Grado 3, Datos científicos Volumen 2
Unidad 1: Crecimiento y cambio de las plantas
1 Casi todas las plantas con flores verdes que conocemos comienzan su nueva vida a partir de semillas. , pero algunas plantas pueden reproducirse utilizando raíces, tallos y hojas.
2. Las semillas de diferentes plantas tienen diferentes formas, tamaños, colores y tejas.
3. Los métodos para plantar impaciencias incluyen la selección de semillas, aflojamiento del suelo, plantación y riego. Preste atención al sembrar plantas: elija aquellas semillas que estén llenas e intactas; coloque una pequeña loseta en la salida de agua de la maceta; coloque las semillas en un hoyo de aproximadamente 1 cm de profundidad, luego cúbralo con tierra adecuada; cantidad de agua en un lugar cálido; para plantas más viejas, espere hasta que el suelo esté casi seco antes de regar. Si quieres regar, riégala bien.
4. A través de la observación, descubrimos que las semillas germinan primero con las raíces, luego los tallos y las hojas crecen hacia abajo y las raíces crecen rápidamente. Aproximadamente 5 mm por día.
5. Cuando las semillas de impaciencia germinan, el primer par de "hojas" desenterradas son los cotiledones. El primer par de "hojas" son diferentes de las hojas que crecen después. Las hojas de Impatiens son planas y crecen transversalmente en la planta para absorber más luz solar.
6. Las condiciones para la germinación de las semillas son: humedad, temperatura y aire. El crecimiento y desarrollo de las plantas requiere: luz solar, suelo, humedad, temperatura y aire adecuados, etc.
7. Las raíces de las plantas pueden absorber agua y minerales, y también pueden fijar la planta en el suelo.
8. Las hojas verdes de las plantas pueden producir los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas. La fotosíntesis se produce cuando las hojas verdes de las plantas dependen de la energía proporcionada por la luz solar para utilizar dióxido de carbono y agua para crear nutrientes y liberar oxígeno. Dióxido de carbono Agua-→Oxígeno Nutrientes
9. Los tallos de las plantas tienen la función de sostener la planta y transportar agua y nutrientes. La dirección del transporte de agua es de abajo hacia arriba y la dirección de transporte de nutrientes es de arriba hacia abajo. Los tallos crecen más rápido en las primeras etapas de crecimiento de la planta, más rápido en las etapas intermedias, más lento en las etapas posteriores y finalmente casi estancados.
10. En el proceso de crecimiento de las plantas, las flores pasan por el proceso de floración y marchitamiento. Los frutos se producen solo después de que las flores se marchitan. Las flores incluyen cáliz, pétalos, estambres y pistilos. flor proviene de; hay semillas en el fruto.
11. La planta impatiens está formada por raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas. Los márgenes de las hojas tienen pequeñas estrías y los pecíolos son suculentos. El fruto tiene forma de huso y pelos blancos. Cuando está madura, la cáscara se puede partir y el color cambia de verde a marrón amarillento. Las semillas son esféricas y de color marrón. Una planta de impaciencia puede producir más de veinte frutos, y cada fruto suele contener diecisiete u ocho semillas.
12. El crecimiento de las plantas con flores verdes generalmente pasa por un determinado ciclo de vida: germinación de las semillas, crecimiento de las plántulas, crecimiento vegetativo y floración y fructificación.
13. Los tallos de las impaciencias y otras plantas crecen verticalmente hacia arriba en el suelo y se llaman tallos erguidos; los tallos de las campanillas crecen hacia arriba envolviéndose alrededor de otros objetos. los tallos trepan sobre otros objetos, estos tallos se llaman tallos trepadores; los tallos de batata se extienden y crecen en el suelo, dichos tallos se llaman estolones;
14. Experimentos para estudiar la función de las raíces de las plantas:
Materiales experimentales: aceite, tubos de ensayo, agua y plantas enraizadas.
Pasos experimentales: 1. Agregue una cantidad adecuada de agua al tubo de ensayo y sumerja las raíces de las plantas en el agua. 2. Deje caer un poco de aceite vegetal en el agua y haga una marca en el agua. 3. Observe y registre regularmente todos los días.
