La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos educativos - 【Transferir】¿Los estudiantes de maestría necesitan publicar un artículo breve? Existe controversia sobre si se debe publicar un pequeño artículo después de graduarse con una maestría. Los retroistas insisten en que si obtienes una maestría, ni siquiera has publicado un artículo académico decente, lo cual es inconsistente con la realidad y la razón; los modernistas defienden que la expansión de la matrícula de posgrado hará que la maestría se acumule en un hecho indiscutible; En lugar de obligar a los estudiantes a escribir ensayos sobre palabras nuevas, es mejor abolir por completo esta regla rígida, incluso hay quienes se mantienen indecisos y piensan que ambas cosas son razonables y que sólo pueden actuar de acuerdo con la situación y adaptarse a la situación; situación. El acalorado debate no sólo confundió a los estudiantes sino que también hizo sospechar a algunos profesores. ¿Los estudiantes de maestría necesitan publicar un artículo breve? Si la escuela estipula que los estudiantes deben publicar una tesis para poder graduarse, deben hacer todo lo posible para cumplir con los requisitos del examen para las calificaciones de defensa de tesis. Las personas que tienen un alto nivel de investigación o que han participado en muchos proyectos, naturalmente, se sentirán cómodas escribiendo artículos. Aquellos que no tenían intención de hacer ruido o independizarse de los académicos se vieron obligados a confiar en sus propios esfuerzos sin ayuda externa. CNKI es la mayor garantía de sus recursos académicos, y copiar y pegar es su mejor arma para redactar trabajos. Bajo la guía del espíritu de reconstruir todo y de todos los que trabajan para mí, completar un pequeño trabajo también es pan comido. Dado que la publicación es el propósito más importante, la publicación equivale al éxito independientemente de la calidad del artículo. Unos cientos de RMB son un pasaporte para publicar un artículo. En cuanto a si el artículo realmente tiene valor académico y si realmente puede reflejar la calidad de la investigación científica de los investigadores científicos, utilizar este estándar para medir los artículos escritos por muchos estudiantes de maestría es exigente. Especialmente para aquellas maestrías menores que sólo toman dos años para completar sus estudios, es aún más difícil esperar que publiquen artículos académicos de alto nivel bajo la intensa presión de un año para obtener créditos y un año para escribir una tesis de graduación. En resumen, cuando las escuelas requieran artículos, los estudiantes implementarán resueltamente la estrategia de publicar. Ésta es la norma actual en los colegios y universidades. Si la escuela no lo hace obligatorio, ¿los estudiantes de posgrado aún necesitan publicar un artículo breve? Me temo que la elección de la mayoría de los estudiantes es: es mejor hacer menos que hacer más. Dado que la escuela no tiene reglas estrictas, ¿por qué molestarse con ese dios? Si tiene tiempo, obtenga más certificados y vaya a unidades in situ para realizar pasantías. Sin embargo, cuando llegué a la escuela de posgrado, ni siquiera podía escribir un artículo decente. ¿Por qué no voy a trabajar? ¿Es realmente tan rentable dedicar varios años sólo a obtener un título que sigue depreciándose? ¿Qué tan difícil es escribir un artículo de alta calidad? Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la mayor parte de la investigación simple ha sido recopilada por sus predecesores, dejando solo huesos duros. Finalmente encuentras un trozo que parece bueno para masticar, solo para darte cuenta de que alguien ya llegó allí primero, y cuando es tu turno de masticarlo, no queda carne en él. Por ejemplo, al escribir un artículo sobre evaluación de proyectos, antes solo era necesario ordenar el sistema de índice construido mediante el método de evaluación difusa. Ahora bien, si supieras cómo utilizar este método de investigación, sería ridículo. Los textos deben denominarse sistemas complejos, los libros necesitan pensamiento sistemático y las teorías deben perfeccionarse. La creciente dificultad de escribir artículos determina directamente la desaparición gradual de la voluntad y la inversión de los estudiantes de posgrado en la escritura. Dado que todo lo fácil ha desaparecido y el resto es difícil de escribir, no hay nada de malo en no publicar artículos. Desde un punto de vista racional, no escribir es, naturalmente, la mejor política. Muchos estudiantes de posgrado se preguntan si están dispuestos a dedicar mucho tiempo a completar una tesis sofisticada. ¿Realmente vale la pena pagar tanto por un solo artículo? Creo que esta pregunta ha aparecido en la mente de muchos estudiantes más de una vez. En retrospectiva, antes de iniciar estudios de posgrado, muchos estudiantes habían soñado con obtener algo en sus estudios. ¿Por qué al final no llegaste muy lejos? Porque inconscientemente tomamos un camino secundario, tomamos un atajo e incluso fuimos desviados por personas inteligentes y dispuestas. Mirando hacia atrás, descubrí que las cosas habían cambiado y la gente había cambiado, así que lo terminé apresuradamente. La tesis escrita durante la maestría es a menudo el primer trabajo en la vida de la mayoría de los estudiantes, lo cual es extremadamente valioso. Sin esfuerzo, es un poco violento. La calidad de un artículo está limitada por muchos factores y es posible que las palabras escritas no siempre sean de la más alta calidad. Por lo tanto, no obligamos a los estudiantes de maestría a escribir artículos meticulosos, pero deben poder leer los arduos esfuerzos del autor en cada palabra del artículo. Como dice el refrán, el tercer nivel de maestro de ajedrez significa que es posible que una persona no pueda jugar ajedrez a un alto nivel, pero puede apreciar los trucos realizados por los maestros. Así como los fanáticos del fútbol dirán que Diego Maradona derrotó a seis jugadores en cinco etapas, pocos pueden replicar la misma maravilla que Messi. Esto es especialmente cierto al escribir artículos académicos. Las palabras que escribimos muchas veces no son lo que pensamos, sino lo que nuestra capacidad de expresión y nivel de pensamiento pueden lograr. Nadie quiere escribir un clásico que se transmita de generación en generación, pero quizá no sea posible.