Enseñanza de diseño para vender canciones de periódicos
Diseño didáctico de "Venta de canciones de periódicos" (1) Objetivos didácticos:
(1) Comprender preliminarmente la vida y las principales obras del músico popular Nie Er.
(2) Los estudiantes pueden interpretar canciones cantando con voces y emociones expresivas.
Análisis de libros de texto:
"Newspaper Selling Song" es una excelente canción infantil compuesta por Nie Er, un músico popular de la década de 1930. Esta canción utiliza un lenguaje sencillo y un estilo picante para describir la trágica vida de los niños que venden periódicos en la vieja sociedad. Toda la canción está en tiempo F, tiempo 2/4, estructura de una sola pieza y forma musical segmentada. La canción no sólo refleja las quejas de los niños sobre la vieja sociedad, sino que también expresa la esperanza y el optimismo de los niños por un futuro mejor.
Dificultades didácticas y puntos clave:
1. Ser capaz de cantar canciones de forma emocional con voces expresivas y comprender sus imágenes musicales. (Clave)
2. Inspiración emocional, procesamiento de canciones. (Dificultad)
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos.
Segundo, importar
(1) Por favor, disfruta de una canción. Escribe la expresión en tu rostro y guarda la canción en tu corazón. (¿Reproducir? ¿Himno nacional?)
(2) Después de escuchar esta canción, ¿qué tipo de escena te parece ver? (Escena de izamiento de la bandera nacional)
(3) ¿Cuál es el título de esta canción? "El Himno Nacional del Pueblo Chino" también tiene título. ¿Qué es esto? "Marcha de los Voluntarios"
Transición: Los estudiantes han escuchado esta canción innumerables veces, pero todavía nos sacude el corazón con tanta fuerza. ¿Quién creó obras tan maravillosas? (Nie Er)
Tres. Introducción al compositor de "Baoge":
Nie Er, originaria de Yuxi, Yunnan, ama la música folclórica desde pequeña. Aprendió flauta, erhu, sanxian y qinyue en la escuela primaria. Nie Er fue admitido en la Primera Universidad Normal de Yunnan del 65438 al 0927 y, a menudo, participó en representaciones musicales y dramáticas dentro y fuera de la escuela. En 1928, Nie Er se unió a la Liga Juvenil Comunista de China y participó activamente en sus actividades. Más tarde, a causa del informante del traidor, huyó a Shanghai. Después de llegar a Shanghai, Nie Er continuó participando en la vida revolucionaria, mientras escribía activamente canciones y usaba la música para inspirar a la gente a luchar. Durante 1935, el terror blanco cada vez más grave en el país obligó a Nie Er a estudiar en el extranjero. De camino a la Unión Soviética, el joven de 23 años lamentablemente se ahogó en Japón. Nie Er, el músico del pueblo, compuso 41 obras en su corta vida, allanando el camino y sentando las bases para la música revolucionaria proletaria de nuestro país. Las obras representativas de Nie Er incluyen "La marcha de los voluntarios", "Canción de venta de periódicos", "Danza de la serpiente dorada", "Canción del camino", "Canción de los estibadores", etc.
Cuarto, nuevas canciones:
(1) Nie Er no solo escribió el mundialmente famoso himno nacional del pueblo chino, sino que también escribió una canción para niños. Tus padres también la cantaron. ¿Sabes qué es esto? (Toque la canción y cante)
(2) Presente el origen de la canción de venta de periódicos.
Pase a la página 16. Aprendamos una breve historia musical.