Resultados experimentales: encontré que el agua en el tubo de ensayo estaba disminuyendo lentamente. ¿Qué indica el cambio en el volumen de agua?
Conclusión experimental: Las raíces de las plantas tienen la función de absorber agua.
15. Coloca algunas criaturas en tres campanas de cristal transparentes cerradas. Dentro de la campana 1 hay una maceta con plantas verdes sin escasez de agua; dentro de la campana 2 hay un pequeño ratón, que proporciona suficiente comida y agua; dentro de la campana de cristal 3 hay una maceta con hojas verdes y un ratón, con suficiente comida y agua; Elija una campana de cristal y analice los fenómenos y las causas de los organismos de campana.
Unidad 2: Ciclo de vida animal
1. La vida de los gusanos de seda comienza con los huevos de los gusanos de seda, y los huevos de los gusanos de seda están vivos. Los huevos de gusanos de seda son achatados y del tamaño de semillas de sésamo. Cambios de color de los huevos de gusanos de seda: amarillo claro, rojo rosa, negro violeta.
Los huevos de gusanos de seda que están a punto de eclosionar son de color negro púrpura. El ciclo de vida de los gusanos de seda es de aproximadamente 49 a 56 días.
2. Consejos en cuatro pasos para criar gusanos de seda. ① En movimiento... ② Hojas frescas de morera... ③ La "habitación" está limpia... ④ No se rocían pesticidas.
3. ¿Por qué es necesario perforar un pequeño agujero en el nido de gusanos de seda y rociarlo con agua? (Porque esto puede garantizar el contenido de oxígeno en el nido de gusanos de seda y aumentar la tasa de ingesta y absorción de hojas de morera por parte de los gusanos de seda).
4. Las hojas de morera deben estar frescas y secas. Mantenga limpia su "habitación" y colóquelos en un área bien ventilada. Los alimentos, la temperatura, los gases nocivos y las enfermedades afectarán la supervivencia de los gusanos de seda. Los gusanos de seda mudan cinco veces durante su vida, incluidas cuatro veces en la etapa larvaria.
5. Los gusanos de seda pasan por cuatro etapas morfológicas diferentes en su vida: huevos de gusanos de seda, pupas de gusanos de seda y polillas de gusanos de seda. Los gusanos de seda son larvas en el ciclo de vida de los gusanos de seda y las polillas de los gusanos de seda son los adultos de los gusanos de seda. Entonces el ciclo de vida del gusano de seda es: huevo-larva-pupa-adulto. Entonces comienza un nuevo ciclo con el huevo.
6. Características de apariencia del gusano de seda: tiene forma cilíndrica y su cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Hay 6 ojos únicos de color marrón oscuro en ambos lados, con piezas bucales para masticar debajo y un pequeño agujero en el medio del labio inferior, que es un verticilo. Los tres pares de patas en el pecho ayudan a la boca a acomodar las hojas de morera. Cinco pares de patas en el abdomen ayudan al cuerpo a moverse. Hay una protuberancia en la parte posterior del extremo trasero llamada cuerno caudal. Las pequeñas manchas negras a ambos lados del cuerpo son los órganos respiratorios (válvulas) del gusano de seda. Antes de mudar, el gusano de seda no come, levanta la cabeza y el pecho y ya no se mueve como si estuviera dormido. Este fenómeno se llama "sueño"
7. Al final del quinto estadio, los gusanos de seda muestran características maduras: primero, las heces excretadas cambian de duras a blandas, de verde oscuro a verde hoja; , El consumo de moras se reduce; el tracto digestivo frontal está vacío y el pecho es transparente, luego se deja de comer por completo, el cuerpo se acorta y el abdomen se vuelve transparente; La cabeza y el pecho del cuerpo del gusano de seda se levantan, escupen y se balancean hacia arriba y hacia abajo para buscar el campamento del capullo.
