico multimedia
9. Proceso de enseñanza
(1) Mira el vídeo y aprecia el hermoso paisaje del jardín.
Mira un vídeo musical de un minuto del jardín de Suzhou. Hoy vamos a aprender sobre los jardines de Suzhou. Escuchemos al Sr. Ye Shengtao hablar sobre cómo apreciarlo. ¿Qué escribió el maestro Ye?
(2) Detección de palabras
㈢Autor y experiencia en escritura
(4) Ingresar al artículo y leer la belleza del jardín
1. Este ¿Cuál es el propósito de este artículo? ¿Qué opina el autor acerca de los jardines de Suzhou? ¿Qué palabras viste?
(Leer el párrafo 1),
2. ¿Qué características capta el autor para escribir sobre los jardines de Suzhou? (Lean ambos párrafos juntos)
3. ¿Cómo logran los arquitectos paisajistas este objetivo?
(5) Exploración colaborativa.
1. Leer los párrafos 3-6 en silencio y subrayar el objeto de cada párrafo. ¿Qué tiene que ver con el segundo párrafo?
2. Piense y discuta los párrafos tercero y cuarto.
Sección 3
¿Qué elementos capturó A para presentar los pabellones?
¿Qué explicación usaste? Con base en el objeto de explicación, hable sobre los beneficios de este método de explicación
Ítem 4
¿En qué tres niveles se puede dividir A?
b¿Cuáles son las características de las rocallas y estanques?
c Si en un jardín de Suzhou hay una rocalla, ¿tiene que tener un estanque? ¿De qué frase sacaste tu conclusión?
3. Lean juntos el párrafo 5. ¿Cuáles son las características de las flores, plantas y árboles del hospital? Subraya las palabras que te dan una imagen e imagina la imagen razonablemente.
4. ¿Las paredes de flores y los porches están completamente separados del paisaje del jardín? ¿Por qué no hay separación ni fronteras?
Resumen: Cuatro puntos de énfasis resaltan la belleza de la imagen.
¿Qué significa "perfecto"? ¿Qué detalles de la belleza de los jardines de Suzhou se explican en los párrafos 7 a 9?
Lección 7, ¿se pueden cambiar tres detalles?
Para resumir la secuencia lógica del texto completo, ¿por qué no explicar la secuencia lógica comúnmente utilizada en arquitectura?
(6) Resumen
1 ¿Qué métodos has aprendido para apreciar los jardines chinos?
2¿Qué aprendiste al leer el texto expositivo?
Especifica el objetivo.
b. Captar las características del objeto de descripción.
El orden lógico del lenguaje C incluye de mayor a menor, de mayor a menor, de todo a parte... A menudo se utiliza para ilustrar la conexión de las cosas.
D Análisis de métodos de explicación: ¿Cómo decir cuáles son las características del objeto de explicación?
El lenguaje descriptivo puede ser vívido y vívido de forma precisa.
(7) Tarea:
1 Aprender a leer textos expositivos después de la clase de lectura
Escribir una novela de unas 200 palabras en una secuencia lógica. ¿Cómo quieres explicar la conexión entre las cosas? Tema opcional
Plan de lección "Wisteria Waterfall" Parte 2 Competencias básicas
1. Construcción y aplicación del lenguaje
Apreciar y acumular el lenguaje elegante de los artículos; describir el método del escenario.
2. Desarrollo y mejora del pensamiento
A través de la lectura comparada, podemos sentir el peso de la vida y el poder espiritual de Wisteria, y experimentar el profundo afecto familiar.
3. Estética y Creación
Lee artículos bonitos y siente la elegancia y la belleza del lenguaje.
Aprecia el hermoso artículo y siente el brillo, el deslumbramiento y la vitalidad de la glicina leyendo las hermosas palabras y oraciones del artículo.
4. Herencia y comprensión cultural
Guiar a los estudiantes a pensar profundamente sobre la vida.
Objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento: Leer el texto en voz alta, percibir el contenido del artículo y apreciar las características exquisitas y elegantes de este artículo.
Objetivos de habilidad: 1. Al leer las hermosas palabras y oraciones del artículo, podrás comprender las características de las glicinas y aprender a describir la escena.
