Composición "Tú conoces las reglas, tú y yo conocemos los hábitos" para la escuela secundaria
1. De hecho, no hay mucha diferencia entre la escuela secundaria y la secundaria. escuela primaria, excepto que estoy un poco nervioso por aprender. Luego fue como una fase de rebelión. Los profesores están más relajados y el ámbito de gestión de los padres se ha reducido. De hecho, si haces más amigos con ellos en clase, te sentirás más feliz y te adaptarás rápidamente a la vida de los estudiantes de secundaria.
2. No te pongas demasiado nervioso. Hoy en día, muchos padres han entrado en un malentendido y piensan que buenas notas significan que son realmente buenas. En realidad, esto está mal. De hecho, podemos observar que muchos estudiantes que obtienen buenas calificaciones en la escuela secundaria no las logran en la secundaria. Personalmente, entiendo que la escuela secundaria es en realidad un proceso de transformación, de un niño ignorante a un niño maduro. En esta etapa, el niño se vuelve rebelde. Desarrolla tus propios sentimientos y persona. Los hábitos de vida son más importantes que los estudios, porque en la escuela secundaria eres particularmente propenso a la irritabilidad. Si no tienes buena cultivación, hábitos y autocontrol, será fácil arreglártelas en la escuela secundaria y te polarizarás verdaderamente en la escuela secundaria. Los niños que están tranquilos aprenden a relajarse y dejarse llevar. Por lo tanto, la escuela secundaria es muy importante para el autocultivo. Lea más libros extracurriculares para enriquecer su mente. Desarrollar tus propias fortalezas también es importante. Tal vez no lo sepas ahora, pero cuando llegues allí, especialmente en la universidad, descubrirás que tus fortalezas aportan mucho a tus estudios y a tus interacciones interpersonales. El conocimiento en la escuela secundaria es muy simple y no requiere mucho tiempo. Debes escuchar atentamente en clase. Es posible que no te vaya bien en la tarea, pero debes completarla de forma independiente. Aprenda a "previsualizar" y "repasar" ("previsualizar" y "repasar"). Será bueno para ti en el futuro. Ayuda mucho, como descubrirás más adelante. ), si tus notas se mantienen en el nivel medio, estás casi en el medio. Muchos estudiantes inventaron muchas cosas en la escuela secundaria e incluso estudiaron con anticipación. No es necesario. Simplemente comprenda firmemente los conocimientos básicos, como comer, de lo contrario se ahogará fácilmente. Otro punto es que los estudiantes de secundaria se vuelven narcisistas desde muy temprano.
-Métodos de aprendizaje para estudiantes de primer año de secundaria
De la escuela primaria a la secundaria, desde la perspectiva de la etapa de crecimiento de un niño, es un punto de inflexión importante en la vida: la transición. etapa de niño a adulto; psicológica El período de destete y el segundo período de independencia son obviamente maduros, son las etapas clave para formar la autoconciencia y la calidad de uno mismo, sentando las bases para el crecimiento permanente; En esta etapa, los estudiantes no son adaptables después de ingresar a la escuela: algunos estudiantes no saben mucho sobre el estudio en la escuela secundaria y no saben cómo organizar su propio estudio después de ingresar a la escuela, y algunos estudiantes lo tienen todo el día; excelentes calificaciones en la escuela primaria y se sienten bien consigo mismos. No comprenden muy bien las características de aprendizaje de la escuela secundaria, pero tienen mucha confianza. Algunas personas se sienten nerviosas y tienen baja autoestima cuando ven a todos los excelentes estudiantes a su alrededor. Se sienten asustadas y deprimidas por la cruel competencia que hay aquí.
¿Por qué los estudiantes de primer año de secundaria tienen diversas molestias? Puede estar relacionado con los siguientes factores.
Razón 1: El papel cambiante de los propios estudiantes. Cuando los estudiantes de primer año ingresan a la escuela secundaria, su entusiasmo generalmente es alto. Sin embargo, tan pronto como ingresaron a la escuela secundaria, encontraron muchos fenómenos que los desafiaron. En la escuela primaria, ellos eran los "hermanos mayores" y tenían acceso sin obstáculos; en la secundaria, yo era el más pequeño. ¿Cómo desempeño este papel desde los días despreocupados de la escuela primaria hasta la complicada vida de la escuela secundaria?
