Examen de biología de séptimo grado
Preguntas del examen de biología de séptimo grado
1 Preguntas de opción múltiple: Esta pregunta contiene 20 preguntas pequeñas, cada pregunta pequeña vale. 2 puntos, ** 40 puntos.
1. La estructura que puede proteger las células animales y vegetales es ().
A. Pared celular b. Membrana celular c. Núcleo d. Citoplasma
Cuando cortas una sandía madura, saldrá un jugo dulce. Estos jugos provienen principalmente de () en la Figura 1.
A.③ B.⑤ C.④ D.⑥
3. Cuando las células animales se dividen, ¿cuál de las siguientes estructuras sufrirá cambios morfológicos obvios?
A. Núcleo b Membrana celular c Citoplasma d Mitocondrias
4. Se puede ver bajo el microscopio que el Paramecio nadando se retirará y cambiará de dirección cuando encuentre obstáculos de fibra de algodón al intentar moverse. adelante. Este fenómeno indica Paramecium.
A. Tiene ojos y puede ver obstáculos.
B. Tiene nervios y puede sentir estimulación externa.
C. Puede responder a estímulos externos
D.
5. Blanquear los tomates con agua hirviendo arrancará una capa de piel en la superficie, que pertenece al tejido protector b. tejido
6. El número de cromosomas entre las dos nuevas células producidas por división celular y la célula original es ()
a, no tan bueno como b, no tan bueno como c. , más, d, menos.
7. Al realizar una tinción temporal de las células epidérmicas de las hojas de escama de cebolla, el método correcto es ()
a. Deje caer la solución de yodo directamente sobre la epidermis superior de las hojas de escama de cebolla
B. primero solución de yodo y luego cubrir con vidrio.
c. Cubra primero el cubreobjetos, luego deje caer la solución de yodo en un lado del cubreobjetos y absorba el otro lado con papel absorbente.
d. Dejar caer la solución de yodo sobre el portaobjetos de vidrio y aplanar la piel de la cebolla.
8. Al observar muestras con un microscopio, utilice el ocular de 5× y el objetivo de 10× por primera vez, y utilice el ocular de 10× y el objetivo de 40× por segunda vez.
Luego, compare la segunda observación con la primera observación ()
A El campo de visión es amplio y hay muchas celdas b. pocas células.
C. El campo de visión es oscuro y hay muchas células. d. El campo de visión es oscuro y hay pocas células.
9. El tejido conectivo es el tejido principal que constituye el cuerpo humano y el de los animales. Tiene las funciones de soporte, nutrición, conexión y protección.
Lo que no es un tejido conectivo en la lista es ()
A. Sangre b. Tejido óseo c. Grasa d. de una flor de durazno Entre ellas, la estructura más directamente relacionada con la formación del fruto es ().
Corola y cáliz; estambres y receptáculo; estambres y pistilos
11. Es un mamífero del océano. Sus características * * * son las siguientes
A. Respirar con branquias b. Respirar con pulmones c. Respirar con bolsas de aire d. cubiertas con cutina Las escamas son útiles para ()
A Adaptación a la vida acuática b. Respiración cutánea
C Adaptación a la vida terrestre gatear
13. Los pinos pueden sobrevivir al secado. La razón principal de la supervivencia en las grietas de las rocas es ().
A. Puede producir semillas. Los óvulos quedan expuestos
C. Las semillas quedan expuestas. d. El sistema de raíces está bien desarrollado y no se necesita agua para la fertilización.
13. La razón principal por la que los pinos pueden sobrevivir en grietas de piedra seca es ().
A. Puede producir semillas. Los óvulos quedan expuestos
C. Las semillas quedan expuestas. d. El sistema de raíces está bien desarrollado y no se necesita agua para la fertilización.
14. Las partes aéreas de los helechos que solemos ver suelen ser ().
A. Todas las plantas b. Hojas c. Tallos y hojas d. Raíces, tallos y hojas
15. Los organismos acuáticos, como los peces, se asfixian y mueren, provocando enormes pérdidas a la industria de la acuicultura marina. ¿Esto es causado por la reproducción masiva de cuál de los siguientes organismos? ( )
A. Helechos, Briófitos, Gimnospermas, Algas
16. La temperatura corporal de las aves es superior a la temperatura ambiente. Al volar generan una gran cantidad de calor en su cuerpo y necesitan disipar el calor en cualquier momento, lo que juega un papel importante en su enfriamiento.
La estructura utilizada es ()
A. Piel b. Plumas c. Sacos de aire d. un exoesqueleto resistente, su función principal es ()
A.
B. Adaptarse a la vida en la tierra y evitar la evaporación del agua en el cuerpo.
C. Es beneficioso para la vida voladora.
D Puede prevenir la muerte de enemigos naturales y tiene un efecto defensivo.
18Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las características de los hongos es incorrecta ()
A. Hay un núcleo real en la célula.
B. No hay cloroplastos en el cuerpo y el método nutricional es heterótrofo.
C. Las esporas pueden ser producidas y reproducidas por esporas.
D. Todos son individuos unicelulares
19 En la naturaleza, los restos de animales y plantas no se conservarán para siempre porque ()
A. Algunas bacterias pueden descomponer restos de animales y plantas.
B. Los restos de animales y plantas se descompondrán por sí solos.
C.Algunos virus diminutos pueden descomponer los restos de animales y plantas.
Las plantas verdes pueden descomponer restos de animales y plantas.
