Introducción a la educación cooperativa chino-extranjera de Shanghai
La educación cooperativa chino-extranjera es una empresa de bienestar público y una parte integral de la educación china. La siguiente es una breve introducción a los programas educativos cooperativos chino-extranjeros de Shanghai que compilé. ¡Bienvenidos a todos a consultar!
Instrucciones para la aplicación de instituciones y proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros
1. Ámbito de aplicación:
Cooperación chino-extranjera en educación académica y no académica. educación dentro de la región administrativa de las instituciones y programas escolares de Shanghai.
2. Materiales y requisitos de solicitud:
1. Informe original sobre educación cooperativa chino-extranjera (por duplicado). El informe de solicitud de educación cooperativa chino-extranjera debe tener un número de documento de enlace ascendente, una persona de contacto y un número de contacto. Las universidades afiliadas al departamento de educación presentarán su solicitud directamente a la Comisión de Educación Municipal de Shanghai. Varias instituciones educativas afiliadas a las oficinas de educación de distrito y condado presentarán su solicitud a las oficinas de educación de distrito y condado donde operan. -El sistema educativo se aplicará con cartas emitidas por sus departamentos de supervisión del sistema.
2. Formulario de solicitud para instituciones y proyectos educativos cooperativos chino-extranjeros. Descargue el formulario de solicitud correspondiente según el tipo de solicitud y el tema de la licitación, y rellénelo y encuadernelo de acuerdo con la guía de llenado del Ministerio de Educación y el orden de los materiales.
3. Artículos de la Asociación de Escuelas Cooperativas (limitados a escuelas cooperativas chino-extranjeras). El contenido del estatuto debe incluir principalmente el nombre y dirección de la institución de educación cooperativa; el propósito de administrar la escuela, la escala, nivel y categoría de la escuela, la cantidad, fuente y naturaleza de los activos invertidos, el sistema financiero, el método para la formación de la junta directiva o comisión paritaria de gestión, la composición del personal y las facultades de la comisión paritaria de gestión, duración del mandato, reglamento interno, creación y remoción de representantes legales, formas de representación democrática. gestión y supervisión, motivos de la terminación de la organización, procedimientos y métodos de liquidación, procedimientos de modificación de los estatutos y demás cuestiones que deban estipularse en los estatutos.
4. Acuerdo de Cooperación (versiones china y extranjera). El contenido incluye principalmente el nombre de la institución de educación cooperativa chino-extranjera, la dirección de la escuela, el nombre y la dirección del proveedor de educación cooperativa chino-extranjero, el representante legal, el propósito de administrar la escuela y los objetivos de capacitación, el contenido y la duración. de la cooperación (debe ser específico para el año, mes y día), y el método de inversión, monto y plazo de la contribución, derechos y obligaciones, métodos de resolución de disputas, leyes aplicables, etc. El acuerdo debe estar firmado por el representante legal de la institución educativa china y extranjera y estar sellado con el sello oficial de la institución educativa china y extranjera.
5.Certificados pertinentes. Prueba de calificaciones de persona jurídica de instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras (copias de certificados de persona jurídica de instituciones educativas chinas y extranjeras o documentos legales relevantes del país donde están ubicadas, certificados relevantes emitidos por la Sección de Educación de las embajadas y consulados chinos en el extranjero) , certificado de verificación de capital (con donaciones, propiedades e inversión de capital), certificado de calificación de docentes, personal directivo o clave, certificado de calificación del personal contable (solo institución).
6. Informe de evaluación escolar. Si una institución educativa extranjera que tiene la intención de solicitar educación cooperativa en Shanghai ya ha establecido una institución o proyecto de educación cooperativa en China, debe presentar un informe de evaluación escolar de la autoridad de aprobación original o de su agencia intermediaria encargada que no haya sido evaluada. puede utilizar temporalmente las instituciones educativas chinas que ya han cooperado Materiales como el resumen de la cooperación institucional en la gestión de escuelas).
7. Certificado. Muestras de certificados chinos y extranjeros que se emitirán para este proyecto (el certificado extranjero debe ser una muestra original completamente firmada del certificado del proyecto; el certificado chino debe ser el original o una copia del certificado del proyecto completo con el sello oficial.
