¿Tanto como el plan de lecciones de matemáticas para la clase media?

1. Saber que el número de objetos en juegos y operaciones no se ve afectado por la disposición, y percibir las diferentes disposiciones espaciales de los objetos.

2. Utilice juegos para estimular el interés en participar en actividades, cultivar una personalidad concentrada y audaz y * * * disfrutar de la diversión de los juegos.

Preparación de actividades: carrusel feliz, imágenes de juegos, copos de nieve y otros materiales didácticos y herramientas de aprendizaje.

Proceso de actividad:

1. Juego: Ruleta Feliz.

Presentar el juego "Happy Wheel", repasar grupos visuales y estimular el interés por las actividades.

Maestra: Hoy la maestra les trajo un regalo a los niños. Escuchen, ¿se conocen? Este tocadiscos es diferente a lo que sueles ver. Hay muchos bebés fruteros escondidos en su interior. Fruit Baby quiere jugar contigo. Gira el dial. El plato giratorio se detiene y tienes que decirle al profesor lo que viste y cuántas frutas había.

Resumen; Los niños observan atentamente y pueden ver el número de frutas de un vistazo.

2. Juegos: ¿Son iguales?

Profe: Se acabó el juego de la ruleta. ¿Quieres seguir jugando? Los animalitos vienen a jugar con nosotros. ¡Si quieres jugar, debes escuchar las reglas del juego!

Introducción al juego: El profesor muestra cuántas cartas de animales se extraen utilizando diferentes o el mismo número de objetos. Los niños pueden tomar decisiones rápidas mirando imágenes. Si el número de personas es el mismo, se pondrán de pie y se sujetarán la cabeza; si no, se arrodillarán y se sujetarán las rodillas.

Juego infantil, aumenta poco a poco la velocidad y comprueba quién reacciona más rápido. Si el juicio del niño es incorrecto, corríjalo colectiva o individualmente.

Resumen: La velocidad de reacción de los niños es realmente rápida y pueden determinar rápidamente si es la misma.

Únase a mí para aplaudir.

Profe: ¿Tus amigos se están divirtiendo? ¡Aplaude cuando estés feliz! ¡Shh! Escucha con tus pequeños oídos.

Aplaude, los niños escucharán y aplaudirán. Cuenta cuántas fotografías tomamos.

Cambia el ritmo y vuelve a dar palmas.

Resumen: Aplaudimos a diferentes ritmos, pero aplaudimos el mismo número de veces.

4. Cambia el modo.

Profesor: Los niños de nuestra clase hicieron un gran trabajo hoy. La maestra te trajo muchas calcomanías pequeñas, pero no es tan fácil conseguirlas. ¡Aún quedan tareas por completar!

La profesora mostró tres papeles con imágenes dispuestos de diferentes maneras: ¿Qué secreto descubriste?

Resumen: Están dispuestas de diferentes formas, pero todas tienen 9 flores pequeñas.

La profesora volvió a mostrar tres hojas de dibujo dispuestas de forma diferente: ¿Qué secretos se esconden aquí?

Resumen: Hay tantas florecitas diferentes alineadas, pero todas son 9.

5. Los copos de nieve cambian de patrón.

Cada niño tiene 10 copos de nieve. Haga fila para comprar estos copos de nieve.

Pregunta: ¿Cuántos copos de nieve tienes cada uno? ¿Cuántas poses diferentes hiciste? ¿Habrá diferentes copos de nieve para cada forma?

Resumen: No importa cómo estén ordenados, su número total no cambiará, es 10.