8. Las pupas del gusano de seda son cortas y gruesas, con un cuerpo en forma de huso. Se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Tiene ojos negros con un par de tentáculos primitivos debajo de ellos. Hay piernas de pecho en el pecho. Las patas ventrales y caudales desaparecen. El pecho y el abdomen están conectados. En el pecho y la espalda hay un escudo, del que crecen dos pares de alas. El abdomen abultado tiene nueve eslabones y hay válvulas desarrolladas a ambos lados del segundo al séptimo segmento abdominal. El color del cuerpo es marrón. Las crisálidas de gusanos de seda se envuelven en capullos de gusanos de seda para protegerlas.
9. Después de 10-15 días, la crisálida del gusano de seda se convertirá en una polilla del gusano de seda. El cuerpo de la polilla de la seda está cubierto de escamas blancas y su cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Tiene ojos y un par de antenas en la cabeza y su aparato bucal está degenerado. Hay dos pares de alas y tres pares de patas en el pecho. Debido a que los dos pares de alas son muy pequeños, han perdido la capacidad de volar y no hay gasterópodos en el abdomen. Los segmentos terminales han evolucionado hasta convertirse en genitales externos.
6. La diferencia entre las polillas hembra y los machos: La polilla hembra tiene un cuerpo grande, antenas grises, un abdomen grande, alas cortas y se arrastra lentamente, la polilla macho es pequeña, tiene antenas negras, un abdomen largo y estrecho, alas grandes y se arrastra rápidamente, las alas vibran rápidamente, el extremo posterior del abdomen sobresale ligeramente y las alas están ligeramente deformadas.
Remoja el capullo en agua caliente, saca los extremos de la seda con una brocheta de bambú y envuelve la seda alrededor del cartón para ver cuánto mide la seda. En el capullo, además de la pupa, también hay una capa de muda. Criar gusanos de seda e hilarlos para convertirlos en seda es uno de los grandes inventos de la antigua China.
9. La característica de los insectos es que el cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Hay un par de tentáculos en la cabeza y tres pares de patas en el tórax.
10. Algunos animales son muy diferentes entre la infancia y la edad adulta, cambian de una forma a otra. Este cambio se llama metamorfosis. Insectos comunes: abejas, hormigas, moscas, mosquitos, mariposas, escarabajos, langostas, grillos, mantis, libélulas, cigarras, cucarachas, etc. Todos son pervertidos. Las ranas y los sapos también son metamorfosis.
Eclosionan de huevos: mosquitos, moscas, langostas, peces, ranas, gallinas, todos nacen directamente de sus madres: gatos, perros, humanos, vacas, cerdos.
5. Hay dos formas de clasificar a los animales, una es por metamorfosis y no metamorfosis; la otra es por puesta de huevos y vivíparos (nacidos directamente de la madre). Los animales en la naturaleza tienen ciclos de vida y pasan por cuatro etapas: nacimiento, crecimiento y desarrollo, reproducción y muerte. Los humanos tienen que pasar por estas cuatro etapas. Los humanos tienen ciclos de vida al igual que los animales.
Diferentes animales tienen diferentes formas, cambios y métodos de reproducción durante su proceso de crecimiento, y su esperanza de vida también es diferente.
6. El ser humano, al igual que el resto de animales, tiene su propio ciclo vital. Niños menores de 15 años, jóvenes de 16 a 35 años, personas de mediana edad de 36 a 60 años y personas mayores de 60 años.
2. Características físicas: Compara las principales características de los cambios físicos en las tres generaciones tuya, de tus padres y de tus abuelos, y completa la siguiente tabla:
Principales características de cambios físicos
Yo
Mamá y papá.
Abuelo y Abuela
Unidad 3 Temperatura y Termómetro
1 El grado de calor y frío de un objeto se llama temperatura, y su unidad generalmente se expresa. en grados Celsius (℃). Para saber con mayor precisión qué tan caliente o frío está un objeto, podemos utilizar un termómetro para medirlo. Los termómetros líquidos de uso común utilizan las propiedades de expansión y contracción térmica del líquido en un tubo de vidrio para medir la temperatura.