La segunda razón: la tarea va de "menos" a "más". En la escuela primaria, había solo unas pocas materias, y dos o tres maestros eran responsables de cada una. En la escuela secundaria, había más de una docena de materias a la vez y el maestro enseñaba una materia. Los cambios en el aprendizaje fueron enormes. Hay muchas materias en el primer grado de la escuela secundaria, que incluyen política, chino, matemáticas, inglés, biología, historia, geografía, educación física, música, arte, así como práctica social, inglés oral, reuniones de clase, ejercicio físico, y lectura extracurricular. El contenido de cada materia tiende a ser profesional y sistemático. Además de la profundización y ampliación de los contenidos de enseñanza, las escuelas intermedias también tienen algunas características que las diferencian de las escuelas primarias en términos de métodos de enseñanza. Si todavía nos aferramos a la vieja idea de que aprender es fácil y que podemos dominarlo fácilmente con sólo aprender, es probable que nos topemos con un muro al comienzo de la escuela secundaria, reduciendo así nuestro interés y confianza en el aprendizaje.
Tercera razón: La profesora ha pasado de ser una "niñera" a una "del tipo dejar ir". La relación profesor-alumno ha cambiado significativamente. Hay muchas oportunidades de comunicación entre profesores y estudiantes de escuela primaria. Los profesores no sólo tienen que gestionar las clases, sino también gestionar las actividades extraescolares. No sólo el estudio, sino también la vida. Por tanto, profesores y alumnos se entienden y la relación profesor-alumno es muy estrecha. En las escuelas intermedias, cada profesor tiene que impartir varias clases y guiar a muchos estudiantes. La mayoría de los profesores se centran en el aprendizaje de los estudiantes y la mayoría de ellos se centran en el aprendizaje y la comunicación. Por lo tanto, los profesores de secundaria se basan en el aula y son dirigidos por cuadros de clase. Si son juguetones y carecen de autodisciplina, sus calificaciones a menudo bajarán. Además, los métodos de enseñanza de los profesores también han cambiado. En la escuela primaria se copian en la pizarra y los alumnos los memorizan. Actualmente se implementa la enseñanza audiovisual, con ricos contenidos y gran cantidad de información. Los docentes enseñan y los estudiantes piensan, discuten y aprenden por sí mismos, con mayor énfasis en el entrenamiento de los procesos de pensamiento.
Razón 4: Reorganización de las relaciones interpersonales entre compañeros. La mayoría de mis compañeros de escuela primaria son vecinos, por lo que son amigos. La escuela secundaria es diferente. La mayoría de los estudiantes provienen de diferentes escuelas primarias. Al enfrentarse a un entorno de aprendizaje nuevo y desconocido y a un grupo nuevo, necesitan un proceso de familiaridad y adaptación gradual. Necesitan urgentemente establecer relaciones relativamente estables con nuevos profesores y nuevos compañeros de clase. El recuerdo y el apego al antiguo entorno de aprendizaje y a las relaciones interpersonales restringen y retrasan su adaptación al nuevo entorno y el establecimiento de nuevas relaciones interpersonales. Por lo tanto, las relaciones interpersonales, la reorganización de la amistad y la reconstrucción de relaciones son un tema nuevo para los estudiantes de primer año de secundaria. Los estudiantes de secundaria prestan más atención a la amistad y anhelan la amistad.
Razón 5: Cambios en la relación entre alumnos y padres. Los estudiantes de primaria todavía mantienen las mismas actitudes hacia sus padres que los niños en su infancia. Todavía están apegados a sus padres y la influencia de sus padres sobre ellos sigue siendo enorme. A medida que el cuerpo madura gradualmente, la psicología de los estudiantes de secundaria también cambia constantemente, su conciencia de autonomía continúa aumentando y sus horizontes continúan expandiéndose. En este momento, han comenzado a anhelar un mundo más grande fuera de la familia y convertirse en adultos independientes. Creen que sólo si se deshacen de la dependencia de sus padres podrán convertirse en adultos. Suelen asumir más tareas, muestran madurez y quieren actuar según su propio criterio.
