Diseño didáctico del curso de calidad de primer grado “Pensamientos Nocturnos Tranquilos”
"Pensamientos de una noche de paz" es una obra de Li Bai, un famoso poeta de la dinastía Tang. Su poesía es rica en imaginación y de estilo elegante. "Pensamientos en una noche tranquila" habla de la nostalgia de un vagabundo en una noche de luna. Como vagabundo, el autor está fascinado por miles de kilómetros, desde la "duda" hasta "levantar la cabeza", desde "levantar la cabeza" hasta "bajar la cabeza", mostrando vívidamente el proceso de actividad psicológica del poeta y una imagen vívida de La nostalgia en una noche de luna se presenta vívidamente frente a nosotros. Expresa la fuerte nostalgia de los vagabundos. Este poema tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística, que puede resonar fácilmente en los lectores.
Este poema es fácil de entender y es bien conocido en todos los hogares. Algunos estudiantes lo han memorizado antes de ingresar a la escuela. Sin embargo, a la mayoría de los estudiantes les falta ejercicio para leer el encanto de la poesía antigua. Por lo tanto, en la enseñanza de este poema, debemos centrarnos en la recitación, guiar a los estudiantes para que lean la pronunciación y el ritmo correctos, estimular el interés de los estudiantes en aprender poemas antiguos, guiarlos para que sientan la nostalgia del poeta durante la lectura y aprecien el encanto y la belleza. concepción artística del poema.
Objetivos didácticos:
1. Saber 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 4 palabras. Conozca el radical 1 "Yi".
2. Siente la hermosa concepción artística representada en el poema y siente amor por la cultura tradicional china.
3. Lee y recita este antiguo poema.
Enfoque docente:
Leer, escribir, leer y memorizar poemas antiguos.
Materiales informativos:
1. Gráficos murales, tarjetas con palabras nuevas.
2. Organice a los estudiantes para que observen el cielo nocturno despejado antes de la clase.
Tiempo de enseñanza:
Dos clases
Categoría 1
1 Introducir la conversación y revelar el tema
1. Diálogo: ¿Les gusta a los estudiantes memorizar poemas antiguos? ¿Qué poema antiguo puedes recitar? ¿Puedes recitarlo a todos? Ofrezca a los estudiantes la oportunidad de expresarse plenamente respondiendo los pases de lista. ) En esta lección, estudiaremos un poema antiguo. (Escríbalo en la pizarra, lean juntos el título, inciten a "pensar" y léanlo en plano, y explíquenlo al autor). ¿Conoce las palabras "Tranquilo y nocturno"? ¿Cómo recuerdas estas dos palabras? ¿Puedes explicar brevemente el significado de estas dos palabras?
Basado en la situación real de los estudiantes, el amor de los estudiantes por la expresión estimula su fuerte interés en la poesía antigua y les permite leer en un entorno lingüístico específico, lo que les permite experimentar la alegría del éxito. ]
2. (Demostración: muestre un gráfico mural) Pregunta: ¿Qué imágenes hay? ¿En qué piensas cuando ves este hermoso cielo nocturno despejado? (Presente los temas en el momento adecuado y escriba en la pizarra)
Utilice ilustraciones para crear situaciones, presentar temas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino y cultivar las habilidades de observación, imaginación y expresión del lenguaje de los estudiantes. ]
Dos, primera lectura de poesía, alfabetización independiente
1. El profesor lee el texto y los alumnos lo aprecian mientras miran las imágenes.
Perciba el texto como un todo, experimente el encanto y la hermosa concepción artística de la poesía antigua y mejore el gusto estético de los estudiantes a través de la recitación elocuente de ensayos modelo por parte del maestro y la apreciación de bellas imágenes y música. )
2. ¡Abre el texto y léelo o recítalo como quieras! (Permita que los estudiantes elijan libremente cómo estudiar y recitar según sus circunstancias específicas)
3. ¿Qué palabras de este poema conoces? ¿Cómo os conocisteis? Dibuja las palabras desconocidas con tus símbolos favoritos y léelas varias veces con la ayuda de Pinyin.
