Pensamientos de los prosistas sobre la enseñanza de la prosa
Después de clase, el profesor hizo comentarios detallados, analizó en profundidad las áreas dignas de reconocimiento y mejora en esta clase, y me ayudó a proponer medidas de mejora específicas.
La colección de ensayos del prosista Guo Moruo consta de "Egret" del gran escritor y "Egret Prose" del crítico literario Xiaoxue. La cantidad de escritos es grande, implica mucho conocimiento profesional de crítica literaria y la enseñanza es difícil. En vista de las características de los libros de texto anteriores, leeré el artículo y hablaré sobre mis propios sentimientos e ideas únicos basados en sentir las emociones del autor como foco de esta lección. También me centraré en comprender los métodos generales de escritura de comentarios y. Las características de escritura y los beneficios de los artículos de Xiaoxue. La dificultad de la clase.
Toda la clase demuestra plenamente que los estudiantes son los 'sujetos' del aprendizaje y los dueños del aula. El diseño de varias preguntas simplemente muestra que el profesor es el guía y organizador de la enseñanza en el aula; y orientación para ayudar a los estudiantes Practicar y aplicar es la parte principal de esta lección, ¿se ha implementado? ¿El dominio del idioma de los estudiantes se adquiere a través de actividades prácticas? principios de enseñanza.
Durante la clase, primero pedí a los estudiantes que analizaran "Egret" escrita por Guo Moruo y la compararan con los comentarios escritos por el ensayista Xiaoxue. Une estrechamente estos dos artículos. Para el artículo de Xiaoxue, permita que los estudiantes analicen las ideas, ordenen el texto y aclaren el método de escritura de los comentarios en prosa. Especialmente en el proceso de guiar el pensamiento y la evaluación mutua, a los estudiantes se les permite leer el conocimiento sobre la prosa después de estudiar el artículo y pasar de lo perceptual a lo racional, lo que está en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes.
El primer defecto es que "Egret" de Guo Moruo es tan hermoso que los estudiantes no pueden apreciarlo ni leerlo con atención. Solo se permite una palabra. Deberíamos diseñar otra pregunta para apreciar las hermosas oraciones y permitir que los estudiantes lean el artículo detenidamente. En segundo lugar, los materiales didácticos no se estudian en profundidad y la intención de la edición para resolver el problema no está clara. Deberíamos comenzar por cómo enseñar a los estudiantes a leer y escribir reseñas, para que puedan aprender a leer y comprender este estilo de escritura y aprender a escribir artículos de reseña. ¿Quieres resumir? ¿Acerca de? ¿Un género que permita a los estudiantes aprender a escribir? ¿Acerca de? Tales artículos. Finalmente, el diseño de la enseñanza debe ser audaz y orientado a los detalles. Un curso no puede cubrirlo todo, pero ¿se deben destacar las cuestiones de diseño? Exquisito.
2. La unidad de crítica literaria de reflexión didáctica "Ensayo en prosa" es una nueva unidad didáctica agregada a la Edición Educativa de Jiangsu. Teniendo en cuenta que los estudiantes no están familiarizados con el género de la crítica literaria, es necesario que estén familiarizados con el texto a comentar y al mismo tiempo allanar el camino para una cierta atmósfera literaria y artística. Por lo tanto, al preparar las lecciones, me concentré en el interés por la lectura e introduje la poesía Tang, seguida de imágenes, para que los estudiantes pudieran encontrar gradualmente sentimientos artísticos desde la enseñanza inicial y, al mismo tiempo, prepararse para aplicar diversos sentimientos artísticos a la apreciación de las palabras más adelante. . Las lecturas son dirigidas por lectores reconocidos, lo que permite a los estudiantes ingresar directamente al tema e interés del texto. La apreciación y el análisis en el tercer eslabón son las debilidades de los estudiantes. Los profesores deben dar instrucciones apropiadas para permitir que los estudiantes regresen a la revisión original y luego reconozcan cómo apreciar una obra literaria para mejorar las habilidades de los estudiantes.
Después de esta lección, creo que es necesario fortalecer los siguientes puntos en la enseñanza futura:
1. La capacidad de los estudiantes para resumir el contenido del texto;
2. El cultivo emocional de los estudiantes;
3. El coraje y la capacidad de expresar sus ideas en clase.
3. Reflexiones sobre la enseñanza de la prosa por parte de prosistas. La cuarta unidad de "Chino" para el noveno grado (Volumen 1) publicada por Jiangsu Education Press ha organizado tres artículos de reseña literaria. Si la crítica literaria se enseña directamente, obviamente será demasiado profunda para los estudiantes de secundaria. Varios colegas estaban confundidos al hablar sobre la enseñanza de esta unidad, por lo que elegí la clase abierta "Prosa de prosistas", con la esperanza de lograr un gran avance en la enseñanza de la prosa crítica.
La colección de ensayos del prosista Guo Moruo consta de "Egret" del gran escritor y "Egret Prose" del crítico literario Xiaoxue. La cantidad de escritos es grande, implica mucho conocimiento profesional de crítica literaria y la enseñanza es difícil. En vista de las características de los libros de texto anteriores, adopté audazmente el método de eliminar lo complejo y simplificarlo, desenfocando los grandes problemas, a partir del tema de la unidad. ¿Tienes una sensación única al leer? Comience comparando la enseñanza de esta lección con las notas de lectura de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. ¿Te sientes asociado? ¿Combinar, poner? Aprenda a movilizar la acumulación de su vida en la lectura, expanda sus asociaciones e imaginación, forme sus propios sentimientos únicos y exprese sus sentimientos únicos en unos pocos cientos de palabras. ? Como idea central del diseño de este curso.
¿está seguro? ¿Desarrollar un sentimiento único y expresar un sentimiento único? Como la dificultad de enseñanza de este curso.
La disposición de dos actividades de aula y tres lecturas para toda la clase demuestra plenamente que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y los dueños del aula. El diseño de varias preguntas simplemente demuestra que el profesor es el guía. y organizador de la enseñanza en el aula Lector ¿Se ha implementado también esta lección con actividades como vínculo principal? ¿El dominio del idioma de los estudiantes se adquiere a través de actividades prácticas? principios de enseñanza.
Las desventajas son: toda la clase tiene una gran capacidad y el ritmo es rápido, y los estudiantes necesitan obtener una vista previa para mantenerse al día.