Plan de lección de jardín de infantes "Cambiando el agua"
Plan de lección 1 para jardín de infantes "Cambiar el agua" Objetivos de la actividad
1 Puede interesarte el fenómeno del cambio de color del agua y saber que el agua cambia de color debido a la adición. de pigmentos.
2. Ser capaz de intentar con valentía operar los muñecos de botella y clasificarlos según el color.
3. Ser capaz de intentar explorar con valentía el color del agua, poder añadir pigmentos al agua con valentía y observar el proceso cambiante del agua.
Actividades para preparar
1. Sujeta una botella de agua mineral transparente (con pintura roja, amarilla y azul en la tapa) y tres cestas grandes (marcadas con rojo, amarillo y azul). ) en tus manos .
2. Cuatro juegos de cajas de plástico transparente llenas de agua. Cada juego tiene tres goteros y tres colores de pintura (rojo, amarillo, azul).
3. Tarjetas tricolores, cuatro de cada color.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: puede hacer que los niños se interesen en el fenómeno científico del cambio de color del agua y puedan clasificar y distinguir colores con precisión.
Dificultades: los niños pueden explorar científicamente de forma independiente y operar con audacia, y las actividades son ordenadas.
Proceso de actividad
Primero, importación de actividad.
1. ¡Hoy la profesora realizó un truco de magia para los niños! ¡Mira con atención qué pasará con el muñeco biberón de la maestra! ¿Por qué ha cambiado el profesor?
2. La maestra sacudió el muñeco botella con ambas manos y cantó el "mantra": "¡Cambia, cambia, cambia!"
3. a la muñeca de botella.
2. Guíe a los niños para que intenten operar el muñeco agitador.
¿Por qué cambió el profesor hace un momento? (Sostén la botella con ambas manos, agítala vigorosamente y recita el encantamiento "¡Cambia! ¡Cambia!")
2. Invita a los niños a ser un pequeño mago y hacer magia, e intentar transformar la botella. ¡muñeca!
3. Los niños manejan el muñeco agitador.
4. Comprueba si todos los magos están cualificados y pon flores de los colores correspondientes al mago.
En tercer lugar, oriente a los niños para que clasifiquen los muñecos con biberón.
1. Por favor, traiga a casa botellas y muñecos de los colores correspondientes para los niños.
2. Comprueba si un bote de muñecos se ha entregado en el domicilio equivocado.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que exploren los motivos de la decoloración del agua.
1. La profesora sacó un muñeco de botella con el mismo acabado de pintura. Niños, ¿pueden adivinar dónde cambiarán los colores?
2. Guíe a los niños para descubrir los motivos de la decoloración. (Intenta encontrarlo en la tapa de la botella)
3. Resumen: Resulta que hay pintura en la tapa de la botella. Cuando se agrega pigmento al agua, el agua cambia de color.
Quinto, juego de cambio de color.
1. Los niños son muy capaces y pueden conectar respuestas mágicas. La maestra también pensó en un juego divertido "¡Cambia de color!"
2. La maestra tomó un gotero grande, succionó la pintura (roja) en el tanque de agua y guió a los niños para que observaran el cambio de color del color. Agua y mezclé los colores con un palo para revolver uniformemente.
3. Enseñe a utilizar un gotero: apriete el gotero pequeño y aflójelo; apriételo nuevamente en el tanque de agua pequeño y aflójelo.
4. Guíe a los niños para que prueben a eliminar sus colores favoritos, observen los cambios y estimulen el interés.
Sexto, extensión de la actividad.
Fuimos a clase y todos los bebés intentaron jugar al juego de cambiar de color.
Plan de lección 2 para jardín de infantes "Cambiar el agua" Objetivos de la actividad:
1. Encontrar que el color cambia después de mezclar.
2. Entrenar la percepción de los colores en los niños.
3. Cultivar la capacidad práctica y el entusiasmo de los niños por la exploración científica.
Preparación de la actividad:
1. Pinturas rojas, amarillas y azules, y unos vasos transparentes.
2. Asistencia de textura: un conejo rojo, un conejo amarillo, un conejo azul y un vasito de tinte de tres colores.
3. Un juego de discos y varias cartulinas pequeñas de varios colores.
Enfoque de la actividad:
Permita que los niños descubran a través de experimentos prácticos que el rojo, el amarillo y el azul se pueden mezclar en diferentes colores y que puedan registrar los resultados experimentales con palabras y símbolos.
