Reflexiones sobre Wu Zhengxian y las matemáticas de la escuela primaria
Comentarios sobre Wu Zhengxian y las matemáticas de la escuela primaria 1 El profesor de matemáticas que más admiro es el Sr. Wu Zhengxian. Durante las vacaciones de invierno, volví a leer "Wu Zhengxian y las matemáticas de la escuela primaria" y entendí mejor al Sr. Wu. En el libro, la Sra. Wu utiliza un lenguaje conciso y ejemplos específicos para explicar sus pensamientos y deseos de una manera sencilla y fácil de entender. Ella insiste en enseñar y educar a las personas, centrándose en el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes y el desarrollo de una personalidad sólida. Combina orgánicamente impartir conocimientos, iluminar la sabiduría y mejorar la personalidad para crear una clase de matemáticas que guste a los niños. Entre líneas de este libro, hay fragmentos del crecimiento de la maestra Wu Zhengxian, que muestran su sabiduría única. Este no es sólo un registro del crecimiento educativo y docente del Maestro Wu, sino también una colección de maravillosos ejemplos y casos sobre la enseñanza. Es fácil de leer, divertido de recordar y muy práctico para mí.
1. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje.
En sus primeros días de enseñanza, el Sr. Wu, con el deseo de ser un excelente maestro, se dedicó de todo corazón y trabajó diligentemente, creyendo que estaba calificado para el deber ineludible del maestro de "predicar, enseñar, y resolviendo dudas." Sin embargo, la carrera de la maestra no fue todo fácil. En ese momento, descubrió que una estudiante de sexto grado de primaria escribió que los niños odian aprender y anhelan una infancia mejor cuando descubrió que estaba hablando con entusiasmo, pero los niños miraban; mirándose el uno al otro con ojos apagados... La maestra Wu sintió un fuerte sentido de responsabilidad en su corazón y comenzó a preguntarse: ¿Es posible que esa enseñanza solo mejore las calificaciones, independientemente de la salud física y mental y el cultivo moral de los estudiantes? ¿Cultivar talentos calificados que satisfagan las necesidades de la sociedad futura? Un fuerte sentido de responsabilidad y misión se condensó en el corazón de Wu Zhengxian. Está decidida a devolver el aula que pertenece a los niños con sus propios esfuerzos.
2. Visita a amigos profesores y explora activamente el verdadero significado de la educación.
El camino del maestro Wu hacia la educación y la reforma docente comienza aprendiendo de los docentes. En primer lugar, aprendió humildemente del maestro Ma Xinlan. Para convertir su clase de matemáticas en un reino vibrante, decidió aprender "verdaderos clásicos" y se sumergió en la clase de la profesora Ma. Cada noche, se calma para reflexionar y registrar su experiencia de aprendizaje. Con el tiempo, la maestra Wu sintió gradualmente por la maestra Ma que "la reforma de la enseñanza no es solo una reforma de los métodos de enseñanza, sino que también necesita incorporar más conceptos educativos. Al mismo tiempo, también recibió consejos de muchos maestros como Miao Yutian". Zhou y ayuda. Su noble ética profesional, su dedicación a la reforma y su riguroso estilo de trabajo infectaron e influyeron profundamente al Sr. Wu. El maestro Wu también es una persona muy humilde y estudiosa. Ella cree que "entre tres personas debe haber mi maestro". Para ello, no sólo aprendió de algunos profesores jóvenes, sino también de sus propios alumnos. Ella cree que mientras "prestes atención al aprendizaje y pidas consejo con humildad, ganarás algo". Vale la pena aprender de cada educador el valioso espíritu pionero y emprendedor del Sr. Wu, de mente abierta y con ganas de aprender.