Hay cuatro nombres científicos, a saber, ① Paramecium chrysanthemum, (Z) Paramecium chrysanthemum, ③ Paramecium chrysanthemum y ④ Paramecium labialis, entre los cuales la especie más cercana es ().
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
2. Complete los espacios en blanco (65438+0 puntos por cada espacio en blanco, ***20 puntos)
1. La mayoría de los seres vivos de la tierra se componen de tres partes.
2. Entre varias aves, algunas han perdido la capacidad de volar, o son buenas para correr o nadar, pero sus rellenos tienen las mismas características: el cuerpo está cubierto y se convierte en una ayuda para respirar; ; temperatura, etc.
3. Los mejillones viven, respiran y se mueven en el agua. Las perlas brillantes se forman a partir de las secreciones de mejillón.
4. Las bacterias son los microorganismos más numerosos del suelo. Son pequeños e incluyen, y.
Tres formas. La diferencia entre las células bacterianas y vegetales es que no es así.
5. Según las características de los diversos organismos y las similitudes entre ellos, los organismos se pueden dividir en diferentes niveles de listas de clasificación. "En la actualidad, hay siete clases principales en el sistema de clasificación biológica. De mayor a menor, son límite, filo, contorno, orden.
. Una de las unidades taxonómicas más básicas es.
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3. Complete los espacios en blanco mirando la imagen (1 punto por cada espacio en blanco, ***10 puntos)
La Figura 2 es un diagrama esquemático de la estructura interna de la carpa cruciana.
1. En la imagen se puede ver que el cuerpo de la carpa cruciana tiene forma y el tronco y la cola están cubiertos de escamas. Estas características tienen las siguientes funciones. El órgano respiratorio de la carpa cruciana es [] y consta de muchas partes.
3. En la imagen, 1 significa que está lleno y la proporción del pez se puede ajustar. de las aletas, el pez puede quedarse en el interior
Además de las características anteriores, ¿sabes qué características de la carpa cruciana son aptas para el agua (al menos dos)?
4. Preguntas de análisis experimental (cada una 1 punto, ***13 puntos)
(1) La penicilina es un antibiótico famoso El descubrimiento y extracción de la penicilina fue un acontecimiento importante en. medicina en el siglo XX.
Sin embargo, el descubrimiento de la penicilina fue un poco inesperado. En 1928, el bacteriólogo británico Fleming estaba trabajando en cocos de uva, descubrió por casualidad que el medio de cultivo no estaba contaminado. Penicillium. Uvas nativas.
Los cocos crecen bien, pero no crecen estafilococos alrededor de áreas contaminadas con Penicillium.
1. ¿Afecta el Penicillium el crecimiento de Staph? >Haga una hipótesis sobre esta pregunta
2. Según el descubrimiento de Fleming, Penicillium puede desempeñar un papel importante en el crecimiento de Staphylococcus aureus
3. Si te invitan a cultivar Penicillium, ¿qué entorno crees que es el más adecuado?
(2) Las lombrices de tierra generalmente viven en zonas húmedas y sueltas, en suelos ricos en materia orgánica. sobre las lombrices de tierra, analícelas según su propio conocimiento.
1. Para explorar el impacto de los factores ambientales en la vida de las lombrices de tierra, unos estudiantes diseñaron el siguiente experimento: tomar tres bocas anchas del mismo tamaño.
Las botellas están marcadas con A, B y C respectivamente. Coloque tierra fértil húmeda en las botellas A y C, y tierra seca en la botella B.
Suelo fértil. Luego coloque cinco lombrices del mismo tamaño y condiciones de vida en las tres botellas al mismo tiempo (Figura 3).
Después de observar durante un período de tiempo:
(1). Entre las dos botellas A y B, la capacidad peristáltica de las lombrices de tierra está obviamente debilitada en la botella.
(2) Del análisis de las condiciones experimentales, la única diferencia entre la botella A y la botella B es que pasan por la botella A y la botella B.
Los diferentes estados de las lombrices en la botella pueden mostrar que el medio ambiente afecta la vida útil de las lombrices.
(3) Para explorar más a fondo el impacto de la luz en la vida de las lombrices de tierra, los estudiantes eligieron colocar la botella C en un lugar brillante y en un lugar oscuro.
Debería ser una botella.
Para explorar cómo se mueven las lombrices de tierra, el estudiante realizó el siguiente experimento.
(1).Coloque la misma lombriz sobre una placa de vidrio lisa y una placa de vidrio rugosa respectivamente, y observe su movimiento. Se descubrió que era adecuado para la locomoción de las lombrices porque requiere no sólo la contracción muscular sino también la superficie corporal.
Asistencia.
(2) Durante este experimento, siempre debemos limpiar suavemente la superficie de la lombriz con un algodón, porque la piel de la lombriz tiene esta función.
5. Complete el formulario y analice (1 punto por cada casilla, ***17 puntos)
1 (7 puntos) El domingo vinieron Xiao Ming y sus padres. al zoológico. Hay muchos animales en el zoológico, incluidos elefantes, loros, mariposas, focas, peces tropicales, corales, avestruces, etc., que deslumbraron a Xiao Ming. Ayúdelo a clasificar los animales y a poner sus nombres en los lugares apropiados en la siguiente tabla.
2(10) Por favor clasifique las plantas en la Figura 4 y complete sus nombres y grupos de plantas en la tabla.
Principales características de las plantas Nombre de la planta Grupo de plantas
Semillas Las semillas están envueltas en un pericarpio.
Semillas sin cápsula de fruto
Sin semillas, tallos ni hojas, ni raíces reales.
Sin raíz (con rizomas)
Tallos y hojas sin raíz