8. Propuesta de informe de viabilidad de la organización y proyecto.
9. Dictamenes de evaluación académica sobre los cursos a implantar y su calidad.
Realizar 10 copias de lo anterior. materiales de solicitud, 1 de los cuales es el original (Excepto los que deben presentarse), 9 copias, el contenido debe ser consistente con el orden de encuadernación, y se adjunta con 1 copia del texto electrónico mdb (descargado del Ministerio de Educación). sitio web) y la palabra texto electrónico debe incluir el formulario de solicitud, el acuerdo de cooperación (si está en un idioma extranjero, debe enviarse al mismo tiempo), el estatuto (solo para instituciones), el estado educativo y docente, el programa de enseñanza y el plan de capacitación detallado. El plan de formación debe incluir la categoría y naturaleza del curso, el nombre y la organización del curso, los resultados académicos, las horas de clase, los métodos de evaluación, los métodos de enseñanza, los lugares de enseñanza, la selección de materiales didácticos, la asignación de profesores, etc. Los materiales de solicitud deben estar en papel A4.
Notas:
1. Todos los materiales en idiomas extranjeros deben traducirse al chino.
2. Los materiales de la solicitud deben encuadernarse en el orden prescrito y se debe incluir un catálogo con números de página. preparado.
El orden es el siguiente:
(1) Solicitud de instrucciones sobre educación cooperativa chino-extranjera (incluido el informe de viabilidad y opiniones de evaluación académica sobre los cursos introducidos y su calidad
(); 2) Formulario de solicitud de instituciones o proyectos;
(3) Estatutos sociales;
(4) Educación cooperativa chino-extranjera;
(5) Carta de autorización (si el formulario de solicitud y el acuerdo son El firmante extranjero no es una persona jurídica);
(6) Certificado de calificación de persona jurídica de académicos cooperativos chinos (copia del certificado de persona jurídica de una institución educativa china);
(7) Persona jurídica de los académicos de la cooperación extranjera Certificado de calificación (copia del certificado de persona jurídica de la institución educativa extranjera; o copia de los documentos legales pertinentes del país anfitrión y los certificados pertinentes emitidos por el Departamento de Educación de nuestra embajada y consulado en el extranjero)
(8) Certificado de verificación de capital (en forma de propiedad y fondos de inversión);
(9) Acuerdo de donación y copias de los certificados pertinentes (en el caso de donación);
(10) Calificaciones académicas y certificados de grado del método de empleo previsto (requeridos para certificados extranjeros) El certificado original y firmado de este proyecto requiere completar el original o una copia de este; certificado de proyecto con sello oficial);
(11) Plan de formación detallado, plan de estudios docente, asignación de profesores, selección de material didáctico, etc.
(12) Informe de evaluación;
(13) Documentos electrónicos
3. Los materiales que no figuran en el catálogo anterior se proporcionan únicamente en documentos electrónicos y se queman. en CD-ROM superior.
4.1 Los materiales de solicitud solo pueden postularse para un proyecto educativo cooperativo chino-extranjero (es decir, principal).
Tres. Temas de licitación y calificaciones:
1. Las instituciones educativas chinas y extranjeras con estatus de persona jurídica deben tener las calificaciones correspondientes, cierta experiencia continua y calidad de funcionamiento de la escuela secundaria, y no tener registros de funcionamiento escolar ilegal ni antecedentes de sanciones administrativas en el últimos dos años. ;
2. Tener el propósito correcto de administrar una escuela;
3. Tener una estructura organizacional sólida y gerentes que estén familiarizados con el negocio;
4. Tener profesores calificados;
5. Existen condiciones necesarias, como lugares de enseñanza, libros, equipos de enseñanza e instalaciones habitables que satisfagan las necesidades de funcionamiento de una escuela;