3. Trabaja duro para explorar y descubrir constantemente la belleza de las matemáticas.
El maestro Wu comenzó primero con la reforma de los materiales didácticos y los reorganizó de acuerdo con la relación intrínseca del conocimiento y las reglas cognitivas de los estudiantes, formando el sistema de conocimiento matemático de la escuela primaria "Seis Dragones", que incluye área, volumen y fracciones. Seis sistemas de conocimiento que incluyen cuatro cálculos, problemas escritos con fracciones y porcentajes, divisibilidad de números y proporciones positivas y negativas. Esta disposición del sistema de conocimiento hace que los materiales didácticos sean más sistemáticos y más fáciles de aprender para los estudiantes. La reorganización de los materiales didácticos implicará inevitablemente la reforma de los métodos de enseñanza correspondientes. Wu Zhengxian exploró la reforma de los métodos de examen desde tres aspectos. Poco a poco, la clase del profesor Wu se llenó de vitalidad, la carga de los estudiantes se hizo más ligera, su interés por aprender se hizo más fuerte y su capacidad de pensamiento mejoró significativamente.
Como docente, es imposible lograr una enseñanza exitosa sin un amor persistente por la causa y un afecto sincero por los alumnos. En palabras del profesor Wu, un profesor que entra al aula es como un actor que entra al estudio. Inmediatamente asume el papel.
Utiliza su entusiasmo, preocupación por los estudiantes, pasión por el conocimiento, búsqueda de una carrera y sentido de responsabilidad por el trabajo para estimular las experiencias emocionales correspondientes de los estudiantes, de modo que las emociones de profesores y estudiantes puedan ser escuchadas, de modo que estén más influenciados por Buena educación. El camino de crecimiento del profesor Wu me dice que sólo investigando, explorando y estableciendo constantemente una creencia en el aprendizaje permanente puede un profesor aprender de las fortalezas de los demás y lograr el éxito en la enseñanza. En el futuro como docente, continuaré aprendiendo de Wu Zhengxian y me esforzaré por convertirme en un profesor de matemáticas que agrade y reconozca a los estudiantes y a los padres.
Reflexiones sobre Wu Zhengxian y las matemáticas de la escuela primaria 2. Recientemente, leí este libro detenidamente, Wu Zhengxian y las matemáticas de la escuela primaria, y me conmovió profundamente. Durante más de 20 años, la profesora Wu ha trabajado duro y con dedicación en el frente de la educación primaria. Ha sido diligente en el pensamiento, buena en la reflexión y se ha desafiado constantemente en el largo camino de la enseñanza. Con su amor y perseverancia en la educación, aprendió de las fortalezas de los demás, creó sus propias características docentes y encontró un camino hacia el éxito como maestra contemporánea. El "Método de enseñanza de matemáticas de Wu Zhengxian" que resumió es muy conocido en el país y en el extranjero y ha logrado resultados notables. "¡Todo es para los niños!" Este es el núcleo de la filosofía educativa del maestro Wu. La maestra Wu ha capturado firmemente los corazones de los niños con su excelente personalidad docente, excelentes habilidades de enseñanza y un lenguaje único y contagioso. Yo también estoy impresionado. Este libro está dividido en cuatro partes, "En el camino hacia la exploración de la reforma de la enseñanza de las matemáticas", lo que me hizo comprender profundamente el valor de la carrera de un docente.
"Caminar hacia el paraíso de las matemáticas con los estudiantes" me hizo darme cuenta de que nada es más importante que proteger la autoestima de los estudiantes en el proceso de educar a las personas, y nada es más importante que estimular el interés por aprender y proteger la curiosidad en Más importante aún, no hay nada más importante que respetar la personalidad y la comunicación sincera durante el proceso de comunicación, y nada es más importante que desarrollar buenos hábitos en el proceso de crecimiento. "El maestro Wu a los ojos de todos" es, según tengo entendido, el éxito del maestro Wu se debe al encanto de su personalidad. Abraza la vida con el corazón, apoya su carrera con amor y pinta con emoción. La lectura repetida de "Hacer que la enseñanza en el aula sea energética" es una especie de disfrute artístico. De repente tuve una sensación nueva, una vitalidad ascendente. Por lo tanto, no puedo evitar sentir las emociones conmovedoras en mi corazón y hacer algunos pequeños arreglos para animarte. En primer lugar, permítanme apreciar el encanto del "aprendizaje autónomo". La clase de la maestra Wu está llena de toque humano de principio a fin, y "los estudiantes son el cuerpo principal" se refleja plenamente en su clase.