2. A través de la lectura comparada, podemos sentir el peso de la vida y el poder espiritual de las glicinas.
Objetivo emocional: guiar a los estudiantes a pensar profundamente sobre la vida.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Al leer las hermosas palabras y oraciones del artículo, comprenda las características de la glicina y aprenda a describir la escena.
2. A través de la lectura comparada, podemos sentir el peso de la vida y el poder espiritual de las glicinas.
Métodos de enseñanza:
1.Método de enseñanza situacional.
2. Método de enseñanza de la lectura.
3. Discuta métodos de inspiración y aprecio.
Preparación antes de clase: Estudiantes: Vista previa "Lea, escriba y recopile obras de Wisteria en poesía antigua, y sienta esta imagen noble y elegante. Consulte la vida de Zong Pu y lea sus otras obras después de clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción del nuevo plan de estudios
Niños, el maestro quiere disfrutar con nosotros hoy de una flor llamada glicina. En la antigüedad, la glicina. Era un símbolo de estatus noble, y sólo las personas de cuarto grado o superior podían plantarla. A los poetas también les encantaba la glicina. Li Bai escribió un poema: "Las glicinas cuelgan de los árboles de las nubes y sus flores son adecuadas para la primavera". "El pájaro cantor escondido entre las densas hojas es una mujer hermosa", dijo Huang Tingjian: "La lluvia amarga se ha levantado y los picos han venido a ofrecer regalos. No hay ningún Zen de cabeza blanca apoyado en el palo de glicina". Me pregunto si Wisteria y los literatos tienen un amor que es difícil de dejar ir. ¡Este amor no se debe solo a la belleza y fragancia de las glicinas, sino también al peso y poder de la vida que se transporta entre las flores!
2. Apreciación de las flores: siente la belleza de las glicinas.
1. El profesor lee en voz alta los párrafos 1-6 del texto.
Pensando: Este árbol de glicina se encuentra entre las flores que parecen cascadas. Entonces, ¿cuáles son algunas palabras que pueden expresar la glicina como una cascada?
2. Además de ser como una cascada, ¿qué otras características tiene la glicina?
Responde con esta frase: La glicina está en plena floración.
3. Las glicinas descritas por el autor, las flores que florecen como cascadas, las flores llenas de vida como niños y las flores avanzando como barcos, son llamativas e impactantes.
A partir de esto, ¿qué métodos has aprendido para escribir paisajes?
Al ver una cascada tan violeta, ¿puedes sentir el estado de ánimo del autor en este momento? ¿Qué paso?
(No pude evitar detenerme)
5. También hay una glicina que tenía más de diez años. ¿Qué tipo de flores florece? Lean juntos el octavo párrafo del texto.
Responde con esta frase: La glicina está en plena floración.
La glicina quiere florecer, pero vive en un ambiente político frío y es criticada por no poder florecer. ¿Su reputación quedó empañada, sus deseos sofocados, su vida...? ¡No, no lo consideraba vida en ese momento! )
6. ¿Qué tipo de glicina es esta?
(Pobre, humilde, lamentable, intempestivo)
7. ¿Qué siente el autor al respecto?
(Desafortunadamente, siento que ya no podemos ver glicinas aquí.)
8 Sin embargo, las flores volvieron a florecer, y ahora las glicinas no solo florecieron, sino que también florecieron. prósperamente, Decora el mundo con una brillante lavanda. ¿Qué tipo de glicina está floreciendo en este momento?
(Anímico, perseverante, optimista, infantil, inspirador, riendo y olvidando el dolor...)
9. . ¡Por favor léelo en voz alta y léelo con emoción!
3. Comprender a las personas: el profundo canto de la vida
¿Para quién es esta hermosa y poderosa glicina? ¿Por qué? Pida a los alumnos que lean los párrafos 7, 9 y 10 del texto y descubran las respuestas.
(1) Escrito en la genealogía.
1. Utilice los materiales para comprender al autor Zong Pu y su experiencia en escritura.
Enfermedad
No hay humanidad en absoluto, pero ¿cómo sabes que nunca he estado enfermo ni lo he soportado?
——(Introducción a Wild Gourd)
.....Después de varias operaciones, la gente le dio el sobrenombre de "Sufrimiento de los mil cuchillos"
— —("Festival Memorial de las Flores")
(Este es un Zong Pu que sufre una enfermedad).