(Explore las experiencias existentes de los estudiantes y preste atención a sus diferencias individuales. Aproveche la oportunidad, aproveche la situación, estandarice efectivamente la enseñanza y permita a los estudiantes intercambiar experiencias de alfabetización y leer en un entorno lingüístico específico. )
4. Los compañeros de mesa leen poemas antiguos y se comentan unos a otros.
5. Leer el artículo por su nombre y discutirlo con profesores y alumnos.
Los estudiantes son los maestros del aprendizaje, confían plenamente en los estudiantes, les brindan oportunidades para expresarse, prestan atención a la evaluación de la lectura en voz alta y mejoran la capacidad de lectura. )
En tercer lugar, alfabetización contextual y familiaridad con la poesía.
1. Aprenda la nueva palabra raíz "一", muestre el nuevo carácter "古" y guíe a los estudiantes a observar: ¿A qué carácter sabe que se parece "一"? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre esta y la palabra "文"? ¿Cómo recordar este radical?
2. Saque el método de alfabetización comunicativa elaborado por usted mismo en el nuevo grupo de tarjetas de palabras.
3. ¿Quién será el pequeño maestro que enseñará a todos a leer palabras con precisión? Por favor, dígale a la pequeña maestra a qué prestar atención al leer estas palabras.
4. Conduce un tren y lee palabras nuevas.
5. Inventa palabras y di una oración usando tus palabras favoritas.
6. Juego: Encuentra amigos. Encuentre la voz amiga de su nuevo bebé.
Permita que los estudiantes disfruten de la alegría del éxito en la alfabetización activa y anímelos a memorizar glifos a su manera durante actividades como el intercambio de métodos de alfabetización y ser "pequeños maestros".
Cultivar a los estudiantes 'capacidad de innovación. )
7. Práctica libre de lectura. (Podéis leer en voz alta, en silencio, en la misma mesa, en grupos, vosotros leéis y yo escucho, vosotros dos leéis juntos...)
8. el poema: Qian/Mingyue/ Luz, duda/tierra/escarcha. Levanta la cabeza/mira la luna brillante, baja la cabeza/extraña tu ciudad natal.
9. Leer el texto por su nombre, prestando atención a si la pronunciación es correcta y si el ritmo es correcto.
10. Lectura competitiva con compañeros: niños y niñas leyendo, competencia de lectura en grupo, busque un compañero de lectura usted mismo.
Los profesores deben tener en cuenta las necesidades de desarrollo de los diferentes estudiantes, esforzarse por hacer que los diferentes estudiantes sientan la alegría del éxito, prestar atención a la guía de la lectura en voz alta, guiar a los estudiantes para que comprendan el encanto de los poemas antiguos y experimentar. la diversión de leer poesía y sentir la fuerte nostalgia. )
Cuarto, observar, describir y guiar la escritura.
1. Muestre los caracteres "木,二" en la cuadrícula de caracteres de Tian y discuta en grupos: ¿Cómo escribir estos dos caracteres? ¿A qué debo prestar atención al escribir? ¿Dónde escribe cada bolígrafo?
2.
3. Escrito por el profesor. Se recomienda que al escribir estas dos palabras prestes atención a la distancia horizontal entre ellas.
4. Práctica libre de escritura. Escribe todo lo que quieras y siéntete satisfecho con cada palabra.
5. ¿Qué palabra te resulta más satisfactoria? Infórmate y comunícate con tus compañeros de escritorio y señala con qué estás satisfecho.
Los profesores deben prestar atención a la orientación de las posturas de escritura para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. Los docentes deben participar en los debates y evaluaciones y desempeñar un papel de guía y modelo. )
Segunda Lección
1. Consolidación del juego y repaso de nuevas palabras.
1. Juego: Tocadiscos grande.
(El puntero del plato giratorio gira para leer qué palabra, lo que consolida el efecto de alfabetización).
2 Lean juntos poemas antiguos.
2. Lee la comparación para estimular el interés.
1. Léela por su nombre y deja que todos comenten. (¿Cómo es la lectura general? ¿Dónde es buena la lectura? No he leído lo suficiente. ¿Cómo debo leer?)
2.
Mejorar la capacidad lectora de los estudiantes. Hace que los lectores adoren la lectura y los oyentes estén atentos. Los profesores y los estudiantes exploran conjuntamente formas de leer poemas antiguos, escucharse unos a otros y progresar juntos, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. )
En tercer lugar, comprende la poesía y profundiza tu experiencia.