En 1934, en la bulliciosa avenida Joffrey, era frecuente ver a una chica delgada corriendo y saltando ruidosamente anunciando la noticia del día, atrayendo a los transeúntes a comprar periódicos. Nadie sabía su nombre, entonces la llamaron porque tenía el cabello desordenado. ¿Niño pequeño? . Debido a que es alegre, se porta bien y sus productos son particularmente hermosos, a todos les encanta comprar sus productos. Entre los transeúntes, Xiaomao tenía un tío que prestaba especial atención a su venta ambulante. ¡Resulta que este tío es el compositor Nie Er y quiere escribir una nueva canción que refleje la vida de los niños pobres! Al día siguiente, el tío Nie Er llevó a la tía An'e a ver a los gatitos. ¡El gatito está tan feliz! El sonido de la venta ambulante se hizo más claro: ¡Vendan periódicos! ¡Vende periódicos! ¡Siete monedas de cobre y dos periódicos! ? Unos días más tarde, el tío Nie Er volvió a ver a Xiao Maotou y compró todos los periódicos que no podía vender. Dijo alegremente: Hoy no es necesario vender periódicos. ¡Déjame enseñarte una canción! La la la la la, ¿soy experto en vender periódicos? ..? ¡Qué maravilloso! El pequeño aprendió rápidamente. Pronto, el tío Nie Er invitó a Xiao Maotou a cantar una canción en una fiesta en el estudio de cine, y la canción se difundió rápidamente. Ahora, décadas después, a todos los niños de China les encanta cantar esta canción del periódico.
(3) Disfrutemos de esta canción de venta de periódicos que describe la vida de los vendedores de periódicos en la vieja sociedad y escuchemos las técnicas de canto utilizadas en la canción.
(4) Aprende a cantar la primera estrofa.
R. Por favor observe, ¿cuántas estrofas tiene esta canción? ¿Cuántos compases tiene esta música? (Verso 3, Verso 16)
Hoy aprenderemos a cantar el primer verso. Primero escuche al viejo maestro cantar, imite suavemente.
C. El estudiante y Qin cantaron juntos en voz baja. (La letra se cambia a Lu)
D. Trae la letra y canta.
E. Ahora por favor piensa: ¿Qué tipo de voz crees que se debería utilizar para cantar? ¿Qué estado de ánimo expresaste? ¿A qué tempo debo cantar? (生: animado, animado, ligeramente rápido)
Aunque esta canción refleja las quejas de los niños sobre la dolorosa vida en la vieja sociedad, la melodía es alegre. Al cantar, su voz debe ser brillante y vivaz, y su velocidad al hablar debe ser un poco más rápida. ¿Se puede entender el primer párrafo? ¿Niño pequeño? Para ganarme la vida espero comprar más periódicos cada día y ganar más dinero. Esta es una idea inocente y animada, así que cuando cantes, debes hacerlo de manera inocente y animada. )
F. Enseñar canto varias veces, cada vez con requisitos diferentes.
(5) Consolidar canciones:
① Cantar en grupos, dividir a los alumnos en grupo A y grupo B.
(2) Niños y niñas cantan.
3 Canten juntos.
(6) Aprecie los otros trabajos de Nie Er.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
Profesor: ¿No queremos imaginar hoy? ¿Niño pequeño? Podemos sentarnos en este salón de clases luminoso para estudiar y disfrutar del cuidado de nuestros padres, maestros y compañeros de clase. Debemos valorar la vida feliz y las oportunidades de aprendizaje de hoy.
Letra de “Canción del Periódico”
La la la! ¡La la la!
Soy experto en vender periódicos. No espero hasta el amanecer para entregar el periódico. Caminé y grité. Grandes noticias hoy. Compré dos periódicos por siete monedas de cobre.
¡La la la! ¡La la la!
Soy experto en vender periódicos. Corrí por las calles con mucho viento y lluvia. No puedo caminar bien. Resbalé y caí, cubierto de barro y agua, haciendo reír a la gente. Sólo yo conozco el hambre y el frío.
¡La la la! ¡La la la!
Soy experto en vender periódicos. Caminé por las calles con hambre y frío, no tenía suficiente para comer y no podía dormir bien. ¿A quién puedo contarle sobre mi dolorosa vida? Un día llegará la luz.
La segunda parte del contenido de enseñanza del diseño de la "Canción para vender periódicos":
Primero, cante canciones de periódicos
En segundo lugar, escuche "La canción del Dockers" y "Song of Flying Flowers"
Propósitos didácticos:
1. Al aprender y cantar "Canción para vender periódicos", permita a los estudiantes comprender la vida miserable de los niños pobres antes de la liberación y la miseria de los niños pobres antes de la vida de liberación, educar a los estudiantes para apreciar la vida feliz de hoy. Guíe a los estudiantes para que vivan una vida feliz en una vida relajada y flexible. Canta la canción con tu voz. Canta la canción con tu voz.