Dificultad de la actividad:
En el proceso de mezclar un determinado color, el niño necesita ajustar constantemente la proporción del color original.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la escena: El cuento "Naughty Rabbit" despierta la curiosidad de los niños y estimula su interés por la experimentación.
1. La maestra me dijo mientras mostraba los materiales didácticos de terciopelo: "Tres conejos traviesos, Xiaohong, Huangxiao y Xiaolan, corrieron al taller de teñido para esconderse y buscar. Accidentalmente, Xiaohong cayó en la tina amarilla. , Huang Xiao cayó en el tanque azul y Xiaolan cayó en el tanque rojo. Se arrastraron y salieron, pero nadie pudo reconocerse "¿Por qué?" , estimulando su curiosidad)
2. "Niños, ¿adivinen de qué color se volverá Xiaohong después de caer en la tina de tinte amarillo? Huang Xiao ¿De qué color se volvió Xiaolan después de caer en la tina de tinte azul? "( estimular el interés de los niños en la verificación en forma de adivinanzas)
En segundo lugar, mediante experimentos de demostración, ¿verificar algunas de las conjeturas de los niños?
Profesor: "Justo ahora, los niños tenían varias conjeturas. ¿Quién acertó?". Hagamos un experimento. "La maestra vertió pintura roja y amarilla en un vaso transparente vacío y lo agitó bien. (La maestra hizo un experimento de demostración y recordó a los niños que prestaran atención a ajustar la proporción de los dos colores originales durante el proceso de combinación de colores hasta que se convirtiera en el color deseado.)
"Cambio, el niño es optimista. Mira, ¿de qué color se vuelven el pigmento rojo y el pigmento amarillo juntos?" "Entonces, ¿de qué color se volvió Xiaohong después de caer en la tina de tinte amarillo?" ¿Lo adivinaste bien? "(Tono misterioso, cambios de color, estimula el entusiasmo de los niños por los experimentos)
En tercer lugar, guíe a los niños para operar y explorar los cambios de color.
1. Maestro: "¿Quieres saber de qué color? ¿En qué se convirtieron Huang Xiao y Xiaolan después de caer en la tina de tinte? ¿Tú también quieres probar tu suposición? La maestra preparó tres colores para cada grupo: rojo, amarillo y azul. Elija dos colores y mézclelos uniformemente. Veamos qué color adquieren el azul y el rojo juntos. ¿De qué color se vuelven el amarillo y el azul cuando se mezclan? Luego registra tus acciones.
2. El profesor explica las precauciones durante el funcionamiento.
"Ahora, por favor, deja que los niños también cambien de color, ¿vale? Pero la maestra tiene una pequeña petición: no dibujes ropa, no dibujes mesas. Los niños operan, la maestra guía la operación". , y presta atención para guiar a los niños a registrar los resultados de la operación. (La práctica puede desarrollar la capacidad práctica de los niños y al mismo tiempo movilizar el entusiasmo de los niños por la exploración)
En cuarto lugar, ayude a los niños a registrar los resultados experimentales con palabras y símbolos hablando sobre los cambios de color.
1. Maestro: "¿De qué color se volvió Huang Xiao después de caer en la gran tina azul? ¿De qué color se volvió Xiao Lan después de caer en la tina roja?"
2 Cuando el niño dice algo, la maestra sacará una tarjeta de color, la pegará en la pizarra y completará el "+" y el "=" con tiza en el medio.
Rojo + amarillo = naranja; amarillo + azul = verde; rojo + azul = morado
Lee canciones infantiles: el rojo y el amarillo se toman de la mano, se convierten en naranjas, dibujan naranjas y; El azul se toma de la mano y se convierte en hojas pintadas de verde; el azul y el rojo se dan la mano y se vuelven morados para pintar berenjenas.