6. Se necesitan fondos iniciales y fuentes estables de fondos.
4. Fecha de aceptación:
De acuerdo con el Reglamento sobre educación cooperativa chino-extranjera, la fecha de aceptación anual es marzo y septiembre respectivamente. Los horarios específicos son los siguientes:
1 miércoles, jueves y viernes de la segunda semana de marzo: 9:30 am ? 11:30 pm todos los días 65438 0:30 pm? Cuatro y media
2 de febrero. Miércoles, jueves y viernes de la segunda semana de septiembre: 9:30 am 23:30 pm todos los días; Cuatro y media
Lugar de aceptación del verbo (abreviatura del verbo):
Instituto de Evaluación de la Educación de Shanghai (primer piso, n.º 202, South Shaanxi Road)
Sino -Cooperación exterior de los proyectos escolares de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
1. Introducción a la educación cooperativa chino-extranjera en la Universidad Jiao Tong de Shanghai La internacionalización es una larga tradición de la Universidad Jiao Tong de Shanghai. La escuela aprovecha al máximo el entusiasmo de los colegios (departamentos) como organismo principal del desarrollo internacional, apoya y financia enérgicamente la cooperación entre los colegios (departamentos) y las universidades de clase mundial, explora activamente las relaciones internacionales multifacéticas y en profundidad. cooperación en la gestión de escuelas e introducción de recursos educativos internacionales de alta calidad. Se han logrado resultados fructíferos. Según las estadísticas de la plataforma de información de supervisión de la educación cooperativa chino-extranjera del Ministerio de Educación, en septiembre de 2014, la Universidad Jiao Tong de Shanghai tiene 3 instituciones de educación cooperativa chino-extranjera y 6 proyectos de educación cooperativa chino-extranjero. Al introducir sistemas avanzados de gestión escolar y experiencia en materias y campos que son cruciales para el desarrollo económico de Shanghai e incluso de China, la escuela ha aumentado rápidamente su reputación en el extranjero en un corto período de tiempo y ha cultivado una serie de conocimientos de alto nivel, estudiantes orientados a la aplicación para el desarrollo económico de Shanghai e incluso de China de talentos especializados. En segundo lugar, una breve introducción al caso de la educación cooperativa chino-extranjera en la Universidad Jiao Tong de Shanghai
(1) Escuela de Negocios Internacionales China Europa de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
Negocios Internacionales China Europa La Escuela de la Universidad Jiao Tong de Shanghai es una empresa conjunta entre el gobierno chino y la Unión Europea. El acuerdo firmado es una institución de educación superior cooperativa chino-extranjera sin fines de lucro establecida conjuntamente por el gobierno municipal de Shanghai y la Comisión Europea el 5438 0994 165438. 8 de octubre de 2010.
China Europe International Business School es la primera escuela en China continental que ofrece cursos de MBA a tiempo completo, cursos de e-MBA y cursos de educación ejecutiva en inglés. A finales de 2012, la universidad había formado a más de 8.000 graduados de MBA y EMBA y había impartido formación en gestión a 654,38 millones de altos directivos. Las instituciones educativas de ambas partes incluyen la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la centenaria Fundación Europea para el Desarrollo Gerencial (EFMD). El Consejo Europeo para el Desarrollo de la Gestión es una asociación global para la educación y la formación en gestión dedicada a mejorar la educación y la formación en gestión. "La profundidad china y la amplitud global" son las características educativas y el posicionamiento en el mercado de la universidad, y "la seriedad, la innovación y la búsqueda de la excelencia" son la cultura y los valores de la universidad. Durante los últimos 18 años, la escuela ha logrado resultados notables y ha sido ampliamente reconocida por la sociedad. Su reputación como una de las mejores escuelas de negocios internacionales en Asia se ha enriquecido y mejorado continuamente. Los cursos y títulos de la universidad están acreditados por EQUIS y AACSB, los sistemas internacionales autorizados de acreditación de educación en gestión, y reconocidos oficialmente por el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado de China.
Enlace oficial:
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(2) Universidad Jiao Tong de Shanghai-Michigan College
Con el fin de acelerar el proceso de construcción de una universidad de clase mundial, la Universidad Jiao Tong de Shanghai y La Universidad de Michigan ha puesto en marcha una cooperación internacional estratégica integral. En 2006, las dos escuelas establecieron conjuntamente la Universidad Jiao Tong de Shanghai y el Michigan College. ¿Cuál es el propósito de la escuela? ¿Construir una universidad internacional de primera clase orientada a la investigación y cultivar talentos líderes e innovadores? . Las dos universidades han logrado visitas mutuas de profesores, reconocimiento mutuo de créditos, intercambio de cursos y enseñanza de inglés. Han logrado importantes avances en la construcción de personal docente de primera clase, el cultivo de talentos innovadores de primer nivel y sistemas y mecanismos de gestión escolar. Se han embarcado en un camino innovador para construir rápidamente universidades de clase mundial en China a través de la cooperación internacional. y ha realizado importantes contribuciones a los círculos de educación superior en China y Estados Unidos, convirtiéndose en un modelo para la cooperación internacional chino-estadounidense en la gestión de escuelas. En abril de 2012, la Comisión de Educación Municipal de Shanghai nombró a Michigan College como la primera escuela modelo de educación cooperativa chino-extranjera en Shanghai. Durante el proceso de construcción de ocho años, la universidad estableció un sistema de nombramiento de docentes para universidades de clase mundial e inicialmente formó un equipo docente de alto nivel con estándares internacionales y estableció un sistema de capacitación de talentos innovador de primer nivel que está en línea con los estándares internacionales; y la calidad de la formación universitaria ha alcanzado el nivel mundial. A nivel de una universidad de primer nivel, ha realizado exploraciones y demostraciones fructíferas para la reforma de la educación superior de mi país y ha aprendido de los conceptos de gestión de universidades extranjeras de primer nivel; y logró avances en el sistema de gestión escolar y el modelo de gestión de la universidad, el efecto de radiación, el efecto de desbordamiento y el efecto impulsor son muy obvios.
