Plan de diseño de tareas de chino para primer grado
1. Tarea de alfabetización (después de clase + en clase)
p>1. Vista previa del texto, léelo repetidamente y dibuja líneas azules dobles en el texto después de clase.
? 2. Mire el pinyin de la palabra, observe la estructura de la palabra y encuentre formas de leer.
? 3. Exija que los estudiantes hablen sobre métodos de alfabetización en clase. De acuerdo con la capacidad de lectura de palabras de esta lección, los estudiantes pueden memorizar mediante sumas y restas, homófonos, crucigramas y otros métodos.
4. Comprueba las habilidades de alfabetización
Con la ayuda de tarjetas de palabras, puedes entrenar la lectura, pasar lista al azar, etc.
En segundo lugar, escribir la tarea
1. Con la ayuda de la exhibición del material didáctico, los estudiantes escriben de manera ordenada y los libros están vacíos.
2. Enfatiza los puntos clave de cada lección, centrándote en los laterales. Enfatice el dominio de los estudiantes sobre el orden de los trazos y los nombres radicales. Tenga cuidado con la confusión y los golpes incorrectos.
3. Utilice los últimos 10 minutos de clase para concentrarse en practicar caligrafía, mostrar excelentes tareas y estimular el interés por la escritura.
En tercer lugar, ¿tarea de lectura
? 1. Organice el texto para leerlo en voz alta después de clase. Lea el texto tres veces en cada clase, prestando atención al pinyin. Mientras lees, encierra en un círculo las líneas azules dobles para crear nuevas palabras y los cuadrados para crear nuevas palabras. Lee más y practica más.
2. Preste atención a verificar la lectura del texto en clase, adopte diferentes métodos de lectura, verifique la lectura de los estudiantes en cada clase y corrija los problemas a tiempo si los encuentra.
? 3. Al leer, cree situaciones basadas en el contenido del texto y las características de los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
? Los estudiantes de primer año son relativamente jóvenes y están ansiosos por aprender. Continuaré descubriendo y cambiando durante el proceso de enseñanza. Haz tu mejor esfuerzo para hacer la tarea bajo el principio de presión y aceptación de los niños.