Plan de enseñanza para la segunda lección de "Mrs. Xiang" (2)
Si no puedes hacerlo, serás un bárbaro. ¿Quién se quedará en Zhongzhou?
Es necesario cultivar la belleza y yo puedo montar en un barco de osmanthus. p>
No hay lugar en Yuanxiang. Las olas hacen que el río fluya suavemente
Mirando a tu marido para el futuro, ¡a quién le importa si el viento sopla de manera desigual!
¡Montar en bicicleta! dragón volador para marchar hacia el norte y encontrarse conmigo en el camino a Dongting
Hay cipreses y seda, girasoles y orquídeas
Al mirar el río Yangtze, el río está lleno de espíritus.
Taixi
Las lágrimas fluyen y gorgotean, y te extraño tanto que me siento triste
El árbol de casia está lleno de orquídeas y el hielo está lleno de nieve
El agua está llena de lirios arrancados, El hibisco está cubierto de polvo de madera
Los diferentes corazones son obra del casamentero, la bondad no es grande y la bondad se subestima
La piedra es poco profunda, el dragón volador es elegante
No puedo hacer amigos. La lealtad y el resentimiento duran mucho, y si no lo crees, me lo dirás. No estoy inactivo
Las tortugas corren hacia Jianggao y el festival llega a Beizhu por la noche.
Los pájaros vuelan alrededor de la casa y el agua fluye por el pasillo.
Sí, hablando de Xiaoyao Xirong y el plan de lección de la "Sra. Hunan" para la segunda lección 2
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el tema central del artículo
2. Dominar la técnica artística de “Fu Bixing” del artículo
Enfoque de enseñanza:
1. Comprender el tema central del artículo
2. Domina la expresión de "Sra. Hunan" Las características artísticas del > Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones
En la última lección, aclaramos el significado. del texto completo de "Hunan Madam" y resumió el contenido de cada parte del poema. Ahora pida a los estudiantes que escuchen la grabación y sientan una vez más el profundo amor entre el Sr. Xiang y la Sra. Tongjin les pide que piensen en el tema del poema. (Tema de escritura en pizarra: Sra. Hunan, Qu Yuan)
2. Nuevo texto didáctico
1. Reproduzca la grabación del texto que dice "Sra. Hunan"
Profesor: Después de escuchar la grabación, con base en lo que resumimos en la última clase, ¿qué alumno puede resumirnos el tema de este poema?
Estudiante:...
2. Analizar el tema del poema
Profesor: Sabemos que este es el tema del poema, pero ¿es esta la intención original? del autor al crear este poema? ¿Existe alguna conexión entre la tragedia amorosa de la Sra. Xiangjunxiang y la tragedia de la experiencia de vida de Qu Yuan que el Rey de Chu desconocía? Por favor, comuníquese con los estudiantes con el material anterior, piénselo. y comparte tus puntos de vista. (Presentación de diapositivas que muestra los materiales de la vida de Qu Yuan [ver archivo adjunto])
Estudiante:...
Maestro: (Resumen) Qu Yuan era un gran patriota y tenía ideales elevados. Para realizar su ideal, persiguió con ahínco y persistió a pesar de sufrir muchos golpes. En "Li Sao", expresó su perseverancia en una frase: "Aunque murió nueve veces, todavía no se arrepiente". Su dolor e indignación son profundos y llenos de espíritu trágico. Todo esto se refleja en "Mrs. Xiang". Este poema escribe sobre cuán persistente y enamorado es el Sr. Xiang en la búsqueda de sus ideales y su amor, y cómo nunca retrocede a pesar de los repetidos reveses. Sin embargo, cuando hay más decepciones que esperanzas, también revela sentimientos irresistibles de tristeza, melancolía y ansiedad. . Todo esto refleja la tragedia de la experiencia de vida de Qu Yuan.
3. Las características artísticas de la poesía
Profesor: Recién analizamos el poema desde el aspecto del contenido, ahora apreciaremos este poema desde el aspecto de las características artísticas.
Compañeros, según su propia comprensión de este poema, ¿qué características artísticas creen que se reflejan en el poema?
Estudiante:...
Profesor: Como todos sabemos, Qu? El lenguaje poético de Yuan tiene una de las características más importantes. ¿Cuál es la característica más destacada? Es... el lenguaje contiene la partícula modal "xi", que favorece las emociones calmantes y tiene sentido del ritmo. (Escrito en la pizarra) Bien, ahora echemos un vistazo al primer párrafo. Hay cuatro oraciones en este párrafo. ¿Cuál te gusta más?
Estudiante: Sopla el viento de otoño y el. los árboles en Dongting oscilan bajo las hojas (los estudiantes generalmente pueden encontrar esta oración)
Maestro: ¿Por qué elegiste esta oración? (Pista: En la lección "Hablando de Konoha" (que aprendí antes, hay comentarios sobre esta oración)
Estudiante:...
Maestro: En el sombrío viento otoñal, las hojas de madera revolotean hacia abajo. ¿Qué papel juega el ambiente desolado y resentido que el autor se esfuerza por exagerar aquí en todo el poema? (Pista: el Sr. Xiang ha estado esperando a la Sra. Xiang durante mucho tiempo y su corazón está lleno de preocupación y melancolía. un ambiente desolado y resentido La atmósfera simplemente resalta la melancolía y el resentimiento del personaje. El autor se esfuerza por crear un ambiente que esté integrado con la psicología del personaje. Esto es en realidad lo que solemos llamar "mezcla de situaciones" (escritura en la pizarra). p>
Profe: Hay un lugar en este párrafo donde se usa la técnica de Bixing Búscalo, ¿qué frase es?