Enlace oficial: /cn/
(3)Universidad Jiao Tong de Shanghai-École Polytechnique Paris
Universidad Jiao Tong de Shanghai-Ecole Polytechnique Paris, por Shanghai Jointly fundada por la Universidad Jiao Tong y el Grupo ParisTech, es el Ministerio de Educación de la Universidad Jiao Tong de Shanghai. ¿Excelente programa de formación y educación de ingenieros? una medida importante. Este proyecto de cooperación ha recibido gran atención por parte de los gobiernos chino y francés. El 26 de abril de 2013, el presidente francés, Sr. Hollande, inauguró el colegio. A través de la educación cooperativa, la universidad aprovecha plenamente los conceptos avanzados de la educación de ingenieros francesa, introduce recursos educativos de alta calidad de Paris Tech, contrata expertos y equipos de gestión extranjeros para establecer un área experimental de enseñanza internacional y adopta modelos de enseñanza y gestión internacionalmente avanzados para realizar experimentos innovadores. La universidad tiene como objetivo cultivar talentos internacionales compuestos y aplicados y líderes empresariales que se adapten al desarrollo económico y social. Se ha convertido en una educación cooperativa chino-extranjera. ¿Excelente programa de formación y educación de ingenieros? Un modelo.
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Tres. Introducción al programa de educación cooperativa chino-extranjera de la Universidad Jiao Tong de Shanghai
(1) La Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad Tecnológica de Nanyang en Singapur organizan conjuntamente un programa de maestría ejecutiva en administración de empresas.
Desde 1993, la Universidad Jiao Tong de Shanghai ha cooperado con el Instituto de Gestión Hua Xia de Singapur para establecer centros de enseñanza de MBA en Singapur, cultivando muchos talentos de gestión empresarial y haciendo contribuciones a la gestión educativa de Singapur.
En 2002, con la aprobación del Ministerio de Educación de China, se estableció la Universidad Jiao Tong de Shanghai en la Universidad Tecnológica de Nanyang. ¿Escuela de posgrado de Singapur de la Universidad Jiao Tong de Shanghai? Es la primera y única universidad de China que establece escuelas de posgrado en el extranjero. El propósito del programa es enseñar en chino y brindar a los empresarios y gerentes de Singapur con educación en chino o inglés la oportunidad de continuar su educación y comprender el mercado chino. A través de estudios de cursos estandarizados y rigurosos, los estudiantes pueden combinar de manera efectiva ideas y tecnologías modernas y avanzadas de gestión económica occidental con valores culturales orientales, y dominar conocimientos y habilidades de gestión avanzada. El curso también brinda a los estudiantes la oportunidad de obtener una comprensión profunda del entorno económico y empresarial de China y las operaciones prácticas relacionadas, haciéndolos así más competitivos al ingresar al mercado chino.
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). El programa MBA incluye inversión y finanzas, gestión global y liderazgo del talento, así como nueve direcciones principales: marca, diseño e innovación, desarrollo de mercado, gestión de la cadena de suministro, gestión del vino, gestión marítima y gestión empresarial. EMBA es un programa de doble titulación que mejora la visión estratégica y las capacidades de liderazgo de los líderes a través del aprendizaje práctico y construye marcas personales en el país y en el extranjero. Hasta la fecha, AEMBA ha formado a más de 65.438.000 talentos de alta dirección y emprendedores. Desde 2002, AEMBA es también el primer programa MBA de una universidad cooperativa chino-extranjera que obtiene tres acreditaciones internacionales: EQUIS, AACSB y AMBA.
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(C) La Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Columbia Británica en Canadá organizan conjuntamente un proyecto internacional de educación MBA.
Desde 2002, la Escuela de Negocios Sauder de la Universidad de Columbia Británica (UBC) en Canadá ha cooperado con la Escuela de Economía y Gestión Antai de la Universidad Jiao Tong de Shanghai para ofrecer la Maestría Internacional en Administración de Empresas ( IMBA), que permite a las élites profesionales continuar Mientras continúa su carrera, puede experimentar los cursos integrales de gestión empresarial de las mejores universidades del mundo y obtener un título de MBA internacional emitido por la UBC. El programa de Maestría Internacional en Administración de Empresas (IMBA), organizado conjuntamente por la Escuela de Administración Antai de la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Escuela de Negocios Sauder de la Universidad de Columbia Británica en Canadá, tiene experiencia internacional y ha atraído a muchos talentos de alto nivel con su experiencia única. ventaja de combinar elementos chinos y occidentales. Ambas partes están comprometidas a cultivar la visión global, el espíritu de reforma e innovación y el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Al mejorar su perspectiva internacional, desarrollaremos futuros líderes y empresarios internacionales. Este proyecto tiene características distintivas de gestión escolar y un papel de demostración y liderazgo.
