【Notas de Vida】El comienzo de la semana
Me resulta extraño que me sienta mucho más comedido.
Llama a Ke nuevamente para conocer la situación.
La razón de su conflicto es que después de que Ke pisó el uniforme escolar de Bin en el podio el miércoles pasado, se negó a admitirlo. Bin dijo Ke, pero Ke regañó a Bin. Bin estaba muy enojado, pero dijo que volvería al dormitorio por la noche. Posteriormente, el instructor lo descubrió y los detuvo a tiempo. Nunca esperó que Bin fuera a la aldea de Ke a buscar a Ke el sábado.
Hemos concertado una cita, Bin empezará primero. Cuando Ke se defendió, Bin quedó inmovilizado en el suelo. Después de que Qi lo vio, apartó el marco...
Le pregunté a Ke cómo se sentía después de este incidente. Ke dijo que no valía la pena.
Sí, realmente no vale la pena. La gente suele decir que el cielo es más brillante cuando das un paso atrás, pero los jóvenes siempre están tan exuberantes.
En cuanto a Ke, no puedo evitar querer decir más sobre él, pero este niño es particularmente irritable y necesita educación y atención constantes. Espero que haga cambios en tres aspectos: primero, gfd, irse a casa los fines de semana, tomar una ducha y lavarse el cabello, dejarse limpiar primero por fuera y luego ponerse soleado por dentro. El segundo es cambiar tu forma de hablar, prestar atención al momento de hablar y no hacer lo que quieras. En tercer lugar, estudia mucho y cambia tu destino mediante el aprendizaje.
Espero que dentro de 10 años, recuerde esta mañana y sienta que lo que dijo el maestro era correcto. Hizo lo que le dijo el maestro, por lo que logró el éxito y conoció una mejor versión de sí mismo.
En la primera sesión hablé y trabajé con ellos uno tras otro. Contactar telefónicamente con el estudiante que solicita la baja.
Sección 2, repasar los deberes.
El tercer periodo, clase.
La cuarta sesión.
Llama a Chao después del colegio y le pregunta cuándo llegará al colegio. El teléfono hace su trabajo ideológico.
Durante la pausa del almuerzo, invitamos a amigos del estudio a actuar como jueces para participar en nuestra selección de competencia de habilidades básicas de mañana.
Por la tarde, supervisaré el examen, haré preguntas y pensaré en el proceso de la competencia de habilidades básicas de mañana, los materiales requeridos y los servicios retrasados.
Hable con los estudiantes sobre los atletas y los eventos seleccionados para la competencia de atletismo, y restablezca la contraseña para el sistema de títulos de compañeros de trabajo.
Llevar a los estudiantes a ver a un médico.
Prepare los materiales necesarios para la competencia de habilidades básicas de mañana y cree material didáctico básico.
Cuando estaba a punto de regresar a casa, escuché el ruido constante de la Clase 81 y descubrí que los estudiantes de la última fila tenían poca disciplina. Me quedé en la puerta de la Clase 81 durante más de diez minutos para observar la situación de la clase. Sentimientos: Actividad en el aula y mala disciplina son dos conceptos que no se pueden confundir.
Ve mañana a la tienda de conveniencia a comprar pequeños obsequios para cuatro amigos.
Después de regresar a casa, echa un vistazo a los premios y star cards que tu hijo ha ganado este año.
Practicar la escritura.
A las nueve y media recibí una llamada del instructor. El estudiante se sintió enfermo y necesitaba irse a casa. Me comuniqué con mis padres hasta las 11:00.
Hoy no hice nada: no hablé con Chao. No ha estado en buenas condiciones últimamente y muestra signos de estar cansado de estudiar. Olvidé contactar a la madre de Chao cuando estaba ocupado. No existe una respuesta matemática para comprender a Huiyun y Xuanming.
Los apuntes de clase de hoy tratan principalmente sobre la estandarización de los pasos de la evaluación de la simplificación de fracciones y la selección de soluciones funcionales primarias.
Psicólogo estadounidense Haim Ginot: He llegado a una conclusión terrible. Juego un papel decisivo en el aula... Como profesor tengo derecho a hacer la vida de un niño miserable o alegre. Puedo ser una herramienta de castigo o un amigo útil de aliento. Puedo herir un alma y puedo sanar un alma. Es todo culpa mía si la crisis psicológica del estudiante aumenta o disminuye, y si el niño crece y se vuelve amable o cruel.
Me di cuenta con temor de que me había convertido en el factor decisivo en el aula. Mi enfoque personal puede crear escenas en el aula y mis emociones personales también pueden afectar la atmósfera en el aula. Como maestra, tengo un poder tremendo para hacer felices o miserables a los niños. Puedo ser una herramienta para torturar a los niños o puedo ser una chispa de aliento. Puedo traerles humillación o felicidad, o puedo traerles daño o redención. En todas las situaciones, ya sea que una crisis se agrave repentinamente o se resuelva gradualmente, ya sea que un niño mejore o empeore día a día, mi actitud marca la diferencia.
Espero que todos los profesores puedan asumir sus responsabilidades, aprender a comunicarse con los estudiantes, prestar atención a cada detalle, tratar bien a los estudiantes y dejarlos crecer saludablemente.