2. Conocer el bemol y la posición de un bemol, y familiarizarse con la posición de un bemol mediante el canto a primera vista, el canto a vista, el canto a vista y el canto a modelo.
3. Presentar al músico popular Nie Er, comprender la forma de cantar del coro masculino y sentir las características de estilo y la imagen musical de las canciones laborales.
Preparación antes de la clase: rotafolio, grabadora, etc. Preparación antes de la clase: rotafolio, grabadora, etc.
Horario lectivo: Horas lectivas: 3 horas.
Proceso de enseñanza:Proceso de enseñanza: la primera lección.
En primer lugar, organiza a profesores y alumnos para que se saluden y comprueben sus posturas al sentarse. Profesores y alumnos se saludan y comprueban sus posturas al sentarse.
Segundo, práctica vocal
1=F 2/4
5 5 4 4 |
¡Bah, bah, bah, bah!
3. Introducción a Nie Er
1. Introducción (escuchando el himno nacional) Estudiantes, cada vez que levanten la mano derecha. al majestuoso himno nacional, ¿Qué te parece ver cuando saludas la solemne bandera roja de cinco estrellas? (Resumen: El nombre original del himno nacional es "March of the Volunteers", que es el tema musical compuesto por el tío Nie Er para la película "Children of the Storm".
2. Introducción a Nie Er: Después de disfrutar del majestuoso himno nacional, debes querer saber este. El compositor de la canción es el tío Nie Er. Muestra el retrato de Nie Er, cuélgalo y di: Este es Nie (muestra el retrato de Nie Er. cuélgalo y di). Hoy contaremos la historia del tío Nie Er y escucharemos y cantaremos la canción que escribió en Blackboard: El tío Nie Er y sus canciones verán cómo se escribe el nombre Nie Er en chino tradicional. escritura en pizarra). ¿Cuáles son las características de su nombre? Su nombre era Nie Shouxin, ¿por qué luego se cambió a Nie Er?
(Reproducir grabación: los oídos de Nie Er) Resumen: Los oídos de Nie Er generalmente se desarrollan a través de la práctica.
Cuarto, aprende a cantar la banda sonora de "The Newspaper Selling Song"
1. El tío Nie Er también escribió una canción para nosotros que todavía se canta hoy y se incluyó en la canción 20. Siglo entre los clásicos chinos. ¿Sabes qué es esto? (Reproduce la grabación y los estudiantes responden)
2. ¿Presentar al vendedor de periódicos? ¿Niño pequeño?
3. Disfruta de la grabación de canciones. Dígales a los estudiantes cuál es el tono de la música de la canción.
4. Muestra el nombre de la canción. Introducción: Esta canción circula ampliamente entre los niños. El lenguaje simple y vívido de la canción expresa profundamente la dolorosa vida de los vendedores de periódicos en la vieja sociedad, pero también muestra que los vendedores de periódicos están llenos de esperanza para el mañana.
5. Los estudiantes aprenden a cantar letras.
6. Maestro: Ahora escuche al maestro cantar esta canción nuevamente. No te quedes inactivo mientras escuchas. Extiende tu manita para acompañar al maestro, escuchando y pensando al mismo tiempo. (Muéstrame las preguntas: a. ¿Con qué tipo de emoción se debe cantar la canción? b. ¿Qué quiere expresar esta canción?)
7. 8. Maestro: La segunda letra es para expresar la trágica vida de un joven. ¿Qué tipo de método de canto se debe utilizar para expresarlo?
(Cambiar el compás y utilizar las características del tiempo 4/4 para realizar el segundo párrafo)
9. Competencia
Profesor: Ahora el profesor quiere. hacer algo con todos Un juego para ver cómo van aprendiendo todos.
La situación comienza con el profesor. (Juega juegos interactivos)
Maestro: Ahora, según tu propio entendimiento, ¡usemos tus instrumentos musicales para acompañar la canción!
Cuarto, Creación
Maestro: ¡Hoy el maestro también quiere que tú experimentes la sensación de ser un vendedor de periódicos!
1.