Una forma, método o estrategia para resolver un problema.
El hecho de que puedan adaptarse rápidamente a la vida de la escuela secundaria tiene un gran impacto en su aprendizaje. Entonces, ¿cómo podemos adaptarnos al aprendizaje de la escuela secundaria lo antes posible? Creo que se debe fortalecer la asesoría desde los siguientes aspectos.
Primero, ajusta tu mentalidad.
Después de ingresar a la escuela secundaria, algunos estudiantes han pasado de ser estudiantes que agradaban a los cuadros y maestros de la clase a estudiantes comunes, y de estudiantes excelentes a estudiantes comunes. La relación entre los compañeros de clase y la actitud del maestro hacia ellos ha cambiado. El nivel de atención no es tan alto como antes. Así que estoy muy desequilibrado mentalmente y no sé si me estoy volviendo más estúpido. De hecho, no es así. No has cambiado tú mismo, pero las personas con las que estudias sí. El número de personas ha cambiado de pequeño a grande y la referencia también ha cambiado. Aunque no se encuentra entre los mejores, en realidad ha alcanzado una nueva altura y ha alcanzado un nuevo nivel. Esto no es malo y puede hacerte estudiar más. Por lo tanto, los estudiantes de primer año primero deben comprender y analizar objetivamente la situación general de sus compañeros de clase. Al mismo tiempo, también deben tener una comprensión objetiva de sus propias fortalezas y debilidades, encontrar su posición razonable en la clase y no compararse ciegamente con los demás. Lo mejor es compararse consigo mismo y observar su desarrollo verticalmente. Siempre que puedan permanecer estables en la posición correspondiente y mostrar una tendencia de desarrollo a través de sus propios esfuerzos, significa que su estado es normal.
En segundo lugar, aprender a aprender.
Dominar buenos métodos de aprendizaje puede permitirnos poseer las cualidades y habilidades más importantes y fundamentales, y permitirnos aprender más rápido y mejor. El contenido de la enseñanza en la escuela secundaria es amplio y el progreso es rápido. El rendimiento académico de los estudiantes está estrechamente relacionado con su capacidad de aprender. Las personas que saben cómo aprender toman la iniciativa en el aprendizaje, son tranquilas y activas, se sienten cómodas y, naturalmente, son las maestras del aprendizaje. Las personas que no pueden aprender toman la iniciativa en el aprendizaje, son siempre pasivas y no son buenas para afrontarlo; , y son naturalmente servidores del aprendizaje.
Por lo tanto, como estudiante que acaba de ingresar a la escuela secundaria, debes aprender a aprender y desarrollar buenos hábitos de estudio de acuerdo con tus propias características, como el hábito de anticipar conscientemente el hábito de escuchar atentamente en clase; levantar la mano para hablar; y el hábito de tomar notas cuidadosamente; el hábito de revisar cuidadosamente la tarea; el hábito de resumir conscientemente los métodos de aprendizaje; ; el hábito de cuestionar y hacer preguntas; el hábito de utilizar libros de referencia; prestar atención a los hábitos de higiene del estudio, etc. Siempre que domines estos métodos de aprendizaje y desarrolles buenos hábitos de estudio, sentirás que la escuela secundaria no es terrible. Aprenderás más, querrás aprender más y te encantará aprender más.
En tercer lugar, comprender las características del aprendizaje en la escuela secundaria.
Mientras aprendes a estudiar, también debes tener algunos conocimientos sobre los estudios en la escuela secundaria:
(1) Existe poca correlación entre el rendimiento académico de la escuela primaria y la escuela secundaria. Muchos estudiantes que fueron los mejores estudiantes en la escuela primaria continúan siéndolo después de ingresar a la escuela secundaria. Por el contrario, algunos estudiantes que se consideraba que tenían malas calificaciones en la escuela primaria a menudo vienen de atrás y se convierten en los mejores estudiantes.
