Resumen tras finalizar el primer semestre de secundaria
El resumen después del primer semestre del primer semestre de la escuela secundaria es un resumen de los problemas y logros de un período de estudio, y también es Usado frecuentemente en nuestras vidas. Cómo escribir un resumen es una cuestión en la que vale la pena pensar. Primero echemos un vistazo al resumen del primer semestre de la escuela secundaria.
Después del primer semestre del primer semestre de la escuela secundaria, llegué a la conclusión de que el trabajo del primer semestre había terminado, pero mi corazón no pudo estar tranquilo por mucho tiempo. Durante este semestre, me desempeñé como profesora de clase y enseñé matemáticas y pensamiento para primero y segundo grados de secundaria. En el trabajo, avanzo con valentía y me esfuerzo por cultivar estudiantes innovadores e independientes.
1. Cree una buena situación para que a los niños les gusten las matemáticas y tengan un buen comienzo en el aprendizaje de las matemáticas.
Cuando los niños recién ingresan a primer grado, la mayoría de los niños tienen un solo concepto de matemáticas, y ese es el cálculo. Los niños pensarán que mientras puedan hacer algunas sumas y restas, aprenderán bien matemáticas. Esto es matemática. Para ayudar a los niños a deshacerse de este concepto incorrecto, empiezo desde la vida real y siempre presto atención a la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida real en la enseñanza. No soy exagerado en el aprendizaje y dejo que los estudiantes sientan realmente la importancia de las matemáticas. en la vida. Hazles conscientes de que siempre estamos resolviendo problemas de la vida en todas partes. Siempre estamos observando y pensando en problemas con nuestros propios ojos matemáticos, pero a menudo no lo sabemos. De esta manera, los estudiantes pueden formar una nueva comprensión de las matemáticas, sentir el valor práctico de aprender matemáticas, sentir la inevitabilidad de aprender matemáticas y experimentar la alegría de aprender matemáticas tanto por la función como por la diversión de las matemáticas en sí.
En segundo lugar, trate a cada estudiante con una perspectiva de desarrollo y bríndeles un espacio libre para crecer.
A través del trabajo docente real, descubrí que los niños son muy maleables y cambian mucho. Como docentes, no podemos tratar a los niños una cosa a la vez. Cada niño está en constante desarrollo y cambio. Un niño que piensa con frecuencia en clase, después de un período de arduo trabajo, se convertirá en un niño que escucha con atención, como un compañero de clase con una base pequeña o un niño que a menudo tiene preguntas dentro de 10. Después de un tiempo, me familiarizaré con las composiciones en 10 segundos. Por ejemplo, Xiao Zhuo, un niño que hacía que la gente se sintiera como mosquitos cuando hablaba en clase, pudo hablar en voz alta después de un tiempo. Por ejemplo, Xiaoyu, sí, los niños cambian cada día que pasa, como solemos decir "día a día". En la enseñanza, nunca miro los problemas desde una perspectiva fija, y mucho menos miro a los estudiantes desde una perspectiva fija. Espera, espera. Sólo así los niños podrán desarrollarse en una dirección más propicia para su propio crecimiento vital. Si un maestro saca conclusiones sobre un niño, sin duda se convertirá en un factor mortal para el crecimiento permanente del niño. Sí, los niños están creciendo. No solo debemos hacer el trabajo meticuloso que debemos hacer, sino también tener un objetivo en nuestro corazón, es decir, debemos darnos cuenta de que nuestros hijos crecerán mejor.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la cooperación grupal para que los estudiantes puedan convertirse en talentos independientes y cooperativos en la nueva era.
En la enseñanza, me enfoco en la construcción de organizaciones grupales, para que los estudiantes puedan sentir la importancia de la cooperación en el aprendizaje de matemáticas, dejar que los niños sientan la colisión de chispas de pensamiento al cooperar con otros y dejar que los niños sientan la El impacto de la vida. La alegría de estar en un grupo también les permite a los niños sentir que si quieren desarrollarse y ganar en la vida real, deben tener la capacidad de ser independientes y cooperativos. No pueden tener ideas ni pensamientos independientes, ni pueden. No comunicarse y comunicarse con los demás. Sólo comunicándose con los demás las personas pueden volverse más fuertes. La formación de equipos de cada cuatro personas en mi clase hace que los estudiantes sientan que el grupo es su hogar cálido y que cada estudiante está haciendo su propia contribución positiva al grupo.
