"¿Dónde está el otoño?" Redacción de la conferencia Edición sobre educación de Renren Conferencia sobre moralidad de segundo grado
Líderes y profesores:
¡Hola a todos! El título de mi discurso de hoy es "¿Dónde está el otoño?" (Escritura en pizarra: Materia), explicaré esta lección desde cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza y aprendizaje, proceso de enseñanza y diseño de escritura en pizarra.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
1. Contenido y estado del curso: ¿Dónde está el otoño? es la segunda unidad del primer volumen de "Moralidad y vida en el mundo". Segundo Grado de Escuela Primaria" publicado por People's Education Press Uno de los temas de "Otoño Dorado". Esta unidad tiene cuatro lecciones, a saber: 1. ¿Dónde está el otoño? 2. Cosecha de otoño 3. Salida de otoño 4. Lluvia de otoño y Festival del Doble Noveno; Esta lección es la primera lección de la unidad. Se divide en dos partes: buscar el otoño y conservar el otoño. Cabe decir que esta lección juega un papel protagonista y presagio en esta unidad, por lo que esta lección ocupa una posición muy importante en esta unidad. El propósito de esta lección es cultivar los sentimientos de cercanía y amor por la naturaleza de los estudiantes observando los cambios en el clima, los animales y las plantas del otoño, sintiendo las características de la estación y apreciando la belleza del otoño.
2. Análisis de la situación académica: El destinatario educativo de esta asignatura son los alumnos de segundo de primaria. Esta lección se centra en cultivar sus habilidades de observación y descubrimiento, observar los cambios en el otoño y descubrir la belleza del otoño. Sin embargo, debido a la experiencia de vida limitada y la experiencia de los estudiantes de segundo año, carecen de una observación y comprensión detalladas de los cambios en el otoño. De acuerdo con esta situación, en mi diseño, utilizaré observación previa a la clase, recopilación de datos, comunicación en el aula, visualización multimedia y otros métodos para llevar a los estudiantes a completar las tareas de aprendizaje en un ambiente relajado y agradable. Según la situación real de los estudiantes,