(El lenguaje de las imágenes y los símbolos simples ayudan a los niños a aprender a registrar los resultados experimentales)
5. Actividades ampliadas: Desarrollar la percepción de los colores de los niños a través de juegos de colorear.
Maestra: "¿Los niños han visto alguna vez un arco iris? ¿Cuántos colores tiene? ¿Es hermoso? ¿La ropa de los niños es de un solo color? Nuestro mundo es hermoso porque es colorido. Hoy, los niños son rojos, amarillos. y azul se mezclan con naranja, verde y morado. Ahora, dibujemos una flor floreciente y pintémosla en los pétalos para hacer una hermosa flor de siete colores. ¿Son las flores de siete colores las mismas que las de los niños? ¿Las flores de colores son las más hermosas?" (Las actividades extendidas permiten a los niños cambiar sus colores para estimular aún más su entusiasmo por la exploración científica)
Reflexión de la actividad:
A los niños les encantan las historias, especialmente los cuentos de hadas. con animales pequeños. Combine el cuento de "Naughty Rabbit" con actividades didácticas para acercar a los niños al escenario del cuento, estimular su curiosidad y estimular su interés por aprender.
A los niños les gusta la novedad, convierten los experimentos en magia, dejan que los niños operen solos y experimenten la diversión del cambio de color.
Plan de lección 3 para jardín de infantes "Changing Water" Objetivos de la actividad:
1. Comprender el rojo, el amarillo y el verde, y sentir la belleza de los colores.
2. Ser capaz de encontrar los colores correspondientes en las actividades y consolidar la comprensión de los colores.
Enfoque de la actividad: comprender el rojo, el amarillo y el verde, y sentir la belleza de los colores.
Dificultad de la actividad: Saber encontrar el color correspondiente.
Proceso de la actividad:
1. Realizar las actividades
El profesor dibujó tres círculos grandes. La pregunta es ¿de qué color? Concéntrate en tres colores: rojo, amarillo y verde.
En segundo lugar, encuentre los colores correspondientes y consolide su comprensión de los colores.
1. Juego "El pequeño Yuan busca a mamá".
Primero, indica a los niños el color de los círculos pequeños. Luego, según el color del círculo grande que le muestra la maestra, siga las instrucciones de la maestra, tales como: "El bebé rojo salta hacia su madre como un conejo", "El bebé azul vuela hacia su madre como un pájaro", etc. , para consolidar la comprensión del color.
2. Juego “Lobo Llorón”
(1), (Primero extiende en el suelo un periódico con el mismo número de niños, con grandes círculos de tres colores dibujados en él. ). Xiao Xiaoyuan escuchó la música y caminó por el lugar. Tan pronto como la música se detiene, llega el lobo. Xiao Xiaoyuan debe encontrar un lugar para esconderse de inmediato, de lo contrario será atrapado por el lobo. (Ambos lados del juego infantil)
(2) Presente nuevos requisitos del juego y guíe al bebé redondo para encontrar la madre redonda grande del color correspondiente.
Cuando la música se detiene, el pequeño bebé redondo debe buscar un hogar del mismo color que él y esconderse, de lo contrario será atrapado por el lobo. (Ambas caras del juego infantil)
3. El lobo fue ahuyentado y los niños escucharon la música y bailaron para celebrar el final.
Plan de lección 4 para jardín de infantes "Changing Water" Propósito de la actividad:
1. Comprender los cambios de tres estados del agua y saber que el agua puede convertirse en hielo y vapor.
2. Observe atentamente el experimento, exprese sus hallazgos con palabras y haga preguntas activamente.
3. Estimular el interés por las actividades científicas.
Preparación de la actividad:
1. Deje que los niños hagan el experimento con el hielo en casa con anticipación y lleven el hielo al jardín de infantes.
2. Los niños recopilan imágenes, textos y otra información sobre la lluvia, las heladas, la nieve, el rocío y el hielo, y aprenden sentido común relevante.
3. Lámpara de alcohol, recipiente de agua, cerillas, vaso, agua fría, agua caliente, tarjeta de registro.
4. Material didáctico "El viaje de una pequeña gota de agua"
Proceso de actividad:
Primero, la parte de importación
Profesor: (muestre hielo cubos)
1. ¿Qué es esto?
2. Todo esto lo hacen los niños en casa. ¿Cómo lo hiciste?
Profe: Resulta que el hielo lo hacen los bebés de agua.