2. A la hora de medir la temperatura de un objeto, elegir un termómetro adecuado según los diferentes objetos que se miden. Los termómetros que conozco incluyen termómetros de agua, medidores de temperatura ambiente, termómetros, pirómetros, termómetros digitales, etc. Generalmente, el rango de medición de los termómetros de interior es de -15 ℃ ~ 100 ℃ y la escala de medición mínima es 1 ℃. La temperatura cuando el agua hierve es de aproximadamente 100°C; la temperatura cuando el agua se congela es de 0°C.
3. Es necesario aclarar tres preguntas antes de utilizar un termómetro: ① ¿Qué es un termómetro? ¿unidad? ②¿Qué es cada escala? ③¿Cuáles son las temperaturas más altas y más bajas medidas? Cómo leer: 25 grados Celsius se pueden escribir como 25 grados Celsius y 25 grados Celsius se pueden leer como 25 grados Celsius. (Lea y escriba menos grados Celsius: -25 grados Celsius se puede leer como menos 25 grados Celsius)
3. La escala de un termómetro generalmente está entre 35 °C y 42 °C, y cada grado Celsius. se subdivide en 10 divisiones, por lo que el termómetro cada punto de la escala representa 0,1°C. La temperatura media normal del cuerpo humano está entre 36°C y 37°C. Una temperatura superior a esta es fiebre.
4. Cuanto más bajo esté el termómetro, mayor será el número, lo que indica que la temperatura está por debajo de cero grados centígrados. Al leer, cuente de arriba a abajo. Al escribir la temperatura, agregue "-" al frente para indicar cero. Cuanto más bajo es el termómetro, más pequeño es el número, lo que indica que la temperatura está por encima de los cero grados centígrados. Al leer, cuente de abajo hacia arriba.
5. Cómo medir la temperatura del agua: (1) Sostenga el extremo superior del termómetro. (2) Sumerja el extremo inferior del termómetro en el agua y no toque el fondo ni la pared del recipiente. (3) La línea de visión está al nivel del nivel de líquido del termómetro. (4) Leer cuando el líquido ya no suba ni baje. (5) Al leer, el termómetro no puede salir del agua que se está midiendo.
6. En comparación con el agua, el hielo se caracteriza por tener una forma fija, no fluir y ser duro. El hielo y el agua son incoloros, inodoros, transparentes y tienen cierto volumen. Agregar más sal al hielo triturado puede reducir la temperatura.
7. Para un objeto, el objeto disipa calor y la temperatura baja; el objeto gana calor y la temperatura aumenta. Al medir el cambio de temperatura de un objeto, se puede saber si el objeto está perdiendo o ganando calor.
8. El agua existe en tres estados: líquido, sólido y gaseoso en la naturaleza. Los cambios de estado del agua están relacionados con el calor. Cuando la temperatura ambiente es inferior a 0 grados centígrados y la temperatura del agua desciende a 0 grados centígrados, comienza a congelarse y cambia de líquido a sólido. Cuando el agua se congela, se libera calor a su entorno. Cuando la temperatura ambiente es superior a 0 grados centígrados, la temperatura del hielo sube a 0 grados centígrados y comienza a derretirse. Durante el proceso de derretimiento del hielo, se mezclan agua helada y agua helada y la temperatura se mantiene a 0 grados Celsius durante mucho tiempo hasta que se derrite por completo en agua. Durante el proceso de fusión, el hielo necesita absorber calor de su entorno y el calor es un factor importante en el cambio del estado del agua. El vapor de agua se condensa en agua cuando está fría.
9. ¿Por qué hay gotas de agua en la pared exterior del vaso lleno de hielo? Porque el vapor de agua en el aire alrededor del vidrio se condensará en gotas de agua visibles cuando la pared de vidrio esté fría.
10. Los tres estados del agua (líquido, sólido y gaseoso) pueden transformarse entre sí, permitiendo que el agua circule en la naturaleza. El proceso de convertir el agua en vapor se llama evaporación porque las partículas de vapor son demasiado pequeñas para que podamos verlas. Cuanto más alta es la temperatura, más seco es el aire y más rápido se evapora la humedad cuando sopla el viento. ). El proceso por el cual el vapor de agua se convierte en agua se llama condensación. El proceso de cambiar la temperatura del hielo en agua se llama fusión.