En el aula, ella no es una anciana que enseña con seriedad, sino una vieja amiga que arroja fuego por todas partes, provocando conmociones en los corazones de las personas. En el curso "Traducción y rotación" impartido por la maestra Wu, ella siempre presta atención al desarrollo de los estudiantes con un diseño único y una inducción delicada y flexible, los coloca en el escenario del aprendizaje independiente y realmente les da la iniciativa en el aprendizaje. La comunicación y la integración emocional entre el profesor Wu y los niños hicieron que los estudiantes se sintieran inspirados y motivados. Las clases de matemáticas abstractas ya no son aburridas, sino que se vuelven interesantes. En segundo lugar, me dio una nueva comprensión del aula. "Hay mil Hamlets para mil lectores." Éste es el estándar para una buena lección. No me atrevo a sacar ninguna conclusión. Al escuchar las conferencias e informes del profesor Wu, siento que los siguientes tres aspectos son muy importantes:
1. Sentimientos de enseñanza sinceros: el profesor Wu es apasionado y afectuoso, y utiliza la sabiduría para hacer que el aula esté llena de humanidad. tocar. En sus palabras: "¡La enseñanza en el aula surge de la emoción!". Ella realmente puede apreciar y elogiar a los estudiantes desde el corazón, para que cada estudiante tenga una experiencia exitosa. La clase del maestro Wu está llena de agradecimiento sincero y aliento entusiasta, como: "¡Genial! Admiro mucho a este compañero de clase. Soy un buen oyente y aceptaré las ideas de otras personas. Ya sabes ..." Estas palabras No solo cultiva a los estudiantes 'Confianza en uno mismo, pero también hace que la personalidad de los estudiantes suene. Además del estímulo verbal, el profesor Wu también es muy bueno utilizando el lenguaje corporal para comprender el mundo de la inocencia y llegar a los corazones de los estudiantes. Por ejemplo: expresarse con los ojos, abrazarse por los hombros, tocarse la cabeza e incluso agacharse para comunicarse con los estudiantes. Estos comportamientos naturales transmiten sutilmente la confianza de la maestra en los estudiantes y también reflejan su profundo amor por los estudiantes. Creo que el lenguaje corporal del profesor conmocionará el corazón de cada alumno. Este enfoque será más convincente que cualquier sermón seco.
2. Diseño de aula único Al observar muchos de los registros de enseñanza de la maestra Wu, podemos ver que, sin importar en qué clase, los estudiantes siempre están en un estado de entusiasmo. La razón principal es su diseño de instrucción único. El maestro Wu se esfuerza por lograr la perfección en el diseño de cada vínculo de enseñanza. No es "estilo por el estilo", sino que tiene una fuerte naturaleza científica, lo que permite a los estudiantes experimentar todo el proceso de formación del conocimiento. Por ejemplo, en el proceso de rotación y traducción, por un lado, se adopta una combinación de pensamiento personal y comunicación cooperativa, por otro, se permite a los estudiantes hacer pleno uso de varios canales de percepción para darse cuenta de las características de la traducción y; rotación. Al observar las escenas de actividades en el patio de recreo, los estudiantes pueden experimentar la traducción y la rotación de manera vívida e intuitiva, y luego explorar más a fondo la traducción y la rotación a través de operaciones y actividades prácticas. Al final de la clase, el profesor diseñó temas de resolución de problemas como "¿Se puede mover el edificio?", "Diseñador ingenioso", "Cálculo ingenioso de longitud", etc., para que los estudiantes puedan comprender la relación entre las matemáticas. y la vida en la aplicación preliminar de nuevos conocimientos. En una clase, los estudiantes han completado inicialmente dos saltos en la cognición individual, de lo perceptivo a lo racional y de lo racional a lo perceptivo. Este vínculo inteligente entre el diseño de la enseñanza ha atraído profundamente la atención de estudiantes e innumerables profesores. Al final de la enseñanza, ni los estudiantes ni el maestro estaban cansados en absoluto, pero tenían la sensación de "aún no haber terminado". Este es el clímax del arte del diseño de enseñanza del maestro Wu. Además, se cita "Understanding Within a Thousand". por el profesor Wu El diseño del curso también es único y original, se centra estrechamente en los objetivos de enseñanza, se entrelaza, explica las cosas profundas de una manera sencilla y culmina uno tras otro, lo que refleja plenamente la importancia del diseño de enseñanza.