Después de experimentar el dolor de la agitación nacional
I Estaba vivo y luego enfermé gravemente, pero no morí.
Han muerto muchísimas personas, pero yo sigo vivo.
——("El primer día entre el verano y el otoño, 1966")
(Al comienzo de la Revolución Cultural, ella y su familia eran llamados "vacas fantasmas". y dioses serpientes". Durante esta década de Persecución durante la catástrofe, esta es una Zong Pu que ha experimentado el dolor de la agitación nacional. Pronto experimentará el dolor de la muerte de sus hermanos y hermanas.
La ansiedad y el dolor que han estado pesando en mi corazón tienen que ver con los misterios de la vida, la muerte y la fraternidad.
(Mi hermano Feng Zhongyue es tres años menor que ella y tiene profundos sentimientos por Zong Pu. Se graduó en el Departamento de Aviación de la Universidad de Tsinghua y es el experto en aviones de primera generación de China. Sin embargo, ha estado viajando. En el extranjero durante más de 30 años, murió de una enfermedad debido al exceso de trabajo. Este artículo fue escrito en mayo de 1982, tiempo durante el cual estuvo gravemente enfermo. Este era un momento en el que Zong Pu estaba a punto de experimentar el dolor de perder a sus hermanos y hermanas. >
2. ¿Por qué Zong Pu escribió esta hermosa glicina para sí mismo?
3. ¿Qué quiere decirse a sí misma a través de esta hermosa glicina?
Las flores y las personas experimentarán diversas desgracias, pero el largo río de la vida es interminable. )
4. ¿Cómo entender la frase "Las flores y las personas experimentarán diversas desgracias, pero el río de la vida es interminable"?
El largo río de la vida continúa fluyendo hacia adelante y eventualmente se llevará la desgracia, al mismo tiempo, no será cambiado por la desgracia personal, por lo que la desgracia de las flores y las personas es insignificante en el largo río; de la vida. En lugar de sentir ansiedad y tristeza, es mejor optar por avanzar con fuerza, integrar tus pasos en el fluir de los tiempos y acoger la emoción de la vida. )
5. Es precisamente gracias a esta comprensión que la ansiedad y el dolor de Zong Pu desaparecieron temporalmente y obtuvo "paz espiritual y alegría de vivir". ¿Por qué?
(Debido a la mejora del reino espiritual, la presión mental se ha aliviado)
6.
No pude evitar levantarme. )
7. ¿A quién está escrita esta hermosa y poderosa cascada de glicinas? ¿Por qué?
(Tú, yo, todos; porque las flores y las personas vivirán diversas desgracias)
8.
Comparadas con la desgracia del autor, nuestras experiencias ordinarias parecen insignificantes.
9. Sí, ¿cómo se compara la desgracia del autor con el largo río de la vida?
En cuarto lugar, leer literatura estadounidense de forma intensiva y convertir la literatura en poesía.
¿Recuerdas esta glicina?
Al ser acusada, es solitaria y fulminante;
¿Has visto alguna vez una glicina como esta?
Después del sufrimiento, vuelve con una sonrisa,
viste al mundo de brillante lavanda;
Entonces...
Quiero reunirnos.
En realidad, soy la glicina de esa planta.
Mantén la cabeza en alto y florece con los colores de la vida,
Incluso en circunstancias desafortunadas,
Aunque sea amarga
¡Yo también debo hacerlo!
¡Estás dispuesto a ser como yo,
ser una glicina,
nutrir la vida,
avanzar en el río sin fin!
Conclusión:
Apreciar las flores te hace comprender a las personas, y sostener objetos expresa tus aspiraciones. Esta es la Cascada de Wisteria escrita por Zong Pu. Esta verdadera dama del mundo literario, su prosa siempre rezuma elegancia, como nobles flores de glicina, lila y hibisco. Finalmente, me gustaría concluir con el poema de Hardy "Weary Journey" que Zong Pu leyó a sus difuntos alumnos al final de su fiesta de cumpleaños número 80:
"Qué vasto campo/qué largo camino/. ..Montaña tras montaña/Mira, el camino eterno.”
Adjunto: Diseño de pizarra
Río de vida
Remitente de flores
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