El agua existe en diversas formas en la naturaleza: nubes, niebla, lluvia, rocío, escarcha, nieve, hielo, vapor... es decir, el agua existe en la naturaleza al mismo tiempo.
11. Nubes: pequeñas gotas de agua formadas por la condensación del vapor de agua fría, flotando en el cielo.
Rocío: El vapor de agua se condensa sobre los objetos con los que entra en contacto cuando hace frío.
Niebla: Pequeñas gotas de agua formadas por la condensación del vapor de agua fría y que flotan a baja altura.
Escarcha: cristales de hielo que se forman cuando el vapor de agua a baja altura se enfría por debajo de los 0°C
Nieve: cristales de hielo que se forman cuando el vapor de agua en el cielo se enfría por debajo de los 0°C
12. El agua experimenta continuamente cambios de ciclo de tres estados en la naturaleza. La razón de los cambios de tres estados del agua es el cambio de temperatura. Los tres estados del agua pueden transformarse entre sí, lo que hace que el agua circule en la naturaleza.
Unidad 4 Imanes
1. Los imanes pueden atraer objetos de hierro. Esta propiedad se llama magnetismo. En términos generales, la fuerza magnética de un imán es fija (en comparación con la fuerza magnética, que puede juzgarse por la cantidad de clips atraídos por el imán). Los imanes vienen en varias formas (barra, forma de U (pezuña), anillo, panqueque, etc.). ) porque tienen diferentes propósitos. Los imanes no pueden atraer muchos otros metales, como el cobre y el aluminio. (El cobalto y el níquel pueden ser atraídos)
2. Los imanes también pueden atraer el hierro a través de algunos objetos. (Los objetos de hierro se pueden separar de otros objetos y se pueden usar imanes para atraer objetos de hierro).
3. La fuerza magnética de un imán es fuerte en ambos extremos y débil en el medio. La parte magnética más fuerte del imán se llama polo magnético y el imán tiene dos polos magnéticos.
4. El imán puede guiar la dirección norte. El polo magnético del riel guía se llama polo sur, representado por "S"; el polo magnético que apunta al norte se llama polo norte, representado por "n".
5. Cuando los polos magnéticos de dos imanes están cerca uno del otro, a veces se atraerán entre sí, lo que se llama atracción mutua; a veces se empujarán hacia ambos lados, lo que se llama repulsión mutua. (Lo llamamos repulsión entre personas del mismo sexo y atracción entre personas del mismo sexo)
6. Cuando dos imanes se atraen juntos, la fuerza magnética aumentará; cuando se combinen dos polos magnéticos que se repelen mutuamente, la fuerza magnética aumentará. disminuirá.
7. Una brújula es un instrumento que utiliza la propiedad de un imán para guiar el norte y el sur para indicar la dirección. La brújula es uno de los cuatro grandes inventos de China. Una brújula ordinaria consta de una aguja magnética y un disco de acimut. Hace más de 2.000 años, los antiguos chinos crearon "Sina".
8. Utilice el método de orientación de la brújula: (1) Coloque la caja de la brújula en posición horizontal y deje que la aguja magnética gire libremente. (2) Después de que la aguja magnética deje de oscilar, gire la caja de la brújula de modo que las direcciones sur (S) y norte (N) marcadas en el dial de azimut sean consistentes con las direcciones sur y norte señaladas por la aguja magnética. (3) Determine cada dirección según la placa de azimut.
9. Los significados de las letras en el dial de la brújula son: n-norte; sur-oeste; este-noreste-norte; sureste-sureste; .
10. Puedes utilizar agujas de acero, clavos y otras cosas para hacer una brújula. Frote los polos del imán sobre la aguja (o clavo) de acero en una dirección y repita 20-30 veces. Luego marque el polo norte y sur.