Resumen: El agua se convierte en hielo cuando se enfría.
[Para los niños de la clase alta, es más interesante para ellos importar directamente los frutos de su propio trabajo con sus padres. ]
2. Parte de la operación
(1) Bing quiere convertirse en el bebé de agua original y quiere ayuda de los niños. ¿Le gustaría?
1. Introducir la tarjeta de operación 1: ver quién tiene más métodos.
2. Opere y oriente a los niños para que utilicen agua caliente, agua fría, sol, manos, fuego y otros métodos para verificar y registrar.
["Brinde a los niños oportunidades para observar, operar y experimentar, y apoye y anime a los niños a explorar con valentía con sus manos y cerebro". Deje que los niños exploren por su cuenta y la experiencia adquirida será más valiosa. ]
3. Cuentos infantiles, registros de maestros (el método del maestro para operar “calentar con fuego”)
[La operación de “calentar con fuego” es peligrosa para los niños, el maestro ayuda a verificar Un momento es muy necesario. ]
4. ¿Por qué el hielo se convierte en agua mediante estos métodos?
Resumen: El hielo se convierte en agua cuando se calienta.
(2) El bebé de agua es muy travieso. Un minuto es hielo, al siguiente es agua. ¿Qué pasará si el bebé de agua sigue teniendo fiebre?
1. Resultados de la hipótesis preescolar
["
El proceso de aprendizaje de las ciencias debe ser un proceso de exploración activa de los niños. "Los niños deben atreverse a imaginar y utilizar. su imaginación para operar sobre una base básica para descubrir y resolver problemas. ]
2. Experimento demostrativo: enciende la lámpara de alcohol, coloca el recipiente con agua fría sobre un trípode para quemarlo y deja que los niños observen los cambios en el agua.
3. Pregunta: ¿Qué cambios se encontraron en el agua? ¿De dónde viene el vapor de agua? ¿Qué agua en tu vida se ha convertido en vapor? (Hervir agua, cocinar, etc.)
["Las actividades científicas de los niños deben estar estrechamente relacionadas con la vida real de los niños, y los maestros deben hacer pleno uso de las cosas y fenómenos que rodean a los niños como objetos de investigación científica" ]
Resumen: El agua se convierte en vapor cuando se calienta.
(2) Operación de comparación infantil: agua fría y agua caliente.
[Los materiales se proporcionan en grupos pequeños con el objetivo de que los niños “exploren con sus compañeros, expresen sus hallazgos de manera adaptativa y se comuniquen entre sí”]
En tu nuestra vida, ¿qué vapor de agua se ha convertido en gotas de agua? (Está lloviendo, respirando contra el vidrio frío)
Resumen: El vapor de agua se convertirá en gotas de agua cuando esté frío.
3. Aprecie el material didáctico de cuentos "El viaje de una pequeña gota de agua" y comprenda los maravillosos cambios del "agua"
[Aumente el interés por las actividades científicas y estimule el interés de los niños por las ciencias. actividades. ]
(1) Utilice flechas para comprender "agua->; vapor de agua->; nube-> lluvia"
(2) Lea el material educativo "Explicación científica"
p>Cuarto, expansión
(1) ¿En qué más puede convertirse el agua? ¿Cómo lo sabes?
Intercambiar y mostrar la información recopilada entre sí.
(2) Habla sobre las funciones del agua
Maestra: El agua tiene muchas funciones. ¿Qué hacemos?
[Al ampliar la parte, podemos enriquecer la experiencia de los niños y también permitirles prestar atención a la recopilación de información diversa y aumentar su iniciativa de aprendizaje. ]
Parte de conclusión del verbo (abreviatura del verbo)
Maestro: Ahora sabemos que el agua es muy poderosa y puede cambiar constantemente. Con tantas funciones, también sabes cómo ahorrar agua. En las próximas actividades, jugaremos con agua y diseñaremos algunos folletos para enviar a la gente de la comunidad para que todos ahorren agua y protejan nuestros recursos hídricos.
Extensión de la actividad:
Aula de Ciencias
Actividad: ¿Quién es el buen amigo del agua?