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(D) Programa de Gestión Empresarial Avanzada Global de la Universidad Jiao Tong de Shanghai-USC
Programa de Gestión Empresarial Avanzada Global de la Universidad Jiao Tong de Shanghai-USC El proyecto de gestión (USC-SJTU GEMBA, en adelante denominado proyecto GEMBA) se estableció en 2003. Los socios son la Escuela de Economía y Gestión Antai de la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Escuela de Negocios Marshall de la Universidad del Sur de California. Este programa tiene como objetivo cultivar talentos de alta dirección con una perspectiva internacional para China y la región de Asia y el Pacífico. La ideología rectora de la gestión de la escuela es utilizar a los mejores profesores del mundo de Southern University, presentar sus cursos básicos integrados únicos, aprovechar al máximo la marca y las ventajas de los profesores locales de Antai College of Economics and Management y proporcionar una educación de gestión de clase mundial. servicios a China y la región de Asia-Pacífico. Esto hará una contribución importante al desarrollo sostenible de la globalización de las empresas chinas y la localización de empresas internacionales, y promoverá el desarrollo de la economía china y la economía regional. En los últimos diez años, más de 400 altos directivos de 26 países y regiones, incluida China continental, han participado en los cursos del proyecto.
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(E) La Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Manchester organizan conjuntamente un programa de doctorado en administración de empresas.
El programa educativo de doctorado en administración (DBA) de la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Manchester (en adelante, ¿Programa DBA Manda de la Universidad Jiao Tong de Shanghai?) es actualmente el único programa de doctorado en el trabajo. programa en la Escuela Antai de Economía y Gestión. Basándose en las fuertes ventajas de la Escuela de Negocios de la Universidad de Manchester y la Escuela de Economía y Gestión Antai de la Universidad Jiao Tong de Shanghai, el programa DBA organizado conjuntamente por las dos escuelas desde 2011 está comprometido a cultivar líderes empresariales que liderarán el futuro de China y que son también líderes con liderazgo sobresaliente y espíritu de investigación científica talentos de gestión internacional de alto nivel.
2065438 En junio de 2002, este proyecto fue reconocido como un proyecto educativo cooperativo chino-extranjero por el Ministerio de Educación de China y es el único proyecto DBA certificado en el este de China. El propósito del Proyecto A es combinar una teoría académica rigurosa con una investigación práctica pragmática y utilizar la enseñanza del inglés para cultivar talentos de alta gerencia que puedan adaptarse a las necesidades internacionales, aportar los últimos conocimientos comerciales y resolver problemas comerciales prácticos.
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(6) Una breve introducción a la internacionalización del programa de educación doctoral en educación médica organizado conjuntamente por la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Estrasburgo, Francia.
Con el fin de mejorar aún más el nivel internacional de la medicina clínica en la Universidad Jiao Tong de Shanghai y aumentar la introducción de recursos docentes extranjeros de alta calidad, la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Estrasburgo en Francia lanzaron conjuntamente ocho El proyecto de educación médica de dos años (Doctor en Medicina), es decir, el proyecto de clase de francés de medicina clínica, tiene una importancia positiva para aprender de modelos de enseñanza y conceptos de enseñanza extranjeros avanzados y mejorar el cultivo de talentos médicos senior integrales con títulos de doctorado en medicina clínica. La escuela matricula a unos 30 estudiantes cada año. En cada promoción, un grupo de destacados estudiantes franceses de medicina clínica aprueban el examen de selección, obtienen puestos de residencia y ejercen en Francia durante un año. Actualmente, más de 50 estudiantes acuden cada año al Instituto Francés de Cooperación Interescolar para realizar prácticas y/o estudiar. Al mismo tiempo, cerca de 20 estudiantes franceses acuden cada año al hospital afiliado a la universidad para realizar prácticas o prácticas. Con los esfuerzos conjuntos de China y Francia, el proyecto ha logrado resultados fructíferos en los intercambios y la cooperación con Francia y ha cultivado un grupo de destacados talentos médicos con una base sólida, amplios conocimientos y una perspectiva internacional.
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