(2) Existe un "punto de diferenciación" de aprendizaje obvio en el segundo grado. En general, después del primer año de la escuela secundaria, después de la adaptación y el ajuste del aprendizaje, los hábitos y métodos de estudio han formado básicamente un patrón fijo y las diferencias de calificaciones se han hecho evidentes gradualmente. Especialmente en segundo grado, a medida que se profundiza el contenido del aprendizaje, se ofrecen cursos de física y otras ciencias naturales uno tras otro. Los requisitos para la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes son cada vez mayores y el papel de la inteligencia en el aprendizaje es cada vez mayor. prominente. En este momento, el aprendizaje comienza a parecer bueno, malo y pobre, y la brecha entre bueno y pobre se amplía.
(3) La diferencia entre rendimiento académico y esfuerzo. Los estudiantes excelentes pueden organizar su tiempo de manera razonable, utilizar métodos apropiados y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, por lo que a menudo parecen relajados y todavía tienen suficiente energía para estudiar. Los estudiantes malos están cansados de afrontar la situación, pero cuanto más estudian, más; Se vuelven difíciles y el estudio se convierte en una carga pesada. Esta actitud de aprendizaje relajada es una base importante para juzgar el potencial de aprendizaje de los estudiantes.
(4) La capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes es cada vez más importante. La orientación para los estudiantes de secundaria se centra más en el cultivo de los métodos de aprendizaje y la voluntad de aprender. Después de ingresar a la escuela secundaria, la independencia de los estudiantes en el aprendizaje aumenta gradualmente. En la enseñanza en el aula, los profesores prestan más atención a inspirar a los estudiantes a pensar de forma independiente, además de la enseñanza en el aula, los estudiantes también necesitan organizar conscientemente sus propias actividades de aprendizaje;
En cuarto lugar, dominar los métodos de aprendizaje científico.
Método 1: Aprovecha la clase de cuarenta y cinco minutos y aprende a escuchar.
El aprendizaje en el aula es la parte más importante del aprendizaje. La efectividad de 45 minutos de aprendizaje en el aula determina en cierta medida el rendimiento académico de los estudiantes. Primero, presta atención. La atención es especialmente importante para el aprendizaje. Sólo concentrándose y concentrándose se puede aprender algo; las personas distraídas y distraídas a menudo no consiguen nada. En segundo lugar, escuche con preguntas y use su cerebro. Escuchar la clase con preguntas puede hacer que la clase tenga objetivos y enfoque claros, mejorar la pertinencia de la clase, mejorando así la eficiencia del aprendizaje en el aula. Escuchar la clase con preguntas también puede alentarlo a usar activamente su cerebro y mantenerse al día; el ritmo de enseñanza del profesor, y comprender a tiempo y digerir el contenido didáctico. En tercer lugar, debemos levantar activamente la mano para hablar y tomar notas con atención. La enseñanza y el aprendizaje deben ser comunicación bidireccional y promoción mutua. Los estudiantes deben participar activamente en la enseñanza en el aula. Tomar la iniciativa de levantar la mano para hablar es una especie de participación. No solo te ayuda a concentrarte en escuchar y pensar en clase, sino que también ejercita tu capacidad de expresión lingüística. Tomar notas no es sólo una forma de aprender nuevos conocimientos, sino también una base para revisar conocimientos antiguos. Al mismo tiempo, se pueden descubrir nuevas preguntas a partir de las notas.
Método 2: Organiza tu tiempo de forma razonable y estudia de forma planificada.
El tiempo es una constante y hay que organizarlo de forma razonable; el aprendizaje es un trabajo duro y hay reglas a seguir.
Lo primero es abordar la relación entre diversión y aprendizaje. Estudiar es la tarea principal de los estudiantes de secundaria y, naturalmente, la mayor parte del tiempo y la energía se dedicarán al estudio. Sin embargo, el aprendizaje no lo es todo en la vida de los estudiantes de secundaria. Los estudiantes de secundaria son enérgicos y tienen una amplia gama de intereses, y las actividades apropiadas y beneficiosas (incluido "jugar") también son una parte importante de la vida. Por eso, a la hora de estudiar se debe aprender a combinar trabajo y descanso, concentrarse y calmarse, actividades llenas de vitalidad y libertad; Aprender y jugar son a la vez contradictorios y complementarios.
La segunda es manejar bien las relaciones primarias y secundarias.