Objetivo de la actividad del plan de lección 5 de jardín de infantes "Cambiar el agua":
Guiar a los niños para que observen los cambios del agua en diferentes condiciones y descubran los factores que afectan sus cambios.
Dispuesto a jugar con amigos y experimentar la diversión del juego.
Cultivar la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.
Preparación de la actividad:
Pequeños recipientes, velas, pinturas, etc. , el libro "Little Water Droplet Travel" (la serie de pinturas "Firefly" publicada por People's Education Press).
Proceso de la actividad:
Actividad (1) Flores de hielo congeladas
1. Guíe a los niños a buscar un lugar congelado en el patio o cerca del jardín de infantes. El profesor y los alumnos vertieron un poco de agua en un terreno llano para construir una pequeña pista de patinaje.
Deje que los niños patinen y tiren del carrito de hielo en su propia pequeña pista de patinaje, sientan plenamente las características del hielo (fresco, resbaladizo, duro, crujiente) y disfruten de la diversión de los juegos sobre hielo.
2. Deja que los niños llenen un recipiente pequeño con agua y pongan en el agua un poco de pintura o trozos de papel. Coloque pequeños recipientes llenos de agua afuera.
A la mañana siguiente, deja que los niños vean qué pasó con el agua en sus pequeños recipientes. Saca el hielo congelado, tócalo, échale un vistazo y piensa por qué el agua se congela y se convierte en hielo.
Actividad (2) Pequeño experimento
1. Divide a los niños en grupos y realiza pequeños experimentos. Anímelos a utilizar varios métodos para convertir los cubitos de hielo en agua. Como secar, hornear en caliente, hervir agua, remojar en agua fría, etc. Deje que los niños comparen qué método hace que el hielo se derrita más rápido.
Guía a los niños para que descubran que cuanto más alta es la temperatura, más rápido se derrite el hielo.
2. Cuando el hielo se convierta en agua, haz a los niños una nueva pregunta: ¿En qué se puede convertir el agua? ¿Cómo podemos cambiar el agua? Anime a sus hijos a continuar experimentando calentando agua de varias maneras y observando el proceso de transformación del agua en vapor.
Después del experimento anterior, el maestro puede continuar haciendo preguntas a los niños: ¿En qué se convertirá el vapor de agua? Deje que los niños observen y piensen por sí mismos.
Sugerencias de actividades:
Esta actividad es apta para el invierno. Si se realiza en otras temporadas, puede basarse principalmente en "pequeños experimentos". O usa el refrigerador para hacer hielo.
Normalmente puedes guiar a tus hijos a leer el libro "Little Water Drop Travel" (publicado por People's Education Press) para enriquecer sus conocimientos sobre el ciclo del agua en la naturaleza.
Plan de lección 6 para jardín de infantes "Cambiando el agua" 1. Intención del diseño:
Esta actividad se basa en el tema "Jugar con arena y agua es tan feliz". Esta actividad está diseñada en base al amor y juego de tu bebé con el agua. Considerando que los niños pueden consolidar su comprensión sobre el color del agua en el juego, se organizó una sesión de clasificación de colores. Para cultivar la iniciativa y el interés de los niños en explorar la ciencia, los guiamos activamente para que descubran de forma independiente y agregamos múltiples enlaces para probar.
Los niños en las guarderías necesitan aumentar su experiencia y percepción en operaciones más prácticas. Por lo tanto, esta actividad se centra estrechamente en las características de los niños y las experiencias existentes, especialmente teniendo en cuenta el cultivo de la autonomía de los niños.
2. Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en el fenómeno del cambio de color del agua y saber que el agua cambia de color debido a la adición de pigmentos.
2. Ser capaz de intentar con valentía operar los muñecos de botella y clasificarlos según el color.
3. Ser capaz de intentar explorar con valentía el color del agua, poder agregar pigmentos al agua con valentía y observar el proceso cambiante del agua.
3. Preparación de la actividad:
1. Una botella de agua mineral transparente (con pintura roja, amarilla y azul en la tapa) y tres cestas grandes (marcadas con rojo, amarillo y azul). 2. Cuatro juegos de cajas de plástico transparente, llenas de agua limpia, tres goteros en cada juego y tres colores de pintura (rojo, amarillo y azul). 3. Cuatro cartas de cada color.