2. Resumen del profesor
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Profesor: ¿Qué aprendieron los estudiantes en la clase de música de hoy? Puedes comparar la vida de los adolescentes con la vida que vivimos ahora. (Respuesta del estudiante) El estudiante habló muy bien. Al aprender canciones animadas de los periódicos, * * * también sentimos lo mismo sobre el estilo musical del tío Nie Er, y también nos hace saber que debemos valorar nuestra vida actual y estudiar mucho. Si tienes la oportunidad, el profesor te mostrará más y mejores trabajos del tío Nie Er. ¡Salgamos del aula cantando! ¡Se acabó la salida de clase!
La tercera parte del diseño didáctico de "Canción para vender periódicos" es un análisis del material didáctico:
La canción "Canción para vender periódicos" es animada y pegadiza. El protagonista de la canción tiene aproximadamente la misma edad que los estudiantes, por lo que la canción está cerca del mundo emocional y las características psicológicas de los estudiantes de secundaria. Esta unidad es el único contenido de este libro de texto que brinda educación ideológica a los estudiantes.
La canción está en modo Fa palacio, en cuatro y dos tiempos. Desde el principio, el sonido de la venta ambulante de un vendedor de periódicos se simula con un ritmo saltador y un tono simple y animado, delineando vívidamente la imagen de un inocente y lindo vendedor de periódicos corriendo para vender. El tono de la canción es optimista y vivaz, la imagen es sencilla y la estructura es breve, con una estructura de un solo párrafo de cuatro frases. Debido a la adopción del modo palacio pentatónico, los colores son brillantes, llenos de estilo étnico, pegadizos y hermosos. Esta canción de tres secciones se puede interpretar de la siguiente manera al cantar: la primera sección es un poco más rápida, lo que refleja la ansiedad del vendedor de periódicos y otras partes al decir la hora; la última frase de la segunda sección se pronuncia más lentamente y el volumen es un poco más débil; , expresando los sentimientos internos del vendedor de periódicos. Bitter; la última línea del tercer párrafo es el clímax de toda la canción, mostrando el estado de ánimo esperanzador del vendedor de periódicos para el futuro.
Análisis de los objetos de enseñanza:
Los alumnos de la Clase 3 (1) son vivaces y alegres, con buen timbre y clara enunciación. En particular, algunos alumnos tienen muy buena entonación. Tienen curiosidad por lo desconocido, tienen un fuerte deseo de conocimiento y aprendizaje, tienen una comprensión preliminar del conocimiento musical, tienen fuertes habilidades de imitación y una rica imaginación. En el estudio diario, algunos estudiantes se muestran impacientes y orgullosos y necesitan más educación.
Objetivos de enseñanza:
(1) Objetivos de conocimientos y habilidades: a través del estudio de la canción "Selling Newspapers", los estudiantes pueden comprender el trasfondo creativo de la canción y del compositor Nie Er. .
(2) Objetivos del método y del proceso: instruir a los estudiantes a cantar "Canción para vender periódicos" con una voz enérgica y elástica, y capacitar a los estudiantes para que expresen su expresión a través de cambios en elementos musicales como el timbre, la intensidad y la velocidad. , expresión y movimiento. Anime a los estudiantes a participar creativamente, dé rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y mejore su creatividad y expresión.
(3) Emociones, actitudes y valores: a través de la expresión de emociones en canciones, ayudamos a los estudiantes a comprender la trágica vida de los vendedores de periódicos antes de la liberación, educamos a los estudiantes para que amen la fiesta, aprecien la vida feliz de hoy y estudiar mucho para la patria.
Enfoque de la enseñanza:
A través del estudio de esta lección, podrás cantar canciones con sonidos y emociones expresivas.
Dificultades de enseñanza:
(1) Siente su imagen musical y experimenta la imagen de un vendedor de periódicos inocente y vivaz, trágicamente optimista y que vende mientras corre.
(2) Cantar correctamente el ritmo de los primeros ocho y los últimos dieciséis.