3. Suhomlinsky dijo: "La habilidad de la educación no es poder prever todos los detalles de la clase, sino dar las respuestas correspondientes en los estudiantes de manera hábil e inconsciente de acuerdo con la situación específica en ese momento. Cambios." Después de ver la clase grabada de la profesora Wu, lo que más me impresionó fue su hábil tacto de enseñanza en clase. El Sr. Wu Can siempre aprovecha la situación lo mejor que puede y se adapta a las emergencias en el aula. Por ejemplo, cuando enseñaba traducción y rotación, el maestro Wu preguntó al principio: "¿Crees que es mejor jugar o ir a clase?" La intención original del maestro era que los estudiantes dijeran "jugar" para llevarlos al patio de recreo. pero el niño dijo: "Buena clase". El maestro Wu citó inteligentemente: "Creo que es un buen juego. ¿La clase es buena? Debes entenderlo con atención y decírmelo en 40 minutos, ¿de acuerdo? Sin decir mucho, presentó a los estudiantes a la clase. Este tipo de juego y creación inspiradores es una extensión de la preparación de lecciones en cualquier momento en el aula y es un alto grado de integración de la acumulación de conocimientos de los profesores, varios aspectos del cultivo y la pasión.
Reflexiones sobre Wu Zhengxian y las Matemáticas de la escuela primaria 3 Cuando volví a leer Wu Zhengxian y las Matemáticas de la escuela primaria, quedé completamente impresionado por el encanto de su personalidad. Esta es la segunda vez que leo este libro, pero cada vez que lo leo tengo nuevos sentimientos. Es una maestra tridimensional que no sólo les da a los estudiantes sabiduría, sino que también les da fuerza. Me conmovió su amor por los estudiantes y la educación. Admiro sus esfuerzos por este amor; espero con ansias la alegría y la felicidad que ha adquirido en el camino de la educación.
En primer lugar, el estilo de enseñanza en el aula resalta su infinito encanto de personalidad.
La primera vez que escuché la conferencia del profesor Wu fue hace siete años, acababa de graduarme y estaba tomando una clase de demostración en Hangzhou. El libro "Área y unidades de área" me dejó una impresión muy profunda y todavía lo recuerdo vívidamente. Pasó toda su carrera docente interpretando conferencias, dejando una profunda impresión en cada estudiante y maestro presente.
En segundo lugar, regar los corazones de los estudiantes con amor.
Considera que "hacer que los estudiantes sean como yo", "hacer que a los estudiantes les gusten las matemáticas" y "dejar que los estudiantes aprendan a aprender matemáticas" son los principios. de la enseñanza de las matemáticas. Aprovechó y creó oportunidades para establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria, amigable y armoniosa: nevó y los estudiantes mostraron su añoranza por el mundo del hielo y la nieve en la clase de matemáticas, y ella calmó las ganas de criticar. . Después de clase, caminó hacia el mundo del hielo y la nieve con los niños y se divirtió. Los estudiantes le dijeron: "Maestra, usted realmente nos agrada". Ella cree firmemente que el éxito también es la madre del éxito, creando oportunidades para que los niños den otro salto y mostrando una 'cara sonriente' segura después de experimentar el éxito. Ingresó a una nueva clase de quinto grado y pasó un verano creando la primera lección de la escuela, diciendo: "¿Conoces la historia de Arquímedes probando la corona de oro? ¿Me conoces a mí, el gran 0?".