En cuarto lugar, los puntos clave y las dificultades de la actividad:
Puntos clave: puede hacer que los niños se interesen en el fenómeno científico del cambio de color del agua y puedan clasificar y distinguir los colores con precisión.
No lo creas: los niños pueden explorar científicamente de forma independiente, operar con audacia y las actividades son ordenadas.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Introducción a la actividad 1. ¡Hoy el maestro se convirtió en mago! ¡Hagamos un truco de magia para los niños! ¡Mira con atención qué pasará con el muñeco biberón de la maestra! ¿Por qué ha cambiado el profesor?
2. La maestra sacudió el muñeco botella con ambas manos y cantó el "mantra": "¡Cambia, cambia, cambia!"
3. a la muñeca de botella.
(2) Guíe a los niños para que intenten operar el muñeco agitador 1. ¿Por qué cambió el maestro hace un momento? (Sostén la botella con ambas manos, agítala vigorosamente y recita el mantra "¡Cambia! ¡Cambia!") 2. Invita a los niños a ser un pequeño mago y hacer magia, ¡y trata de transformar el muñeco de la botella!
3. Los niños manejan el muñeco agitador. 4. Compruebe si todos los magos están calificados y coloque flores de los colores correspondientes sobre el mago.
(3) Guíe a los niños a clasificar los muñecos de biberón 1. Haga que los niños reciban en sus casas muñecos de botellas con colores a juego.
2. Comprueba si se ha enviado algún muñeco a casa equivocada.
(D) Guíe a los niños para que exploren las razones de la decoloración del agua.
1. La maestra sacó un muñeco de botella con la misma tapa de pintura. Niños, ¿pueden adivinar dónde cambiarán los colores?
2. Guíe a los niños para que descubran los motivos de la decoloración. (Intenta encontrarlo en la tapa de la botella) 3. Resumen: Resulta que hay pintura en la tapa de la botella. Cuando se agrega pigmento al agua, el agua cambia de color.
(5) Juego de cambio de color 1. Los niños son realmente capaces y pueden conectar los puntos para crear respuestas mágicas. La maestra también pensó en un juego divertido "¡Cambia de color!"
2. La maestra tomó un gotero grande, succionó la pintura (roja) en el tanque de agua y guió a los niños para que observaran el cambio de color del color. Agua y mezclé los colores con un palo para revolver uniformemente.
3. Enseñe a usar un gotero: apriete el extremo pequeño del gotero y aflójelo; apriételo nuevamente sobre el tanque de agua pequeño y aflójelo.
4. Guíe a los niños para que prueben a eliminar sus colores favoritos, observen los cambios y estimulen el interés.
(6) Actividades ampliadas Fuimos a clase y todos los bebés intentaron jugar al juego de cambiar de color.
Diseño de actividades científicas para jardín de infantes: baile de muñecos de papel
Objetivos de la actividad:
1.
2. Puede percibir inicialmente si la velocidad de los objetos que caen es rápida o lenta.
3. Estar dispuesto a utilizar los movimientos corporales para imitar la trayectoria de los objetos que caen.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de materiales de juego infantil.
2. Un conjunto de equipos de demostración para profesores.
Proceso de actividad:
1. Muestra varios tesoros de papel, bono, amarillo y verde.
2. Los niños exploran y observan el paradero de varios bebés de papel.
3. Los niños utilizan los movimientos corporales para imitar las trayectorias de caída de varios papeles.
4. Los niños exploran y perciben la velocidad de varios bebés de papel cuando caen.
5. El profesor tiene dudas: Piénsalo. ¿Todos los tipos de bebés de papel se caen con la misma rapidez?
6. Los niños exploran y perciben la velocidad de caída de varios papeles.
Actividades extendidas:
Observar la trayectoria de otros objetos al caer.
Plan de lección 7 para jardín de infantes "Changing Water" Objetivos de la actividad:
1. Comprender el fenómeno físico del cambio del agua debido a la temperatura.
Se convierte en vapor cuando se calienta y en hielo cuando se enfría.
2. Verificar los cambios de tres estados del agua a través de experimentos y cultivar habilidades de investigación.
3. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Deja que los niños hagan el experimento "agua y hielo" en el frigorífico de casa.