En cuarto lugar, concéntrese en cultivar la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes para que puedan convertirse en personas con mentalidad matemática.
El contenido principal de las matemáticas en el primer grado de primaria es la formación de números hasta 20 y los cálculos relacionados. Los niños suelen utilizar la suma y la resta de forma involuntaria en sus estudios. En la enseñanza, trato de evitar que los niños formen modelos fijos de suma y resta. En cambio, dejo que los estudiantes piensen en problemas en situaciones reales, para que los niños puedan sentir que el pensamiento matemático se basa en la realidad, en lugar de intentos aleatorios de suma y resta. y es práctico estrategias de resolución de problemas en lugar de simples cálculos. De esta manera, los niños desarrollan el pensamiento y las habilidades matemáticas. Los estudiantes piensan con mentes matemáticas y los estudiantes desarrollan habilidades matemáticas en lugar de habilidades superficiales.
Aún hay muchas carencias en mi trabajo.
En primer lugar, la enseñanza es demasiado uniforme, lo que no permite que los estudiantes con talentos y habilidades especiales se desarrollen más rápidamente y no crea suficiente espacio para estos niños. En segundo lugar, la enseñanza no es lo suficientemente flexible y no puede brindar a los estudiantes un espacio más amplio para formar un pensamiento más libre.
Resumen después del final del primer semestre del Grado 1 2. Desde este semestre, he estado trabajando de manera ordenada de acuerdo con el plan de reforma curricular que se formuló originalmente. Escucharse unos a otros, escuchar atentamente las opiniones de los profesores actuales y mejorar los métodos de enseñanza. Resuma periódicamente el trabajo, resuma la experiencia docente, implemente la experiencia en la enseñanza y aproveche al máximo el papel principal de los estudiantes en el aprendizaje. Permita que los estudiantes adquieran conocimientos de chino en el proceso de observación, especulación, exploración, discusión y comunicación, haciendo del aprendizaje del chino un proceso vívido, activo y personalizado. Trate de estar en línea con los conceptos importantes de la actual reforma curricular china.
En el proceso de enseñanza de este semestre, en el proceso de autoestudio de los estudiantes, cuando los estudiantes se involucran apasionadamente, es inevitable que surjan problemas "ruidosos" y "quiero... yo quiero..." puede aparecer. Puedo... puedo hacerlo... todavía tengo... quiero...". Es decir, trato de no negar fácilmente los resultados del pensamiento de los estudiantes y no imponerles mis propias opiniones. Por lo tanto, los estudiantes pueden participar en todo el proceso de enseñanza con interés de principio a fin y experimentar la alegría de aprender. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, afirmaré las diferentes conclusiones presentadas por los estudiantes si son razonables, para que los estudiantes tengan la oportunidad de confesar sus pensamientos, respetar los resultados del pensamiento de los niños y no negar fácilmente las respuestas de los niños basándose en pensamiento serio. Al mismo tiempo, sobre la base del pensamiento divergente de los estudiantes, los guiamos para que se identifiquen entre sí y rompan el pensamiento divergente nuevamente, lo que favorece el cultivo del pensamiento sistemático, riguroso y profundo de los estudiantes.
En resumen, durante el proceso de enseñanza de este semestre, siempre me adhiero a los estándares del nuevo plan de estudios, me adhiero al concepto educativo orientado a los estudiantes, doy importancia al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, defiendo el espíritu del aprendizaje cooperativo y guiar a los estudiantes a extraer continuamente los nutrientes del pensamiento y el lenguaje del desarrollo de la fuente de la vida, y abrir un amplio mundo de aprendizaje del curso mediante la combinación de materiales didácticos de texto y materiales de enseñanza de la vida. Pero también hay que decir que si bien se logran resultados, también hay muchas deficiencias en la enseñanza, y muchos estudiantes pueden aceptar el nuevo plan de estudios educativo. Debido a la diferencia de edad y la falta de educación familiar, un pequeño número de estudiantes tiene ciertas dificultades en el aprendizaje, por lo que aparecen dos fenómenos extremos en la clase. Por supuesto, continuaré mejorando mi enseñanza en el futuro para adaptarme a la nueva ronda de reforma educativa.