"Ahora, el primer grupo de estudiantes a los que enseño está en tercer año de secundaria. Cada vez que me llaman, siempre me dicen algo como esto: "¡Maestro, estoy tan feliz de ser su alumno!" "Mi cuerpo y mi mente a menudo se conmueven por la inocencia de los estudiantes y su amor por la profesión docente. ¡Siento que ser profesor es realmente feliz!" Leer el libro del profesor Wu me hizo comprender el significado de los profesores y el verdadero significado de la educación.
Por su profesionalidad, cientificidad y rigor, muchos estudiantes encuentran las matemáticas aburridas, difíciles de entender y no les interesan. El interés es una motivación importante para que los estudiantes aprendan. Si los estudiantes encuentran interesantes las matemáticas, definitivamente les gustarán. Como dice el refrán: la primera impresión es lo primero. La primera impresión permanecerá en la memoria de las personas durante mucho tiempo y será imborrable. Por lo tanto, es especialmente importante hacer que los niños encuentren interesantes las matemáticas desde la primera clase. Por ejemplo, en la primera clase de matemáticas de este semestre, les conté vívidamente a los estudiantes una alusión matemática: el misterio de la lápida de Diofanto. Tan pronto como se contó la historia, los estudiantes no podían esperar para discutirla. Encuentran las matemáticas muy interesantes. En el libro, el profesor Wu también describe muchas situaciones matemáticas interesantes y mágicas para nosotros. Por ejemplo, cuando aprendí que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 1800, utilicé la situación diseñada por el maestro Wu: prepare varios triángulos con anticipación, mida el grado de cada ángulo interior y márquelo en la imagen. . El primer paso en clase es "poner a prueba al profesor". Los estudiantes citan las medidas de dos ángulos internos de un triángulo y le piden al maestro que adivine cuál es el tercer ángulo. Cada vez que me hacen una pregunta, puedo responderla con fluidez y precisión. Todos los estudiantes se sorprendieron y surgió la pregunta: "El maestro no vio el triángulo que hice, ¿por qué puedo adivinar con tanta precisión cada vez? Los estudiantes se adentraron en el descubrimiento y la exploración del conocimiento matemático con preguntas y lo descubrieron a través de las manos". -sobre la práctica del derecho. Algunos arrancan tres esquinas y las vuelven a armar, otros usan origami y otros usan cálculo. A través de observación, operación y cálculo, los estudiantes concluyeron que la suma de los ángulos internos de un triángulo es 1800. Con esta conclusión, los estudiantes pronto aprendieron el secreto de por qué siempre acertaba. Luego viene otro sentimiento mágico. "Según la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 1800", ¿puedes deducir la suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero, pentágono y hexágono... ¿Cuál es la suma de cien polígonos? Los estudiantes sienten la diversión y la magia de las matemáticas en el proceso de descubrir patrones. ¿Qué estudiante no querría tomar una clase de matemáticas como esta? Aristóteles dijo una vez: "El pensamiento comienza con la duda y el asombro". Si los estudiantes tienen dudas o sorpresas sobre lo que aprenden y tienen un sentimiento maravilloso acerca de las matemáticas, ¿no pueden gustarles las matemáticas? ¡En el reino de las matemáticas hay muchas cosas interesantes y mágicas! Recogí cuidadosamente flores interesantes y se las dediqué a los niños para que disfruten juntos y disfruten con ellos de la diversión y la magia de las matemáticas, haciendo que amen aún más las matemáticas.
