Plan de lección de música "Xifenghua"
Contenido didáctico: La canción “El lenguaje del viento del Oeste”
Objetivos didácticos:
1. A través de la comparación de la música, comprender el papel de los elementos musicales. Al expresar música, siente los diferentes colores del otoño.
2. Guíe a los estudiantes a cantar la canción "Words of the West Wind" con una voz suave y natural para inspirar y educar a los jóvenes a valorar el tiempo y amar la vida.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar música, observar partituras y expresar música.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan la interpretación de los elementos musicales.
2. Canta la canción con una voz natural y relajada para expresar el tono lírico de la canción.
Preparación del material didáctico: material didáctico de música de piano
Proceso de enseñanza:
Primero, importado
Música previa a la clase: "En el campo of Hope" Parte 1" (Utilice música y paisajes otoñales para crear una atmósfera otoñal y crear una concepción artística)
Introducción a la pregunta: Estudiantes, ¡bienvenidos al Palacio de Otoño! ¿Estás familiarizado con la canción que suena? ¿Sabes su nombre? ¿De qué temporada trata esta canción? ¿Qué cosas familiares se mencionan en la canción "Autumn"? (Trigo de invierno, campos...) ¿Qué tipo de estado de ánimo expresa? De hecho, el otoño no es sólo una cosecha alegre, sino también un otoño afectuoso. Disfrutemos juntos de la canción "La lengua del viento del oeste".
Segundo, disfruta del "viento"
1. Escucha la grabación y canta.
P: ¿Los escritos de Zefa son cálidos y alegres o suaves y líricos? ¿Qué velocidad y potencia exhibe?
2. Escúchala de nuevo y comprende la estructura de la canción.
Maestro: Según el contraste obvio en el estado de ánimo, velocidad, intensidad y ritmo de la canción, podemos dividir la canción en secciones, algunas son una sección, otras son dos secciones y otras son tres secciones. . Apreciemos nuevamente la letra de West Wind y sintamos la estructura musical de esta canción.
3. Dividir frases
Profesor: El profesor canta una canción. ¿De cuántas frases creen los estudiantes que se compone esta canción?
3. Canta "风" y "风"
1. Canta la melodía según el ritmo
(1) Observa las características rítmicas de los cuatro. frases.
(2) Encuentra las notas que componen la melodía de la canción y utiliza el gesto de Kudayi para hacer las escalas mientras cantas.
(3) Cante a primera vista la melodía de la canción y encuentre los compases que contienen escalas agudas y bemoles.
(4) Dibuja la línea melódica mientras cantas la melodía.
2. Cantar la letra
(1) Cantar la melodía en la tecla "U" y corregir el método de pronunciación.
(2) Comprender la relación entre el nivel de la melodía y la intensidad del canto y grabarla.
(3) Canta la letra suavemente según la marca de intensidad.
Una vez, el profesor cantó suavemente con los alumnos (corrigiendo el método de canto conectado)
Pide dos respiraciones.
Canta con el acompañamiento tres veces y guía a los estudiantes a explorar el método de canto de la última línea.
Cántalo cuatro veces con el profesor.
(4) Educación emocional: Año tras año, el apasionado viento del oeste va y viene. Vemos el crecimiento de los niños y los cambios en el paisaje de las cuatro estaciones. Al final, este enfoque paso a paso fijó en nosotros las expectativas de West Wind. ¿Qué parece recordarnos? El tiempo vuela, disfrútalo.
3. Comparación de sonidos
¿Cuál sería el efecto si cantáramos esta canción un poco más rápido, un poco más fuerte y un poco más brillante? Trate de guiar a los estudiantes para que comprendan el impacto de la velocidad en la concepción artística de la canción. La concepción artística de la canción ha cambiado por completo y puedes descubrir a qué debes prestar atención si quieres cantar la canción vívidamente. (Velocidad, intensidad, altibajos de melodía, timbre de canto)
Cuatro.
Sobre el autor
¿Quién nos trajo esta bonita canción? (Introducción al autor de Multimedia Playback) "Language of the West Wind" es una canción corta compuesta por el músico Huang Zi. Huang Zi fue un importante compositor y educador musical en la década de 1930. Estudió en los Estados Unidos en sus primeros años. Después de regresar a China, enseñó en el Conservatorio Nacional de Música y formó a muchos talentos musicales destacados. Es el fundador más influyente de la educación musical antigua en China. Sus principales obras incluyen "Orquesta Nostalgia", "Oratorio "Canción del dolor eterno", "Coro antienemigo", "Banderas volando", "Canciones de sangre", "18 de septiembre", canciones artísticas "Pequeños labios rojos", " "Nostalgia" y "Tres deseos de una rosa".
Verbo (abreviatura de verbo) expandir
El Sr. Huang Zi expresó la larga distancia de finales de otoño a través de canciones, con un regusto interminable e incluso un toque de tristeza. Hay muchos artistas que también interpretan el otoño a través de sus propias formas. ¿Cómo piensas expresar el otoño en tu corazón?
Resumen
El otoño ha llegado silenciosamente a nosotros. Cosechemos la alegría y la pasión embriagadora en el codicioso otoño. Al mismo tiempo, no olvides registrar lo que creas que es maravilloso a tu manera. El profesor está deseando ver tu trabajo en la próxima clase, ¿vale? ¡Adiós compañeros!