Preparación docente:
Material didáctico multimedia, piano, instrumentos de percusión (maracas, triángulo), periódicos, mochilas.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
Profesor: ¿Qué canción cantamos cada vez que se iza la bandera nacional? (Himno Nacional)
¿Sabes quién compuso este magnífico e inspirador himno nacional? (Nie Er)
1. Los estudiantes cantaron el himno nacional. (El material didáctico reproduce el vídeo del himno nacional).
(Intención del diseño: utilizar el canto del "Himno Nacional" como introducción previa a la clase para que toda la clase esté más concentrada y crear la atmósfera del aula. más rico y reproduce de forma invisible la escena patriótica)
2. Conozca a Nie Er.
Hay fotografías de Nie Er en el material didáctico, el profesor explica la información y hay fuentes. )
3. Presente el trasfondo creativo de "Canción de venta de periódicos".
El profesor presentó el trasfondo creativo de "Canción para vender periódicos" en forma de narración.
El material didáctico muestra la fuente de la historia de "The Newspaper Selling Song" creada por Nie Er, con música de fondo. )
(Intención del diseño: proporciona una breve introducción a la vida de Nie Er, el autor de esta canción, y la historia de fondo de la creación de esta canción por parte de Nie Er, para que los niños puedan tener una visión más intuitiva. comprensión de la trágica vida de un vendedor de periódicos.)
p>2. Aprenda la canción "Newspaper Selling Song"
1. melodía de la música.
Maestra: Hoy aprendamos juntos esta canción del periódico. Escuchemos primero.
Maestro: Esta es una canción familiar. ¿Cómo suena hoy? ¿Cuál es el tono de la música? Animado y alegre, saltando con gracia. )
Los estudiantes pueden discutir y hablar libremente.
2. Aprendizaje independiente (mostrar material didáctico: vista previa del ritmo y la banda sonora de la canción).
2/4 ?||
? | ?||
? | ?- ||
(Mostrar material didáctico: siga el principio de enseñar temas difíciles de fácil a profundo).
2/4 3 5 6 53 ||
5 3 5 32 | 1 3 2 ||
6 6 5 ||
(Intención de diseño: profesores y estudiantes * * * descanso a través de los puntos altos de la canción Ritmo y notación musical difíciles, especialmente las primeras ocho y las últimas dieciséis notas, prepárate para aprender a cantar canciones y superarlas paso a paso, superando así una dificultad importante en la enseñanza de este curso)
3. Imitar la melodía (el profesor toca una nota en el piano)
Los profesores y los alumnos cantaron canciones utilizando los modelos La y Li respectivamente para familiarizarse con la melodía.
4. El profesor vuelve a cantar la canción con emoción (los alumnos aplauden suavemente para marcar el ritmo y cantan en sus corazones)
El profesor y los alumnos discuten juntos la letra. .
Profesor: ¿Cómo es la vida de los adolescentes? Descubra qué letras expresan las dificultades de la vida. ¿Qué desea un niño que vive una vida miserable? (Felicidad, luz)
5. Leer letras con ritmos difíciles según el ritmo.
(Mostrar material didáctico: castañuelas para tocar ritmo.)
2/4 ?||
No hace falta esperar a que salga el periódico. se entregará mañana,
Corriendo por las calles con fuertes vientos y fuertes lluvias,
Corriendo por las calles con hambre y frío,
6. secciones y analizar y procesar las emociones de las canciones.
(Mostrar material didáctico: reproduzca la canción completa "Selling Newspapers".)
1 Estudie el primer párrafo
Maestro: ¿De qué oración podemos leer Resulta? ¿Descubrió que Xiao Maotou es un niño alegre y optimista? Aunque la vida es difícil, ¿todavía es feliz?
Profe: Si fueras un adolescente, ¿qué tipo de voz usarías para vender periódicos? (En voz alta y con fuerza)
Maestro: Por la noche, los periódicos de Xiao Maotou aún no se han agotado. ¿Cómo se siente ella? (Ansiedad)
Pida a los alumnos que canten la primera estrofa con emoción y canten más rápido.
2 Estudie el segundo párrafo
Maestra: ¿Qué pasó con el niño que vendía su tiempo? ¿Cómo se siente ella? (deprimido, triste) ¿Con qué voz y velocidad debo cantar?
Los alumnos cantan el segundo verso, el último verso es más lento y el volumen más débil, expresando la imagen triste del vendedor de periódicos.