Como docente, es imposible lograr una enseñanza exitosa sin un amor persistente por la causa y un afecto sincero por los alumnos. En palabras del maestro Wu Zhengxian, un maestro que entra al aula es como un actor que entra al estudio e inmediatamente asume el papel. Utiliza su entusiasmo, preocupación por los estudiantes, amor por el conocimiento, búsqueda de una carrera y sentido de responsabilidad por el trabajo para estimular las experiencias emocionales correspondientes de los estudiantes, de modo que las emociones de profesores y estudiantes puedan ser escuchadas, de modo que estén más influenciados por Buena educación. Llevo casi ocho años dedicado a la educación matemática en la escuela primaria. Durante este período, he estado trabajando duro para defender sinceramente la perspectiva de los niños, llegar a sus corazones y usar mi encanto de personalidad único y mi encanto académico para hacer que los niños realmente se enamoren de las matemáticas y de mí.
Comentarios sobre "Wu Zhengxian y las matemáticas en la escuela primaria" 5 El profesor de matemáticas que más admiro es el Sr. Wu Zhengxian. Este semestre leí el libro "Matemáticas en la escuela primaria" y entendí mejor al Sr. Wu. Su camino de crecimiento me dice que sólo investigando, explorando constantemente y estableciendo una creencia en el aprendizaje permanente puede un docente aprender de las fortalezas de los demás y lograr el éxito en la enseñanza. Si no estudias mucho y progresas, no podrás marcar la diferencia.
El profesor Wu profundizó por primera vez en la reforma del material de enseñanza y estableció una estructura de conocimiento matemático completa, que se integró en seis sistemas de conocimiento principales: enseñanza regional única; enseñanza por lotes única; cálculo; solución integral para problemas escritos de fracciones y porcentajes; solución integral para divisibilidad de números; solución integral para proporciones positivas y negativas. El experimento de reforma docente ha aportado gran vitalidad a la enseñanza en el aula y la capacidad de pensamiento de los estudiantes ha mejorado significativamente.
La clase del profesor Wu Zhengxian está llena de pasión y la armoniosa relación profesor-alumno crea una atmósfera relajada y agradable en el aula. El aburrido conocimiento matemático se vuelve interesante gracias a la enseñanza del maestro Wu, que es simplemente un "disfrute artístico". Y todo ello parte de comprender a los alumnos y llegar al corazón de los niños. En primer lugar, un maestro debe ser un maestro afectuoso y humano que pueda entablar amistad con los estudiantes y ser amado por los estudiantes. En segundo lugar, los profesores deben trabajar duro en los materiales y métodos de enseñanza para que a los estudiantes les gusten las clases de matemáticas. Es divertido experimentar las matemáticas, descubrir su magia y sentir su valor. También es un paso esencial para que los estudiantes aprendan matemáticas y aprendan a crear mientras estudian.
El pleno respeto y confianza de la profesora Wu por los estudiantes es una característica importante de su enseñanza. El profesor Wu respeta el descubrimiento de cada estudiante. Ella permite a los estudiantes explorar y adquirir conocimientos a diferentes ritmos y aprender matemáticas a su manera. Los profesores no deberían reprimir el entusiasmo de los niños por aprender. Un niño que pierde interés en aprender no puede convertirse en un excelente estudiante.
Como docente, es imposible lograr una enseñanza exitosa sin un amor persistente por la causa y un afecto sincero por los alumnos. En palabras del maestro Wu Zhengxian, un maestro que entra al aula es como un actor que entra al estudio e inmediatamente asume el papel. Utiliza su entusiasmo, preocupación por los estudiantes, amor por el conocimiento, búsqueda de una carrera y sentido de responsabilidad por el trabajo para estimular las experiencias emocionales correspondientes de los estudiantes, de modo que las emociones de profesores y estudiantes puedan ser escuchadas, de modo que estén más influenciados por Buena educación.
Solo aquellos que aman la educación pueden diseñar y crear cuidadosamente lecciones al prepararlas; solo aquellos que aman la educación pueden subirse a un podio de tres pies y guiar a los estudiantes a aprender unos de otros y encontrar tesoros de conocimiento; Aquellos que aman la educación pueden hacerlo, para descubrir las fortalezas de los estudiantes y permitirles desarrollar la confianza para tener éxito.