1. Lee poesía gratis. ¿Piensas en lo que has leído?
2. Cuéntame si has visto "Frostfall". Utilice acciones para expresar "cabeza inferior" y "cabeza de cabecera".
3. ¿Alguna vez has echado de menos a tus padres o a tu hogar? Cuéntame ¿qué estabas pensando en ese momento?
4. El gran poeta Li Bai sintió lo mismo que tú cuando escribió este poema. ¿Puedes leer este poema otra vez?
Respetar las experiencias únicas de los estudiantes, generando así resonancia emocional y comprendiendo aún más la profunda nostalgia. Permita que los estudiantes profundicen su comprensión y experiencia, sientan y piensen a través del pensamiento activo y las actividades emocionales, y se dejen influenciar por las emociones. )
4. Lee este poema con atención y piensa en qué más no entiendes.
El cerebro del estudiante no es una máquina que hay que llenar, sino una antorcha que hay que encender. Permita que los estudiantes descubran problemas y hagan preguntas mientras leen, y cultive la conciencia de los problemas y la innovación de los estudiantes. )
Cuarto, recita el poema y recántalo con el corazón.
1. Consulta las ilustraciones, piensa en la concepción artística del poema y practica libremente. El profesor te guiará al azar.
2. Elige tu método de recitación favorito. (Podéis sentaros en el mismo asiento, de espaldas al grupo, y encontrar a vuestro compañero libremente.)
3. El profesor guía a los alumnos a memorizar, y cuando los llaman, todos tienen su turno. espaldas juntas.
3. Memorización de la interpretación: si eres Li Bai, memoriza este poema mientras haces los movimientos. (Música)
Quinto, observar y copiar, guiar la escritura
1. Muestre "cabeza, metro" en la pantalla grande y guíe a los estudiantes para que observen la posición de cada palabra en el campo. grid y hable sobre a qué debe prestar atención al escribir estas dos palabras.
Los profesores deben prestar atención a cultivar las habilidades de observación de los estudiantes. Siempre que dominen la posición de las teclas, los caracteres chinos básicamente se pueden escribir correctamente. )
2, escrito por el profesor. (El quinto trazo de "cabeza" es "punta larga".)
3. Los estudiantes pintan en rojo y escriben temporalmente. El profesor recuerda a los estudiantes cómo se sientan y escriben.
)
5. Muestre las palabras que crea que son más satisfactorias para sus compañeros de aprendizaje y maestros (lo que permite a los estudiantes experimentar aún más la diversión de la alfabetización y la escritura).
6. y fortalece la práctica
1. Practica "Puedo hablar" después de clase y cuéntale a tus compañeros sobre el cielo nocturno que observaste.
Noche tranquila Pensamiento Calidad Diseño del plan de lección de la lección
Fuente: Autor original de este sitio web: Anónimo Compartir con:
2. (Esta actividad se puede extender a actividades extracurriculares. Vea quién puede recitar poemas más antiguos para juzgar a los "pequeños poetas".)
3. Los estudiantes que tienen capacidad adicional recopilan otros poemas antiguos de Li Bai y los escriben. las descripciones Poesía nostálgica. (Puedes preguntarles a tus padres u otras personas mayores, o puedes encontrarlo tú mismo).
Establece un concepto de enseñanza de chino, presta atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, cultiva los amplios intereses de lectura de los estudiantes y amplía su alcance de lectura. y enriquecer su acumulación lingüística. )
Explicación de palabras
Pensar en una noche tranquila: pensamiento provocado por una noche tranquila.
Duda: duda, piensa.
Mira hacia arriba: foto en la cabeza.
Enlaces relacionados
Sobre el autor: Li Bai (701-762), cuyo verdadero nombre es Taibai, es conocido como el laico Qinglian. Famoso poeta de la dinastía Tang en China, es conocido como el "Poesía Inmortal" y tiene casi mil poemas existentes. Es un gran poeta romántico. Escribió muchos poemas alabando a la patria, exponiendo la oscuridad de la sociedad y despreciando a los poderosos. Sus poemas tuvieron una profunda influencia en las generaciones posteriores.