2. Preparar la estufa de carbón, la olla y el vaso.
3. Gráfico mural.
Proceso de la actividad:
1. Recite el poema en prosa "Changing Water" para guiar a los niños a pensar si el agua realmente puede cambiar, estimular la curiosidad de los niños y despertar su interés en la exploración.
En segundo lugar, recuerda experiencias de vida y el pequeño experimento de "el agua se convierte en hielo" hecho en casa, y cuenta "cómo el agua se convierte en hielo".
En tercer lugar, los niños observan los cambios en el agua cuando hace calor.
El maestro opera el experimento y guía a los niños a observar;
1. ¿Qué cambios encontraste después de calentar el agua?
2. ¿Qué viste en la copa?
3. ¿De dónde proviene el vapor de agua?
4. ¿Adónde va el agua después de convertirse en vapor?
5. ¿Hay agua en la taza?
6. ¿Cuándo se convirtió el agua en vapor?
4. Guíe a los niños a discutir "¿Cómo convertir el vapor de agua en agua?"
1.
2. Los niños discuten y presentan sus propias ideas.
3. Utilizar materiales experimentales para la verificación operativa.
5. Ayude a los niños a comprender la experiencia de las leyes de cambio de tres estados del agua: cuando la temperatura del agua es "0" grados,
El agua se convierte en hielo a las siguientes temperaturas. . El hielo se derritió y se convirtió en agua. Cuando el agua se calienta, se convierte en vapor. El vapor de agua se convierte en agua cuando hace frío.
En sexto lugar, siga el poema en prosa "Changing Water" para inspirar a los niños a observar más a fondo los cambios en el agua en la vida diaria.
Actividad de reflexión:
Reflexión 1: Crear un entorno propicio para el desarrollo de los niños.
Esta actividad es para que los niños comprendan los cambios de agua en tres estados a través de experimentos, por lo que elegí hacer la actividad al aire libre. Deje que algunos niños se sienten en dos filas de escalones y otros se sienten en círculo. , para que cada niño pueda ver claramente todo el proceso del experimento y estimular el interés de los niños por aprender. Resulta que los niños están felices y relajados en esta actividad, y la mayoría de los niños pueden concentrarse.
Reflexión 2: Seguir los intereses de los niños y estimular su interés por aprender.
Cuando les mostré los cubitos de hielo que trajeron los niños y les pregunté: "¿Cómo se convierte el agua en hielo?", porque había pasado un tiempo desde que los saqué del congelador, los niños empezaron a discutir: " Hielo ¿Cómo se convirtió en agua? "¿Por qué este hielo es tan pequeño? ¿Ese trozo todavía es grande?"... Esto es algo que no diseñé en mi enseñanza. Es evidente que todo el mundo tiene un gran interés en este tema. Decidí discutir este tema con los niños, dividirlos en grupos y realizar pequeños experimentos. Anímelos a utilizar varios métodos para convertir los cubitos de hielo en agua. Como tomar el sol, calentar y hornear, verter con agua hirviendo, remojar en agua fría, cubrir con manos pequeñas, etc. Deje que los niños comparen qué método hace que el hielo se derrita más rápido. Guíe a los niños para que descubran que cuanto más alta es la temperatura, más rápido se derrite el hielo.
Reflexión 3: Cuando hacer preguntas no favorece las actividades de los niños, proporcione orientación y ajustes oportunos.
Durante la actividad diseñé esta pregunta: "El agua se puede convertir en vapor. ¿Podemos convertir el vapor en agua?" A los niños les resultó difícil responder. Pedí a los niños que usaran los conocimientos que habían aprendido antes, instándolos a cantar la canción "Nubes": "Las nubes blancas son blancas, el cielo azul es azul... no hay peces, ni camarones, pero hay muy poca lluvia." Explique a los niños que el vapor de agua se convertirá en nubes blancas cuando suba al cielo y se convertirá en lluvia cuando haga frío. Pregunta: Cuando un niño toma un baño caliente, ¿hay vapor? ¿Por qué hay gotas de agua en la pared? Recuerde a los niños que piensen en lo que podemos hacer ahora para convertir el vapor de agua en agua. Esto inspira a los niños a pensar en muchas formas a la vez. "Busque el aire acondicionado en el frigorífico." El vaso está frío. Cúbrelo con vidrio. "Mi mano también está muy fría, puedo ponérmela y convertirla en agua"...
Reflexión 4: Prestar atención a la exploración de los niños, dejar que los niños adquieran conocimientos y resuelvan problemas mediante la operación. En el experimento de convertir vapor de agua en agua, cuando a algunos niños se les ocurrió la idea de que poner sus manos sobre el vapor de agua convertiría el vapor de agua en agua, todos se reunieron para intentarlo.
En este momento estoy dudando: ¿debería parar o apoyar? Como resultado, en lugar de detenerlos, les recordé que prestaran atención a su seguridad y luego hablé de los motivos con ellos. Esto guiará al niño de regreso al tema paso a paso.
Plan de lección 8 para jardín de infantes "Cambiar el agua" Objetivos de la actividad:
1 Entender los cambios del agua, saber que el agua se convertirá en vapor cuando esté caliente y se congelará cuando esté fría; Exprésalo con palabras Los tres cambios de estado del agua que observé.
2. Estimular el interés y la curiosidad de los niños por los cambios de agua.
3. Participar activamente en la exploración experimental.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.
Preparación de la actividad:
Los niños han realizado experimentos de congelación en el frigorífico de casa; cada grupo ha preparado un hornillo de alcohol, una olla u otro recipiente para hervir agua.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que recuerden el proceso de transformación del agua en hielo y estimule su interés.
Los niños contaron cómo convertían el agua en hielo. Resumen del profesor: El agua se congelará por debajo de 0 ℃.
2. Los niños realizan experimentos para observar los cambios en el calentamiento del agua.
① Inspire a los niños a discutir qué sucederá cuando se caliente el agua. Presente los materiales de operación y su uso, y permita que los niños observen y discutan los cambios en el agua después de calentarla durante las operaciones.
②Pregunta: ¿Qué encontraste después de calentar el agua? ¿De dónde viene el vapor de agua? El agua se convierte en vapor. ¿A dónde va el agua cuando se convierte en vapor? (Flotando en el aire).
3. Guíe a los niños a discutir y experimentar sobre cómo convertir vapor de agua en agua.
③Pregunta: ¿Podemos convertir el vapor de agua en agua? (Deje que los niños pongan objetos fríos sobre el vapor y observen las pequeñas gotas de agua condensadas por el vapor; los niños pongan sus manos sobre el vapor y sientan la humedad de sus manos).
④ Resumen: Cuando se enfría por el agua, se convertirá en Hielo; cuando se calienta, se convierte en vapor; cuando se enfría, se convierte en agua;
4. Inspira a los niños a observar más a fondo los cambios del agua en la vida diaria.
Ampliación de la actividad:
Deja que los niños llenen con agua un recipiente plano en casa, lo coloquen en un lugar seco y observen los cambios en el agua al cabo de unos días. Si hay menos agua, se evaporará hasta convertirse en gas a temperatura ambiente. )
Reflexión de la actividad:
Durante las actividades, también debemos observar atentamente a los niños y escuchar sus conversaciones, porque podemos encontrar sus intereses y experiencias en sus conversaciones y estimular a los niños. Aprendizaje activo. Es necesario mejorar la capacidad de organizar y regular actividades, y el comportamiento educativo adaptado sigue siendo cauteloso y no lo suficientemente audaz. Por ejemplo, en esta actividad, dudaba en cambiar de curso, no tenía capacidad suficiente para reflexionar y organizar mis pensamientos de manera oportuna, no estaba lo suficientemente organizado y reflexioné inmediatamente después de la actividad.
Enciclopedia: Agua, fórmula química H? o es una sustancia inorgánica compuesta de hidrógeno y oxígeno. No es tóxica y se puede beber. Es un líquido transparente incoloro e inodoro a temperatura y presión normales, y se conoce como la fuente de vida humana. El agua es una de las sustancias más comunes en la Tierra, un recurso importante para toda la vida, incluidos los compuestos inorgánicos y los humanos, y el componente más importante de los organismos vivos.