Contenido complementario: El llamado "Bixing" ¿Esto es? una técnica artística común en el Libro de los Cantares. La comparación se refiere a describir algo directamente. La comparación se refiere a comparar algo con otra cosa. También se usa para evocar las palabras del canto.
La técnica Bixing apareció por primera vez en. El primer capítulo de "Guan Ju", "Guan Guan Ju Jiu, en la isla del río. Una dama elegante". La frase "A un caballero le gusta ser un caballero" se basa en el canto armonioso de los pájaros en la isla del río A. la dama es una buena esposa para un caballero; otro ejemplo es que el tercer capítulo de "Meng" comienza con el tradicional Bixing, escribiendo "Las moreras aún no han caído y sus hojas son fértiles" Si ", usa por primera vez". las moreras frondosas y frondosas para describir su juventud. "Las moreras han caído, y su color amarillo ha caído". El marchitamiento y marchitamiento de los árboles se utiliza para comparar la juventud que le han quitado los años. Una vez que la niña radiante perdió su belleza con los años. Con su hermosa apariencia y su pobreza prolongada después del matrimonio, el destino del abandono recayó naturalmente sobre ella. En su "Li Sao", Qu Yuan heredó y desarrolló aún más el concepto de "Fu". Bixing". Qu Yuan dio vida a los materiales simbólicos originales del Libro de los Cantares, como plantas, peces, insectos, pájaros, bestias, viento, nubes y truenos, haciéndolos moverse e incluso dándoles voluntad humana para expresar el pensamiento del poeta. y sentimientos. Posteriormente, "Bixing" adquirió el significado de sustento poético. Veamos qué tipo de emociones colocó el poeta en este poema.
Estudiante:...
Maestro: Lo que dice esta frase es que el Señor Xiang estaba confundido acerca de la escena frente a él porque extrañaba a la Sra. Xiang durante mucho tiempo. Lo que vio el Dios del Agua fue una escena extraña: pájaros reunidos en las plantas acuáticas. La red de pesca está colgada del árbol. Sabemos que el pájaro debe estar en el árbol y la red de pesca debe estar en el agua. ¿Por qué piensa eso el héroe? ¿Cuál es la situación detrás de esta frase? ?
Estudiante:...
Maestro: Volvamos a la oración anterior: “La boda llegará por la noche. Esto significa que los dioses del agua masculinos y femeninos tienen”. una cita. Imagínese, si dos personas pudieran reunirse lo antes posible. ¿Cómo se sentiría el Dios del Agua cuando se conocieran? (Sí, emocionado. La gente suele decir: un paisaje hermoso es algo alegre. Lo mismo ocurre con el Dios del Agua). El paisaje que vio debe haber sido hermoso, pero aquí Xiang Jun lo vio. Este es un fenómeno anormal, lo que significa que su cita debe haberse retrasado y definitivamente no podrán reunirse según lo programado. Podemos imaginar la decepción y la confusión. en el corazón del dios del agua, lo que significa que su búsqueda es en vano.
Maestro: De hecho, hay otro lugar en el poema donde se usa la técnica de comparar xing. p>
Estudiante: ¿Por qué el alce come en el jardín? ¿Por qué el dragón desciende del agua? (Generalmente lo puedes encontrar en el estudiante. (Sal)
Maestro: ¿Cómo? ¿Entiendes esta frase? (¿Por qué el alce vino al patio en busca de comida? ¿Por qué el dragón quedó atrapado en las aguas poco profundas?) Por el análisis de ahora, sabemos que estos fenómenos anormales están relacionados con Está relacionado Según el estado de ánimo de Xiangjun, ¿el uso que hace el autor de estas preguntas tiene algo que ver con Xiangjun y su amor? De hecho, estas anomalías también implican que su amor no es fluido e imposible de realizar.
Profe: Bien, sigamos leyendo el tercer párrafo. Pida a los alumnos que lean el pasaje "Construir una casa en el agua... Construir una casa fragante en la terraza". Por favor, cuente mientras lee y descubra cuántos tipos de hierbas usó el autor para construir la casa aquí.
Estudiante:...
Maestro: Bien, *** está escrito aquí. . 15 tipos de hierbas, así que me gustaría preguntar, ¿cuáles son las características de estas hierbas escritas por el autor? ¿Por qué elegir estas hierbas?
(Consejo: todas estas hierbas tienen características puras y nobles). como "Lotus" tiene La característica de "salir del barro pero no manchar", como "lan", siempre ha sido utilizada por los antiguos poetas chinos como una autometáfora de "carácter noble", y su uso aquí tiene más pistas. en la pureza entre Xiangjun y la Sra. Xiang.
Maestro: El autor presentó en detalle el proceso de construcción de la casa de agua por parte de Xiangjun.
Estudiante:...
Maestro: Principalmente para mostrar el amor sincero del Sr. Xiang por la Sra. Xiang y su hermoso deseo de vivir una vida feliz juntos. Cuanto más extravagante sea la escritura, más podrá expresar el profundo amor del Sr. Xiang por la Sra. Xiang. Aquí, el método narrativo de Fu se utiliza principalmente para repetir la narración. (Escritura en pizarra: uso flexible de Fu)
Resumen: Resumamos juntos las características artísticas de este poema Además de los puntos anteriores, el lenguaje de este poema es muy simple y natural, con las características de. Canciones populares. Estilo, pero refinado y elegante.
3. Asignar tareas
Traducir el poema completo
Diseño de pizarra:
Tema: Tragedia del amor - la tragedia de Qu Yuan experiencia de vida
Arte 1. Mezcla de escenas
Arte 2. El uso de la partícula modal "xi" con sentido del ritmo
Especial 3. Flexible uso de técnicas de Fu Bixing
Punto 4. El lenguaje es muy sencillo y natural. Tiene el estilo de las canciones populares pero también es refinado y elegante.