La densidad y amplitud del conocimiento aprendido en las escuelas secundarias han aumentado considerablemente, lo que requiere que los estudiantes manejen las relaciones primarias y secundarias entre diversos contenidos de conocimiento. Hay diferencias entre disciplinas. Las materias básicas y las materias instrumentales son las más importantes en la escuela secundaria y afectan directamente el estudio de otras materias, por lo que deben estudiarse con solidez. El contenido del tema en sí tiene sus propias prioridades. La atención se centra en los conceptos, los principios y su formación, la aplicación flexible del conocimiento y los eslabones débiles del autoestudio. Se debe dedicar más tiempo y energía al proceso de aprendizaje.
En tercer lugar, gestionar adecuadamente la relación entre cultivar el interés y sentar una base sólida. El interés es la causa directa de la motivación por el aprendizaje. Los niños a menudo pueden lograr mejores resultados en el tema que les interesa. Los pensamientos y la psicología de los estudiantes de secundaria no son lo suficientemente maduros y sus intereses suelen ser inestables. La comprensión de los intereses de algunos niños también es unilateral. En términos de aprendizaje, existen principalmente las siguientes situaciones: me gusta esto por un tiempo, así por un tiempo y cambio de opinión. Como resultado, no aprendí nada bien; si simplemente estudiaba porque estaba interesado, me alejaba de las cosas que pensaba que eran aburridas y el resultado sería "poco convincente".
Método 3: Organizar el aprendizaje según las reglas de la memoria.
Aprende a tiempo. El olvido muestra la ley de "primero rápido y luego lento", por lo que el aprendizaje debe ser "oportuno", especialmente aquellos materiales de aprendizaje con significados débiles como símbolos alfabéticos, fórmulas, palabras extranjeras, etc. a tiempo. Esto es como reforzar la presa a tiempo antes de que colapse, lo que requiere más mano de obra que repararla después de que colapse.
Aprendizaje descentralizado. La ley del aprendizaje nos dice que la revisión descentralizada es mejor que la revisión concentrada. Repase durante media hora esa noche, 15 minutos el día siguiente, 10 minutos el cuarto día y otros 5 minutos una semana después. Significativamente eficiente en memoria.
Sobreaprendizaje. En el aprendizaje, todos tenemos esas experiencias. Memorizamos algunos contenidos y dejamos de aprender cuando apenas podemos recitarlos. Por tanto, no los recordamos de forma rápida y precisa. Si puede "resolverlo" y aprenderlo varias veces, el efecto mejorará enormemente y este tipo de memoria especializada podrá mantenerse durante mucho tiempo, lo cual es un "aprendizaje excesivo". El sobreaprendizaje debe combinarse orgánicamente con el aprendizaje oportuno y el aprendizaje descentralizado.
Método 4: Desarrolle métodos de aprendizaje efectivos para diversas materias que se adapten a sus necesidades.
En la escuela secundaria, las materias se vuelven gradualmente más detalladas y cada materia tiene sus propias características y reglas obvias. El estudio de las matemáticas, la física y la química en las materias de ciencias se centra en el pensamiento abstracto, que debe dominarse en artes liberales, historia, etc. Enfatice la acumulación de conocimientos y sea bueno para conectarse con la realidad. Sólo captando las características de cada materia y adaptándolas a la "materia" podremos aprender bien todos los cursos.
Resultados obtenidos:
Después del asesoramiento, la mala adaptación de los estudiantes de primer año de secundaria en la etapa inicial después de la admisión se puede ajustar a tiempo y pueden invertir rápida y activamente en el aprendizaje con un Buena actitud y adaptarme a la escuela secundaria lo antes posible.
Cuestiones a las que se debe prestar atención durante la operación:
1. En la vida, el maestro de la clase debe guiar a los estudiantes a estudiar cuidadosamente las reglas y regulaciones de la escuela y formar buenos hábitos de observación. disciplina lo antes posible.
2. El profesor de la clase debe leer más, hacer más preguntas, viajar más, comprender la información de primera mano de los estudiantes lo antes posible, estar al tanto de ella y brindar orientación oportuna.
3. El director debe comunicarse con los padres y profesores para aprender lo más posible sobre el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos.