Plan de lección para clases pequeñas "Reemplazo de botellas de bebida"
"Cambios en las botellas de bebidas" Plan de lección 1 para clases pequeñas Objetivos de la actividad:
1. Explore varias formas de jugar con botellas de bebidas y experimente la diversión de jugar.
2.Practica pellizcar frijoles, torcer tapas de botellas y arrastrar juguetes con las manos.
3. Siente la diversión de arrastrar juguetes.
Preparación de la actividad:
Botellas de bebida, soja, cintas anudadas de 80 cm de largo (la misma cantidad de niños), cajas misteriosas (botellas con frijoles, cuencos pequeños con frijoles), música de entrada (dinámica) , música ligera, alfombra (frijoles puestos de antemano).
Proceso de la actividad:
(1) Inicio: Los niños ingresan al lugar con botellas de bebida y realizan diversas acciones de acuerdo con la música.
(2) Parte básica:
1. Explora cómo jugar con botellas de bebida: lleva a los niños a saltar y sentarse al mismo tiempo, y pregúntales cómo se juega. La maestra y los niños realizan diversas acciones (golpes en los brazos, golpes en las piernas, tocar la bocina, hacer llamadas telefónicas, etc.) utilizando botellas de bebida.
2. Muestra la botella con guisantes: La maestra usó magia para cambiar la botella con guisantes. La maestra preguntó: ¿Cómo entró Xiaodoudou? Yang: Fue puesto. Maestra: ¿Cómo lo pusiste? A través del diálogo se llegó a la conclusión: la tapa de la botella debe desenroscarse y apretarse después de la instalación.
3. Aprende a girar la tapa de la botella: Aprende a girar la tapa de la botella mientras cuentas canciones infantiles. (Sujete firmemente el sombrerito con sus manitas y gírelo con fuerza. Desenrosque el sombrerito, póngase el sombrerito y gírelo con fuerza en la dirección opuesta. Se pone el sombrerito. La maestra debe recordar a los niños que desenrosquen la tapa de la botella y sostenla en sus manos.
4. Demostración de frijoles: Invite a un niño a pasar al frente y la maestra hará la demostración con el niño mientras lee la canción infantil. sostenga el guisante con el Hermano Pulgar en sus manos. Recójalo, póngalo suavemente en el agujero y luego póngase el sombrero. Mis guisantes están listos)
5. Recoge los frijoles de la alfombra preparados por la maestra y hazlos.
6. Jugar con tallos de habichuelas: Los profesores y los niños juegan con tallos de habichuelas. (Como cantar con ritmo, etc.)
7. Hacer una botella: la botella del profesor se convertirá en unos Juegos Olímpicos. Ahora el maestro sostendrá la botella entre dos piernas, sacará la cuerda y hará una demostración mientras habla (taladrar pequeños agujeros, alargar la cola, acariciar la cola corta, estirar). Mi juguete para bebé con biberón de nariz larga está listo. El niño es el guía del maestro.
8. Jugar juegos de arrastre: profesores y niños exploran juegos juntos (monitos columpiándose, pescando, etc.)
(3) Parte final: profesores y niños van al patio a jugar Un juego de carreras para bebés con narices largas.
Los objetivos de la actividad del plan de lección 2 para clases pequeñas "Reemplazo de botellas de bebidas"
1. Practique pellizcar frijoles, torcer tapas de botellas, arrastrar juguetes, etc.
2. Siente la diversión de arrastrar juguetes.
Actividades a preparar
1. Varias botellas de bebidas limpias, frijoles y cuerda de 80 cm de largo.
2. Una botella de bebida con judías adzuki en su interior.
Proceso de la actividad
1. Por favor, juega con la botella de juguete del profesor.
(1) Muestre una botella de bebida con frijoles y deje que los niños jueguen con este juguete para ver cuántas maneras hay de jugar. (rock, rollo).
(2) La maestra muestra a los niños otra forma de jugar.
El profesor ató una cuerda alrededor de la boca de la botella de bebida y arrastró la botella por el aula. Les presentó a los niños este juguete, con el que podían correr y hacer bonitos sonidos.
(3) Demostrar cómo arrastrar juguetes.
Pon los frijoles en la botella (énfasis en la acción de pellizco), agita la botella y cuando haga un sonido agradable, puedes enroscar la tapa. Luego pídele al maestro que te ayude a atar la cuerda larga y el juguete estará listo.
2. Guíe a los niños para que intenten hacer ellos mismos un juguete de arrastre.
(1) Los niños son libres de elegir materiales e intentar fabricar juguetes.
(2) Los profesores deben prestar atención a la observación y la orientación, y ayudar a los niños completados a atar la cuerda larga a la botella.
3. Salga y juegue con juguetes para tirar y sienta la alegría de tirar de los juguetes.
Ampliación de la actividad
Guía a los niños para que jueguen con otros juguetes de tirar y tirar preparados por el profesor.
Tales como: carretes de madera, núcleos de film plástico, núcleos de papel higiénico, juguetes de arrastre hechos de cinta transparente de gran tamaño, etc.
Plan de lección 3 para clases pequeñas "Reemplazo de botellas de bebidas" 1. Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que experimenten varias formas de jugar con botellas y estimule su interés en jugar con botellas.
2. Guíe a los niños para que practiquen pellizcar frijoles con las manos, torcer tapas de botellas y hacer juguetes de arrastre.
2. Preparación de la actividad
Botellas de bebida limpias, frijoles y cuerda de 80 cm de largo.
3. Proceso de la actividad
1. Estimular el interés de los niños por jugar con botellas
Maestro: Niños, ¿qué tienen en sus manos? (botella de bebida). ¿Alguna vez has jugado con botellas de bebida en casa? (jugó). ¿Cómo juegas? (Rodar, agitar, etc.), elogió la maestra: ¡Qué bien jugaron los niños! Todavía hay muchas formas de jugar con los bebés con biberón. ¿Los niños quieren jugar con sus maestros? (Dispuesto)
2. Guíe a los niños a explorar varias formas de jugar con botellas.
La maestra lleva a los niños a jugar con las bebidas de diferentes maneras, como tocar, pellizcar, sacudir, rodar, lanzar, telescopio, tocar, montar un gran caballo con patas, sostener el volante, conducir, etc.
3. El biberón que canta
Maestra: Niños, ¿la maestra tiene un bebé con biberón que puede cantar? ¿Puedes escuchar el canto del biberón? (muy agradable), la maestra utilizó la demostración para hacer que los niños quisieran un bebé con biberón que cantara.
4 Guíe a los niños para que exploren cómo instalar beans.
Maestra: ¿Cómo entraron los frijoles? Resolvámoslo juntos, ¿de acuerdo? Basándose en las respuestas de los niños, la maestra resumió y demostró: "No puedes verter la botella en tus manos. No puedes guardarla después de desenroscar la tapa. Los frijoles no se caerán cuando los pellizcas. No puedes ponerlos uno por uno. Apriete la tapa del biberón también. No puedes derramarlos.”
5.
6. Haga sus propios juguetes para remolcar y experimente la diversión de los juguetes para remolcar.
Maestra: ¿Qué vieron los niños en el bolsillo de la maestra? El hermano Sheng quiere jugar con la botella. ¿Cómo juegan? El profesor debe pensar en una buena manera de demostrar un método casero para arrastrar juguetes.
7. La maestra y los niños están jugando con el remolque.
8. Conclusión: La profesora resumió varias formas de jugar con las botellas de bebidas anteriores.
Profe: Hoy los niños jugaron muchos trucos con el biberón, como sacudirlo, tocarlo, agarrar el volante y conducir. Seguiremos construyendo nuestros propios tractores. ¿Divertirse? (Feliz) ¿Estás feliz? (Feliz) Ahora vamos a jugar, ¿vale? (bien).
Los objetivos de la actividad del plan de lección 4 para clases pequeñas "Reemplazo de botellas de bebidas"
1 Comprender los tres colores rojo, amarillo y verde del juego y aprender a unir objetos según ellos. para colorear.
2. Practica el método del "pellizco" y experimenta el placer de los juguetes caseros.
Actividades a preparar
1. Cada niño tiene un recipiente de bebida Wangzai (rojo, amarillo y verde).
2. Hay 4 cajas de materiales, que contienen frijoles rojos, soja, frijoles mungo y notas adhesivas cortadas.
3. Música del juego
Proceso de actividad
Primero comprende los tres colores: rojo, amarillo y verde.
1. Pide a cada niño que encuentre un Wangzai que le guste. Se observan reyes de diferente o mismo color.
2. Agrupar por color. Deje que los niños encuentren buenos amigos que tengan el mismo color que el suyo y se mantengan unidos.
3. Reconocer los tres colores: rojo, amarillo y verde.
El maestro emitió tres contraseñas diferentes y los niños realizaron las acciones correspondientes según las contraseñas del maestro.
En segundo lugar, practica la combinación de colores.
1. Practica previamente la combinación de colores con un frijol.
La maestra agitó la lata de bebida de Doudou y jugó un juego de canto con la lata de bebida.
Pregunta 1: ¿Por qué Wang Li del maestro puede cantar pero el niño no?
(1) Observa el número de guisantes pequeños.
(2) Observe el color de los guisantes pequeños y proponga requisitos de combinación de colores.
(3) Operación por parte de niños. Aprende a pellizcar.
(4) Verifique el estado de coincidencia entre sí.
(5) Los niños cantan juntos canciones infantiles.
2. Practica la combinación de colores con muchos Doudou y sabe que 1 es diferente de muchos Doudou.
La maestra agitó varias latas de bebida de guisantes.
Pregunta 2: ¿Por qué mi Wangzi y mi maestro Wangzi tienen voces diferentes?
(1) Razones de las diferentes conjeturas de los niños
(2) Resumen de verificación: la voz cantada de un frijol es diferente de la voz cantada de varios frijoles y requisitos adicionales para la combinación de colores se presentan.
(3) Operación por parte de niños. Practica pellizcando.
(4) Verifique el estado de coincidencia entre sí.
3. Une y pega (sella) obleas del mismo color.
Pregunta 3: ¿Cómo evitar que se acabe Little Pea?
(1) El niño intenta resolver el problema.
(2) La maestra le mostró a Wangzi cómo ponerse el sombrerito.
(3) Operación por parte de niños. Practique más la combinación de colores.
(4) Los niños cantan juntos canciones infantiles.
En tercer lugar, juegue con la lata de bebida que canta y experimente la alegría de los juguetes caseros.
1. Guíe a los niños a pensar en varias formas de hacer que Wangzai cante canciones bonitas.
2. Los niños son libres de probar y explorar varias formas de jugar con los envases de bebidas.
Los profesores descubren rápidamente las nuevas formas de juego de los niños. Tales como: sacudir, rodar, golpear, patear diversas partes del cuerpo, etc. Presentar obras de teatro infantiles de forma individual o en grupo.
3. Resumen del profesor: Nosotros, los Wangzai, tenemos muchas formas de cantar. ¡Ahora deja que nuestros Wangzi canten juntos!
La maestra y los niños escuchaban la música, hacían diversos movimientos de diferentes maneras y decían canciones infantiles.
En cuarto lugar, lleve a sus hijos al parque infantil para innovar y experimentar más formas de jugar.
Intención de diseño del reemplazo de botellas de bebidas Plan de lección 5 para clases pequeñas
En la vida diaria, se pueden ver varias botellas de bebidas por todas partes, son muy hermosas y son las más familiares para los niños. A los niños de la clase pequeña les interesan especialmente las botellas y latas. Juegan durante mucho tiempo con una botella de bebida vacía como les gusta, a veces sostienen la botella vacía con las manos y escuchan el chirrido de la bebida; botella Los niños persiguen las botellas de bebida vacías con los pies; a veces los niños ponen una pequeña piedra en la botella de bebida y escuchan el sonido de la piedra golpeando la botella. En vista del interés de los niños, diseñé esta actividad de clase pequeña.
Objetivos de la actividad
1. Practicar pellizcar frijoles, torcer tapas de botellas, arrastrar juguetes, etc.
2. Intenta jugar con algo y siente la diversión de hacer juguetes.
Puntos clave y dificultades de la actividad
Enfoque de la actividad: Guiar a los niños a fabricar sus propios juguetes.
Dificultad de la actividad: Explora varias formas de jugar con botellas de bebida.
Actividades a preparar
1. Varias botellas de bebidas limpias, frijoles y cuerda de 80 cm de largo.
2. Una botella de bebida con judías adzuki en su interior.
Proceso de la actividad
(1) Introducir temas y despertar el interés de los niños.
Bebé, ¿qué es esto? (Muestra la botella de bebida) ¡Ven a jugar! Cada uno de los niños tomó una botella de bebida y jugaron libremente para explorar cómo jugar con la botella de bebida.
Se trata de un muñeco con botella de bebida. ¿Cómo estabas jugando hace un momento? (Los niños responden libremente, resume el maestro)
¿De quién es la botella de bebida que podría hablar ahora? ¿Cómo hablas? (Los niños demuestran cómo hacer que la botella emita sonidos. El maestro resume: como apretar la botella con las manos, hacer un clic, golpear el cuerpo, etc.)
(2) Guíe a los niños a seguir explora la muñeca que canta la botella.
La maestra también tiene un muñeco con botella (mostrando una botella que contiene frijoles). ¡Mi muñeca de botella sabe cantar! (La maestra sacude la botella y hace un sonido rítmico) ¿Por qué? (Guíe al niño para que diga que hay frijoles en la botella)
¿Cómo entraron estos frijoles? (Los niños pueden responder libremente y el maestro resumirá según las respuestas de los niños y demostrará el proceso de llenado de los frijoles). Si no puedes verter la botella en tu mano, "desenrosca la tapa y guárdala", estira el pulgar y el índice y "exprime los frijoles y mete uno o dos" (fortalece la acción de exprimir los frijoles y contarlos). ¿Qué debo hacer si me quedo sin frijoles? Apriete la tapa y no se desmoronará. ¡Oye, la botella cambió y se convirtió en una muñeca que canta!
¿Quieres que cante tu muñeco de botella? La maestra te ha preparado muchos guisantes allí. ¡Vamos, trae tu muñeca botella ahora! Haz una muñeca con botella cantante.
(3) Los niños empezaron a hacer muñecos con botellas de bebida cantantes. (Guiado por el profesor)
Aquí hay soja y frijol mungo. Ahora, haremos muñecos de botellas que cantan (ponga música, los niños harán muñecos de botellas que cantan en silencio y la maestra agregará frijoles a los niños en cualquier momento para recordarles el proceso de fabricación.
Recuerda apretar la tapa de la botella y no dejes escapar a Doudou. Como un niño muñeco de botella, acude a la maestra.
(4) Juega con el muñeco que canta la botella y explora nuevas formas de jugar con las botellas nuevamente.
¿Tu muñeco de botella puede cantar? Intentémoslo juntos (los niños pueden jugar libremente)
¿Cómo canta tu muñeca botella? (Los niños hacen una demostración, el maestro resume y guía a los niños para que exploren nuevas formas de jugar), tocar música, bajar la botella con la boca, golpear los brazos, las piernas, los hombros, el trasero... ¿Qué otras formas hay? Guíe a los niños para que rueden y jueguen en el suelo, "Gulu, Gulu, ahuyenta al cerdo. El cerdo está cansado. Abrázalo rápido. Oye, realmente lo pasé bien".
(5) Hazlo tú mismo Arrastra juguetes y siente la diversión de hacer tus propios juguetes.
Mira al profesor. ¿Qué más hay aquí? (Muestra una cuerda de colores, sostiene una cuerda y una botella), ¿cómo pueden jugar juntos? Deje que su hijo encuentre formas de explorar nuevas formas de jugar libremente. Sostenga firmemente sus muñecos de botella, cada uno con una cuerda (los niños pueden operar libremente, los maestros pueden guiarlos) ¿Estás listo? ¡Intentémoslo! Guíe a los niños para que arrastren juguetes y hagan ruido.
Resumen del profesor: Resulta que el muñeco de botella no solo puede cantar, sino también jugar con él. Es un poco pequeño aquí. Arrastremos los juguetes afuera y juguemos. Escucha, corre, trota y canta diferentes canciones. ¡Salgamos y intentémoslo!
Los objetivos de la actividad del plan de lección 6 para clases pequeñas "Reemplazo de botellas de bebidas"
1. Practique pellizcar frijoles, torcer tapas de botellas, arrastrar juguetes, etc.
2. Siente la diversión de hacer juguetes de arrastre caseros.
3. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Actividades para preparar
1. Limpiar botellas de bebidas, cuencos pequeños, cuerdas, gomas, soja, frijoles negros, etc. ;
2. Organice pequeños puentes, pastizales, puertas arqueadas y otras escenas al aire libre.
Proceso de la actividad
1. Los niños ingresan al lugar de la actividad escuchando la música "Marcha de los Juguetes".
2. Hablar: Deja que los niños hablen sobre sus juguetes favoritos para estimular su interés por fabricar juguetes.
3. La maestra muestra la botella de bebida e inspira a los niños a hablar sobre lo que puede hacer la botella de bebida y cómo jugar con ella.
4. Practica acciones como pellizcar frijoles y torcer tapas de botellas.
(1) La maestra muestra los frijoles y explora con los niños cómo instalarlos, enfocándose en movimientos de torsión y pellizco para recordarles que no se caigan. Anime a los niños a empacar ellos mismos la soja y los maestros deben prestar atención a la observación y orientación para ayudar a los niños con dificultades a completar la acción de pellizcar. NOTA: Pellizca solo un frijol a la vez.
(2) Guíe a los niños para que agiten la botella de frijoles rítmicamente, sientan el sonido de las semillas de soja y exploren cómo tocar la botella de frijoles. Diferenciar los sonidos emitidos por botellas que contienen diferentes cantidades de soja.
(3) Continúe desenroscando la tapa de la botella, agregue los guisantes y consolide la acción de torsión.
(4) Juego: Recogiendo manzanas
Guía a los niños a agitar rítmicamente la botella de frijoles y cantar la canción de la manzana.
5. Proporcionar cuerdas con gomas y guiar a los niños para que intenten fabricar sus propios juguetes para tirar. Recuerde al niño que coloque una banda elástica alrededor de la boca del biberón. El maestro guía y ayuda a los niños con dificultades a ponerse bandas elásticas, los anima a jugar libremente con juguetes para tirar y los lleva a sacar juguetes para tirar de la sala de actividades para jugar a juegos como perforar cuevas y cruzar puentes. Satisfacer el interés de los niños por los juegos.
Reflexión sobre las actividades
Los niños pueden ejercitar el desarrollo de pequeños grupos musculares practicando acciones como exprimir frijoles, torcer tapas de botellas y arrastrar juguetes con las manos. Explora, no exprimas demasiados frijoles con las manos a la vez, ya que pueden derramarse sobre la mesa y el suelo. Siga las reglas del evento. El frijol puede oscilar, girar, girar y más. Se descubrió que la cantidad de frijoles que se ponen en una botella de bebida está relacionada con el sonido. Se utiliza para desarrollar las habilidades de observación de los niños. El frijol puede oscilar, girar, girar y más. Hay una pequeña sección que creo que es especialmente buena. Los niños convirtieron las botellas de frijoles en instrumentos musicales, se mecieron y cantaron. No sólo desarrollaron su sentido del ritmo, sino que también aprendieron sobre la belleza del ruido y la armonía. Finalmente, coloque la banda elástica y la cuerda en la boca de la botella, y la botella de frijoles se convertirá en un juguete para tirar. En esta pequeña sesión, los niños también se ayudaron entre sí a ponerse gomas elásticas y compartieron su alegría. Puede ejercitar las habilidades de trabajo en equipo de los niños. Los juguetes de arrastre también se convierten en autos para subir colinas, cavar hoyos y cruzar el césped. Muy divertido. Disfruta plenamente de la satisfacción de la creación. Pero al pellizcar frijoles, los maestros siempre deben recordarles a los niños las reglas de la actividad para que puedan desarrollar el buen hábito de obedecer las reglas.
Enciclopedia: La primera producción de bebidas fue la elaboración de cerveza con cereales.
La antigua tecnología cervecera china ha alcanzado un nivel muy alto. El cultivo del té y de los árboles del té ha sido registrado en el diccionario "Erya" de la dinastía Zhou Oriental en China en el año 350 a.C.
Plan de lección 7 para clases pequeñas "Cambios en las botellas de bebidas" Objetivos de la actividad:
1. Practique pellizcar frijoles, torcer tapas de botellas, arrastrar juguetes, etc.
2. Siente la diversión de jugar con juguetes para tirar.
Preparación de la actividad:
1. Varias botellas de bebidas limpias, frijoles y cuerda de 80 cm de largo.
2. Una botella de bebida llena de judías adzuki, un objeto agradable.
Proceso de la actividad:
Primero, observe los objetos físicos y presente las actividades. Cariño, mira quién está aquí.
1. Observa la verdadera alegría y despierta el interés de los niños.
2. Por favor, discutan: Queridos, ¿saben cómo llegaron estos pequeños guisantes a la botella?
3. La maestra guió a los niños a leer canciones infantiles mientras practicaban torcer tapas de botellas y pellizcar frijoles con las manos desnudas.
Canción infantil: Sujeta la boca de la botella pequeña con los dedos, dale la vuelta y gírala hacia abajo,
Pone el tapón en la boca de la botella, dale la vuelta y gírala arriba.
Canción infantil: Estira el pulgar y el índice, coge la judía y exprímela con fuerza.
Introdúcela con cuidado en la botella y aprieta el tapón.
③ Guíe a los niños para que exploren cómo jugar con frijoles en la botella.
Resumen del profesor: Los juguetes pequeños son muy divertidos. A medida que ruedan, se convierten en grandes bolas. ¿Pueden los niños pensar en ello? Agítalo, sacúdelo, tíralo. ¿En qué se ha convertido? Eso es divertido. ¿Quieres jugar? Déjame hacerte una sugerencia. Aprendamos todos a ser uno, ¿de acuerdo?
En segundo lugar, la maestra guió a los niños a hacer botellas de bebida y juguetes de arrastre.
Por favor, acércate a la mesa con cuidado, cada persona busca una botella de bebida para hacer una y ¡pruébalo!
1. Los niños lo hacen y la maestra los guía mientras cuentan, les recuerda que deben pellizcar los guisantes.
2. Guíe a los niños para que jueguen libremente con juguetes de botellas de refresco. Lánzalo como una pelota como instrumento de acompañamiento de Song Like.
3. Muestre la cuerda para estimular el interés de los niños en la fabricación de juguetes para tirar.
①La maestra hace una demostración y los niños miran.
(2) Guíe a los niños para que coloquen la cuerda en la boca de la botella para convertirla en un juguete de arrastre.
(3) Los niños pueden jugar libremente con los juguetes de arrastre.
3. Juego: Transportar comida por diversión
¿Es divertido arrastrar juguetes? Hace un momento escuché a Xi Yangyang decir: "No tiene mucha comida en casa. ¡Ayudémoslo a transportar un poco!". ¿Cómo está la suerte? "Los niños discutieron y la maestra sugirió usar juguetes de tirar y tirar.
1. La maestra explicó la mecánica y las reglas del juego.
2. Los niños jugaron 2-3 veces.
Resumen del maestro: Estamos muy agradecidos con todos por su ayuda. También estamos agradecidos con Xiyangyang por enseñarnos a hacer juguetes tan divertidos. Digamos juntos: "Gracias, Xiyangyang". Debes estar cansado de jugar con ellos. Ponlos aquí y déjalos descansar.
Expansión de la actividad:
En actividades al aire libre, guía a los niños a jugar con varios juguetes de arrastre. preparado por el profesor, como carretes de madera, núcleos de plástico, núcleos de papel higiénico, cintas transparentes grandes, varios cubos de pintura, etc., dejar que los niños jueguen con juguetes de arrastre y lean libremente.
Actividad de reflexión. :
Niños ejercitan el desarrollo de pequeños grupos musculares practicando acciones como pellizcar frijoles, torcer tapas de botellas y arrastrar juguetes. No pellizcar demasiados frijoles a la vez, ya que pueden derramarse sobre la mesa y. piso Puede balancearse, rotar, caer, etc. Hay un pequeño enlace que creo que es particularmente bueno para que los niños descubran cuántos frijoles se ponen en una botella de bebida. Convirtieron la botella de frijoles en un instrumento musical y la balancearon. y cantó, lo que no solo cultivó su sentido del ritmo, sino que también reconoció la belleza del ruido y la armonía. Finalmente, pusieron una goma elástica y una cuerda en la boca de la botella, y la botella de frijoles se convirtió en un juguete para tirar. En la sesión, los niños también se ayudaron entre sí a ponerse gomas elásticas y compartieron felicidad. También fue divertido arrastrar los juguetes montaña arriba, hacer agujeros y cruzar el césped. Cuando beben frijoles, la maestra siempre debe recordarles las reglas. de la actividad para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de cumplimiento de las reglas.
Plan de lección de clase pequeña "Cambios en botellas de bebidas" 8 Objetivos de la actividad:
1, ejercitar los movimientos. de pellizcar guisantes y torcer tapas de botellas con ambas manos, y coordinar las extremidades.
2. Explora diferentes formas de jugar y experimenta la diversión de arrastrar juguetes.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al ritmo: música de acompañamiento "Toy March"
¡Vamos, bebés, a bailar juntos! (Caminata rítmica y avance). ¿Cómo me siento y juego con ellos? Vamos, un bebé encuentra un lugar.
En segundo lugar, explore varias formas de jugar con botellas vacías
1 Después de que el niño lo haga, el maestro lo demostrará a tiempo y lo explicará con palabras.
2. Caja del tesoro del libro: ¡Oye! Verás, la maestra tiene una caja del tesoro con muchas cosas interesantes dentro. ¿Quieres jugar? Sin embargo, tiene un requisito, ¡cierre los ojos, 1.2.3!
En tercer lugar, muéstrame la botella de soja
1 Agita la botella, ¡oye! Es tan divertido que también sabe cantar. ¡Vamos, acerquémonos y saludemos! ¿Quieres saber por qué canto?
2. ¿Quieres que Doudou se tope contigo? ¿A dónde deberíamos ir primero? -Guía al niño para que desenrosque la tapa de la botella.
3. Demostrar la forma correcta de girar la tapa de la botella: Decir canciones infantiles: Poner la tapa de la botella con la manita y girar. ¡Ey! Después de abrir la tapa de la botella, asegúrese de tener su propia tapa. Una vez puestos los guisantes volvemos a enroscar.
4. Doudou también está en mi cofre del tesoro. Ven, invitémoslo juntos y digamos una canción infantil: Doudou, por favor sal, Doudou, por favor sal. (Muestra a Doudou) Oigan, bebés, ahora quiero entrar en el vientre de su bebé, pero ¿ese bebé puede ayudarme?
5. Pide a un niño que haga una demostración (por favor, arrodíllate): Los bebés observan atentamente cómo envuelve los guisantes y los mete en uno. Maestra: Oh, lo vi. Es así (levanta la manita del bebé). El hermano Pulgar y el hermano Dos pellizcarán los guisantes y los pondrán en botellas. (Repita la canción infantil, pero dígala con su bebé hasta que esté completamente cargado).
Los bebés son realmente increíbles. Los guisantes están en la tierra. ¿Queremos más? Gira la tapa de la botella y di la canción infantil: Hermano Pulgar, Hermano Dos, ponle la tapa y gírala.
(Estrechándole la mano a un bebé) ¡Oye! Tu botella también cantará. Muy divertido. ¿Quieres jugar?
En cuarto lugar, se muestran las semillas de soja y los niños practican cómo pellizcar los guisantes.
1. La maestra preparó muchos guisantes para los niños. Por favor, sujeta tu biberón, tu bebé encontrará un lugar para poner los guisantes en la parte de atrás. Recuerda, enrosca la tapa al final, ¿vale? Vamos. (Pon música ligera, la maestra guía y dice canciones infantiles para guiar a los niños a pellizcar los guisantes de la manera correcta y los guía para que regresen a sus asientos para hacerlo bien).
2. muy divertido, vamos, canta fuerte, canta suavemente (Se puede tocar muchas veces)
3 (Dirige al niño a sostener el biberón con las piernas) El bebé del biberón está demasiado cansado, ¡déjalo descansar!
Maestra: (Mostrando la caja del tesoro) ¿Hay otras cosas interesantes en ella? ¡Ey! Coletita, maestra, aquí todavía hay diversión. ¿Quieres jugar? A la cuenta de tres, lo gritaré.
Verbo (abreviatura de verbo) exhibir la botella con una cuerda y atar la cuerda.
1. (Mostrando la cuerda) ¡Oye! Una cola, larga, ¿qué es? Oye, (saca el biberón) Resulta ser un biberón. Muy interesante. ¿Por qué tiene cola? Ah, claro.
2. Explique y demuestre el proceso de atar la cuerda: (desate la cuerda y sujete la botella entre las piernas) Hay un pequeño agujero perforado en la botella pequeña y dos manos pequeñas tiran con fuerza. Oye, la cola está creciendo. (La demostración debe ser lenta para que todos los niños puedan ver con claridad). ¿Quieres que el biberón de leche del bebé tenga cola?
3. Deje que los niños sujeten la cuerda: la cola larga está detrás de su taburete, y los bebés la dejarán suavemente y dirán canciones infantiles para guiar a los niños a atar la cuerda. (Primero busque un pequeño agujero, taladre una botella en el agujero y tire con dos manos pequeñas).
6. Explore jugando con botellas con cuerdas y experimente la diversión de arrastrar botellas.
1. (Dirige a los niños a ponerse de pie y la maestra les muestra varias formas de jugar), Oye, es muy divertido, ¿de qué otra manera jugarías? (Después de que el niño realiza la acción, el maestro la demuestra a tiempo, resume y mejora el lenguaje y permite que el niño se divierta).
2. ¡Saquémoslo a jugar! (Reproducir música, fin.)