11. El tren maglev se basa en la fuerza magnética de imanes del mismo sexo para repelerse entre sí.
Algunas preguntas completas:
1. Si pones un ratón y una maceta con flores en un frasco de vidrio cerrado y lo pones al sol, ¿se asfixiará el ratón?
No, porque los ratones exhalan dióxido de carbono y las hojas de las plantas verdes pueden utilizar la luz para convertir el dióxido de carbono y el agua en nutrientes, liberando oxígeno para que los ratones respiren.
2. ¿Qué pasa si le echas mucha sal al hielo?
Había una capa de escarcha en la pared de cristal. Debido a que la sal en el hielo reduce la temperatura del hielo, el vapor de agua en el aire se convierte directamente en pequeños cristales de hielo cuando encuentra vidrio por debajo de 0°C.
3. Similitudes y diferencias entre el hielo y el agua:
Similitudes: Ambos son la misma sustancia, incolora, inodora, transparente y tienen cierto volumen.
Diferencia: El hielo tiene forma fija, es frío, no fluye, es duro y es sólido.
El agua no tiene forma fija, es fría, fluye y líquida. Cuando el agua se convierte en hielo, se vuelve más grande y puede flotar en la superficie.
4. El agua del río desemboca en el océano día y noche, pero el agua del océano nunca se desborda.
¿Por qué?
Bajo los rayos del sol, el agua de ríos, lagos y mares se convertirá en una gran cantidad de vapor de agua y se evaporará en el aire. El vapor de agua se condensa en pequeñas gotas de agua o pequeños cristales de hielo a gran altura. Esta es la nube. Las nubes se mueven con el viento. Cuando en las nubes se acumulan cada vez más pequeñas gotas de agua o pequeños cristales de hielo, cuando el aire no puede retenerlas, caen y forman lluvia o nieve. Parte del agua de lluvia o nieve se filtrará al suelo para formar agua subterránea. Algunos se convertirán directamente en vapor de agua y se evaporarán en el aire, y otros formarán arroyos y desembocarán en ríos, lagos y mares. Así circula el agua en diferentes formas entre el cielo, la tierra y el mar.
5. ¿Cómo se hace una brújula?
①Pregunta de investigación: ¿Cómo hacer una brújula?
② Prepara los materiales: agujas de acero, imanes, cuencos de plástico, agua, papel para moldear por soplado y bolígrafos.
(3) Proceso de producción:
(1) Sostenga un extremo del imán con la mano y frote el polo del imán sobre la aguja de acero en una dirección de 20 a 30 veces. .
(2) Si la aguja de acero puede recoger la aguja, significa que la aguja de acero es magnética.
(3) Inserte la aguja de acero magnetizada en el papel moldeado por soplado y póngala en el agua. Un extremo de la aguja magnética está guiado y el otro extremo apunta hacia el norte, y el este, sur, oeste y norte están escritos en el papel moldeado por soplado.
Todas las direcciones para que la brújula pueda indicar la dirección.
6. En la vida, a menudo podemos ver que donde hay una puerta, hay un "cierre de puerta". ¿Qué hay en el "Door Sucker"? ¿Cómo funciona?
Respuesta: Hay un imán en el pestillo de la puerta. El principio de funcionamiento es que el imán puede atraer el hierro a través de algunos objetos.
7. Utiliza el método de colgar. Instrucciones: Utilice alambre de hierro para atar el centro del imán, cuélguelo en el aire y espere hasta que se detenga. Un extremo del riel es el Polo Sur y el extremo norte es el Polo Norte.
Usando el método de la brújula, descripción: coloque un polo de un imán con polos norte y sur conocidos cerca del imán, se atraen entre sí con polaridades opuestas; se repelen con los mismos polos magnéticos.
8. Hay dos objetos del mismo tamaño y forma, A y B. Uno de ellos se llama imán y el otro es un bloque de hierro. Pregunta: ¿Usar sólo estos dos objetos para juzgar imanes y bloques de hierro?
Método: Utilice A para atraer el centro de B. Si puede atraer, A es un imán. Si no, A es hierro.