[Investigación profesional] Maestría en Educación de la Universidad Normal de Shandong - Currículo y teoría de la enseñanza

El plan de estudios y la teoría de la enseñanza son una de las materias dominantes de la educación en nuestra escuela. Obtuvo una maestría en 1998 y un doctorado en 2005. Bao, Pan Bogeng, Liu y otros eruditos de generaciones anteriores establecieron la excelente tradición de esta disciplina. En la actualidad, bajo el liderazgo del profesor Xu Jicun, esta disciplina integra estrechamente cuestiones importantes en el plan de estudios y la práctica docente de mi país, se adhiere al espíritu científico de buscar la verdad a partir de los hechos y utiliza currículos y teorías y perspectivas de enseñanza innovadoras para liderar e intervenir en currículo y práctica docente. Después de años de arduo trabajo, este tema ha tenido un impacto importante en el campo de la investigación teórica curricular y docente en mi país.

El equipo de tutores de esta asignatura está formado por el profesor Xu Jicun, el profesor Bi, el profesor Wei Wei, el profesor Zeng Jiyun, el profesor Pan Qingyu, el profesor Fu Hailun, el profesor Che Lina, el profesor Sun Kuanning, el profesor Zhou y Profesor asociado Ji Biao. Los miembros del equipo incluyen dos expertos jóvenes y de mediana edad con destacadas contribuciones en la provincia de Shandong y un experto jefe de una universidad de la provincia de Shandong. En la actualidad, esta disciplina cuenta con dos plataformas a nivel provincial, el "Centro de investigación de enseñanza y currículo de educación básica" y el nuevo grupo de expertos clave de la provincia de Shandong, "Centro de investigación de políticas y desarrollo de educación básica de la provincia de Shandong". Los investigadores han llevado a cabo investigaciones teóricas sistemáticas en torno a tres direcciones de investigación: investigación teórica básica sobre currículo y enseñanza, investigación aplicada sobre currículo y teoría de la enseñanza, e investigación sobre currículo y enseñanza de materias, y han producido una serie de resultados de investigación históricos. En la actualidad, * * * ha llevado a cabo 10 proyectos de investigación científica nacionales y 27 proyectos de investigación científica provinciales y ministeriales; ha ganado 2 segundos premios por logros docentes nacionales, 2 premios por logros destacados en humanidades y ciencias sociales en colegios y universidades del Ministerio de Educación y primer premio provincial por logros destacados en ciencias sociales 1 premio, 8 segundos premios y 10 terceros premios.

En los próximos años, fortaleceremos aún más la construcción de la disciplina, aumentaremos la producción de investigación científica, mejoraremos la influencia de esta disciplina en todo el país y nos esforzaremos por alcanzar el nivel líder nacional durante el "Decimotercer Plan Quinquenal". Planificar” y producir resultados importantes a nivel internacional. Influencia.

Primer intento

Plan de estudios del Examen Nacional Unificado

Participa en la revisión

(1) "Sobre la enseñanza", editado por Li Bingde , publicado por la Sociedad de Educación Popular, 2005.

② "Teoría del currículo" editado por Shi, Education Science Press, 2005.

Habilidad académica equivalente más prueba

① "Historia de la educación china" (edición revisada), editado por Sun Peiqing, East China Normal University Press, 2005.

② "Curso de Historia de la Educación Extranjera", editado por Wu Shiying, People's Education Press, edición de 2015.

③"Psicología Educativa Contemporánea", editado por Chen Qi, Beijing Normal University Press, edición de 1997.