Resumen Después del final del primer semestre del tercer año de la escuela secundaria este año, antes de darme cuenta, me desempeñé como profesora de chino a tiempo parcial para la Clase 10 del primer año de la escuela secundaria. , el semestre había terminado. Mirando hacia atrás, mis huellas pueden ser profundas o superficiales, pero también confirman mis esfuerzos y logros durante este año escolar.
Durante el año pasado, me encantó la educación, respeté las reglas y regulaciones de la escuela y mi conciencia política e ideológica continuó mejorando. En el trabajo diario, obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para realizar diversos trabajos en la escuela.
En la enseñanza de chino, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, primero empiezo por mí mismo y me esfuerzo por mejorar la enseñanza en el aula haciendo lo siguiente:
1. hacer un buen trabajo Prepárese con anticipación y haga un buen trabajo en cada lección.
2. Realizar un buen trabajo en el trabajo diario después de clase, como dictar, corregir tareas, escuchar conferencias y evaluar, etc.
3. Preste atención a cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura.
Por lo general, se requiere que los estudiantes lean algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, ampliamos sus horizontes, enriquecemos su vocabulario, aumentamos sus conocimientos y les exigimos extraer buenas palabras y oraciones, resumir el contenido principal y expresar sus sentimientos.
4. Sigue leyendo todos los días.
Para desarrollar la capacidad y el nivel de lectura de los estudiantes, permita que expresen sus opiniones más o menos sobre un tema cada dos días, para hablar más y hablar menos.
Como profesora de clase, me preocupo por los problemas en clase todos los días cuando llego a la escuela. Entonces, para reducir este fenómeno, insto a mis alumnos a cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela todos los días, exigiéndoles que les vaya bien en gfd, reuniones de equipo, ejercicios, comidas, etc. Por eso, mi clase ha obtenido buenos resultados en varios concursos organizados por la escuela. Puedo aprovechar al máximo mi lectura matutina diaria y mis reuniones matutinas. A menudo les digo a mis hijos: “El plan para un año comienza en primavera y el plan para un día comienza en la mañana.
"Permítales comprender la importancia de la lectura temprana. Ahora, nuestra clase ha desarrollado un buen hábito de lectura temprana. Tan pronto como los niños llegan a la escuela, conscientemente sacan los libros dentro y fuera de clase y leen en voz alta. Todo el aula es muy silencioso. Ves Lo que ves es la linda apariencia de los niños parados erguidos y sosteniendo los libros con cuidado. Lo que escuchas es el sonido de los niños leyendo.
En cada clase, hay tres tipos. de estudiantes: estudiantes superdotados, estudiantes ordinarios y estudiantes pobres En comparación con los dos primeros, el último es más difícil y más importante, porque cada estudiante tiene esperanza, y cuanto más los de bajo rendimiento necesitan la ayuda y el aliento del maestro, a lo largo de los años. Nunca me rendiré fácilmente. Siempre haré todo lo posible para ayudar a los estudiantes pobres. Investigaré profundamente para descubrir las razones por las que se vuelven de bajo rendimiento. Les enseñaré de acuerdo con sus aptitudes, los trataré con sinceridad y los ayudaré con paciencia de vez en cuando.
Este año, Yang Xinheng, un niño de mi clase, tiene un bajo rendimiento y necesita el cuidado del maestro. Hice un plan de tutoría en el momento oportuno. Después de comprender completamente la situación, trabajé con mis padres para ayudarla con paciencia y meticulosidad. Crear condiciones y oportunidades para que sus hijos muestren sus fortalezas y fortalezas tanto como sea posible, para que sus calificaciones puedan mejorar y puedan saborear la alegría. y la felicidad del éxito.
A lo largo de los años, he combinado el trabajo duro y la sabiduría integrándome en este pequeño podio de un metro, dejando que las flores en este suelo fértil que estoy dando, ganando. y progresaré. Trabajaré más duro y me esforzaré por obtener mejores resultados en mi trabajo futuro.