3 Estudie el tercer párrafo
Maestro: ¿Qué quiere un joven ante una vida miserable? (Felicidad, ligereza) ¿Cómo se siente? (Emocionado) ¿En qué estado de ánimo y velocidad debo cantar? (Primero una voz lenta y débil, luego una voz rápida y emocionante)
El canto emocional del tercer verso y la última frase es el clímax de toda la canción, mostrando el estado de ánimo esperanzador del vendedor de periódicos para el futuro.
8. El profesor acompaña el piano y los alumnos cantan la canción de forma emotiva y completa.
(Intención del diseño: al aprender las tres líneas de la canción, los estudiantes pueden comprender la trágica vida de los vendedores de periódicos antes de la liberación, expresar mejor sus emociones, educar aún más a los estudiantes para que amen la fiesta, aprecien la vida feliz de hoy y contribuir a La patria estudia mucho)
En tercer lugar, interprete canciones en diferentes estilos de canto.
Maestra: Para vender más periódicos, cantemos para ella. Vea quién canta bien y quién vende más periódicos.
Hombres y mujeres cantan en grupos.
1. Acompañar la canción con instrumentos de percusión.
Maestra: ¿En qué tipo de clima el gatito vende periódicos? (Día lluvioso)
Profesor: ¿Qué instrumento se debe utilizar para el acompañamiento? (Maracas)
Los profesores y estudiantes discutieron qué tipo de acompañamiento rítmico se debía utilizar y utilizaron maracas caseras para acompañar la música.
Maestra: Todos los días, antes del amanecer, el niño se despierta con el sonido de la campana. ¿Qué instrumentos son adecuados para el acompañamiento de tonos de llamada? (Triángulo) ¿Qué tipo de acompañamiento rítmico es más adecuado?
Los estudiantes discuten el acompañamiento de diferentes instrumentos en diferentes pasajes, los estudiantes exploran por sí mismos y el maestro resume el tipo de acompañamiento unificado.
(Mostrar material didáctico: martillo de arena x x x x triángulo x-x-)
(Intención del diseño: cantar canciones en diferentes formas de canto es una dificultad que debe superarse en la enseñanza de canciones. El diseño de este enlace Movilizar completamente la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje con varios sentidos)
Cuarto, crear canciones de actuación de acción
Maestro: ¿Cómo vende periódicos Xiao Maotou? ¿Quién aprenderá a ser como ella? Ella es diferente de otros pequeños vendedores de periódicos. ¿Cómo consigue que la gente compre su periódico? (Cantar y bailar)
Método: Los principiantes sostienen periódicos y cantan e interpretan canciones.
(Las actuaciones grupales se dividen en grupo de instrumentos musicales, grupo de danza y grupo de canto).
(Intención del diseño: al bailar, cantar, componer e interpretar canciones, se promueve la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes Totalmente movilizado, se puede decir que moviliza todos los sentidos de los estudiantes y siente profundamente la vida miserable de los vendedores de periódicos y las brillantes perspectivas de sus vidas futuras)
Verbo (abreviatura de verbo) desarrollo de la enseñanza:
Profesor: ¿Lo sabías? El pequeño Maotou sigue vivo. Su nombre es Yang Bijun. Vive en Shanghai y ahora está jubilada en su casa para pasar su vejez. Todavía le gusta cantar canciones de periódicos.
Muestre el material didáctico: los estudiantes ven el vídeo de la entrevista con Yang Bijun, escuchan a la abuela Yang cantando "Song of Selling Newspapers" y ven escenas de la vida de la abuela Yang. )
6. Resumen de enseñanza:
¡El tiempo vuela tan rápido! Ya casi es hora de que termine la salida de clases. Compañeros de clase, apreciamos profundamente la memoria del músico popular Nie Er y aprendimos y cantamos la canción "Selling Newspapers" que compuso para nuestros hijos. A través del canto de la canción, ¿podemos comprender la infancia miserable del pequeño vendedor de periódicos? Y hoy puedes sentarte en este edificio espacioso y luminoso, cantar y aprender. Cuando llego a casa, siempre tengo el cálido abrazo de mi madre y todo tipo de cuidados. ¿Crees que eres feliz?