Diseño de planes de lecciones morales y de vida.
"Carácter y vida" es un curso integral basado en actividades basado en la vida de los niños, cuyo objetivo es cultivar el buen carácter moral de los niños, su disposición a explorar y amor por la vida.
Este curso utiliza como principal forma de enseñanza actividades coloridas en las que los niños participan directamente, haciendo hincapié en la educación en las actividades. Las actividades docentes se basan en materiales didácticos y no se limitan a materiales didácticos. Se anima a los profesores a capturar contenidos educativos de la vida real de los niños, o trabajar con los niños para seleccionar contenidos u organizar actividades utilizando las propias elecciones de los niños.
2. Conceptos básicos del currículo:
1. La moralidad existe en la vida de los niños.
2. Guiar a los niños a amar la vida y aprender a ser una buena persona es el núcleo del plan de estudios.
3. Valorar el valor de la infancia y respetar los derechos de los niños.
4. Conéctese con la importancia del plan de estudios de construcción del mundo de vida de los niños.
3. Metas del plan de estudios:
Meta general: Cultivar niños con buen carácter moral y hábitos de comportamiento que estén dispuestos a explorar y amar la vida.
Submetas:
1. Emociones y actitudes:
(1) Educar a los estudiantes para que amen a sus padres, respeten a sus mayores, amen al colectivo, amen su ciudad natal y aman la patria.
(2) Aprecia la vida, ama la naturaleza y ama la ciencia.
(3) Confianza, honestidad y superación personal.
2. Comportamiento y hábitos:
(1) Preliminarmente cultivar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de vida y trabajo.
(2) Educar a los estudiantes para que observen la disciplina y desarrollen comportamientos civilizados básicos.
(3) Proteger el medio ambiente y valorar los recursos.
3. Conocimientos y habilidades:
(1) Permitir que los estudiantes comprendan algunos conocimientos naturales y sociales comunes en la vida.
(2) Dominar algunos conocimientos básicos y habilidades laborales necesarias en la vida.
4. Proceso y métodos:
Guiar a los estudiantes para que intenten explorar las actividades de diferentes maneras.
4. Medidas didácticas:
1. Prestar atención a la situación real de los niños en todos los aspectos de las actividades docentes, formular planes de estudio y planes de enseñanza de acuerdo con lo establecido en los estándares curriculares. y ayudar a los niños a realizar actividades.
2. La formación de hábitos morales y de comportamiento de los niños, el desarrollo de conocimientos y habilidades y la acumulación de experiencias son un proceso continuo. Por lo tanto, debemos prestar atención a la continuidad de las actividades de enseñanza para ayudar a los niños a adquirir experiencias y comprensiones interconectadas y más profundas.
3. Captar con sensibilidad temas de valor educativo de la vida de los niños, realizar actividades que les gusten y, a través de la participación activa, se puede enriquecer la vida de los niños, cultivar las emociones, desarrollar el carácter moral y los valores. Se pueden emitir juicios. Obtenga capacitación inicial.
4. Utilice materiales didácticos de forma creativa, contacte el área local y la situación real de los niños, y absorba rápidamente en el curso nueva información, ciencia y tecnología, nuevos logros, nuevos problemas y nuevos fenómenos en la vida de los niños. contenido y mejorar continuamente la calidad de la educación moral. La pertinencia, la eficacia y la viveza mejoran la calidad de toda la educación.
Formas de actividades de enseñanza verbal (abreviatura de verbo):
Discusión, levantamiento de información, salida de campo, simulación de escenarios y juego de roles, actividades de práctica operativa, juegos didácticos, visitas, apreciación, Práctica, narración de cuentos, conferencias y otras formas.
Sexto, horario de enseñanza
Zhou Ji
Sol
Período
Enseñanza
Investigar
Interior
Permitir
Preparar
Completo
1
2.10 —2,15
2
2,16—2,22
Tres
2,23—3,1
Cuatro
p>
3.2—3.8
Cinco
3.9—3.15
Seis
3.16—3.22
Siete
3.23—3.29
Ocho
3.30—4.5
Nueve
4.6— 4,12
p>10
4,13—4,19
11
4,20—4,26
12
4.27 —5.3
Verbo (abreviatura de verbo) Día del Trabajo
13
5.4—5.10
14
5.11—5.17
15
5.18—5.24
16
5.25—5.31
17
6,1—6,7
18
6,8—6,14
19
6,15—6,21
20
6,22—6,28
21
6,29—7,4